义务教育课程标准实验教科书语文七...

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义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册《马》教案
版本：新课标2011人教版2014年10月第6次印刷
制作：江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平
29 马
新建五中·张同平
教学课时：共一课时
教学设计：
配：《万马奔腾》（倪伟执导MTV）.wmv；漂亮马群奔跑涉水.wmv；一组人工驯养的马和天然野性的马图片。

制作：PPT课件配套课件放在0826tp付费百度文库中
教学过程
一、以“《万马奔腾》MTV”导入
课前请大家看一段《万马奔腾》MTV ，说说你对马的感受。

析：马是人类忠诚而又高贵的朋友。

当你看到成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的情景时，是否会想到被人驯养后马的悲哀呢？人类应该怎样做，才能算是马的朋友呢？现在就让我们走进布丰笔下《马》，去注注两种生存状态下的马的不同命运。

出示课题
口述作家作品：关于作者作品，在注①划出：
这是一篇介绍马的科学小品评论文，也是一篇优美的散文。

选自《世界散文精华，欧洲卷》。

布丰，法国博物学家、作家。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。

二、教学目标
学习本文要完成两个学习任务：
1、了解人工驯养的马与天然野生的马特性，并通过明确作者对两种马的感情倾项以了解主旨：马是人类的朋友，人类应让马保持天然野性，才能算是马的朋友。

（重点，阅读目标，涉及练习一）
2、了解对比的写法的作用。

（难点，写作目标，涉及练习二）
三、检查字词预习
1、觑qù：看。

2、鬣liè：马脖子上的长毛。

3、剽悍piāo hàn：勇猛，强健。

4、疆场jiāng chǎng ：战场。

5、驯良xùn liáng：和顺善良。

6、勇毅yǒng yì：勇敢坚决。

7、窥伺kuī sì：暗中观察情况。

8、迎合yíng hé：故意使自己的言语或举动适合别人的心意。

9、疮痍chuāng yí：创伤。

10、枉然wǎng rán：得不到任何收获，徒然。

11、阔绰kuò chuò：豪华奢侈，排场大。

12、观瞻guān zhān：具体的形象给人的印象。

13、妍丽yán lì：美丽。

14、庇荫bì yìn：遮挡阳光的树木等。

15、遒劲qiú jìn：雄健有力。

16、犷野guǎng yě：粗野强悍。

17、畸形jī xíng：生物体某部分发育不正常。

18、颚骨è gǔ：摄取食物的器官之骨。

19、慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù：毫无私心.毫不吝惜地前往。

20、相得益彰xiāng dé yì zhāng：指两个人或两件事物相配合，使二者的能力.作用.好处能得到充分展示。

益，更加。

彰，明显。

21、有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的。

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22、妒忌dù jì：对比自己强大的人心怀怨恨。

23、驾驭jià yù：驱使车马前进。

羁绊jī bàn：本文指马笼头。

四、课文分析：马的特性·主旨·对比
1、这篇课文写了两种马：人工驯养的马和天然野生的马。

标注5个自然段，把课文分成两部分。

提示：2节首句，是对1节所写的马的评价，可缩写成：人工训养的马。

3节首句，是个过渡到“天然”的马的标志。

明确：1-2//人工驯养的马；3-5//天然野生的马
2、观察下列一组图片，阅读第1自然段，用[ ]划出写出了马的特性的句子。

[它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣……它也精神抖擞，耀武扬威。

] ——勇毅，与主人同生死，共荣辱。

[但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自已的烈性……甚至于舍弃生命以求服从得更好。

]——驯良，服从主人的一切。

3、第2自然段是写人类对马的奴役。

从这个角度来说，马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。

为什么这样说呢？用小括号划出“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”。

这句话是在赞扬马吗？
明确：这句并非对马进行赞美，而是表达出马从豪迈的动物到低眉顺眼的工具是一种悲哀的堕落。

析：从中我们可以看出作者并不赞成人工驯养的马，对这种丧失自由，接受束缚的马有的只是深切的同情。

4、观察下列一组图片，阅读3-5自然段，找出天然野生的马的三个特性，分别用两个字来概括每一个特性。

3节：美质：充沛的精力和高贵的精神。

4节：美德：热爱和平，团结和眭。

5节：美貌：最匀称，最优美。

5、齐读第5自然段思考：作者为写天然野生的马的外形特征，用了几种动物作对比？
明确：七种动物：驴、狮、牛、骆驼、犀、象、鹿。

这种对比可把天然野性的马的美貌：最匀称，最优美的特性突出出来了，盛赞了马的高贵姿态。

记练习二
口析：从这里也可看出作者对天然野性的马的态度是由衷的赞美的。

6、归纳结构提纲记练习一
1-2节人工驯养的马：勇毅、驯良——丧失自由，接受束缚（作者对其是深表同情）
3-5节天然野生的马：美质、美德、美貌——精力充沛，精神高贵；热爱和平，团结和睦；最匀称，最优美（作者对其是由衷赞美）主旨：马是人类的朋友，人类应让马保持天然野性，才能算是马的朋友。

五、老师寄语
马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为人类忠诚的朋友。

尽管在现代生活中，马的作用越来越小，但我们仍应让马保持天然野性，成为马真正的朋友。

六、作业（本单元综合性学习）：积累汉语汉字、历史传说、艺术作品、文学作品中的有关马的资料。