中班科学公开课教案《果核》

中班科学公开课教案《果核》
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园科学教育活动教材《果核》。

本节
课主要介绍果核的种类、特点和作用，通过观察、操作和探究，让幼
儿了解果核的多样性，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的果核，了解果核的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探
究精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识不同种类的果核，了解果核的特点和作用。

难点：让幼儿学会观察果核的形状、颜色和大小，并能用语言描述。

四、教具与学具准备
教具：果核样品、放大镜、彩笔、画纸、剪刀、胶水。

学具：每个幼儿准备一个果核，以及用于观察和操作的辅助工具。

五、教学过程
1. 情景引入：教师展示一颗神秘的果核，引发幼儿的好奇心，激
发幼儿的探究欲望。

2. 观察果核：幼儿用放大镜观察果核，注意果核的形状、颜色和
大小。

3. 描述果核：幼儿用语言描述自己所观察到的果核特点，培养幼
儿的观察和表达能力。

4. 分类果核：教师引导幼儿将果核按照形状、颜色或大小进行分类，培养幼儿的分类能力。

5. 制作果核画：幼儿利用彩笔、画纸、剪刀和胶水，将果核制作
成有趣的画作，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 分享与交流：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的
心得体会，培养幼儿的表达能力和合作精神。

六、板书设计
果核形状颜色大小作用
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的果核，观察
并描述果核的特点。

2. 答案：果核的形状、颜色和大小各不相同，有的果核可以食用，有的果核可以制作成有趣的手工艺品。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、操作和探究，让幼儿了解了果核的多样性，培
养了幼儿的观察能力和动手能力。

在教学过程中，教师应注重引导幼
儿积极参与，鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果，培养幼儿的观察
和表达能力。

同时，教师还应关注幼儿在实践活动中的情感体验，激
发幼儿对科学的兴趣和探究精神。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行果核种植活动，让幼儿亲身体
验果核的生长过程，进一步了解果核的作用。

教师还可以引导幼儿进
行果核手工艺品制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

重点和难点解析
一、观察果核
1. 提供丰富的果核样品：教师应准备多种多样的果核样品，如杏核、核桃、花生等，让幼儿有机会观察到不同种类的果核。

2. 使用放大镜：让幼儿使用放大镜观察果核，有助于幼儿更加清晰地看到果核的形状、颜色和大小。

3. 观察指导：教师应引导幼儿有顺序地观察果核，如先观察果核的整体形状，再观察果核的纹路、尖端等细节部分。

4. 观察记录：教师可引导幼儿用画画的方式记录下自己所观察到的果核特点，以便于幼儿更好地理解和记忆。

二、描述果核
1. 示范引导：教师展示如何用语言描述果核，如“这是一个圆形的果核，它的颜色是棕色的，大小和一颗围棋子差不多。

”
2. 提问启发：教师可针对果核的某个特点提问，如“这个果核的形状是什么？”、“它的颜色是什么？”引导幼儿用语言回答。

3. 鼓励表达：教师应鼓励幼儿大胆地用语言描述果核，即使幼儿的表达不够准确，也要给予积极的反馈，增强幼儿的表达信心。

4. 描述练习：教师可组织幼儿进行描述练习，如让幼儿分组互相描述对方的果核，培养幼儿的观察和表达能力。

三、分类果核
1. 示范引导：教师展示如何对果核进行分类，如将形状相似的果核放在一起。

2. 提问启发：教师可针对果核的某个特点提问，如“这些果核的形状有什么不同？”引导幼儿思考和回答。

3. 自主分类：教师让幼儿自行对果核进行分类，培养幼儿的独立
思考和动手能力。

4. 分类交流：教师组织幼儿分享自己的分类方法和结果，培养幼
儿的合作精神和表达能力。

四、制作果核画
1. 提供丰富的材料：教师应准备彩笔、画纸、剪刀、胶水等制作
材料，让幼儿有机会发挥自己的创意。

2. 示范引导：教师展示如何制作果核画，如将果核粘贴在画纸上，然后用彩笔进行绘画。

3. 创意发挥：教师鼓励幼儿根据自己的想象，用果核和彩笔创作
出有趣的画作。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和
评价，培养幼儿的表达能力和合作精神。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力。

例如，在介绍果核时，教师可以说：“看，
这个果核就像一个小小的星球，里面藏着怎样的秘密呢？”
2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿充分参与。

例如，观察果核环节可以安排5分钟，描述果核环
节可以安排3分钟，制作果核画环节可以安排5分钟。

3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思考和参与。

例如，在观察果
核时，教师可以问：“你们发现这些果核有什么不一样的地方吗？”
在分类果核时，教师可以问：“你们为什么把这两个果核放在一起？”
4. 情景导入：通过情景引入，激发幼儿的兴趣。

例如，教师可以拿着一个神秘的果核说：“今天，我们要认识的是一位特殊的客人，它是一个小小的果核。

”
教案反思
1. 教学内容的选择：确保教学内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法的应用：根据幼儿的兴趣和特点，灵活运用观察、描述、分类和制作等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 教学难点的突破：针对果核的形状、颜色和大小等特点，采用直观演示、提问引导等方式，帮助幼儿理解和掌握。

4. 教学时间的分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

5. 教学评价的多元化：通过作品展示、同伴评价等方式，全面评价幼儿在观察、描述、分类和制作等方面的表现。