一年级教师教学工作总结模板6篇

一年级教师教学工作总结模板6篇
一年级教师教学工作总结模板 (1) 一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长
的苦与乐。

回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

一
年来，我担任小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。

我力求在
平时教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一
个学生，现将一学期的工作总结一下：
一、思想道德方面：
本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，
团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。

同时能够明确教育目的，
端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。

由
于我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看
一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。

通过我自己的努
力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的
信任和肯定。

二、教学方面：
一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且
做到仔细听，认真记，领会精神实质。

同时根据学校要求，提前两周备好课，写
好教案。

备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心学习、请教。

力求吃透教
材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。

众所周知，上好课的前提是做好课前
准备，不打无准备之仗。

我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

教学中，
我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据减负的要求，我每天精心设计作
业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创
造性的作业。

并且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。

三、辅导学困生方面：
因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针
对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。

经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。

除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。

对于他们，多关注，多关爱。

四、个人学习：
我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。

我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。

在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。

我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电。

五、困惑之处：
由于学生的不稳定，造成了一上一年级好学生转走的现象比较重，面对留下来的学生，三分之一的学生学习积极性不高，思想懒散，无毅力。

如何调动这些学生的学习积极性是今后较难的一个问题。

六、努力方向：
1、继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

6、逐步培养一年级学生良好的学习习惯。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

一份耕耘，一份收获。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，
那一份份沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学
生。

我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学
生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日
一定能盛开绚丽的花朵。

一年级教师教学工作总结模板 (2) 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强
了信心。

我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大
的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。

一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年
龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。

通过
学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重
于主观认识。

为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指
导教学，让学生能迅速接受知识。

把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让
孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白
纸上落墨。

因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1.
课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手
忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无
患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，
要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律
的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成
良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。

别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。

但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到老师和蔼可亲，易于接近。

我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。

三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。

一年级的主要任务就是学会拼音和识字。

在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。

提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都可以。

一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。

另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。

下学期继续探索、实验，总结出适合自
己特点的教学方法来。

一年级教师教学工作总结模板 (3)
一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时
间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，
回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，
是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教
学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，
提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的
能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生
在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学
改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展
的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指
导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

学生成了学习的
主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学
习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改
进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，
更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们
在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定
性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握
了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数
学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转
化到自觉的求知上来。

两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓
差补阙”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给
他们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基
础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之
间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知
识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自
己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一学期的
辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了
较好的成绩。

一年级教师教学工作总结模板 (4) 一年级下学期在忙碌中结束了，这学期虽然紧张忙碌但很充实，和孩子们在
一起也很快乐!本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，
积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不
足，总结检验，争取取得更好的成绩。

一、工作目标
培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识
人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。

二、任务完成情况
我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培养学生做好课堂准备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练，及时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲。

学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。

本学期用了大量的时间和精力练习计算。

每天要求学生做口算题卡，学生的口算速度、准确率都较原来提高很多。

分类与比较、认识图形、图形与位置、统计，主要采用与生活相结合的方式学习。

三、主要成绩
经过一学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成，学生的口算练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子计算速度已经非常快。

课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养，一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的表达能力。

由于工作中注重和家长的交流，及时的了解工作中的不足并及时改进。

四、存在问题及改进措施
1、有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面。

一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。

图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这部分知识会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。

2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的学生关注较少，导致中间部分的个别学生退步较大。

在以后的学习中力争关注到每一个孩子。

3、两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。

通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。

今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自
己的教学工作!
一年级教师教学工作总结模板 (5) 美丽的秋天不仅带给我丰收的喜讯，而且还带给我奋发向上的勇气和力量。

走进学校迎接我的是孩子们活泼可爱的笑脸，一双双渴望求知的眼神，一声声亲
切的“老师好”使我享受了一份从未有过的幸福，从此也担起了一份沉甸甸的责
任。

从教将近五年我领悟了教育的秘诀——爱学生。

拥有教育的秘诀我很快和他
们融为一体。

一起学习，一起玩耍，在带给他们知识的同时,也收获了无境的喜
悦.转眼间一学期即将结束,工作中我不断勉励自己凡事都脚踏实地地去做,不弛
于空想,不骛于虚声,做学生的榜样做合格的班主任。

经过一学期的努力,班级各
项工作都取得了令人满意的成绩。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，
自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任
工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作
更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

作为一年级班
主任，我针对一年级学生活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，
课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班会课学
习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，
根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，
逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各
项活动。

每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫
生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的
班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾
注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。

当他们有
困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上
有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地
做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成
长。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

四、培养团结合作精神
班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。

体会我们是一个班级体。

学会帮助别人。

培养学生的互帮互助的优秀品质。

如果哪个学生有病了或是遇到
困难了他们都会主动帮忙或送上关切的话语，有时真令我感动。

多小的孩子啊。

多么纯真和善良的生命啊。

这些孩子多么可爱啊。

还有什么理由指责他们无意的
错误，只有耐心、细致地帮助他们了。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己
的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能
在不断的磨练中得到提升。

一年级教师教学工作总结模板 (6) 本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真负责，为人师表，
担任一年级数学教学和班主任工作。

现将这学期的数学教学做一小结。

一、师傅给了我很大的帮助。

刚接到任务时，心理充满困惑，因为我是转行的，心理多少有压力，但是我
们的校长，也是我的师傅给了我很大的帮助，刚开学就多次主动听我课，课前辅
导教学设计，课后交流教学的优缺点及改进方法，使我不断积累教学经验，在教
学中渐渐成熟起来，在这里我表示深深感谢。

二、探索教学方法。

本学期的数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣，但一年级学生年龄小，自觉性差，注意力难于持久，本人根据这些特点，大胆地探索低年级教学的新路子，例如在“20以内进位加法”教学中，不仅仅是计算的教学，还让学生根据情景图大胆地说出图意，只要有道理，都给予肯定，使学生在语言表达能力和培养其想像能力得到很好的训练;在“认识图形”教学中，让学生自己到教室、校园、家里去找出各种图形，让他们觉得知识是自己学会的，不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“分类”教学中，让学生在掌握知识点后，布置学生双休日到超市、商场观察东西的摆放情况，使学生感受到数学知识在生活中有广泛应用。

三、参加教研活动，提高业务水平。

在教学工作中，本人多次参加听课观摩等教研活动，撰写心得体会并交流，不断提高业务水平。

四、家长与学校配合，共同教育孩子。

这学期开展了家长开放日活动，家长了解了孩子在学校表现，很多家长与我进行了交流，并表示配合学校对孩子进行正确引导，效果很好。

五、教学中的不足。

一学期的教学工作，也存在不少教学困难，例如，新教材注重情景教学，但在操作中，一年级学生的注意力容易放在活动上，而忽视知识点的学习，还需要教师不时用语言把学生拉回教学点上;新教材提倡多采用小组合作的学习方式，在实际操作中，这种方式还有待改进。

科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也会好。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

但我相信，只要乐岗敬业，
掌握教学方法，定会有所收获。

一年级数学学科小结：
本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真负责，为人师表，担任一年级两个班的数学教学工作。

在教学工作中，本人多次学习《数学新课程标准》，细心领会其精神，利用现代化教学手段优化课堂教学，并以此为自己工作的方向。

本学期采用了北师大的第二册数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣。

一年级学生年龄小，自觉性差，注意力难于持久，本人根据这些特点，大胆地探索低年级教学的新路子，例如在“100以内的计算“教学中，不仅仅是计算的教学，还让学生根据算式编出简单的应用题，使学生在语言表达能力和培养其想像能力得到很好的训练，在“有趣的图形”教学中，让学生自己到教室、校园、家里去找出各种图形，让他们觉得知识是自己学会的，不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“购物、统计”教学中，让学生在掌握知识点后，在课室组织一次简单的购物活动，还布置学生和家长到商场进行实际的购物活动。

使学生不仅书面练习多，口头练习也多，使学生“做”得开心，“说”得开心。

为了辅导中下生，本人坚持下午上课前、后半小时两个时间段到班进行有针对性的辅导。

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