经济法基础教案第一讲-概论

的矛盾及其失灵导致社会矛盾的激化与爆发。
于是，资本主义国家从“守夜人”转变为“经
济警察”，开始实行国家干预和市场调节相结合的经
济政策。经济法由此而开始产生、发展、兴盛。
体验理解
二、中国经济法的产生和发展
讲授提问
中国经济法的存在基础是中国的公有制经济性
质，要求国家对整个社会经济活动进行管理。这从
中国经济法的诞生、成长的历程可以观之。（它随新
所有制企业法律制度等。
2、宏观调控法律制度。主要包括：计划和统计法律
制度、固定资产法律制度、税收法律制度、银行法
律制度、价格法律制度以及自然资源和能源法律制
度等。
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教学 环节 教学
总结
教学内容
3、市场规制法律制度。主要有：反不正当竞争法律制度、 反垄断法律制度、证券法律制度、产品质量法律制度、消费 者权益保护法律制度和房地产法律制度等。 4、社会保障法律制度。主要有：社会保险法律制度、社会 福利法律制度、优抚安置法律制度和社会救济法律制度等。 第三节 经济法律关系
第1讲
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教学 环节
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教学内容
第1讲
教学设计
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学生
课外作业或复习题
1）经济法概论习题集第一页至第三页
2）重点为习题集上第六题：复习思考题内容。 3）
第1讲
组长审阅 年月日
任课教师
黄雪松
2017 年 9 月 1 日
本课小结与改进措施 本门课程虽然讲过，但第二次针对中职学生讲授，发现有很多需要改进的地方，包括
感悟体验
是否是严格意义上的经济法，对此问题还得存疑。 案例引入
弄清原因
然后，随着中国经济体制的改革，目标是建立社会 介绍原因
主义市场经济体制，市场才开始得以起步。也就是
说，中国的“市场”一开始就带有浓重的“计划”
或“控制”的色彩。由此而形成的经济法是否也有
着一定的问题呢？看看中国的足球市场可以让我们
家对经济运行管理和协调的必要性，它通过确立国
家管理、协调经济运行的方式促进了生产力的发展，
为社会的发展尤其是经济的发展作出了巨大贡献。
二、经济法的调整对象
经济法的调整对象是为实现市场机制和宏观调
空的有机结合，维护社会整体利益，在经济管理和 组织训练
积极参与
经济协作过程中形成的社会关系。
指导体验
体验反思
经济法律关系的内容是指经济法律关系的主体 享有的经济权利和承担的经济义务。权利——可以 为或不为一定行为的资格；义务——必须为或不为 一定行为的资格。 三、经济法律关系的客体 经济法律关系的客体是指经济法律关系主体享有的 经济权利和承担的经济义务所共同指向的对象，包 括物、行为和无形资产等。又称为载体、标的等。 四、经济法律关系的保护 经济法律关系的保护是通过法律手段确保经济法律 关系主体的经济权利实现，确保经济义务得到履行， 以保护主体的合法权益。主要手段有： 1、奖励。是国家行政机关或其他单位依法对贯彻执 行经济法、履行经济义务做出显著成绩的单位或个 人采取的鼓励措施。分为物质奖励和精神奖励。
经济法律关系是由经济法确认和调整的在经济管理和 经济协作过程中所产生的权利和义务关系，有主体、客体和 内容三要素构成。 一、经济法律关系的主体
经济法律关系的主体是指参与经济管理、经济协作和经 济组织内部活动，并依法享有经济权利、承担经济义务的当 事人。
基本分类为：自然人（公民、侨民等）、法人、国家及 其政府机关。在市场经济中的法律主体，主要有以下几类：
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教师课时授课计划
授课日期 授课班级
城轨 1601 班 城轨 1602 班 城轨 1603 班
课题
第一讲 经济法概论
课堂类型
理论教学法
本次授课目的与要求：
1、了解经济法的产生、发展的历史过程 2、掌握经济法的概念和调整对象、体系
3、上课参与的方式方法训练、课堂发言规范。
第1讲
新课的重点、难点及解决措施
感悟说出
中国的诞生、成长而产生和发展）。
补充矫正
自己对交
这显然与西方经济法的产生和发展有着极大的
通的认识
不同。西方是先有了市场的充分发展，而后出现市
场失灵，才有了国家的介入和干预，经济法产生；
而中国是先有无所不包的“计划经济”，对经济生活、
回答思考
甚至社会生活进行全面控制，在此基础上的经济法 提问回答
了解一二。
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教学 环节 通过讨 论
导出下 一知识 点
课堂 认知
通过提 问 分析第 二个知 识点
第1讲
教学内容
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第二节 经济法的概念、调整对象和主要内容
提醒注意
感知认同
一、经济法的概念
克服避免
引起重视
经济法是调整经济管理和经济协作过程中产生
的经济关系的法律规范的总称。经济法产生源于国
部机构相互之间的组织管理关系，另一方面是经济
组织内部贯彻实行经济责任制过程中产生的经济管
理和经济协作关系。
4、涉外经济关系。包括涉外经济管理关系和涉外经 归纳总结
感悟提升
济协作关系。
三、经济法的主要内容
1、市场主体法律制度。主要有：公司法律制度、合
伙企业法律制度、个人独资企业法律制度、外商投
资企业法律制度、全民所有制企业法律制度、集体
（一） 国家经济管理机关 （二） 法人
1、 企业法人 2、 非企业法人 （三） 自然人 1、 个人 2、 个人独资企业 3、 合伙企业
1、国家。中华人民共和国是全民所有制财产（包括 土地）所有权的惟一主体，又是国民经济的领导者、 组织者、管理者，在宏观调控、协调国民经济运行 中起着无可替代的作用。 2、国家机关。直接行使国家经济管理职能的经济管 理机关是经济法律关系的重要主体。 3、企业等法人。机关法人和企业法人是经济法律关 系中最为活跃、最为重要的主体。
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教学 环节 Βιβλιοθήκη 学总结教学内容2、制裁。是对不履行或不正确履行经济管理义务、 经济协作义务和其他违反经济法的行为给予惩治和 处罚。 3、经济法律关系保护的监督管理机构：行政机关和 司法机关。 第四节 中国经济法的重要作用 一、经济法有利于培育真正合格的、活跃的市场主 体，从而奠定发展市场经济的微观基础。 二、经济法有助于培育完善、统一、开放的市场体 系。 三、经济法有助于保证国家对市场经济的宏观调控。 四、经济法对市场经济的运行进行有效的管理。 五、经济法有助于推动科学技术的进步和应用。 六、经济法保障进一步扩大对外开放，加强国际经 济技术合作。 第五节 中国经济法的未来发展 一、经济全球化与中国经济法的发展。 二、知识经济与中国经济法的发展。 1、中国经济法应将促进和保障科技进步作为重要任 务。 2、中国经济法应研究解决知识经济带来的新问题。 三、WTO 与中国经济法的完善 1、加入 WTO 对中国经济法发展的影响。 2、WTO 与中国经济法的完善。
1、国民经济管理关系。指各级国家机关之间，
国家机关与经济组织、公民之间在国民经济管理活
动中产生的经济关系。
2、经济协作关系。指法人、其他经济组织以及
公民相互之间在经济往来中产生的经济关系。
3、市场经济主体在内部经济管理中产生的经济
关系。指企业、其他经济组织在内部经济管理中产
生的经济关系，这种经济关系一方面是经济组织内
讲授方法和内容。学生总体表现比较积极，对于问题思考的多，相对知识懂得也较少， 为以后我讲授方法的探索提供很多依据。
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教学内容
4、非法人经济组织。指依法取得营业执照，具有生 产经营资格的非法人组织。主要包括：合伙企业、 分公司、个人独资企业、不具备法人资格的中外合 作经营企业和外资企业等。 5、个体工商户。公民在法律允许的范围内，依法经 核准登记从事工商业经营的，为个体工商户。雇工 在 8 人以下。包括个人经营的个体工商户和家庭经 营的个体工商户。 6、农村承包经营户。农村集体经济组织的成员、城 镇科技人员、企业家等，在法律允许的范围内，按 照承包合同规定从事商品经营的，为农村承包经营 户。 7、公民。指具有中华人民共和国国籍的自然人。 8、外国经营者。指与我国进行经济技术合作和往来 的外国公司、其他经济组织及个人。 二、经济法律关系的内容
并结合简单提
一、西方国家经济法的产生和发展
问，导出第一
“经济法”一词最早于 1775 年由摩莱里在其著 个知识点：
作《自然法典》中提出。但其“经济法”一词的含
义与今天自有很大的区别。
感知兴趣
经济法在西方的产生时间：自由资本主义向垄
自述经历
断资本主义过渡的时期。
提出问题
交通探索
经济法在西方的产生原因：市场调节手段固有
【重难点】： 1、经济法的概念 2、经济法的调整对象
【解决措施】：
视频、讲解、看书
教具、挂图及参考书
参考书： 《当代经济法》
《经济法总论》
《经济法理论问题》 《民法学》
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新课 引入
新课 教学
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第一章 绪论
通过经济实例 思考回答
第一节 经济法的产生和发展