《经济法基础》全套教案

和单位不得侵犯企业依法享有的经营自主权；不得向企业摊 派人力、物力、财力⋯⋯”。 后果：指法律规范中指出的行为应当承担的法律后果的部份。 如：《税收征管法》 第 60 条规定：“纳税人有下列行为之一的， 由税务机关责令限期改正，可处 2000元以下罚款；⋯⋯”。
§ 1.1 法的产生和历史发展 一．法的产生
原始社会：习惯，是人们在长期的共同劳动和生活中逐渐形成 的共同遵守的行为规范。
原始社会后期： 社会大分工（畜牧业从农业中分离、手工业从畜牧业中分离、
出现商人） 氏族社会变化（血缘联合相对弱化、氏族内部人之间的平等
关系打破、出现阶级） 国家产生（法产生） 法的产生是阶级矛盾不可调和的产物（与国家一样） 二．法律的历史发展 1. 习惯法：不成文的形式 2. 成文法：公元前 18世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》
课堂教学安排
授课章节 名称 教学过程
第一章 经济法概述 § 3 经济法的概念和调整对象
§ 4 经济法的特征和基本原则
主要教 学内 容及步骤
轻， 就适用哪个法。 2. 法律规范的空间效力——法律在哪些地方生效 3. 法律规范对人的效力 1) 属地原则：不管行为人的国籍如何，都适用行为属于国家的
法律。 2 ）属人原则：是哪国公民就适用哪国的法律，无论其行为发生
二．法的特征
1. 法是由国家制定或认可的行为规范
2. 法是以国家强制力保证实施的行为规范
3. 法是明确规定人们的权利与义务的行为规范
4. 法是要求人们普遍遵守的行为规范
三．法的效力
1. 法律规范的时间效力
1）法律生效时间和终止时间问题
法律生效时间：① 法律本身就规定了生效日期
② 从公布之日起生效
② 以新法代替旧法
文件。 如《中华人民共和国公司法》 、《中华人民共和国证券法》
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主要教 学内 容及步骤
3）行政法规—— 国家最高行政机关的国务院制定的规范性文
件如：《中华人民共和国外汇管理条例》 、《中华人民共和国
合伙
企业登记管理办法》等
4）地方法规 —— 地方国家权力机关制定的规范性文件
5）部门规章 —— 国务院的组成部门及其直属机构在其职权范
③ 国家根据某种需要，明令宣布终止该法，并规定了终止日期
④ 有权规定撤销违法的法律、法规
2）法的溯及力：该项法公布生效以前所发生的事件或行为，是否
适用该法的问题。 适用就具有溯及力； 不适用则不具有溯及力。
适用情形： A. 从旧原则：新法不溯及既往
B
．从新原则：新法具有溯及既往的效力。
C. 从轻原则：视新法和旧法哪个行为人处罚
培养学生专业文章阅读能力 情感目标：
培养学生仔细、严谨的学习态度
教学重点
1. 法的概念和特征 2. 法的效力
教学难点
法的体例
更新、补充、 更新：法律的概念
删节内容
补充：法律的表现形式
课外作业
预习第三、四节内容
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一节 法的产生和历史发展 一．法的产生
原始社会：习惯 原始社会后期：社会大分工 → 氏族社会变化 → 国家产生（法的产生） 二．法律的历史发展 习惯法：不成文的形式 成文法：公元前 18 世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》
围内制定的规范性文件。
如央行《支付结算办法》 ，证监会发布的《上市公司信息披
露管理办法》。
6）司法解释 —— 最高人民法院、最高人民检察院发布的指导
性文件和法律解释。
7）国际条约或协定
2. 法的本质：
1）法是统治阶级意志的表现；
2）法是统治阶级实现其阶级专政的工具；
3）法的内容是由统治阶级当时所处社会的物质生活条件决定的。
地在何处。 3 ）属地与属人相结合的原则：不管行为人的国籍如何，也不管
行为发生地在何处，只要侵犯了该国利益就适用该国法律。 4. 法规体例（逻辑结构） 1 ）法规的逻辑结构是指法律规范的构成要素，说明法律规范是
由哪些因素或部分组成的以及各部分之间的关系。 2 ）一般认为法律规范由假定（或称条件） 、模式和后果三个部分
春秋战国时期 魏国 李悝 《法经》 § 1.2 法律的概念特征及其效力 一．法的概念及本质 1. 法律的概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保
证 实施的行为规范的总称。 2. 律的表现形式
1 ）宪法 —— 全国人民代表大会制定和修改 2）法律 —— 全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性
“假设”、“行为”、“处理”或“假定”、“处理”、“制裁”
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教学过程
主要教 学内 容及步骤
1．经济法的课程属性 经济类专业的专业基础课程，其内容涉及企业、公司、金融、 会计、税收等各个经济领域，并成为企业、公司及相关人员行 为处事的法律依据及标准。
2. 学习目标： ①知识目标：学生具备一定的经济法知识或知识基础 ②能力目标：培养自己专业知识的阅读能力与分析能力 ③情感目标：敢于理性的表达自己观点
《 经济法基础》
教案
(
学年
第
学期)
专业名称 课程名称 授课教师 授课班级
授课章节 名称 授课课时 使用教具
第一章 经济法概述
§ 1 法的产生和历史发展
2 课时 板书、PPT
§ 2 法律的概念特征及其效力
授课形式 新授理论课
教学目的
知识目标： 1. 让学生了解法的产生和历史发展，了解法的本质 2. 让学生理解法律的概念，熟悉法律的表现形式及法的特征 3. 让学生掌握法的效力与法的体例 能力目标：
组成
假定：法律规范中适用法律规范的条件和情况的部分， 行为发 生的时空、各种条件等实际状态的预设。 如：《中华人民共和国合伙企业法》 第 46条规定： 合伙协议约 定合伙企业经营期限的，有下列情形之一时，合伙人可以退
伙⋯⋯”。 模式： 指法律规范所规定的行为规则部分，具体规定人们可
以作什么或禁止人们作什么的部分。 （可为、应为和勿为） 如：《中华人民共和国合伙企业法》第 58 条规定：任何机关
春秋战国时期 魏国 李悝 《法经》
第二节 法律的概念及其效力 一．法的概念及本质 1. 概念：
1）狭义法律：宪法、法律 2）广义法律：宪法、法律、行政法规、地方法规、自治条例、单行条例，规章 2. 本质 二．法的特征 1. 法是由国家制定或认可的行为规范 2. 法是以国家强制力保证实施的行为 3. 法是明确规定人们的权利与义务的行为规范 4 ．法是要求人们普遍遵守的行为规范 三．法的效力 1 ．法律规范的时间效力 2. 法律规范的空间效力 3. 法律规范对人的效力 四．法规体例