新课程改革下的教师成长与反思

新课程改革下的教师成长与反思
教师成长要善于持续学习
“无限相信书籍的力量。

”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的这句名言不但是对学生说的，更是对老师说的。

教师的成长需要各类培训活动的滋养，需要各种教研活动的磨砺，但是，他们更需要自主地学习，广泛地阅读----读书是教师专业发展最方便、最有效、最简捷、最不可或缺的途径。

著名特级教师薛法根校长以前说过：“优秀教师的成才之路是由书籍铺筑而成的。

”
读书—教师自我成长的幸福途径
琳达·达林有过这样精彩的论述，教师应该“把职业想象为不是一个已经学会了如何教学的人，而是一个持续地向教学实践学习的人”。

学习不但是积累新的教育知识与技巧，更是教师自我的持续更新。

教师自我成长的途径丰富多样，但“读书”这种传统的方式却仍然在教师的专业成长中起着不可或缺的作用。

一路书香，伴我成长。

毕淑敏说过：“日子一天一天地走，书要一页一页地读。

书就像微波，从内到外震荡着我们的心。

”这句话道出了读书的真谛，读书的幸福。

想做一个教师，首先要做一个幸福的人，读书就是生活中的一件美事。

有人说，教师身上的书香就是最具“杀伤力”的教育力量。

热爱读书的教师，同样是社会上的一笔无形的财富。

正因为读书，才感受到教师这份职业的崇高，感受到身为教师的幸福。

苏霍姆林斯基就是教师学习的榜样，做了30多年的教师、校长，从小学到高中，他几乎教过所有的年级和科目。

他始终津津乐道于他的教育，感受他作为教师的幸福，让生活散发着优雅的气质，一切都源于他把读书当成了一种信仰。

因为他知道，读书才能头脑灵思，才会欣赏生命的律动。

所以，他终身与书为伴，坚持记日记，还为他的学生建立成长档案。

潺潺溪流，每天不竭，汇成思想的大河，成就了一代教育大家。

1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。

2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就能够做教师。