2018年九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗练习新人教版62
人教版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业_【补充习题】
第五单元探索求知之路17.中国人失掉自信力了吗1.给下面加点的字注音。
家谱．（）诓．骗（）诬蔑．．（）搽．（）宰．相（）脊．梁（）麻醉．（）2.根据拼音，写出汉字。
tǎng若（） xuán虚（） miǎo茫（） cuī残（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）诬蔑：（2）诓骗：（3）怀古伤今：（4）前仆后继：（5）：空而不切实，不可信。
（6）：因没有把握而难以预期。
（7）：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
4.文学常识填空。
《中国人失掉自信力了吗》是一篇文。
这类文章一般先指出对方错误的实质，或直接批驳（），或间接批驳（、驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）本文中作者批驳的观点是什么？作者的观点是什么？（2）作者是以什么为批驳的突破口的？又是怎样进行批驳的？（3）“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为大家所知道?参考答案1.pǔ kuāng wū miè chá zǎi jǐ zuì2.倘玄渺摧3.（1）捏造事实败坏别人的名誉。
（2）说谎话骗人。
（3）怀念古代，哀叹现在。
表示对现状不满的怀旧思绪。
（4）前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
（5）玄虚（6）渺茫（7）自欺欺人4.驳论驳论点驳论据5.（1）批驳的观点：中国人失掉自信力了。
作者的观点：中国从古以来就有自信力。
（2）作者以对方的论据为突破口进行批驳。
作者在第1段中，反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，先确认对方论据的真实性，但这真实的论据并不能证明其论点，为后文的驳论奠定了基础。
“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”一句明确揭示了对方的论证存在以偏概全的问题。
文章直接批驳敌论，先指出：①自夸“地大物博”是信“地”和“物”，并非自信；②寄希望于国联是“他信”，不是自信；③求神拜佛是“自欺”。
部编版九年级语文上册第五单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案一、基础闯关练习1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 诓．骗（kuàng）脊．梁（jǐ）笼．罩（lǒng）B. 渺．茫（miǎo）省．悟（shěng）搽．粉（chá）C．倘．若（tǎng）抹．杀（mǒ）筋．骨（jīn）D. 慨．叹（gài）玄．虚（xuán）宰．相（zǎi）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．自夸光耀为民请命地大物博B. 假使脂粉求神拜拂自欺欺人C．玄虚麻醉埋头苦干前扑后继D．摧惨依赖舍身求法不足为据3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫．．，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
（因遥远而模糊不清）B．有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为人民保全自己，解除困苦）C．但不幸的是逐渐玄虚．．起来了。
（空而不切实，不可信）D. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀．古伤今．．．了——却也是事实。
（追念古代的事情，感伤现在的事情）4．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（）A．表示引用 B．表示强调C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定5. 填空。
（1）议论有两种方式，它们是___________和___________.前者是______________________，后者是______________________。
（2）驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是___________、___________、___________。
（3）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是___________。
作者所采取的批驳方法是___________。
九年级语文上册 17《中国人失掉自信力了吗》练习 (新版)新人教版
17《中国人失掉自信力了吗》一、积累与运用1．给下列加粗字注音。
（1）玄虚（）（2）渺茫（）（3）诓骗（）（4）慨叹（）（5）省悟（）（6）依赖（）（7）麻醉（）（8）笼罩（）（9）家谱（）（10）脊梁（）（11）摧残（）（12）诬蔑（）2．按拼音填字组词。
（1）怀ɡǔ（）伤今（2）为民ｑǐｎɡ（）命（3）求神ｂàｉ（）佛（4）ｓｈě（）身求法（5）前ｐū（）后继3．品味语言，说说加粗词语在句中的作用。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
二、课内阅读中国人失掉自信力了吗从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗同步作业新人教版五四制
第五单元１７ 中国人失掉自信力了吗１．请给下面加点的字注音或改正错误的字形㊂诬篾∙（㊀㊀）㊀㊀㊀脊∙（㊀㊀）梁㊀㊀㊀搽∙（㊀㊀）脂粉㊀㊀㊀前扑∙（㊀㊀）后继诓∙（㊀㊀）骗慨∙（㊀㊀）叹渺芒∙（㊀㊀）地大物搏∙（㊀㊀）２．了解常识，检测一下预习情况㊂议论文从论证的方式上看，可分为㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀两种㊂‘中国人失掉自信力了吗“属于㊀㊀㊀㊀㊀文㊂批驳对方论点的方法一般包括㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀三种㊂本文以批驳㊀㊀㊀㊀㊀为突破口，采取㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀相结合的批驳方法驳倒对方的论点㊂阅读下文，完成文后习题㊂自欺 也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了㊂然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在㊂我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 正史 ，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁∙∙∙∙∙㊂这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了㊂说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直∙∙是诬蔑㊂要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉∙∙∙∙∙㊂自信力的有无，状∙∙∙所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁元宰相∙∙∙㊂∙∙∙的文章是不足为据的，要自己去看地底下１．作者列举了四种人证明 我们有并不失掉自信力的中国人在 ，请各举一具体人物及其事例，加以说明㊂（１）埋头苦干的人，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，事例：㊀㊀㊂（２）拼命硬干的人，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，事例：㊀㊀㊂（３）为民请命的人，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，事例：㊀㊀㊂（４）舍身求法的人，如㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，事例：㊀㊀㊂２． 中国的脊梁 比喻什么？㊀３．第四段中加点的 脂粉 比喻㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀， 筋骨和脊梁 比喻㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第五单元４． 状元宰相 指哪些人？ 地底下 具体指什么？㊀㊀５．第３段加点的词语 简直 能否去掉？为什么？㊀基础训练１．给下列加点的字注音㊂拜佛∙（㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀抹∙杀（㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀脊∙梁（㊀㊀㊀）搽∙粉（㊀㊀㊀）省∙悟（㊀㊀㊀）脂∙粉（㊀㊀㊀）无稽∙（㊀㊀㊀）诬∙蔑（㊀㊀㊀）慨∙叹（㊀㊀㊀）２．对下列句中加点的字词分析理解有误的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ． 从公开∙∙的文字上看起来 中 公开 一词表明当时国民党政府政治开明，能够把国家的大小事务公之于众㊂Ｂ． 我们总∙自夸着 地大物博 中 总 字刻画了一副妄自尊大的形象㊂Ｃ． 只∙希望着国联 中 只 字刻画了一副仰人鼻息㊁抓救命稻草的形象㊂Ｄ． 改为一味∙∙求神拜佛 中 一味 一词刻画了一副沉迷于其中不能自拔㊁顽固不化的形象㊂３．选出下列说法有误的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．本文写于１９３４年，是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观论调，鼓舞民族自信而写的一篇杂文，后收入‘且介亭杂文“㊂Ｂ． 正史 即清高宗（乾隆）诏定从‘史记“到‘明史“共二十四部纪传体史书，也就是后世所说的二十四史㊂Ｃ．梁启超在‘中国史界革命案“中说： 二十四史非史也，二十四姓之家谱而已㊂ 意思是说：二十四史不是史书，而是二十四个姓氏的家谱罢了㊂Ｄ．国联是 国际联盟 的简称，是第一次世界大战后成立的国际政府间组织㊂拓展提升４．阅读下文，完成文后习题㊂常听到这样一种对人的评价： 某人本事虽不怎么样，但很积极，他的精神还是很可贵的㊂ 可是，我心里就一直对此存在着疑问：积极就一定是好的吗？首先，对积极者本人来说，我认为如果 积极 到了过分的程度，那对自己绝对是一种不尊重的表现㊂也就是说，过分积极是不懂得爱自己㊂要知道，脑力劳动也好，体力劳动也好，凡是劳动，都是要付出精神㊁付出气力的㊂过分积极，这付出的精神力气，也就不是一般的了，而是过分的付出，是一种透支㊂试想，如果一个人老是透支自己的精力㊁体力，他的身体状况即使眼前 很棒 ，也只不过是一种 虚假的繁荣 ，到了一定程度，这种虚假的繁荣一拆穿，就是自己想补救都来不及了㊂伟大的革命导师他老人家曾经教导我们： 身体是革命的本钱㊂ 我说，身体也是吃饭的本钱，活命的本钱，身体垮了，七病八痛，活着的趣味大概也是要大打折扣的㊂所以，过分的 积极 是不是的确显得不够自爱了呢？其次，就 积极 的客观效果来说，如果一个人不掌握正确的方法，他越积极，可能就会造成越大的损失㊂比如，一个做零件的工人，他毛手毛脚，或者技术不过关，他很积极，别人一小时做１００个零件，全是正品，他一小时做１２０个零件，却有２０个是废品，看起来他的绩效与别人一样，好像积极没什么坏处，但是那２０个废品的原料，本来可以做成正品的，却让他给白白浪费了㊂你说，是积极好呢，还是学好技术仔仔细细地做好呢？又比如，一个老师，他很积极，牺牲自己的休息时间，本来供学生自修的时间他去讲课，应该下课了，应该放学了，他也去讲课，表面上看起来他讲得多了，学生从他那里接受的知识得到的好处也多了，但是，原来可以供学生自己安排的时间，可以让学生休息的时间，被他占用了，学生得不到自己整理知识㊁消化知识的时间，也许他们会因此而对没有整理㊁消化的知识的掌握程度大打折扣，影响了他们的考试分数，甚至可能影响他们将运用那些知识的一生；学生得不到应该得到的休息时间，也许他们下一堂课就没有充沛的精力去接受知识思考问题了，那就是这位积极者以自己假想的∙∙∙ 所获∙∙ ，影响了另∙∙∙ 所获∙∙ 大大影响了学生真正的一位老师本应收到的上课效果，这实在对别人是一种损害；学生得不到应该得到的休息时间，也许他们从此对这位 积极者 产生了反感，从而连带着对他所教的这一门课产生了反感，导致了再也不喜欢这一门课，再也不积极认真去听这一门课了，那岂不是 积极者 以自己的 积极 打击消灭了别人的 积极 吗？这样，他的 积极 ，除了留下一些完全的反面效应之外，还会留下一点什么呢？至此，我们已经可以明显地看出，做事情，光凭热情，光凭 积极 ，是不行的㊂ 积极 还需要有正确的方法为基础，在该 积极 的时候积极，不该积极的地方坚决不去 积极 ，这样才能把事情做好㊂（１）本文摆出的反论点是什么？㊀（２）本文分哪几个层次批驳反论点？㊀（３）文中画线部分在文中的作用是：㊀㊂（４）文中加点的 假想的 所获 和 真正的 所获 的意思分别是什么？㊀（５）文中运用了大量的反问句，其作用是：㊀㊂（６）文章作者自己的观点是什么？㊀㊀（７）过分积极不是一件好事㊂同理，过度自信就变成自负㊂你想对身边的那些盲目自信的人说些什么？㊀㊀㊀（８）看来，对朋友㊁对亲人㊁对工作的言谈举止等，都要把握一个度，请结合生活实际谈谈你对这个 度 的理解㊂㊀㊀㊀发散思维５．如果你面对 中国人失掉自信力了 的错误论调，你将如何去批驳？㊀㊀㊀。
2018年秋季九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗习题课件新人教版
课堂突破
(5)国联就miǎo máng( 渺茫 )，不过这还可以令人不 久就省悟到依赖它的不可靠。
(6)它可以令人更长久的má zuì( 麻醉 (7)他们在qián pū hòu jì( 前仆后继 面总在被cuī cán( jù( 为据 )着自己。 )的战斗，不过一 不足
摧残 )，被抹杀。
)的，要自己去看地底下。
课堂突破
阅读《中国人失掉自信力了吗》，回答下面问题。 8．下列对文章的理解不正确的一项是( B ) A．文章第①段反复承认“是事实”，“却也是事实”，实际 是在欲擒故纵，先抬后贬，吊起读者胃口，达到讽刺效果。 B．“这就是中国的脊梁”中“中国的脊梁”是指中国共产党 及领导下的革命人民。 C．“状元宰相”是指统治阶级的御用文人，“地底下”指当 时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 D．本文先用驳论的方法直接批驳对方的观点，又用正面立论 的方法间接批驳，两者相结合，批驳全面深刻，十分有利。
(8)自信力的有无，状元宰相的文章是bù zú wéi
课堂突破
5．下面语境中，用语不得体的一项是( B ) 星期天，我携内人和儿子去做客，主人有事失陪，
孩子调皮，玩耍时弄坏了人家的花瓶。等到主人回来，
我们满怀歉意地说：“真是事出意外！犬子太过顽皮， 碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价
课堂突破
4．根据拼音写出相应的词语。 (1)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛， huái ɡǔ shānɡ jīn( 怀古伤今 )了。 玄虚 )之至了。
(2)一到求神拜佛，可就xuán xū(
(3)要论中国人，必须不被搽在表面的zì qī qī rén 自欺 ( 欺人 )的脂粉所kuānɡ )，却看 诓骗piàn( 看他的筋骨和脊梁。 (4)我们从古以来，就有mái tóu kǔ gàn( 埋头苦干 fǎ( 舍身求法 )的人，…… )的 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有shě shēn qiú
《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习(部编人教版九年级语文上册第17课)
《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习[课内语段精读]从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
1上面语段的敌论点是________________________________________2上面语段的敌论据是_______________________________________3“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
”如果删去前半句行不行？为什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4上面语段批驳的方式是（）A直接批驳B通过驳论据来驳敌论点C通过驳论证来驳敌论点D间接反驳（通过下面立论来驳论点）5上面语段的“他信力”指______________________________________“自欺力’是指_____________________________________________6．上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是________________A．表引用B．表强调C．表特殊称谓D．表讽刺否定7.文中第二、三节中的两个“中国人”的含义相同吗？请写出其具体含义：_______________________________________________________________________________ __________________________________________________8、如果你面对“中国人失掉自信力了”的错误论调，你将如何去批驳？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________[课外美文赏读]我的信念玛丽·居里①生活对于任何一个男女都非易事。
《中国人失掉自信力了吗》同步练习(含答案)(部编人教版九年级语文上册第17课)
《中国人失掉自信力了吗》同步练习01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。
)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4．指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。
九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题新人教版(含解析)
17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(zuì)诓．骗(kuàng)脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo)省．悟(shěnɡ)脂．粉(zhī)C.笼．罩(lǒng)抹．杀(mǒ)宰相．(xiàng)D.慨．叹(kǎi)玄．虚(xuàn)筋骨．(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是 ( )A.这就是中国的脊梁．．(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
B.必须不被搽在表面的自欺欺人．．．．(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。
C.要自己去看地底下．．．(指土地下面)。
D.一到求神拜佛,可就玄虚．．(空而不切实,不可信)之至了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
人教版九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗第1课时当堂达标题
17《中国人失掉自信力了吗》当堂达标题（一）一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是（）A.省．悟（xǐnɡ）脊．梁（jí）玄．虚（xuán）B.慨．叹（kǎi）渺．茫（miǎo）诓．骗（kuānɡ）C.拜佛．（fó）脂．粉（zhī）麻醉．（zhuì）D.抹．杀（mǒ）倘．若（tānɡ）宰．相（zǎi）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.依赖光耀地大物搏自欺欺人B.催残诬蔑怀古伤今舍身求法C.搽粉茏罩前仆后继埋头苦干D.筋骨祈祷不足为据为民请命3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.但不幸是逐渐玄虚．．起来了。
（玄虚：空而不切实，不可信。
）B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗．．。
（诓骗：说谎话骗人。
）C.有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。
）D.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据．．．．的，要自己去看地底下。
（不足为据：不能够作为依据。
）4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是一篇杂文，作者鲁迅。
我们还学过他的散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》等。
B.《中国人失掉自信力了吗》运用直接批驳和间接批驳相结合的方式，使得批驳全面深刻，十分有力。
C.《中国人失掉自信力了吗》结构严谨，层次清楚，论证缜密。
D.《中国人失掉自信力了吗》语言尖锐犀利，巧妙地运用比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法，增强了说服力，富有战斗性。
二、内容理解1.文中对方的错误论据是什么？对方错误的论点是什么？2.课文第一段加点的词语最初发表时被国民党书报检查机关删去了，试着说一说被删去的原因及其重新发表加以复用的作用。
3.第一自然段列举了一系列的事实，有何作用？4.下列各句中加点的词语能否删去？为什么？（1）我们总．自夸着“地大物博”。
人教版九年级语文上册第16课《中国人失掉自信力了吗》练习题
人教版九年级语文上册第16课《中国人失掉自信力了吗》练习题人教版九年级语文上册第16课《中国人失掉自信力了吗》练习题内容预览：16．中国人失掉自信力了吗一、积累与运用1．下列各项字音、字形错误最少的一项是（）A．玄虚（xuán）状元催残B．概叹脂粉（zhǐ）为民请命C．缈茫诬篾省悟（shěnɡ）D．脊梁（jí）框骗前扑后继2．选择正确的词语填在横线上。
①农民把情况________到县里。
（反应、反映）②这里环境________，是个读书的好地方。
（清净、清静）③创造性的思维又有哪些________的要素呢？（必需、必须）④他们________重重难关，终于到达了目的地。
（渡过、度过）3．分析复句关系。
①假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
②有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不会再来了，因此他们感到将来的渺茫，从不把希望寄托在将来。
4．下列句子没有语病的一项是（）就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它（△③）可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这（△④）笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，□虽是等于为帝王将相作家谱的所谓□正史□□也往往掩不住他们的光耀□这就是中国的脊梁□这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
中国人失掉自信力了吗练习（带答案）
中国人失掉自信力了吗练习（带答案）第一篇：中国人失掉自信力了吗练习(带答案)中国人失掉自信力了吗练习1．《中国人失掉自信力了吗》一文选自________，作者是_______，原名_______，字_____。
我们在初中阶段还学过该作者的散文是________，小说是________。
本文采用________的论证方式，以批驳_______为突破口，采取______和________相结合的批驳方法驳倒对方的论点。
2．品味语言，说说加点词语在句中的作用。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；．不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国．联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
．．3．文中论敌的论点是什么?论敌的论据是什么?4．“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
”删去前半句行不行？为什么？5．在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是（）A．表引用B．表强调C．表特殊称谓D．表讽刺否定6．文章③～⑤段，作者层层剥茧，直接批驳，分析推导论敌的论证，得出与之相反的结论，即：失掉的是（），发展着的是（）。
这两句话，作者用了怎样的修辞格，在文中起着什么作用？7．“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。
”这里的“新生路”指什么？8．“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，这两句话中加横线词语的含义是什么？9．作者批驳论敌的论点后，有针对性地提出的自己的论点是什么?能证明作者论点的论据是什么?10．“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”中提到的是几类怎样的人？试举例说明。
11．写驳论文，要善于找出批驳的“突破口”，所谓“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓住它，就能击中其要害。
联系全文，作者是以什么为突破口?为什么?12．阅读第⑨段，分析作者得出了怎样的结论？文中“筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么？13．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？14．课文中加黑的字是文章最初发表时被国民党检察机关删去的，试着说说被删去的原因和重新发表又加以恢复的作用。
第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业 部编版语文九年级上册
17 中国人失掉自信力了吗1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A.诓．骗(kuāng)概叹前仆．后继(pú)玄虚之至B.省．悟(shěng)笼罩求神拜佛．(fó)帝王将像C.诬蔑．(miè)抹杀希望渺．茫(miǎo)拼命硬干D.倘．若(tǎng)催残中国脊．梁(jí)为民请命2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 ( )A.三年时光匆匆过去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今．．．．,不禁潸然泪下。
B.无数革命先烈前仆后继．．．．,英勇奋斗,他们的革命精神万古长青。
C.中国地大物博．．．．,孕育了灿烂而悠久的文明。
D.包装再精美,质量不过关,也不过是自欺欺人．．．．而已。
3.下列句子没有语病的一项是 ( )A.镇上的人都上堤去抢险,我的叔叔已经将近半个多月没有回家了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去用过的东西。
C.几年前,“上网”对人们可能是陌生的,但今天的小学生对此都是很熟悉的了。
D.文化自信是建立在社会实践的坚实基础上的,鲁迅等伟大作家身上的文化自信就与他们的社会实践有着密切的关系。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )①同时,鲁迅杂文的语言又是反规范的,打破对思想的束缚,达到荒诞、奇峻的美学效果。
②在鲁迅的杂文中,他有时还将含义相反的或不相容的词组织在一起,于不合逻辑中显示深刻,例如“有理的压迫”“豪语的折扣”“跪着的造反”“在嫩苗上驰骋”等等。
③与其思想的“天马行空”相适应,鲁迅杂文的语言也是自由无拘且极富创造力的。
④这都是鲁迅为表达自己对外部事物的独特反应、内心世界的“离奇和荒芜”所需要的。
⑤例如,在《纪念刘和珍君》里,鲁迅自如地驱遣着汉语的各种句式,混合着散文的朴实与骈文的华美与气势,真可谓“声情并茂”。
A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.⑤③②④①D.⑤②④①③5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是 ( )王强重数学轻语文,他说:“解数学题其乐无穷,使人聪明;语文费时又无味。
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17 中国人失掉自信力了吗01 积累运用1.下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A.倘．若(tǎng) 诓．骗(kuànɡ) 脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C.笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D.慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“k ǎi”。
)2.下列加点成语使用不正确的一项是(A)，不禁潸然泪A.三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．下。
，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
B.无数革命先烈前仆后继．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
C.中国地大物博．．．．而已。
D.包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3.下列各句中没有语病的一项是(B)A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4.指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5.读语段，找出表述有误的一项(C)现在是在发展着“自欺力”。
①中国人．．．②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
③我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
中国人．．．A.“就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”运用了排比的修辞手法，使语言更有气势，论证更有说服力。
B.文中加点的两个“中国人”，第一个指国民党反动派及其御用文人，第二个指广大中国人民。
C.语段③中的省略号表示引文的省略。
D.语段④第一句是反问句，可以起到加强语气和引人深思的作用。
(解析：C项省略号表示列举的省略。
)6.你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
【示例】①善：以善作魂，善始善终。
②勤：以勤为本本心牢。
③俭：节俭持家家业旺。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔梦路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，围绕其主要事迹和品格写一段话，谈谈你的感悟。
(不少于100字)【微写作】【示例】保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济萧条时期的严峻生活。
在生活艰难时他没有向命运低头，反而自强不息，顽强拼搏，终于成为一名崇高的无产阶级战士；在生命垂危时，他没有向病魔屈服，反而坚持写作，顽强生活，终于书写了辉煌的人生篇章。
而今天，我们也应该学习他的坚强意志和高尚品格，使自己成长为一个更加优秀的人。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请依据下联围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望下联：劳动创造财富实现梦想02 课内精读阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。
7.分别说说下面句中两个加点字的作用。
【详见本课“学法点津”】两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。
体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。
8.联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。
反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
03 拓展阅读(原创)自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。
我的成功经验就是自信。
”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。
我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。
由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。
他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。
因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。
当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。
从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。
经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。
波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。
当他还年轻的时候，就提出了量子论。
有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。
但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。
因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。
于是他开始实验，为理论找起证据来。
后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。
波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。
④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。
”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。
”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。
20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。
好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。
于是，从那以后，我便树立了自信心。
”⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。
拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。
”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。
(摘自《思维与智慧》)9.选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？【概括分论点】从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
10.选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？【论据及作用】道理论据。
引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。
11.选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？【论证方法及作用】举例论证。
列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
12.本文的中心论点是“自信助人成功”，但也有人认为盲目自信不仅不会成功，反而会带来失败，请你选择一个论点，至少结合一个事实论据，说明你的论点。
(100—200字)【微写作】【示例一】自信助人成功。
少年项羽看到秦始皇出巡的仪仗，声势浩大，威风凛凛，旁人都赞叹不已时他却说出了“彼可取而代也”的豪言；躬耕于陇上的陈胜在周遭人的质疑中发出了“王侯将相，宁有种乎”的质问；年少求学时的周恩来被问到为何读书时，也立下了“为中华之崛起而读书”的壮志。
正是因为他们对自己，乃至对民族有着强烈的自信，最终才能成就后来的辉煌。
【示例二】盲目自信会带来失败。
战国时赵国名将赵奢之子赵括，年幼时就熟读各类兵书，谈起军事来总是滔滔不绝，后来他的父亲也难不倒他。
于是得到了赵王的赏识，让他接替廉颇为赵将。
而真到了瞬息万变的战场上时，他盲目相信自己的理论知识，不考虑实际情况，结果被秦军大败。
可见盲目自信会给人带来失败。
议论文的语言【典型例题】“不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实”中加点词有什么己，也不信国联，改为一味．．作用？【参考答案】“只”含有“唯一”的意思，刻画了国民党政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。
“一味”含有“死心塌地”的意思，充分表现了国民党政府深陷其中不能自拔、顽固不化的样子。
这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味，刻画出了悲观论者的嘴脸，体现了议论文语言鲜明的指向性。
【技法点睛】议论文的语言往往具有准确性、严密性、鲜明性、生动性、概括性、简洁性等特点，可以从三个角度进行分析：1.从逻辑的角度分析其准确性、严密性。
①从词语的选择和运用上品析。
注意被选择词语之间的细微区别，确保议论文语言的准确性和严密性。
②从限制词语的使用上品析。
③从语言的逻辑上品析。
2.从修辞手法的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。
3.从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。