高中化学必修2鲁科版(课件)第3章第1节第2课时有机化合物的结构特点

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化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案

化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案
先写出最长的碳链:C-C-C-C-C 正戊烷 (氢原子及其个数省略了)
然后写少一个碳原子的直链: ( )
然后再写少两个碳原子的直链:把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上:
(即 )
思一思:探究C6H14的同分异构体有几种?
随堂练习
1.下列有机物常温下呈液态的是 ( )
A.CH3(CH有相同的分子量B.有相同的通式
C.有相同的物理性质D.有相似的化学性质
5.在常温常压下,取下列4种气态烃各1mol,分别在足量的氧气中燃烧,其中消耗氧气最多的是 ( )
A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H10
6.请用系统命名法命名以下烷烃
⑴ C2H5-CH-CH-(CH2)3-CH3⑵
CH3-CH-CH-C-H
⑶ ⑷
CH3-CH-C-CH3CH3-C-CH2-C-CH3
答案(1)4-甲基-3-乙基辛烷 (2)2,3,4-三甲基己烷
(3)3,4-二甲基-4-乙基庚烷 (4) 2,2,4,4-四甲基己烷
7.根据有机化学命名原则,判断下列命名是否有错误,若有错误请根据所要反映的化合物的结构给予重新命名。
(1)2-乙基丙烷:
3同系物之间具有相似的分子结构,因此化学性质相似,物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。
【知识拓展】烃基:烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基,用“R-”表示;烷烃失去氢原子后的原子团叫烷基,如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基;一价烷基通式为 CnH2n+1- 。
二:同分异构现象和同分异构体
认识有机化合物(第2课时)
教学目标:1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念
2、了解常温下常见烷烃的状态
3、通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性

高中化学鲁科版必修2课件 第3章第1节第2课时 有机化合物的结构特点 课件

高中化学鲁科版必修2课件 第3章第1节第2课时 有机化合物的结构特点 课件

C.CH3CH2CH3
D.
解析:根据分子的对称性,运用等效氢法判断出 A、B、
C、D 项分别为 2、2、2、1 种一氯代物。
[规律方法] (1)同分异构体的判断 ①同分异构体分子式一定相同,相对分子质量一定相同,但 相对分子质量相同的物质不一定是同分异构体。例如:C8H18 与 C7H14O。 ②结构不同:一是原子或原子团的连接顺序不同,二是原子 的空间排列不同。 (2)烷烃同分异构体的书写方法——“减碳移位法” 可概括为“两注意,四句话”: ①“两注意”:写出最长的碳链为主链,找出中心对称线。 ②“四句话”:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边, 排布由同到邻、到间。
5.在常温、常压下,取下列 4 种气态烃各 1 mol,分别在足
量的氧气中燃烧,消耗氧气最多的是( D )
A.CH4
B.C2H6
C.C3H8
D.C4H10
解析:烃燃烧通式为 CxHy+(x+4y)O2―点―燃→xCO2+2yH2O,
等物质的量烃相比较,(x+4y)越大,燃烧消耗的 O2 越多。
6.0.1 mol 某烷烃完全燃烧生成 CO2 的质量为 13.2 g,则该
(2)书写步骤 以戊烷(C5H12)为例: ①先写出碳架结构 a.先写出最长的碳链的碳架结构 C—C—C—C—C(正戊烷); b.然后写少一个碳原子的直链的碳架结构
c.然后再写少两个碳原子的直链的碳架结构
Ⅰ.把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上: Ⅱ.把剩下的两个碳原子分别做两个支链加在主链上:
CH3Cl+HCl、____C__H_3_C_l_+__C_l_2―__―光__→__C_H__2_C_l_2+__H__C_l_______、 CH2Cl2+Cl2――光→CHCl3+HCl、CHCl3+Cl2――光→CCl4+ HCl。

鲁科版高中化学必修第二册《石油的炼制 乙烯》优质课公开课课件、教案

鲁科版高中化学必修第二册《石油的炼制 乙烯》优质课公开课课件、教案

鲁科版高中化学必修第二册《石油的炼制乙烯》优质课公开课课件、教案鲁科版版《化学2》第三章第2节第1课时乙烯【教材分析】本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。

教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料,它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平,从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣,着重介绍乙烯分子的组成和结构,乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。

乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础,乙烯性质的重点放在化学性质上。

而在讲授乙烯的性质时,又紧紧围绕乙烯的结构展开,强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点,因此本节课在介绍性质之前,先从乙烯分子结构入手,使学生更深刻地理解结构与性质的关系。

本节课与生产生活结合紧密,具有教育价值。

【学情分析】在本节课之前,学生已经学习了甲烷和烷烃的性质,学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质,但需要对“结构决定性质”的关系进一步强化认识;乙烯和苯的教学都能起到这种作用。

另外,学生能从生活实际出发,认识乙烯和苯的广泛应用,再学习它们的性质,初步学习如何进行理论与实际,使学生能够学以致用。

在前一节课,学生也掌握了碳的四价理论,理解了饱和烃的概念,为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

【教学目标】知识与技能:知道乙烯的来源。

认识乙烯的结构特点。

认识乙烯的主要物理性质和化学性质。

记住乙烯在生产生活中的应用。

过程与方法:提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。

认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。

培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。

深化学习具体物质的科学方法。

情感态度与价值观:通过有机化学中结构决定性质,反应条件决定产物的思想,领悟内外因的辩证关系;结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。

通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质【教学难点】乙烯的加成反应【教学策略】自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳、微课视频小结。

高中化学鲁科版2019必修第二册课件:第3章 第1节 基础课时13烷烃的取代反应官能团和同分异构现象

高中化学鲁科版2019必修第二册课件:第3章 第1节 基础课时13烷烃的取代反应官能团和同分异构现象
第3章 简单的有机化合物
第1节 认识有机化合物 基础课时13 烷烃的取代反应、官
能团和同分异构现象
1.掌握甲烷的取代反应,理解取代反应的定义和特点。借助甲 烷、氯气等分子结构模型,理解甲烷与氯气的取代反应,培 养“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。 学习 2.了解有机物的常见官能团,理解物质的结构决定性质的规 任务 律。通过实验探究,理解具有相同官能团的物质性质相似, 形成“结构决定性质”的观念,培养“科学探究与创新意识” “宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。
3.C3H8 和 C4H10 的一氯代物各有几种? 提示:C3H8 的一氯代物有 2 种,C4H10 的一氯代物有 4 种。C3H8 的结构简式为 CH3CH2CH3,分子中只有 2 类等效氢原子,故一氯代 物 只 有 2 种 。 C4H10 的 结 构 有 两 种 , 分 别 为 CH3CH2CH2CH3 、
3.实例
(1)根据正丁烷和异丁烷的结构式,填写下表空格:
物质
正丁烷
异丁烷
结构式
物质
正丁烷
异丁烷
结构简式
CH3—CH2—CH2—CH3
分子式
___C_4_H__10___
___C__4H__10___
沸点
-0.5 ℃
-11.7 ℃
差异分析 原子的结合顺序不__同__,化学键类型相__同__,物质类别相__同__
2.下列关于甲烷与 Cl2 的取代反应所得的产物的说法正确的是 ()
A.都是有机物 B.都不溶于水 C.有一种气态物质,其余均是液体 D.只有一种是正四面体形结构 [答案] D
同分异构体的书写及数目的判断 家用液化石油气的主要成分为丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10)。

鲁科版高中化学必修第2册 第3章 第二课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体课后练习

鲁科版高中化学必修第2册 第3章 第二课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体课后练习

必修2第3章第1节认识有机化合物第二课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体课堂练习1.下列关于官能团和取代反应的说法,正确的是()A.所有的有机物均含有官能团B.官能团决定着某类有机化合物共同特性的原子或原子团C.取代反应就是置换反应D.官能团一定含有碳和氢之外的其他元素2.下列化学反应中不属于取代反应的是( )A.CH2Cl2+Br2CHBrCl2+HBrB.CH3OH+HCl CH3Cl+H2OC.2Na+2H2O==2NaOH+H2↑D.CH3—CH2—Br+H2O CH3—CH2—OH+HBr3.有4种碳骨架如图所示的烃,下列说法正确的是( )A.a和b互为同分异构体B.b和c互为同系物C.b和d互为同分异构体D.a和d互为同系物【答案】1.B【解析】烷烃不含有官能团,故A错误;取代反应不一定有单质参加和生成,故C错误;碳碳双键是烯烃的官能团,烯烃只含有碳氢元素,故D错误。

B正确。

2.C【解析】取代反应是指有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

C项中的反应为置换反应,不是有机反应,更不是取代反应。

3.B【解析】a的分子式为C4H8,b的分子式为C4H10,不互为同分异构体, A 错误; b的分子式为C4H10,c的分子式为C5H12,均是烷烃,结构相似,相差一个CH2原子团,互为同系物, B正确;b的分子式为C4H10,d的分子式为C4H8,C错误;a、d的分子式同为C4H8, D错误。

课后练习1.在光照条件下,将等体积的甲烷和氯气混合,得到的产物中物质的量最多的是( )A.CH3Cl B.CH2Cl2 C.CCl4 D.HCl2.香袋在日常生活中颇受欢迎,如玫瑰香袋使用干玫瑰花制成,能够散发出玫瑰花的香气。

但是不法商贩通常在香袋中添加玫瑰香精来增添香气,玫瑰香精的主要成分是“结晶玫瑰”(化学式为C10H9O2Cl3),结构简式如下图,则“结晶玫瑰”中含氧官能团的名称为()A.氯原子B.羟基C.碳碳双键D.酯基3.取1 mol甲烷与4 mol氯气放入一密闭容器中,在光照条件下发生反应,充分反应后,容器中各物质的物质的量之和一定为( )A.1 mol B.4 mol C.5 mol D.无法确定4.下列分子式只能表示一种物质的是( )A.C2H6B.C4H10C.C4H8Cl2D.C5.某有机化合物的结构简式为 ,其一氯取代产物有( )A.3种B.4种C.5种D.6种6.下列说法正确的是( )A. H2、D2和T2互称为同素异形体B. 和为同一种物质C.35Cl和37Cl 互称为同位素D.CH3—CH3和CH3—CH=CH2互称为同系物7.将1 mol CH4和一定物质的量的Cl2混合均匀,以漫射光照射使CH4与Cl2发生取代反应。

鲁科版高中化学必修二 从化石燃料中获取有机化合物 简单的有机化合物(第2课时石油裂解与乙烯)

鲁科版高中化学必修二 从化石燃料中获取有机化合物 简单的有机化合物(第2课时石油裂解与乙烯)
含有碳碳双键。 ( ) 提示:×。苯与溴水混合振荡后静置,溴水褪色,是由于 苯将溴单质从溴水中萃取出来。
【情境·思考】1890年的一天,凯库勒这样描述他发现苯分子的 过程:1855年的一个傍晚,他坐在壁炉旁的椅子上睡着了。梦中 见到一条蛇身体盘成一个圈咬自己的尾巴。醒来之后,凯库勒意 识到自己找到了苯的分子式C6H6 。当时的化学家们对此不理解, 认为这与1个碳原子带有4个氢原子的事实不相符。但是如果分 子里面有6个碳原子,每个碳原子又有1个氢原子,而且原子交叉 地呈环状排列,问题就解决了。
二、苯 1.分子结构
2.结构特点
((12))苯分分子子中_为_平个面碳_原正_子_六_和_边___形__个_结氢构原。子在同一平面内。
(3)6个碳碳6键完全相同,是6 一种介于_______________
_____之间的特殊共价键。
碳碳单键和碳碳
双键
3.物理性质
颜 色
状态
气味
水中 溶解性
密度(与 熔、 水相比较) 沸点
2.石油裂解
原理
原料 目的 变化类型 主要产品
石油化工生产中,常以石油分馏产物为原 料,采用比裂化更高的温度,使其中相对
分子质量__较__大_的烃分解成____乙_、烯_____丙烯
等小分子烃
石__油__分__馏___产物(包括__石__油__气_) 获得乙___烯__、_丙__烯__等小分子烃
化___学__变化
2.化学性质
名称(化学式) 典型反应
能否使溴水褪色 能否使酸性高锰酸
钾溶液褪色
乙烯(C2H4) 加成反应


乙烷(C2H6) 取代反应
不能
不能
3.乙烯与乙烷的鉴别
实验操作

(鲁科版)高中化学必修二:3.1认识有机化合物【第一课时+第二课时】课件

(鲁科版)高中化学必修二:3.1认识有机化合物【第一课时+第二课时】课件

化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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互动探究区
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第3章 重要的有机化合物
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一、甲烷的取代反应
反应 条件 反应物 光照(光照时,甲烷与氯气发生平静的取代反应;若在
①_______________________________________;
②_________________________________________。 (2)若要使0.5 ________。 mol甲烷完全和氯气发生取代反应,并生成 相同物质的量的4种取代产物,则需要氯气的物质的量为
[练一练] 1.环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,近年来 逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。其中塑料袋、废纸、旧
橡胶制品都属于(
A.无机物 C.盐类 答案:B
)
B.有机物 D.非金属单质
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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二、甲烷(最简单的有机物)
强光直射下,两者则可能会发生爆炸)
甲烷能与氯气、溴蒸气、碘蒸气等纯净的卤素单质反 应(但不能与氯水、溴水、碘水反应)
物质的量 参加反应的Cl2的物质的量=生成的HCl的物质的量=
的关系
有机产物中氯原子的物质的量
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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(1)用两种方式表示甲烷与氯气反应生成CH2Cl2 的化学方程式。
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鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版

鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版

鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:第一节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质【教学目标】1. 从碳原子的结构特征来了解有机物的特点。

2. 掌握甲烷的性质;3. 掌握取代反应的概念、特点【教学重、难点】甲烷的化学性质。

【教学方法】实验探究、自学阅读,讨论分析,对比归纳,认识实质。

【教师具备】多媒体课件甲烷取代反应的有关试剂及仪器【教学过程】【引言】在日常生活中,我们随时随地都可以接触到种类不同的有机化合物。

你能说出哪些物质是有机化合物吗?【设疑】什么是有机物?有机物种类繁多的原因是什么?这些有机化合物有哪些共同性质?【阅读】P60有机物的特点【归纳】有机化合物的共同点A. 多数熔、沸点低B. 多数难溶于水,易溶于有机溶剂C. 多数易燃烧,受热易分解D. 多数不电离或者难电离,不导电【过渡】本章我们主要学习和讨论几种由代表性的烃的基本性质,先从最简单的烃——甲烷开始。

【板书】第一节甲烷【复习】说出甲烷的物理性质【板书】一、甲烷的物理性质无色、无味的气体,不溶于水,比空气轻,天然气、沼气和石油气(天然气体积80%—97%)。

【讲解】写出甲烷的分子式、电子式和结构式(讲解结构式的书写方法并展示分子模型)【板书】二、化学性质:【实验】实验步骤实验现象实验结论 1. 点燃纯净的甲烷2.在火焰的上方罩干燥洁净的烧杯3、向反应后的烧杯中注入澄清的石灰水(1)可燃性(甲烷的氧化反应)()()()()千焦气气点燃气气890O H CO O 2CH 2224++??→?+现象:火焰明亮并呈蓝色【思考】怎么用最简单的方法把甲烷和氢气区分开?【演示实验】(学生实验或演示实验)CH 4通入酸性KMnO 4溶液中实验过程实验现象实验结论1 气体通入KMnO4/H+溶液2气体通入含酚酞的NaOH 溶液中3 气体通入含石蕊的H2SO4溶液中结论:一般情况下,性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应 [演示实验]观察现象:色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。

最新高中化学精品教学鲁科版必修二有机化合物的性质公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

最新高中化学精品教学鲁科版必修二有机化合物的性质公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第16页
例 2.一定量甲烷燃烧后得到产物是 CO、CO2 和 H2O(g), 此混合气体质量为 49.6 g,当其缓慢通过足量无水氯化钙时,
质量减少 25.2 g,则此混合气体中 CO 质量为( D )。
A.24.4 g
B.13.2 g C.12.5 g D.11.2 g
解析:因甲烷燃烧不充足,因此通过足量无水氯化钙,

反应物 类型
反应物中至少有一个 是有机

一个单质和一个化合 物
•物
生成物 • 有机物与另一个化合 • 另一个单质和另一个
类型 物
化合物
第15页
例 1.下列说法正确是( D )。 A.有机物只能从有机体中获取而不能利用无机物来合成 B.有机物是从动植物体内提取有生命化合物 C.大多数有机物是共价化合物,它们不具备无机物性质 D.有机物有不溶于水,有可溶于水 解析:有机物也可用无机物来人工合成,如氰酸铵NH4CNO 合成尿素 CO(NH2)2,故 A、B 错;有机物和无机物没有明显 界线,有些有机物含有无机物性质,比如乙醇、乙酸易溶于 水,这和无机物相类似,故 C 错,D 对。
第13页
纯卤素单质也能发生类似反应,但不能与溴水、碘水发生反应; ③甲烷与氯气反应是一个连锁反应,不会停留在某一步,因 此产物是五种物质混合物;④光照 CH4 与 Cl2 混合物,生 成物中 HCl 物质量最多。
取代反应判断办法: ①取代反应是最主要一类有机反应,鉴定一个反应是否 属于取代反应最直接办法就是概念判断法;②从反应物类 型上看,取代反应反应物至少有一个是有机物;③取代反应 能够是一个原子被一个原子或原子团代替,也能够是一个原子 团被一个原子或原子团代替。
第5页
(3)甲烷化学性质: ①甲烷燃烧:

鲁科版第三章重要的有机化合物:第1节认识有机化合物第二课时

鲁科版第三章重要的有机化合物:第1节认识有机化合物第二课时
异戊烷 CH3-CH-CH2-CH3 CH3 CH3 CH3-C-CH3 新戊烷 CH3
有机化合物种类繁多的原因 有机化合物结构的多样性 1
碳原子的成键特点:C原 子都形成4个共价键可以 成链,可以成环,可以 单键,可以双键或三键。
2 同分异构现象
1.在人类已知的化合物中,品种最 多的是( C ) A.过渡元素的化合物 B. ⅢA族元素的化合物 C. ⅣA族元素的化合物 D. ⅥA族元素的化合物
3、碳原子之间彼此可以共价键 形成碳链或碳环。
烷烃的结构特点
写出甲烷、乙烷(C2H6)、丙烷 (C3H8)的结构式、结构简式。
C3CH4 HH C28 6
H HH H H H H H H CC CHH C C C H HH H H H H 结构式 结构式 结构式
CH4 -CH CH3-CH3 3 CH3-CH2
物质 熔点(℃)
沸点(℃)
正丁烷 -138.4
-0.5
异丁烷 -159.6
-11.7
液态密度(g· -3) cm
0.5788
0.557
正丁烷和异丁烷不是同一种物质。 那么它们是什么关系?
ห้องสมุดไป่ตู้
同分异构现象
化合物具有相同的分子式,但具有不 同结构的现象,叫做同分异构现象。 同分异构体:
具有相同分子式而结构不同的化合 物互为同分异构体
第1节认识有机化合物
第二课时:有机化合物的结构特点
莱芜四中:吕荣海
二、有机化合物的结构特点
1、烃的定义
仅由碳和氢两种元素组成的有 机化合物。又叫碳氢化合物 甲烷是最简单的有机化合物, 最简单的烃。 有机物的性质由其组成和结构决定。
阅读课本:甲烷分子中碳原子最外层上的4个电 子分别与4个氢原子核外的1个电子形成一对共 用电子,即:C原子与4个氢原子形成4个共价键。

高中化学鲁科版2019必修2课件第1章第3节第2课时研究同主族元素的性质预测元素及其化合物的性质

高中化学鲁科版2019必修2课件第1章第3节第2课时研究同主族元素的性质预测元素及其化合物的性质
弱,则Ts在同族元素中非金属性最弱,C说法正确;Ts在同族元素中核外电
子层数最多,则原子半径最大,D说法正确。
化学
学习任务2
预测元素及其化合物的性质
NO.1 自主学习·夯实基础
1.多角度预测硅及其化合物的性质
硅及其
化合物
预测
依据
原子
结构
硅(Si)
元素在
元素周
期表中
的位置
预测
角度
性质预测
性质体现
相似性
②作用:成为化学家的得力工具,为研究 物质结构 、 发现新元素
合成新物质

寻找新材料 提供了许多有价值的指导。
(2)在科技生产中的应用
D.Ts在同族元素中原子半径最大
解析:现行元素周期表最后一种元素为118号元素,则117号元素位于第7周
期ⅦA族。Ts位于第7周期ⅦA族,则最外层电子数是7,A说法正确;ⅦA族元
素随原子序数的增大,单质由气体递变为固体,碘为固体,则Ts的单质在常
温下是固体,B说法不正确;ⅦA族元素随原子序数的增大,非金属性逐渐减
渐减弱,对应氢化物的稳定性也逐渐减弱,C不正确;单质的颜色分别为淡
黄绿色、黄绿色、深红棕色、紫黑色,D正确。
化学
4.(2021·四川广安月考)IUPAC 将第 117 号元素命名为 Ts,中文名为“ ”。下列说法
中,不正确的是( B )
A.Ts的最外层电子数是7
B.Ts的单质在常温下是气体
C.Ts在同族元素中非金属性最弱
提示:Cl2、Br2、I2的氧化性由强到弱的顺序为Cl2>Br2>I2,相应阴离子的还原性由强
到弱的顺序为I->Br->Cl-。
化学

高二化学鲁科版选择性必修3第3章第1节有机化合物的合成第2课时课件

高二化学鲁科版选择性必修3第3章第1节有机化合物的合成第2课时课件
学习任务一 有机合成路线的设计 任务驱动: 工业生产环氧乙烷有两种方法:
上面两种合成方法中,哪种方法符合绿色化学思想? 1.方法: (1)正推法。 ①含义:从确定的某种原料分子开始,逐步经过碳骨架的构建和官能团的引 入或转化来完成。 ②具体步骤:首先要比较原料分子和目标化合物分子在_结__构__上的异同,包括 _官__能__团__和_碳__骨__架__两个方面的异同;然后,设计由_原__料__分子转化为_目__标__化__合__物__ 的合成路线。
3.工业上合成氨的原料之一——H2有一种来源是石油气,如丙烷。有人设计了 以下反应途径(假设反应都能进行、反应未配平),你认为最合理的是( )
A.C3H8 B.C3H8 C.C3H8+H2O D.C3H8+O2
【方法规律】(1)有机反应的连续氧化过程一般为醇

羧酸(官能团的转化:—CH2OH
—CHO
—COOH)。
(2)要制备邻二醇或邻二酸,一般应通过烯烃与卤素单质加成,然后水解
得到邻二醇,邻二醇连续氧化可得邻二酸。
【探究训练】 1.下列是以乙烯为原料合成丙酸(CH3CH2COOH)的途径,不可能达到目的的 是 ()
【解析】选B。溴乙烷可以直接在氢氧化钠水溶液中水解生成乙醇,不需要先消 去,再加成。
2.已知CH2=CH—CH=CH2+
试以CH2=CH—CH=CH2和
为原料合成

【解析】对比目标产物和给出的原料,借助题目给出的信息,可采用逆推的方 法找出合成路线:
答案:
课堂素养达标
1.(2019·保定高二检测)绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率,原子利用 率表示目标产物的质量与生成物总质量之比,在下列制备环氧乙烷的反应中, 原子利用率最高的是 ( )

高一下学期化学鲁科版必修第二册课件:认识有机化合物的一般性质与结构特点

高一下学期化学鲁科版必修第二册课件:认识有机化合物的一般性质与结构特点

【自主探索】 (教材二次开发)教材中下列各图均能表示甲烷的分子结构,其中更能反映其真 实存在状况的是哪个?
提示:在这几种形式中,分子结构示意图、球棍模型及空间填充模型均能反映甲 烷分子的空间构型,但空间填充模型更能形象地表达出H、C的位置及所占比例; 电子式只反映原子的最外层电子的成键情况。
分析下列化学式及结构式中原子间的成键情况是否合理。
表示分子内各原子在空间的相对位置和立体构型
四氯化碳的电子式:
第3章 (3)分析上述实验装置中B和E的作用。
提示:花草树木、衣帽服饰、酒(乙醇)中均含有有机物。
简单的有机化合物
第1节 认识有机化合物 反应一般遵循金属活动性顺序,受外界条件影响较小
(1)甲烷的结构式为
,结构简式为CH4,分子中5个原子构成一个正四面
CH2Cl2+HCl CHCl3+HCl CCl4+HCl
知识点一 有机物与无机物性质比较
结构 溶解性
有机物
无机物
大多数有机物只含共价键
有些含离子键,有些含共价键或同时含离子 键和共价键
多数不溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有 机溶剂
多数溶于水,而难溶于有机溶剂 Nhomakorabea耐热性 可燃性
多数不耐热,熔点较低(一般低于400 ℃) 多数能燃烧
(1)图中属于烷烃的是________(填字母)。 (2)图中的有机化合物中,含有的氢原子数都是8的是________。
【加固训练】(双选)下列各图均能表示甲烷的分子结构,
结合图示思考下列事实能证明甲烷分子是正四面体结构的是 A.图Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ均能证明 B.CH2Cl2只代表一种物质 C.CHCl3只代表一种物质 D.CH3Cl只代表一种物质

高中化学鲁科版(2019)必修第二册课件:第3章 第1节 第1课时 有机化合物的一般性质与结构特点

高中化学鲁科版(2019)必修第二册课件:第3章 第1节 第1课时 有机化合物的一般性质与结构特点

错误的是
()
A.碳原子间能以单键、双键或三键等多种方式结合
B.多个碳原子可以形成长短不一的碳链,碳链也可以含有支链
C.每个碳原子都能与氢原子形成四个共价键
D.多个碳原子间可以形成碳链、碳环,碳链或碳环也能相互结合
解析:有机化合物种类多的原因:碳原子最外层有 4 个电子,可以与碳原子、其他 原子(如氢原子)形成 4 个共价键;碳原子之间可以形成稳定的单键,又可以形成稳 定的双键和三键;多个碳原子间可以形成碳链、碳环,碳链或碳环也能相互结合; 多个碳原子可以形成长短不一的碳链,碳链也可以含有支链;存在同分异构体。故 每个碳原子都能与氢原子形成四个共价键,不是有机化合物种类多的原因之一,C 错误。 答案:C
1.有机化合物组成和结构的表示方法
表示方法(以甲烷为例)
含义
分子式:CH4
用元素符号表示物质分子组成的式子,可 反映一个分子中原子的种类和数目
最简式(实验式):CH4
表示物质组成的各元素原子最简整数比的 式子
电子式:
用小黑点等符号代替电子,表示原子最外 层电子成键情况的式子
表示方法(以甲烷为例)
如乙烷的结构式:
,结构简式:CH3CH3。
(3)有机化合物的命名 ①当碳原子数 n≤10 时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示。 ②若 n>10,用中文数字表示。如 C8H18 命名为辛烷;C18H38 命名为十八烷。 ③当碳原子数相同,结构不同时,用正、异、新来表示。
[名师点拨] (1)烷烃的结构简式书写方法 随着碳原子数的增多,结构式的书写越来越难,所以为了书写方便,有机化合物 除用结构式表示外,还可以用把“短线”省略的结构简式表示,如甲烷、乙烷、丙烷、 丁烷可分别表示为 CH4、CH3—CH3、CH3—CH2—CH3、CH3—CH2—CH2—CH3(只 省 略 了 C—H 键 , C — C 键 没 有 省 略 ) , 或 CH4 、 CH3CH3 、 CH3CH2CH3 、 CH3CH2CH2CH3(C—H 键、C—C 键均省略),丁烷也可以再简化为 CH3(CH2)2CH3。 (2)分子式的最简整数比即为最简式(实验式)。 (3)空间填充模型最能体现分子的真实结构。

鲁科版高中化学必修2:-目录PPT课件

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高效测评卷(一)
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量 第1节 化学键与化学反应
第1课时 化学键与化学反应中的物质变化 第2课时 化学键与化学反应中的能量变化 第2节 化学反应的快慢和限度 第1课时 化学反应的快慢 第2课时 化学反应的限度
化学 必修2
第3节 化学反应的利用 第1课时 利用化学反应制备物质 第2课时 化学反应为人类提供能量
高效测评卷(二)
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物 第1节 认识有机化合物
第1课时 有机化合物的性质 第2课时 有机化合物的结构特点 第2节 石油和煤 重要的烃 第1课时 石油的炼制 乙烯 第2课时 第1课时 乙醇 第2课时 乙酸 酯 第3课时 油脂 糖类 第4课时 蛋白质
第4节 塑料 橡胶 纤维 高效测评卷(三)
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化学
必修二 (L)
化学 必修2
第1章 原子结构与元素周期律 第1节 原子结构
第1课时 原子核 核素 第2课时 核外电子排布 第2节 元素周期律和元素周期表 第1课时 元素周期律 第2课时 元素周期表
化学 必修2
第3节 元素周期表的应用 第1课时 认识同周期元素性质的递变规律 第2课时 预测同主族元素的性质

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)

解析:甲烷分子无论是正四面体结构,还 是正方形的平面结构,A、C、D 三项都是成立 的,CH2Cl2 若是正方形的平面结构,则其结构
应有两种,即 和 ,若是正四面体结构, 则其结构只有一种。无论是正四面体结构还是 正方形结构,CH4 中都含有 4 个 C-H 极性键。
答案:选 B
2.下列各图均能表示甲烷的分子结构, 哪一种更能反映其真实存在状况( )

3.甲烷的四种氯代产物都 不 溶于 水。除一氯甲烷常温下是 气 体外,其他 三种都是 油状液体 。
[名师点拨] 甲烷发生取代反应的有关规律 1.反应条件和反应物 反应条件为光照,反应物为甲烷与 卤素单质。如甲烷与氯水、溴水不反应, 但可以与氯气发生取代反应。
2.反应产物 甲烷与氯气反应生成的产物是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有 机物与氯化氢形成的混合物,虽然反应 物的比例、反应的时间长短等因素会造 成各种产物的比例不同,但很难出现全 部是某一种产物的情况。
[课堂互动区]
[新知探究] 1.已知甲烷的密度在标准状况下是 0.717 g/L,含碳 75%,含氢 25%,利用 这些数据怎样确定它的分子式?
提 示 : 甲 烷 的 摩 尔 质 量 为 M = 22.4 L/moL×0.717 g/L=16 g/moL
1 mol 甲烷气体中含碳原子的物质的量: 16 g/mo1L2×g/1mmoLol×75%=1 mol, 1 mol 甲烷气体中含氢原子的物质的量: 16 g/moL1 ×g/m1 moLol×25%=4 mol, 所以甲烷的分子式为 CH4。
2.甲烷是一种无 色、无味的气体 , 密度比空气 小 ,极难 溶于水。在自然界 中,甲烷存在于 天然气、沼气、油田气 和煤矿坑道气中。“西气东输”工程中的 气体主要是 甲烷 ,发生瓦斯爆炸的主要 气体是 甲烷 。

春化学鲁科版必修2有机化合物的结构特点ppt课件

春化学鲁科版必修2有机化合物的结构特点ppt课件
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易错提醒 1.书写烷烃的结构简式时,一定要注意碳的“四价” 原则,即每个碳原子都形成四条共价键。 2.烷烃都不溶于水且密度都小于 1 g/cm3。 3.同分异构体一定具有相同的分子式,但具有相同 分子式的不一定是同分异构体。
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4.同分异构体一定具有相同的相对分子质量,但具 有相同相对分子质量的不一定是同分异构体,如 C3H8、 CO2 的相对分子质量均为 44,但二者不是同分异构体。
解析:(2)烷烃中与碳原子相连的 4 个原子构成四面 体结构,故碳链呈锯齿形。(3)烷烃具有相似的化学性质, 物理性质具有相似性,但随碳原子数增加呈规律性变化。
(5)同分异构体的分子式相同,但相对分子量相同的物质 的分子式不一定相同。
答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
15
2.下列有机物中,属于烷烃的是( )
解析:B 项中含有氯原子,CH3CH2CH2CH2Cl 不只 由碳原子和氢原子组成,故其不属于烃;A 项中存在碳碳 双键,C 项中不是链状,两者均不是烷烃;D 项中碳链上 虽然有两个支链:但它仍属于链状,是完全符合烷烃结构 特点的。
答案:D
16
3.下列物质在一定条件下可与乙烷发生化学反应的是 ()
25
[例❶] 下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )
①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键
②烷烃中除甲烷外,很多都能使酸性KMnO4溶液的紫 色退去
③分子通式为CnH2n+2的烃不一定是烷烃 ④所有的烷烃在光照条件下都能与氯气发生取代反应
⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水退色
A.①③⑤
B.②③
C.①④
第3章 重要的有机化合物
1
第 1 节 认识有机化合物 第 2 课时 有机化合物的结
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3.同分异构体一定具有相同的分子式,但具有相同 分子式的不一定是同分异构体。
4.同分异构体一定具有相同的相对分子质量,但具 有相同相对分子质量的不一定是同分异构体,如 C3H8、 CO2 的相对分子质量均为 44,但二者不是同分异构体。
自我检测 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1) 符合通式 CnH2n + 2(n ≥ 1) 的烃一定属于烷烃。 ( ) (2)含有多碳原子的烷烃中碳链是直线型的。( (3)烷烃具有相同的性质。( (4)同系物具有相同的通式。( ) ) )
2.规律。 有机化合物中的碳原子数越多,它的同分异构体数 目就越多。 3.同分异构体现象与有机化合物结构多样性的表现 之一,是导致有机化合物种类繁多、数量巨大的原因之 一。
易错提醒 1. 书写烷烃的结构简式时, 一定要注意碳的“四价” 原则,即每个碳原子都形成四条共价键。 2.烷烃都不溶于水且密度都小于 1 g/cm3。
解析: 从表格中的排布规律看出每增加一个碳原子出 现四个对应物质为一组, 每组都是从 CnH2n 开始为第一个 物质;第二个物质是 CnH2n+2;第三个物质是 CnH2n+2O; 第四个物质为 CnH2nO2(n=组数+1)。第 26 项为第 7 组 的第二个物质:C(7+1)H2(7+1)+2,即 C8H18。 答案:C
(2)碳原子与碳原子之间可以形成单键( 键( )或叁键( )。
)、 双
(3)碳原子之间彼此以共价键构成碳链或碳环。
4.几种常见的烷烃。
二、同分异构现象和同分异构体 1.定义。 (1)同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具 有不同结构的现象。 (2)同分异构体:具有同分异构现象的化合物互为同 分异构体。
第3章
重要的有机化合物
第 1 节 认识有机化合物 第 2 课时 有机化合物的结 构特点
[学习目标] 1.了解有机化合物的成键特点。2.了解 甲烷的结构,烷烃的概念、通式及结构特点。3.理解同分 异构体的概念,学会判断及书写简单烷烃的同分异构体。
知识衔接 1.碳原子最外层电子数是 4,每个碳原子最多能与 其他原子形成 4 条共价键。 点燃 2.甲烷充分燃烧的化学方程式为:CH4+2O2――→ CO2+2H2O,反应类型为氧化反应;甲烷与 Cl2 在光照条 件下发生取代反应生成 CH3Cl 的化学方程式为:CH4+ 光照 Cl2――→CH3Cl+HCl,反应类型为取代反应。
(5)习惯命名法。 ①表示。
②碳原子数 n 相同, 结构不同时, 用正、 异、 新表示。 ③举例:C6H14 命名为己烷,C18H38 命名为十八烷。 ④ C4H10 的 两 种 分 子 的 命 名 : 无 支 链 时 , CH3CH2CH2CH3 命 名 为 正 丁 烷 ; 有 支 链 时 , CH3CH(CH3)CH3 命名为异丁烷。
要点一 烷烃的组成、结构、性质与命名 问题:烷烃在组成、结构、性质上有什么特点?怎么 进行简单命名? 提示:(1)分子结构特点。 碳原子剩余的价键 碳原子之间只以单键结合成链状, 全部跟氢原子结合,每个碳原子都形成 4 条共价键。
(2)分子组成通式:CnH2n+2。 (3)物理性质。 ①递变性(随分子中碳原子数 n 的增加):
②相似性:烷烃均难溶于水,密度均小于 1 g/cm3。 (4)化学性质。 烷烃的化学性质与甲烷类似,通常情况下跟强酸、强 碱、强氧化剂都不反应。 ①氧化反应。
3n+1 点燃 燃烧通式为:CnH2n+2+ O2――→nCO2+(n+ 2
1)H2O。
②取代反应。 乙烷(CH3CH3)在光照条件下与氯气发生取代反应生 光 成 一 氯 乙 烷 的 化 学 方 程 式 为 CH3CH3 + Cl2 ――→ CH3CH2Cl+HCl。
答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
2.下列物质中不属于烷烃的是(
)
A.CH4 B.C2H4 C.C3H8 D.C4H10 解析:C2H4 不符合烷烃通式,不属于烷烃。 答案:B
3 .下列物质在一定条件下可与乙烷发生化学反应的是 ( ) A.氯气 C.氯水 B.溴水 D.酸性高锰酸钾溶液
解析:类比甲烷的化学性质,乙烷与氯气在光照条件下 发生取代反应,和溴水、氯水、酸性高锰酸钾溶液不反应。 答案:A
4.下图中的小球代表碳原子,棍代表碳碳单键,每 个碳原子的剩余价键全部跟氢原子结合,则图中两分子 的关系为( )
A.同系物 B.同分异构体 C.同位素 D.同素异形体
解析:由图示知,(1)(2)分子式都为 C4H10,但碳骨架 不同,即结构不同,故互为同分异构体。 答案:B
(5)同分异构体的相对分子量相同,相对分子量相同 的物质一定是同分异构体。( )
解析:(2)烷烃中与碳原子相连的 4 个原子构成四面 体结构,故碳链呈锯齿形。(3)烷烃具有相似的化学性质, 物理性质具有相似性,但随碳原子数增加呈规律性变化。 (5)同分异构体的分子式相同,但相对分子量相同的物质 的分子式不一定相同。
[例 1] 下列性质中,属于烷烃特征性质的是( A.完全燃烧产物只有二氧化碳和水 B.它们几乎不溶于水 C.它们是非电解质 D.分子的通式为 CnH2n+2,与氯气发生取代反应
)

解析:烷烃的特征性质就是能发生取代反应。 答案:D
1.分析下表中各项的排布规律,按此规律排布第 26 项应为( )
A.C7H16 B.C7H14O2 C.C8H18 D.C8H16O
3.书写“天干”数字一至十:甲、乙、丙、丁、戊、 己、庚、辛、壬、癸。
自主学习 一、有机化合物的结构特点 1.烃。 仅由碳、氢两种元素组成的有机化合物,又叫碳氢 化合物。CH4 是组成最简单的烃。
2.甲烷的组成与结构。
3.有机化合物结构特点。 (1)每个碳原子能与其他原子形成 4 个共价键。
要点二 同系物的判断 问题:同分异构体、同位素、同系物有什么不同?如 何判断同系物? 提示:(1)几个概念的比较。
比较 项目
概念
比较 的 对象
表示 方法
结构
实例
分子式 相同, 结构不 同分异 同的化 构体 合物互 称为同 分异构 体
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