2020教科版八年级物理下册(全套)精品课件
教科版八年级下册物理全册教学精品课件
教科版八年级下册物理全册教学精品课件一、教学内容1. 力与运动力的概念、分类和作用运动的概念、分类和描述牛顿第一定律2. 压强与浮力压强的概念、计算和影响因素浮力的概念、计算和阿基米德原理3. 热现象温度、热量和热传递热膨胀和热收缩热力学定律4. 光学光的传播、反射和折射凸透镜和凹透镜光的色散二、教学目标1. 让学生理解力、运动、压强、浮力、热现象和光学的基本概念和规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力与运动的关系压强和浮力的计算光的反射和折射现象2. 教学重点：牛顿第一定律的理解和应用阿基米德原理的应用光的色散现象四、教具与学具准备1. 教具：力计、滑轮、斜面、小车等压强计、浮力计、液体等温度计、热膨胀仪、热收缩仪等反射镜、折射镜、凸透镜、凹透镜等2. 学具：笔记本、教材、文具等五、教学过程1. 引入实践情景：力与运动：介绍生活中的力与运动现象，如踢足球、推车等。
压强与浮力：以轮船为例，讲解浮力原理。
热现象：以冰块融化为例，讲解热传递和热膨胀。
光学：以放大镜为例，讲解凸透镜的成像原理。
2. 例题讲解：力与运动：计算物体在斜面上的加速度。
压强与浮力：计算物体在液体中的浮力。
热现象：计算物体温度变化时的热量。
光学：计算凸透镜的焦距和成像位置。
3. 随堂练习：力与运动：分析物体的运动状态，判断受力情况。
压强与浮力：计算不同形状物体的浮力。
热现象：解释日常生活中的热现象。
光学：观察光的反射和折射现象。
六、板书设计1. 力与运动：力的概念、分类和作用运动的概念、分类和描述牛顿第一定律2. 压强与浮力：压强的概念、计算和影响因素浮力的概念、计算和阿基米德原理3. 热现象：温度、热量和热传递热膨胀和热收缩热力学定律4. 光学：光的传播、反射和折射凸透镜和凹透镜光的色散七、作业设计1. 力与运动：作业题目：计算物体在斜面上的加速度。
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2 认识浮力
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3 科学探究：浮力的大小
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4 沉与浮
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5 改变世界的机械
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1 机械能
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最新教科版八年级物理下册课件【 全册】
1 牛顿第一定律和惯性
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2 力的平衡
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3 力改变物体的运动状态
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3 功 功率
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4 机械效率
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第七章 力
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1力
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2 力的描述
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3 弹力 弹簧测力计
3 连通器
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4 大气压强
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第十章 流体的力现象
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1 在流体中运动
最新教科版八年级物理下册课件 【全册】目录
0002页 0056页 0086页 0174页 0209页 0275页 0317页 0362页 0409页 0451页 0493页 0606页 0693页 0747页 0782页
第七章 力 2 力的描述 4 重力 第八章 力与运动 2 力的平衡 第九章 压强 2 液体的压强 4 大气压强 1 在流体中运动 3 科学探究：浮力的大小 第十一章 机械与功 2 滑轮 4 机械章 机械与功
教科版八年级下册物理全册教学课件
课课堂堂小小结结
力的三要素：大小、方向、作用点
力 单位：牛顿，简称牛，符号为N
力的示意图：在作用点画一个长度适当、 沿力的方向带箭头的线段
随堂训练
1.一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受 重力的示意图。
G
2.沿斜面向上拉小车的力为125N，请画出此力 的图示。
25N
F=125N
3.请画出地面受到重物的压力的力的示意图。 N
第七章 力
第1节 力
情境引入
看图思考：以下几个情景有什么共同之处？
运动员举杠铃
人推车
同名磁极互相排斥
小孩拉鱼竿
手提箱子
带电橡胶棒吸引纸屑
1.认识力
运动员举杠铃 人推车
小孩拉鱼竿
手提箱子 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。
我们日常所见的推拉、提压、摩擦、吸引和碰撞 等现象，都属于力的作用。再脑补一些生活中情景： 树被风吹弯；用力写字等。
俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会 感到墙也在推他, 他自己也后退。
合作探究
2.力的作用是相互的
甲推乙 乙也推甲
手按球 球推手
这两图说明了什么？
➢两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受 力物体,同时也是施力物体。它们之间力的作用是 相互的，力是成对出现的。
吊灯把悬绳拉紧
台灯压着桌面
注意：
1.重力的施力物体是地球 2.重力的受力物体是地球上的所有物体
2.重力的大小
重力与 质量？
猜想一下它们可能的情 况有什么？
2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)
知识点 力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥 号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点 力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间 力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体 上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生 各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是 相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点 弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨：不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向 或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧 测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点 弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其 比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正 比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章 力
第3节 弹力 弹簧测力计
知识点 弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点 弹力
有些物体的形变是非常微小的,人 眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的 形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显 示出来.
知识点 弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装 满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减 小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变 大;撤去压力,水柱升到原处.
杠杆 (课件)八年级物理下册(教科版)
实验时再次将杠杆调成水平，是为了便 于在杠杆上直接读出力臂的值。
如图所示，杠杆转动，不是平衡状态，需要调节两端的平 衡螺母。想一想，平衡螺母应向哪个方向调节才能使杠杆平衡 在水平位置？
实验步骤： 1. 不挂钩码时，调节平衡螺母使杠杆平衡在水平位置。
实验步骤： 2. 在杠杆左侧2格处挂2个钩码，试在杠杆右侧合适位置挂
杠杆绕支点转动的方向只有顺时针 和 逆时针两种。
有关杠杆的几个名词术语
1. 杠杆绕着转动的固定点叫支点。
2. 使杠杆转动的力叫做动力。 3. 阻碍杠杆转动的力叫做阻力。
4. 从支点到动力或阻力作用线的 垂线段叫作动力臂或阻力臂。
简称：一点两力两臂
1. 定点：确定支点；
2. 画线：画出力的作用线；
一、杠杆
1. 定义
只要在力的作用下能够绕某支撑点（固定点）转动的坚 硬物体都可以看做杠杆。
生活中这些工具也是杠杆
镊子
扳手
跷跷板
挖掘机
夹子是由两个杠杆组 成的工具
指甲钳是三个杠杆的 组合
这些工具也是杠杆
羊角锤
天平
钓鱼杆
船桨
2 . 杠杆的要素
支 点 L2 O
L1
阻力 F2
动力 F1
动 力 作 用 线
教科版 初中物理 八年级下
第十一章 机械与功
第1课
杠杆
机械种类繁多，结构复杂，为了方便研究，人们 将机械的各种构件归并为杠杆、滑轮、轮轴、斜面、 螺旋等，并称为简单机械。
下面这些工具在使用时有哪些共同特征？
钢丝钳 道钉撬
杆秤 火钳
瓶盖起子 独轮车
1. 这些工具在力的作用下都能绕固定点转动 2. 制作这些工具的材料受力作用不容易发生形变
教科版八年级下册物理课件
教科版八年级下册物理课件一、教学内容本节课我们将学习教科版八年级下册物理教材第十章《电磁学》的第一节“磁场”。
具体内容包括：磁场的基本概念、磁场的方向、磁感线的引入与理解、磁场的应用等。
二、教学目标1. 让学生理解磁场的概念，掌握磁场的方向和磁感线的特点。
2. 培养学生运用磁场知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对电磁学学习的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点难点：磁感线的理解和应用。
重点：磁场的基本概念、磁场的方向、磁感线的引入与理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、细线、电流表、导线、电池、指南针等。
学具：学生分组实验所需磁铁、铁钉、细线、电流表、导线、电池、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁铁周围是否存在一种特殊的物质，即磁场。
2. 理论讲解：教师通过讲解磁场的概念、方向、磁感线等知识，让学生对磁场有更深入的了解。
3. 例题讲解：教师通过讲解例题，使学生掌握磁场知识在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 分组实验：学生分组进行实验，观察磁铁、电流和磁场之间的关系，进一步理解磁场知识。
六、板书设计1. 磁场的基本概念、方向、磁感线等关键词汇。
2. 例题的解题步骤。
3. 分组实验的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁场的基本概念、方向和磁感线。
（2）如图所示，判断磁铁周围磁场的方向。
（3）分析电流与磁场之间的关系。
2. 答案：（1）略。
（2）根据右手螺旋定则，磁场方向垂直纸面向里。
（3）电流产生磁场，磁场对电流有作用力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁场的基本概念、方向和磁感线掌握情况良好，但在实际应用中仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）研究电磁感应现象。
（2）了解磁场的应用，如电动机、发电机等。
重点和难点解析1. 磁感线的理解和应用。
2. 分组实验的设计与实施。
最新教科版八年级物理下册课件【全册】
最新教科版八年级物理下册课件【全册】一、教学内容1. 第四章电流与电路4.1 电流的概念与单位4.2 电路的组成与类型4.3 电路图的绘制与识别4.4 电路的状态与故障分析2. 第五章欧姆定律5.1 欧姆定律的内容与表达式5.2 电阻的概念、单位与测量5.3 串联电路的特点与电阻计算5.4 并联电路的特点与电阻计算3. 第六章电功与电功率6.1 电功的概念与计算6.2 电功率的概念、单位与计算6.3 电能的转化与效率6.4 节能减排的意义与方法二、教学目标1. 理解并掌握电流、电路、欧姆定律、电功和电功率等基本概念。
2. 学会分析串联、并联电路的特点，能正确计算电路中的电流、电压、电阻等参数。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的绘制与识别，电路故障分析，电功率的计算。
2. 教学重点：电流、电压、电阻的关系，串联、并联电路的特点，电功和电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、小灯泡、开关等。
2. 学具：电流表、电压表、电阻箱、导线、小灯泡、开关等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电流表、电压表等实验器材，引导学生思考电流、电压与电阻之间的关系。
2. 例题讲解：讲解电流的概念、单位与测量方法。
分析串联、并联电路的特点，计算电流、电压、电阻等参数。
介绍电功、电功率的概念与计算方法。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级物理下册第四章至第六章内容摘要2. 内容：第四章：电流与电路电流的概念、单位、测量电路的组成、类型、状态与故障分析第五章：欧姆定律欧姆定律的内容、表达式电阻的概念、单位、测量串联、并联电路的特点与电阻计算第六章：电功与电功率电功的概念、计算电功率的概念、单位、计算电能的转化、效率与节能减排七、作业设计1. 作业题目：计算给定电路中的电流、电压、电阻。
最新教科版八年级物理下册课件【全册】
最新教科版八年级物理下册课件【全册】一、教学内容1. 电流的磁效应2. 磁场3. 磁极间的相互作用4. 电磁铁5. 磁场对电流的作用二、教学目标1. 让学生理解电流的磁效应，掌握磁场的概念以及磁极间的相互作用规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生感受物理学与日常生活、生产的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，磁场的概念，磁极间的相互作用规律，电磁铁的原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实验器材（电流表、电压表、电磁铁、铁钉等）。
学具：教科书，练习册，实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁起重机的运行原理，引发学生对电磁现象的兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解电流产生磁场的原理，并通过实验演示电流周围的磁场分布。
3. 磁场：介绍磁场的基本概念，讲解磁极间的相互作用规律，并通过实验验证。
4. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，分析影响电磁铁磁性强弱的因素，并进行实验演示。
5. 磁场对电流的作用：讲解磁场对电流的作用规律，并通过实验展示。
6. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流的磁效应2. 磁场的概念3. 磁极间的相互作用规律4. 电磁铁的原理5. 磁场对电流的作用七、作业设计作业题目：1. 电流的磁效应：简述电流产生磁场的原理。
2. 磁场：描述磁场的特点以及磁极间的相互作用规律。
3. 电磁铁：分析影响电磁铁磁性强弱的因素，并设计一个实验验证。
4. 磁场对电流的作用：根据磁场对电流的作用规律，设计一个实验装置，使电流在磁场中受力而发生运动。
答案：1. 电流产生磁场的原理：电流周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。
2. 磁场的特点：磁场具有方向性，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
3. 影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
2020年春教科版八年级物理下册课件7.2力的描述
中文名 国籍 出生 日期 职 业
主要 成就
所获 荣耀
艾萨克·牛顿 英国
1643年1月4日
物理学家、化学家、数学家
提出万有引力定律、牛顿运 动定律、发明微积分、发明 反射式望远镜和光的色散原 理，被誉为“物理学之父” 皇家学会会长、法国科学院 会员等
知识讲解
6.一些力的大小
蚂蚁的拉力约0.005N
中学生站在地面上，对 地面的压力约为500N
八年级物理教科版·下册
第七章 力
2.力的描述
新课引入
知识回顾：
力的作用效果有哪些？
1.力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
新课引入
运动的快慢发生了改变
2.力可以改变物体的运动状态。
运动的方向发生了改变 力的作用效果与哪些因素有关呢？
学习目标
1
知道力的三要素是什么。
2
学会用力的图示来描述力。
3
课堂练习
1.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、 d所示的形变。如果F1＝F3＝F4＞F2，那么： (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____a____和图____b____； (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_____a___和图_____c___； (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____a____和图____d____。
2.力的示意图的画法：
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F = 50N
强化训练
用力的示意图表示： （a）人对地面的压力 （b）地面对人的支持力
F支
F压
最新教科版八年级物理下册课件【全册】
最新教科版八年级物理下册课件【全册】一、教学内容1. 第6章力与运动6.1 力的概念与测量6.2 力的合成与分解6.3牛顿第一定律6.4 牛顿第二定律6.5牛顿第三定律2. 第7章流体力学7.1 流体的压强与流速7.2 阿基米德原理7.3 浮力7.4 流体力学在日常生活中的应用3. 第8章声学8.1 声音的产生与传播8.2 声音的特性8.3 声音的反射与吸收8.4 声音的应用二、教学目标1. 让学生理解并掌握力的概念、合成与分解、牛顿三定律等基本知识。
2. 使学生了解流体力学的基本原理及其在日常生活中的应用。
3. 让学生掌握声音的产生、传播、特性以及声音的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理。
2. 教学重点：力的概念、浮力、声音的特性与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材（弹簧测力计、浮力计、音叉、共鸣管等）。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，引入力的概念、流体力学和声学现象。
2. 讲解：详细讲解力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理、声音特性等。
3. 实践情景引入：进行实验，让学生亲身感受力的测量、浮力等。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行例题讲解，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置课堂练习，及时巩固所学知识。
7. 互动环节：鼓励学生提问、发表观点，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 力的概念、合成与分解、牛顿三定律。
2. 流体力学原理、浮力。
3. 声音的产生、传播、特性及应用。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：力的合成与分解、浮力计算。
论述题：简述牛顿三定律、声音特性及其应用。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注物理在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接，将理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握物理知识，提高学生的实践能力。
教科版初中物理八年级下册课件-12.1 机械能5
a④质量进对行动实能验的影响； ；
a质量对势能的影响； ； a材料对势能的影响
b速度对动能的影响 b高度对势能的影响 b形变对势能的影响
2.探究物体动能的影响因 素
交1、运流动讨的物论体得，速出度结相同论时，质量越大动能越大、
质量相同时，速度越快动能越大。
参1考m记v2 忆: E=
2
联系生活1
联系生活2
1. 机械能
走近生活
绷紧的橡皮筋 赛车视频
拆房视频
一、能量及单位
能量：物体具有对其它物
体做功的本领叫能量。如运 动的车辆、悬空的坠物和绷
紧的橡皮筋。
单位：焦耳 符号 J
二、说说图片中的物体具有哪种能量
动能 弹性势能
动能
重力势能
弹性势能 弹性势能 动能
（一）、能量的形式
1.上面图片所具有的能量可概括为：
①.动能 ：由于物体的运动而具有的能量。 ②. 重力势能:由于物体被举高而具有的能量。 ③.弹性势能：由于物体发生弹性形变而具有的能量。
2.探究物体动能动和能：势质量能m和速的度v 影响因素 ①猜想和假设
重力势能：质量m和高度h 弹性势能：材料和形变量
②实验方法 转换法和控制变量法
③设计实验 参照伽利略阻力对运动影响的实验
学习愉快
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。