[小学海洋课题研究计划]海洋生物研究课题

[小学海洋课题研究计划]海洋生物研究课题年级班海洋课题研究方案
研究目标：
研究内容：
1、海洋生物
2、海上奇观
3、海洋科考
4、多变的海浪
5、饭桌上的海鲜
6、海洋是个聚宝盆
7、寻访北冰洋
8、蛟龙探海
9、海洋的节日
10、大海的咆哮
研究措施：
一、精心准备活动。

每一次活动都要精心准备，力争做到心中有学生、心中有教法、心中有目标。

以学生的学为本，对学生可能出现的问题提前预设，教学策略也
提前预设，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构，认真参加集备，虚心向他人请教。

二、慧心上课。

要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

例如在教学中，充分利用多媒体白板，创设情境，激发学生的研究兴趣；唤起学生对感兴趣问题的研究欲望，引导学生发现问题、解决问题，强化学生的问题意识。

把主动权放给学生自主选择感兴趣的课题开展探究，让学生自主学习，学得愉快，学得轻松。

三、耐心指导
创设宽松环境。

宽松、民主、和谐的课堂气氛，只有在民主、和谐的气氛中，教师耐心的方法指导，师生平等对话给学生以心理上的平安感和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探索热情更加高涨。

只有这样，学生才敢想、敢说、敢问。

学以致用，运用学到的方法自主探索，自主学习去获取答案。

细心评价综合实践活动的评价强调多元化的价值取向和多元标准，提倡评价主体的多元化。

遵循评价的这一理念我们设计了评价表一个课题一份评价，评价采取自评、互评、综合评的方式，注重过程性的评价，将评价贯穿于整个活动过程中，不光有书面评价，发现学生的闪光点，学生的点滴进步，教师一定不要吝啬及时给予表扬鼓励，特别对于学困生也要多给予一些正面的评价，如“你能行”“有进步”等。

以激发他们的学习兴趣，进一步提高。

每个班不可防止地有学困生的存在，学困生往往缺乏自。