新媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的快速发展，对于思想政治教育的作用与影响也越来越显著。
新媒体成为了一种新的教育载体，为思想政治教育提供了更加广阔的平台，同时也对传统思想政治教育带来了一定的冲击和挑战。
一、新媒体的作用1、拓宽了思想政治教育的渠道传统的思想政治教育多以纸质书刊、课堂讲解、辅导班等形式传播，而新媒体为思政教育提供了更多更广的传播方式，如微信、微博、网络课堂等。
这些平台可以为学生提供更多交流机会，拥有更加细致和个性化的教育体验。
通过新媒体渠道，思政教育也可以跨越时间、地域的限制，大大加强了教育的普及度和覆盖面。
2、丰富了思想政治教育内容新媒体以信息丰富、交互性强、灵活性高等特点，不仅可以为思政教育注入更多新思想、新理念，而且还可以组织和展示大量的文化、历史、艺术、科学等各个领域的知识，帮助学生发现自己的兴趣爱好和优势，形成更加全面和独特的知识体系。
3、提升了思想政治教育的互动性和生动性新媒体平台具有互动性强的特点，可以为学生提供更为生动、活泼的教育体验。
学生可以通过自己的观点、体验和问题来参与到讨论中来，与教师和其他学生进行多方交流和互动，从而让思政教育更具有针对性和实际性。
1、冲击传统思政教育模式传统的思想政治教育形式主要以教师在课堂上进行的语言解说、应付考试的复习和听课、看书为主，而随着新媒体的快速发展，学生接触到的外界信息显得越来越多元化、丰富化。
这即会使得传统思政教育模式逐渐失去吸引力，也迫使思政教育者对教育模式进行更新和改革，将思政教育向数字化、多元化发展。
2、改变学生接受思政教育的方式传统的思政教育模式主要集中在教室内，讲课时间长，一次性吸收大量信息，学生容易产生问题疲惫、学习压力大、思维难度高、知识接受少等多个问题。
而新媒体的出现使得学生可以在轻松的环境中接受思想政治教育，了解更多实际案例，抓住学习的机会学习思想政治知识，知识呈现直观化，接受效果更为明显。
1、传承优良思想政治教育文化新媒体在思想政治教育模式中的应用，可以更好地传承和弘扬优良的思想政治教育文化。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着互联网技术的快速发展，新媒体在社会中的地位日益重要。
新媒体不仅提供了多样化的信息资源，而且为人们提供了广泛的表达平台。
在这个背景下，新媒体对思想政治教育产生了重要的作用和影响。
本文将就新媒体对思想政治教育的作用与影响进行探讨。
新媒体极大地丰富了思想政治教育的内容。
通过网络平台，人们可以随时随地获取各类新闻信息、学术研究成果和政策法规等内容。
这使得思想政治教育的知识面更加广泛，内容更加丰富，不再局限于课本上的知识。
相比传统的纸质媒体，新媒体具有更新、多样化的特点，能够更好地满足人们的信息需求。
新媒体促进了思想政治教育的互动性。
传统的思想政治教育主要是一种单向的灌输模式，学生被动接受知识。
而新媒体将传统媒体与互联网相结合，提供了诸多互动平台，如微博、微信、论坛、博客等。
学生可以通过这些平台与老师和同学进行互动交流，分享自己的观点，提出问题，讨论思考。
这种互动模式能够激发学生的主动性和创造性，使其更加积极参与到思想政治教育中来。
新媒体改变了思想政治教育的传播方式。
新媒体的传播方式更加灵活、快捷。
传统的媒体需要采写、编排、印刷等一系列步骤，而新媒体可以实时更新，消息传播速度更快。
一场重大政治活动的新媒体报道能够迅速传播到各个角落，使更多的人及时了解到相关信息。
这种实时性的传播方式有效地提高了思想政治教育的效果。
新媒体打破了传统教育的时间和空间限制。
传统教育需要学生到特定的时间和地点进行学习，而新媒体则可以随时随地进行学习和教育。
学生既可以在课堂上接受思想政治教育，也可以在家里、图书馆、公园等任何地方通过新媒体进行学习。
这为学生提供了更多的自由度和便利性，使得思想政治教育与学生的生活更加紧密结合。
新媒体也带来了一些负面影响。
信息的真实性和准确性难以保证。
新媒体上的信息来源广泛，涉及面宽泛，而且很多信息并未经过严格筛选和校对，存在虚假信息和不实言论。
这就需要学生具备辨别信息真伪的能力，避免受到不良信息的误导。
新媒体背景下高校思想政治教育研究
［摘要］新媒体时代的信息渠道更加多元，网络监管工作难以有效开展。
在这样的环境下，网络中的不良信息对大学生产生了诸多不良影响。
大学生将成长为社会的中坚力量，帮助大学生群体形成正确的价值观，具有重要的意义。
对新媒体背景下，高校思想政治工作面临的挑战进行分析，并提出具体的应对方案。
［关键词］新媒体；思想政治教育；新型模式［中图分类号］G642［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）19-0006-01新媒体背景下高校思想政治教育研究①左明霞（南京工程学院，江苏南京210000）一、新媒体为高校思政教育带来的挑战（一）信息渠道难以监管我国高校传统的信息渠道较为单一，学生通常会在课堂以及主流媒体中获取重要信息。
同时，在这一时期的监管较为严格，因此主流媒体与高校思政工作的论调较为一致，学生的价值观也始终保持在主流价值体系内。
但在新媒体时代，信息渠道更加多元，监管工作难以开展。
这一问题，给高校的思政工作带来了诸多困难。
影响监管工作有序开展的原因主要有几个方面，首先，当下的网络世界中，数据信息高速增长，传统的分析系统已经难以适应这一变化。
其次，网络用语与生活用语存在较大的不同，部分不良信息的表述方式也极为隐晦。
这些问题使监管工作的难度不断增加。
（二）信息内容带来的负面影响在新媒体背景下，微博、微信以及QQ 等通信工具得到了广泛使用。
但在这些信息平台中，充斥着诸多不负责的言论和不良信息。
这些信息为学生的价值观建设带来诸多负面影响。
首先，由于政策的影响，我国大学生的心智普遍不够成熟，多数学生并不具备抵御不良信息的能力。
当诸多不合理的信息形成连贯的内容时，学生的价值观必然会受到影响。
其次，当下的大学生已经适应了网络用语，但我国高校的思政教育，仍然沿用较为僵化的专业性用语。
这一问题，严重降低了思政教育的有效性。
（三）学生的思想问题难以及时发现传统的高校教学模式中，学生表达意见的渠道较为有限，因此学生的思想动态，可被思政教师及时掌握。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。
本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。
新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。
对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。
学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。
但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。
2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。
但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。
新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。
1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。
新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。
2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。
一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。
另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。
新媒体技术对思想政治教育的影响及对策
中国军转民78研究与探讨DISCOVERY摘要：新媒体技术对思想政治教育具有积极影响，是开展思想政治教育的时代趋势，为思想政治教育提供了新的载体，增强了思想政治教育课堂对于学生的吸引力，有利于促进学生的知识的实践运用。
新媒体技术对思想政治教育也具有消极影响，新媒体技术影响主流意识形态的发展，导致思想政治教育主体地位淡化，影响受教育者形成正确的价值观。
新媒体时代开展思想政治教育，要发挥新媒体技术的积极影响，克服新媒体技术的消极影响，切实提升思想政治教育的实效。
关键词：新媒体技术；思想政治教育；影响；对策新媒体作为一种数字技术，把文字、图片、视频等用数字表示出来，把信息资源通过信息技术与网络终端进行传播，让人们更容易接收到来自四面八方的信息。
新媒体时代的到来，使人们进入一种新的学习和工作模式，随着新媒体技术的不断改进与提升，学生在网络上获取的信息资源种类越来越多。
新媒体的到来，对于人们的工作和学习既有积极影响，又有消极影响，无不影响着人们的观念与价值观。
思想政治教育作为一种意识形态教育，“具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起”[1]。
思想政治教育的目的既要根据一定社会的生产力和经济、文化的发展水平，根据主导意识形态的要求，遵循社会发展方向，又能体现人的能动性特点和人的发展需要实现人的自觉、全面发展。
思想政治教育作为一门影响人的价值观与世界观的学科，网络的流行对其发展也产生了不可忽视的影响。
在进行思想政治教育时要善于发挥新媒体技术的积极功能，防范其消极功能。
一、新媒体技术对思想政治教育的积极影响（一）利用新媒体技术开展思想政治教育是时代趋势通过新媒体技术，摆脱了思想政治教育的局限性，线下思想政治教育只能通过书本、口头传授等方式进行传播，传播范围有限。
新媒体技术运用数字化的方式扩大了大学生的接触范围，在同样的时间可以接触到更多知识与资源，且受众范围更广，不受限于当时当场受众，扩大了受教育者的范围。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策新媒体环境的快速发展，给高校思想政治教育工作带来了前所未有的挑战，传统的教育模式已经无法满足学生的需求，同时也给高校思想政治教育工作提出了新的要求。
面对新媒体环境下高校思想政治教育工作所面临的挑战，需要采取一系列的对策，以应对这一挑战。
一、挑战1.信息爆炸带来的认知碎片化随着新媒体的蓬勃发展，学生获取信息的方式发生了巨大变化，他们在微信、微博等新媒体平台上获取信息的速度和范围都远远超过了传统的媒体。
大量碎片化的信息并未使学生们的认知水平提升，反而使得他们的认知碎片化严重，缺乏系统性的认知。
2.舆论风向的不确定性新媒体的传播速度和范围远远超过了传统媒体，很容易形成舆论的高度集中和快速传播，一旦有负面事件发生，极易引起舆论的炒作，对于高校的思想政治教育工作带来了不小的挑战。
3.传统思政教育方式的滞后相比新媒体的传播速度和形式，传统的思政教育方式显得滞后和不足，传统的课堂教学无法引起学生的兴趣和共鸣，且难以适应信息化的教学需求。
二、对策1.积极利用新媒体平台学校应该充分利用新媒体平台，将传统的思政教育内容有效地整合到新媒体中，通过微信、微博等平台，将思政教育触角延伸至学生日常生活的方方面面，使思政教育内容走进学生的生活。
2.建立信息素养课程针对学生认知碎片化的问题，学校应该积极倡导建立信息素养课程，帮助学生提升信息获取和分析的能力，从而更好地应对信息碎片化的挑战。
3.建立新媒体舆情监测机制学校可以建立新媒体舆情监测机制，及时了解网络上关于学校的舆情信息，做好应急处置和舆情引导工作，避免负面舆情的滚雪球效应。
4.改变传统教学方式传统的课堂教学方式已经无法满足学生的需求，学校应该积极改变传统的教学方式，采用多媒体教学、互动式教学等方式，增加教学内容的丰富性和趣味性，引起学生的共鸣。
5.建立多元化思政教育内容学校应该建立多元化的思政教育内容，不仅局限于课堂教学，还可以组织学生参与社会实践、开展思政主题活动等，增加思政教育的多样性和趣味性。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
新媒体对高校思想政治教育工作的影响
新媒体对高校思想政治教育工作的影响1. 引言1.1 新媒体的兴起随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径之一。
新媒体包括互联网、手机客户端、社交媒体等，其特点是信息传播速度快、覆盖面广、互动性强。
在这样一个信息爆炸的时代，新媒体的兴起不仅改变了人们的生活方式和娱乐习惯，也深刻影响着社会的各个领域，包括教育领域。
高校作为培养人才、传播知识、培养思想的重要场所，也深刻感受到新媒体的影响。
传统的教学方式已经无法满足学生获取信息和表达思想的需求，新媒体的兴起为高校带来了新的教学模式和思想交流方式。
教师和学生可以通过网络平台进行线上教学和讨论，学生可以通过社交媒体表达自己的观点和想法，高校也可以通过新媒体平台传播思想政治教育的内容和理念。
在这个新媒体时代，高校思想政治教育需要与时俱进，充分利用新媒体的优势，提高教育质量和效果。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是促进学生全面发展、健康成长的关键一环。
在当今社会，高校学生群体具有年轻、好奇、开放的特点，他们对于新事物和新思潮的接受能力较强，但也容易受到各种思想观念的冲击和影响。
高校思想政治教育工作显得尤为重要。
高校思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是引导学生正确看待社会现象、理解国家政策、培养社会责任感和爱国情怀。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生目标，增强对未来的信心和决心，培养积极向上的人生态度和行为习惯，成为具有创新精神和社会责任感的新时代青年。
实施高校思想政治教育工作，有助于加强学生的思想道德修养，提升综合素质，培养学生的国家意识和社会责任感，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。
高校思想政治教育的重要性不仅体现在培养学生的思想水平和道德情操上，更体现在推动社会进步、保障国家长治久安的大局观上。
高校思想政治教育工作的开展至关重要，对于学校、学生、社会乃至国家都具有重大意义。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的发展和普及，它对思想政治教育产生了越来越大的影响。
新媒体为思想政治教育提供了更多的渠道和方式，为提高思想政治教育质量和效果提供了新的机遇。
下面将从多个方面分析新媒体在思想政治教育中的作用与影响。
新媒体为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道。
传统的思想政治教育多依靠学校、教育机构等有限的场所进行，传播范围受限。
而新媒体的出现打破了时空的限制，使得思想政治教育的内容更容易传播到更广大的受众中。
不管是通过网络、移动终端、社交媒体等，都可以将思想政治教育的内容传达给更多的人群，使得思想政治教育更加深入人心。
新媒体带来了思想政治教育方式的创新。
传统的思想政治教育以文字、图片为主要形式，形式呆板，容易引起学生的厌烦和接受障碍。
而新媒体采用了多媒体、互动等技术手段，可以将思想政治教育内容以更加生动、丰富的方式呈现给学生，从而提高学生的参与度和学习兴趣。
在线教育平台、微博等社交媒体可以通过视频、音频等形式，将思想政治教育变得更加易于理解和接受。
新媒体促进了思想政治教育的互动性和个性化。
新媒体为学生提供了更多的自主选择的机会，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和方式。
在线学习平台可以根据学生的学习情况和兴趣提供个性化的学习推荐，通过互动学习、在线讨论等方式增强学生的思考能力和创造力。
这种互动性和个性化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，使得思想政治教育更加有效。
新媒体拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体可以传播更加丰富多样的思想政治教育内容，在传统的思想政治教育内容基础上增加新的内容元素。
通过新媒体可以了解到国际社会的动态，了解各种政治理念和制度的发展，使学生能够更全面地认识和理解思想政治教育的重要性和现实意义。
新媒体在思想政治教育中起到了重要的作用和影响。
它为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道，创新了思想政治教育的方式，促进了思想政治教育的互动性和个性化，拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体是指通过互联网、移动通讯等信息技术传播手段和平台，为用户提供信息、资讯和娱乐内容的实体或平台。
随着科技的发展和社会的进步，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要途径，同时也对思想政治教育产生了重要的作用和影响。
本文将从新媒体对思想政治教育的促进作用和影响进行详细解析。
新媒体在思想政治教育中的作用主要表现在以下几个方面：一、拓宽思想政治教育的渠道传统的思想政治教育主要通过书籍、报纸、电视等传统媒体进行传播，但传统媒体受到时间、空间的限制，信息传播的效率和覆盖面有限。
而新媒体以其全天候、多媒体、互动性强的特点，拓宽了传播渠道，提高了信息传播的效率和覆盖面。
人们可以通过网络、移动设备等手段随时随地获取到丰富的思想政治教育内容，极大地方便了人们获取信息和知识的渠道。
二、强化思想政治教育的互动性新媒体平台提供了丰富多样的互动方式，如评论、点赞、分享、直播等功能，使得思想政治教育变得更加互动和参与性。
用户可以通过互动的方式表达自己的观点和看法，建立讨论和交流的平台，从而增进了思想政治教育的有效性和可操作性。
三、丰富思想政治教育的内容形式新媒体以其多媒体、时尚、个性化的特点，提供了各种形式的思想政治教育内容，如文字、图片、音频、视频等。
丰富多样的内容形式，更加符合当代年轻人的阅读和消化习惯，增加了思想政治教育内容的吸引力和影响力。
除了促进思想政治教育的作用之外，新媒体也对思想政治教育产生了一系列积极的影响。
一、推动思想政治教育的现代化传统的思想政治教育主要靠文字和教师的灌输，以理性说服和思想启蒙为主要手段。
而新媒体以其互动性和多媒体特点，通过新颖的方式和形式展现思想政治教育的内容，更容易引起年轻人的兴趣，推动思想政治教育朝着现代化、年轻化的方向发展。
二、打破思想政治教育的时空限制传统的思想政治教育主要通过课堂教育进行，受到时间和空间的限制，而新媒体以其多媒体、实时性的特点，使得思想政治教育不再受到时空的限制，人们可以随时随地获取到最新的思想政治教育内容，极大地提高了思想政治教育的普及率和有效性。
新媒体对高校思想政治教育的影响及对策
常 隐蔽 的手 段 展 开 对 中 国文 化 的强 行 渗 透 ； 经 济
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６—１ ０—２ ４ 作者 简介 ： 冯 巧玲 ， 女， 甘肃陇西人 ， 肇庆医学高等专科学校讲 师。
・
６９ ・
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎ ｏ ． ４
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈａ ｎ ｄ ａ ｎ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
一
、
过 网络 交 流感 情 、 发 表 言论 、 开 阔视 野 ， 以至 于 对
自上世 纪 末 、 本 世纪 初 以来 ， 新 媒 体技 术 在 社 会各 领 域 的广 泛应用 增 多 了人 们 之 间沟 通交 流 的 渠道 ， 信 息 发 布 的 平 台 变得 越 来 越 通 畅 、 便捷 ， 甚 至超 越 了时空 的界 限 。传统 的 电视 、 电话 、 报 纸 等 传播 媒介 逐 渐被 现代 社会 以 Ｑ Ｑ、 飞秋 、 微博、 微 信
第２ ９卷第 ４期
邯郸 职业 技术 学 院学报
２ ０ １ ６年 １ ２月
新 媒 体 对 高 校 思 想 政 治 教 育 的影 响 及对 策
冯 巧 玲
（ 肇庆医学高等专科学校 ， 广东 肇庆 ５ ２ ６ ０ ０ ０ ）
摘
要： 新媒 体技 术 应 时代 需要 而生 ， 并在 实践 中不断发展 ， 其影 响 力波及 社会 生 活各 个领域 。
新 媒体 是 文 化传 播 的 重要 载 体 ， 也 是 大学 生 获取信 息 的重要 渠 道 。伴 随 着新 媒 体 技 术 的不 断 更 新和 快 速发 展 ， 许 多或 真或 假 ， 良莠 不 齐 的信 息 随时都会 侵 袭 大 学 生 头 脑 。早 在 冷 战 结 束 之 后 ，
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体为思想政治教育提供了更加便捷、多元化的渠道。
传统的思想政治教育往往依托于课堂教学、纸质媒体等传统渠道，受到了时间和空间的限制。
而新媒体的出现，极大地拓宽了人们获取信息的途径。
无论是通过互联网、移动终端还是社交媒体，人们都可以随时随地获取最新的政治新闻和理论知识，更加便于学习和了解思想政治方面的知识。
新媒体还为广大普通民众提供了表达和交流观点的平台，通过互动和讨论，进一步加深了对思想政治教育的理解和认识。
新媒体对个体的思想观念和政治意识产生了直接的影响。
传统的思想政治教育往往是单向的灌输，而新媒体的互动性和多样性为个体的思想观念和政治意识的形成提供了更多元的可能性。
通过互联网、社交媒体等新媒体平台，个体可以接触到更加广泛的信息资源，了解到不同的思想观点和政治理念，促使他们进行思想上的积极探索和思考。
新媒体还可以通过个性化推送、定制化服务等方式，使个体更加深入地了解自己感兴趣的思想政治内容，从而增强对思想政治教育的兴趣和参与度。
新媒体对思想政治教育的影响也存在一些负面问题。
新媒体的信息传播速度快、传播范围广，信息的真实性和客观性难以保证，容易导致偏激、极端思想的传播和滋生。
新媒体的碎片化特点容易造成信息的零散化，难以形成系统性的思想政治教育，影响学生对思想政治知识的深入理解。
新媒体还存在信息泛滥的问题，大量的信息给人们带来认知上的困扰，影响了思想政治教育的效果。
针对新媒体对思想政治教育的影响，应采取一系列措施加以规范和引导。
新媒体平台应加强内容审核，提高信息的真实性和客观性，杜绝不良信息对思想政治教育的影响。
加强思想政治教育的主体责任感，通过丰富多彩的教育形式和手段，引导学生树立正确的思想观念和政治意识。
还可以借助新媒体的优势，创新思想政治教育的方式和手段，推出更加丰富多样的在线教育课程，为学生提供更加便捷、高效的学习途径。
新媒体环境对思想政治教育的影响和对策
新媒体环境对思想政治教育的影响和对策摘要：环境对思想政治教育有重要影响，是思想政治教育理论研究的重要内容。
当今社会，新媒体时代是大势所趋，而新形势下新的信息传播途径对于思想政治教育工作是一把双刃剑，新媒体环境为高校思想政治教育提供新的思路和指导方向并拓宽信息渠道的同时，也带来不少负面的挑战。
本文深入探索新媒体环境对思想政治教育的影响，寻找解决问题的适宜途径，转变并优化局势，化不利为有利，将新媒体环境与思想政治教育更完美地契合，以增强思想政治教育工作的实效性，使其更为高效地运营和发展。
关键词：新媒体环境；思想政治教育；影响；对策引言新媒体是思想政治教育大众传播环境的新因素，随着时代进步，新媒体广泛深入人们的学习和生活。
在以互联网、智能手机为代表的新媒体工具的使用人群中，因高校学生极易接受新思想、新技术而成为了主力军。
学生们通过新媒体技术拓宽视野、丰富思想和不断成长的同时，还因为信息多元，对思维方式和处事方法有潜移默化的影响，容易冲击学生的人生观、价值观和世界观，因此，更需要思想政治教育工作做正确的引导，促进新媒体环境与思想政治教育的良性互动，发扬积极影响，消弭消极影响，化被动为主动，使思想政治教育工作与新媒体环境相辅相成，高效运转。
一、新媒体环境的含义新媒体环境是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新型媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态[1]。
广义的新媒体包括两大类：一是基于技术进步引起的媒体形态的变革，尤其是基于无线通信技术和网络技术出现的媒体形态，如数字电视、交互式网络电视、手机终端等；二是随着人们生活方式的转变，以前已经存在，现在才被应用于信息传播的载体，例如楼宇电视、车载电视等。
狭义的新媒体仅指第一类：基于技术进步而产生的媒体形态。
二、新媒体环境对高校思想政治教育的影响（一）新媒体环境对高校思想政治教育的积极影响1、新媒体传播的信息量远大于传统媒介，有助于丰富思想政治教育内容新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源，使教育对象更深入了解社会，接受新的思想观念，提高思想道德素质。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，新媒体已经成为了人们获取资讯、交流思想和观点的重要渠道。
在当今社会，新媒体在思想政治教育方面发挥着日益重要的作用，对人们的思想观念、价值观念、政治意识等方面产生着深远的影响。
本文将从多个角度探讨新媒体对思想政治教育的作用与影响。
新媒体极大地丰富了思想政治教育内容形式。
传统的思想政治教育主要通过课堂教学、书籍和宣传片等形式进行，而这些形式的局限性在于内容单一、交互性差。
而新媒体的发展为思想政治教育注入了新的血液，文字、图片、音频、视频等多种形式的内容更加生动直观地展现在人们面前，丰富了思想政治教育的形式和渠道。
通过微博、微信、抖音等新媒体平台，政府和学校可以推送相关政策、知识、教育动态等信息，让人们更加轻松地获取到所需的思想政治教育内容，拉近了思想政治教育与人们的距离。
新媒体对思想政治教育的影响力日益增强。
随着互联网的普及，越来越多的人群已经习惯了通过新媒体获取各类信息。
政策宣传、社会热点、学术讨论等都可以通过微博、微信等平台进行传播，让信息以一种更加便捷、迅速的方式传达给大众。
新媒体还具有互动性和传播效果好的特点，人们可以通过在平台上发表观点、评论和参与讨论，使得思想政治教育更加立体化、生动化。
这也就意味着，新媒体在传播思想政治教育内容时，更容易引起人们的共鸣和注意，增强了思想政治教育的影响力。
新媒体促进了思想政治教育的全方位发展。
在过去，思想政治教育内容的传播主要受限于传统媒体的形式和渠道，而新媒体的兴起使得思想政治教育的传播不再受到时间和空间的限制。
政府、学校、研究机构等利用新媒体可以进行更为全方位的思想政治宣传和教育，可以为不同群体、不同地域的人们提供个性化的思想政治教育服务。
新媒体也使得思想政治教育在内容上更加多样化，可以针对不同人群的需求推送不同类型的内容，满足了人们对思想政治教育多样化需求的促进了思想政治教育的全方位发展。
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策新媒体的发展带来的第一个影响就是信息爆炸，大学生们可以通过互联网获取丰富的信息，但同时，新媒体也会给大学生们带来大量琐碎、不负责任的信息，这些信息会对大学生产生深远的影响。
比如，一些有不良嗜好的人在网上发布不良信息、不良视频，以此吸引大学生们点击观看，此类观看行为可能会让大学生产生错误的认知，导致其产生不良情绪，进而影响大学生的进步和成长。
因此，我们需要引导大学生正确看待夸张、过度的言论，认清什么是假新闻、谣言。
另外，新媒体也会对大学生的社交行为产生影响。
在社交网络上，大学生们可以随时随地与朋友们交流、分享生活，但有时这种交流也可能带来一些消极因素。
例如，一些网友在网络上发布低俗、暴力、血腥等内容，当大学生们看到这些内容时，可能会受到不良影响，产生负面情绪和行为。
同时，一些网络语言也可能带有不正确的思想，例如“666”（好赞）、“咕咕咕”（没课我逛街）、“老铁”（朋友）等。
我们需要对大学生进行正确的引导，让他们理解言行举止是我们与人交往的重要表现形式，正确使用语言规范和礼仪，避免使用过于粗俗、武断的网络语言。
除此之外，新媒体还会给大学生带来思想上的浮躁。
在网络上，无需面对面交流，不同人可以匿名随意发言，很多人会被其他网友的评论、赞同或反对所影响。
此时，大学生们的个人情感不稳定，很容易受到不良信息的影响，甚至因为一些草率的言论而形成极端的观点。
因此，需要加大对大学生的思想政治教育，让他们明白宣扬爱国、民族团结、社会主义价值观的重要性，同时引导大学生正确看待世界、认清世界的错综复杂，从而更好地抵制思想上的浮躁和不良影响。
总之，新媒体技术的发展带来了一系列好处，也带来了不可避免的问题和挑战。
新媒体对大学生思想政治教育产生了一些负面影响，需要我们及时引导和教育。
我们应该加强对大学生思想教育和舆论引导，让他们树立正确的价值观，学会辨别信息、避免思想上受到干扰。
同时，利用新媒体的特点，做好思想政治教育的传播和实践，营造良好的网络生态环境，让大学生更好地成长和发展。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着互联网和社交媒体的普及，新媒体在思想政治教育中的作用和影响日益显著。
新媒体的快速发展不仅提供了丰富的信息资源，也改变了人们获取信息的方式和思考方式。
在当今这个信息爆炸的时代，新媒体成为了推动思想政治教育进一步发展的重要力量。
新媒体为思想政治教育提供了更加广泛和便捷的平台。
通过手机、电脑等智能设备，人们可以随时随地获取和传播信息，实时了解政治和社会热点事件。
传统的思想政治教育往往依赖于教师和教材提供的有限信息，而新媒体的出现打破了这个限制，使得学习者可以通过搜索引擎、社交媒体、在线课程等渠道获取更全面、及时的信息。
这不仅提高了学习者的信息素养，也增加了信息的多样性，帮助学习者更好地了解国家政策、社会事件和公共事务。
新媒体还为思想政治教育提供了线上交流平台，学习者可以通过参与在线讨论、发表观点等方式与他人互动，促进思想的碰撞和交流。
新媒体通过各种形式的内容传播，对思想政治教育起到了潜移默化的影响。
新媒体具有图文并茂、声音动感、互动性强等特点，更容易吸引年轻人的注意力。
政府、学校、媒体等机构通过新媒体平台发布教育视频、宣传片、微信公众号等内容，用更富有吸引力和趣味性的形式向年轻人传递思想政治教育的内容和价值观。
与此新媒体还能将社会各界表达的观点和思潮呈现给学习者，使得学习者能够接触到多元的思想，拓宽视野，培养批判思维和独立思考的能力。
一些新媒体平台经常邀请专家学者、公众人物等发表观点，开展专题讨论活动，通过展现多种观点的对比，促进学习者形成客观公正的思考方式。
新媒体的发展也带来了思想政治教育形式的变革。
传统的思想政治教育往往以课堂教学为主，而新媒体则提供了更多元的形式，例如在线学习、互动讨论、游戏化学习等。
这种变革使得思想政治教育更加贴近学习者的兴趣和需求，增加了学习的趣味性和参与性。
一些在线平台开展了政治题材的游戏活动，让学习者在游戏中学习政治概念、政策知识，并通过互动竞赛的方式提高学习者的学习积极性和兴趣。
新媒体对高校思想政治教育工作的影响
新媒体对高校思想政治教育工作的影响随着互联网和新媒体的快速发展，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
新媒体的出现给高校思想政治教育带来了一系列的影响。
新媒体为高校思想政治教育提供了更广阔的传播平台。
传统的教育方式主要依靠教师进行课堂讲解，学生的接触面相对较窄。
而通过新媒体，高校可以将思想政治教育的内容以多媒体的形式传递给广大学生，包括文字、图片、音频、视频等，更能满足学生的多样化需求，增加教育的吸引力和影响力。
新媒体促进了高校思想政治教育与学生互动的深化。
通过微博、微信等社交媒体平台，高校可以与学生建立更直接、方便的联系，了解学生的思想动态、关注点和需求，及时调整教育内容和方式。
学生也可以通过新媒体表达自己的意见和建议，参与到教育的过程中，使教育更加民主、开放。
新媒体拓宽了高校思想政治教育的宣传渠道。
利用新媒体，高校可以及时宣传和推广思想政治教育的政策措施、重要活动和优秀案例，增强学生对思想政治教育的认识和了解。
高校还可以通过新媒体平台开展线上教育和学习资源的共享，提供更多的学习机会和途径，使教育更加普及和可及。
新媒体也在一定程度上改变了高校思想政治教育的方式和方法。
传统的思想政治教育主要以灌输式教育为主，学生被动接受知识。
而通过新媒体，可以打破时间和空间的限制，开展更加灵活和多样化的教育方式，如在线讲座、网络课程、群组讨论等，使教育更具互动性和趣味性。
新媒体还可以提供实时更新的信息和热点话题，使思想政治教育与时俱进，更贴近学生的实际需求。
新媒体对高校思想政治教育工作也带来了一些问题和挑战。
虚假信息和低俗内容的泛滥使得高校思想政治教育的传播受到了干扰和阻碍，需要高校及时辨别和排查不良信息，加强信息审核和管理。
由于学生对新媒体的依赖程度较高，可能会出现对传统教育的忽视和偏好，影响到思想政治教育的内容和质量。
高校需要通过建设有吸引力和权威性的新媒体平台，提供高质量的教育资源，以吸引学生的关注与参与。
新媒体对高校思想政治教育产生的影响及对策研究
新媒体对高校思想政治教育产生的影响及对策研究作者：田晓萌杨立国来源：《现代职业教育》2022年第12期[摘要] 新媒体的兴起改变了当代人们的学习、生活方式，给学习、生活带来便利的同时也迎来新的挑战。
对于高校学生而言，新媒体的发展影响着青年学生的学习、生活状态。
例如，随着手机的更新换代，网络技术和网络覆盖率的提升，对大学生的学习、生活产生很大冲击。
如何利用新媒体对思想政治教育进行改革和优化，是当前思想政治教育的重要课题。
分析了新媒体对高校思想政治教育的影响，针对其中存在的教育问题，研究出相应的对策，希望对高校思想政治教育起到积极作用。
[关键词] 新媒体;高校思想政治教育;影响;对策[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）12-0139-03新媒体的快速发展已经渗透到我们生活的方方面面，教育工作也不例外。
新媒体的发展既影响教育工作，又能促进教育改革。
借助新媒体平台，高校学生能够了解多种思想文化知识，促使学生形成多元文化观念，综合看待教育生活及教育问題。
通过新媒体信息涌入学生和教师的教学活动中，便捷的交流方式促进了教师与学生之间的沟通。
新媒体的发展有赖于网络的发展，有网络的地方新媒体就可以到达。
新媒体较为突出的特点及个性化发展，根据学生的自身特点，教师可以制订多种学习路径，有利于学生积极参与，开拓思维。
一、新媒体含义及其相关理论（一）新媒体的界定“媒体”一词来源于英文“Medium”，具有存储和传播信息的功能。
新媒体是利用现代科技创造的一种新型传播平台。
不过目前并没有明确统一的定义，各国专家各抒己见，看法有所不同。
但是专家们对新媒体处于动态变化的这一观念达成了统一，随着科技的发展，新媒体的特点呈现出日新月异的变化。
媒体形态多种多样，例如微信、抖音还有各种App等。
目前，新媒体的发展通过网络技术将各种信息进行传输，手机、电脑等终端设备成为接收信息的工具。
新媒体对思想政治教育的影响及发展对策研究
经验交流Exchange of experience2023/10（下）总第421期一、新媒体概述（一）新媒体的概念。
伴随着时代的不断发展和进步，“新媒体”一词应运而生。
新媒体是继报纸、广播、影视等传统媒体形式后，产生的新型媒介形式，它主要是指利用数码信息技术、互联网技术以及移动信息技术，并借助网络传播的手段，以无线通信网与有线互联网为传播渠道，或以计算机、移动设备等为传播终端，为用户创造信息和娱乐内容的传播形式和媒介方式。
它有着交互式、即时性、信息海量化、共享化、多媒体、超文本、个性化、社交化等特点。
信息媒介也是思想政治教学在大众传播平台中的一个重要组成部分，在很多领域都对思想政治教学产生着复杂的作用[1]。
新媒体是从传统媒体形态变迁中剥离出来的，随科学技术日新月异更迭改变的一个动态概念。
新传媒作为随着网络信息技术衍生起来的一个新的宣传手段和形式，为思想政治宣传创造了新手段和平台环境，对于提升思想政治宣传的品质有着重大作用，同时促进了思想政治信息的传递与增值，革新了思想政治的宣传方式。
（二）新媒体的特点。
1.数字化、个性化和即时性。
新媒体时代是伴随着新时代的飞速进步而不断发展繁荣起来的，数字化已成为新媒体的一个显著特点，信息载体变化对监管方式也提出了新的需求。
在新媒体环境中，人们既能确定媒体传播内容与题材，又能把自己的情感及其他内容传播到网络上。
传统媒体市场需求有限，而新媒体却能摆脱这些局限，既能满足市场更多样化的需求，又能针对用户的需求提供个性化、专业化服务，用户还能根据自己的需求来选择消息，并能随时随地发布与接收消息。
2.交互性和共享性。
新媒体使人际间的距离变短，人际交流成本显著降低，受众信息交流模式发生变化，实现海量信息沟通与交互是新媒体的主要特点。
新媒体使人同时成为信息发送者与接收方，收发双方能够进行实时互动与沟通，收发双方都能做到互为补充。
这一特点让人们的交流变得更加便利，让信息可以得到充分的传播、分享及探讨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的活动 ， 其视野范围内的新媒体 内容极具实践性 、
包 容性 和发 展 性 。随着 大 数 据时 代 的来 Ｉ 临， 新 媒 体 技 术发 展 开始 进入 “ 人 与物 质世 界 连接 ” 的 Ｗｅ ｂ ３ ． ０
等特 征 。思 想 政 治 教 育作 为 与社 会 实 践 紧 密 相 连
新媒体所包涵 的丰富 内容 ， 需要依托网络技术 、 数
字技术 ， 通过卫 星 、 互 联 网等 传 播 渠 道 ， 数 字 电视
机、 手机 、 计算机等终端 向广大用户提供各种信息 和服务 ， 数字化成 了新媒体最显著 的特征 。其二 ，
时代 ， 新 技 术 的不 断 开 发并 被 应 用 于 各 行 各业 ， 其 影 响也 深人思 想政 治教 育 的各 个 阶段 。
一
播过程 中。传统媒体 的传播者和接受者定位明确 ，
而 在新 媒 体环 境 下 ， 传播 者 和接 受 者能 够 轻易 地 完
成信息的交互 ， 接受者和传播者界限模糊甚至发生
［ 作者简介 ］ 柏晶， 助理研究员， 主要从事思想政治教 育研究 ．
８２
璺 篁 ！ 塑
——
柏 晶， 董 兴 华， 黎 适 新 媒 体 对 高 校 思 想 政 治 教 育 的 影 响 及 对 策 研 究
第ｌ ４ 卷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、 新媒体 对高校思想政治教 育的影响
截至 ２ ０ １ ４ 年ｌ ２ 月， 我 国网 民规模 达 ６ ． ４ ９ 亿， 互 联 网普 及 率 为 ４ ７ ． ９ ％， 手 机 网 民规 模 达 ５ ． ５ ７ 亿 。 新 媒 体 已经 成 为 有 史 以来 最 强 势 的 媒 体 ， 并 深 深 “ 植入 ” 中 国政 治 、 经济、 文化 、 社 会 以及 新 闻舆 论传 播 等诸 多领 域 ， 功 能不 断 延展 的新 媒 体 与社 会 的融 合 在 深化 ， 已经成 为 “ 美 丽 中国 ” 的 积 极 建 设 力 量 。这 预示 着在 “ 一 日千 里 如旋 风 ” 的新 媒体 发展 趋势 中， 其 愈 发加 快 的更 新 换 代 速 度 ， 将 以不 断渗
息技 术 的成 熟 与 发展 ， “ 经 过互 联 网 、 宽带 局 域 网 、 无 线通 信 网 、 卫 星等 渠 道 ， 以及 电脑 、 手机 、 数 字 电
视 等终 端 ， 向用 户 提供 信 息和 服务 的传播 样 式 。从
传播渠道 的变化上看 ， 新媒体就是媒体的网络化 、
“ 限量版 ” 和“ 私人 定制 ” 的个 性需求 。
［ 基 金 项 目 ］中共 云 南省 委 高校 工委 宣传 统 战部 云 南 省 高校 宣传 思 想政 治 工 作研 究项 目（ １ ４ Ｙ Ｎ Ｙ Ｂ ２ ７ ） ； 云 南 省教 育厅 价 值 主
义教 育思想研 究项 目（ Ｊ Ｚ １ ３ Ａ ０ ２ ） ； 云南大学人 文社会科 学青年研 究基金项 目（ １ ３ Ｙ Ｎ Ｕ ＨＳ Ｓ ０ ０ ８ ） ［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ５ — ０ ５ — １ １ ［ 修 回 日期 ］ ２ ０ １ ５ — ０ ６ — ０ ２
适 应 了用 户需 求 的多 样 化 ， 可 以提 供 个 性 化 、 专 业 化 的产 品 和 服 务 ， 用 户 也 能 够 根 据 喜 好 实 现 各 种
、
新 媒体 的 内涵及 特 征
新媒 体 （ Ｎ ｅ ｗ Ｍｅ ｄ ｉ ａ ） 是指在报刊、 广播 、 电视 等 传 统媒 介 形 式之 后 出现 的媒 介 形态 ， 包 括 互联 网媒 体、 手机媒体 、 数 字 电视 等 。新 媒 体 是 基 于 现 代信
新媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究
柏 晶， 董兴华 ， 黎 适
（ 云 南大 学马克 思主 义学 院 ， 昆明 ６ ５ ０ ０ ９ １ ）
［ 摘要 ］ 新媒体 的快速发展 ， 改变 了高校信息环境 ， 对高校 思想政 治教 育产 生了深刻 影响。一方面 ， 新媒 体的运用拓展 了教 育 空间、 丰富 了教 学内容 、 增强 了教育 主体 间的互动 ； 另一方面， 新媒体存在负面 内容传 播速度 快而管理难度 加大、 网络道德缺失
互相转 化 ， “ 用户” 代替 了“ 受 众” 。其 三 ， 个性化 。 数字 媒 体 的传播 和 储存 技 术 的广 泛应 用 ， 使 得新 媒 体 的信 息传 播服 务 越来 越 多样 化 、 专业 化 、 及 时化 ， 这 成 就 了新 媒 体 的个 性 化 。传 统 的 大众 传 媒 很 难 为 每个 消 费者 单 独 播 放 、 制 作 和 出版 ， 而新 媒 体 则
大理 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＤＡＬ Ｉ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
第１ ４ 卷
第９ 期 ２ ０ １ ５ 年９ Ｙ ｌ
Ｖ ｏ １ ． １ ４ Ｎ ｏ ． ９ Ｓ ｅ ｐ ｔ ． ２ ０ １ ５
［ Ｄ Ｏ Ｉ ］１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ２ ３ ４ ５ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ９ ． ０ １ ７
现象 凸显 、 新媒体异化 学生的主体作用等 问题。 因此， 要在新媒体环境下进行高校 思想政治教 育的创 新， 有效利用新媒体传 播 的优势 ， 克服 其所 带来 的消极影响。 ［ 关键词 ］新媒体 ； 高校思想政 治教育 ； 影响 ； 对策 ［ 中图分 类号 ］ Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标 志码 ］ Ａ ［ 文章编 号］１ ６ ７ ２ — ２ ３ ４ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ９ — ０ ０ ８ ２ － ０ ５
新媒 体 的异 军 突起 ， 成 为思想 政 治 教育 面 临 的 最新 、 最 具挑 战和 亟 需 应 对 的外 部 环 境 影 响 因 素 。
数 字化 ” …。
新媒体 主要有 以下几个特征 ： 其一 ， 数 字化 。
新媒体具有信息价值 多重 、 信息来 源隐蔽 、 信 息形
式 多样 、 信 息 内容 丰 富 、 信 息 检索 便 捷 以及 虚 拟 性