九年级物理探究电磁铁的磁性课堂检测试题
九年级物理电与磁专项检测试题含答案
九年级物理电与磁专项检测试题（含答案）一、选择题1.如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：（）A.当开关S接a点时，仪表指针向右偏转B.当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小C.保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大D.若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变【答案】C【解析】【解答】解：A、由安培定则可知，通电螺线管的右端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，仪表指针向左偏转，故A错误；B、当开关S接a点接滑片P向下移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电流增大，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故B错误；C、保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，线圈匝数增加，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故C正确；D、若将电源正负极对调，电流方向改变，磁场方向改变，仪表指针偏转方向改变，故D 错误.故选C.【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管的南北极和磁极间的相互作用判断仪表指针向的偏转；、（2）根据滑动变阻器的移动方向判断通电螺线管的磁性变化，判断仪表示数变化；（3）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯；（4）通电导体在磁场受力的方向与电流的方向、磁场方向有关.2.下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是（）C.D.【答案】D【解析】【解答】解：A、图中是奥斯特实验的装置，说明了电流周围存在磁场，故A不符合题意；B、图中没有电源，但有灵敏电流计，是探究电磁感应现象的装置，故B不符合题意；C、图中有电源，是研究磁场对电流作用的装置，故C不符合题意；D、图中电磁铁和滑动变阻器串联，通过调节滑片改变电路中的电流，即研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，故D符合题意.故选D.【分析】（1）通电导线周围存在磁场，称为电流的磁效应；（2）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应，发电机就是利用这个原理制成的；（3）通电线圈在磁场中受力转动，电动机就是利用这个原理制成的；（4）电磁铁磁性强弱跟电磁铁电流的大小、线圈匝数多少、有关铁芯有关.3.如图所示的四个装置，关于它们的说法正确的是（）A.图a可用来演示电流的磁效应B.图b可用来演示电磁感应现象C.图c可用来演示磁场对电流的作用D.图d可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系【答案】C【解析】【解答】A、该图中没有电源，即电磁感应现象，此实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，是发电机的工作原理，A不符合题意；B、该图为奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，可用来演示电流的磁效应，B不符合题意；C、该图中有电源，即闭合开关后，磁场中的金属棒就会在磁场中运动，即说明通电直导线在磁场中受到力，C符合题意；D、该图说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的多少有关，D不符合题意；故答案为：C。
【九年级】初三物理《电磁铁及其应用》检测题(北师大版)
【九年级】初三物理《电磁铁及其应用》检测题（北师大版）初三物理《电磁铁及其应用》检测题（北师大版）1、在激励螺线管的中部增加电磁铁。
电磁铁是否有磁性可以控制，电磁铁的N极和S 极方向可以控制，电磁铁的磁强度可以通过和来控制。
它的优点之一是可以通过磁场控制磁性的存在与否，因此得到了广泛的应用。
例如，电磁继电器可以通过低压弱电控制电路实现安全运行和生产。
2、电磁铁的铁芯用铁而不用钢的主要原因是（）a、铁的磁性比钢的磁性持久b、铁通电后容易磁化，断电后铁的磁性容易消失c、铁在通电和断电时都是磁性的d、以上三个原因都不正确3.在“探索电磁铁”的实验中，一位同学用两个相同的大铁针为实验制作电磁铁，如右图所示。
下面陈述中正确的一个是（）。
a、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向右滑动b、电磁铁能吸引的针越多，其磁性就越强c、电磁铁b线圈匝数较多，所以通过b的电流较小d、如果两个电磁铁的上部彼此靠近，它们就会相互吸引4、如图所示，电磁铁a、铁片b和支架组成的装置悬挂于弹簧测力计的下端，当电磁铁a通电后，铁片b被突然吸引到a上，在此过程中，弹簧测力计c的示数将（）。
a、更大的b、不变c、较小的d、先变大后变小5.如图所示，如果M是矿石，D是电磁铁，落入a的是，落入B的是。
1、图所示的是控制电磁铁磁性强弱的电路图，其中正确的是（）2.如图所示，是某大学科技活动组制作的孵化器电路图。
电热丝是培养箱的加热元件。
图中的水银温度计是导电温度计。
上金属片a的高度可以调节，下金属片B接触温度计中的水银。
温度计的水银泡放在培养箱中。
请根据电路图说明培养箱的工作原理。
3、冯小琼老师查到了一种由半导体材料做成的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线，如图甲所示，并设计了如图乙所示由热敏电阻r（符号如图）和电磁继电器组成的温度自动控制装置，已知继电器的线圈电阻为50，左边电源电压为6v，当继电器线圈中的电流大于或等于20ma时，继电器的衔铁被吸合，右边发热电路则断开。
九年级物理下册电与磁检测题(Word版 含答案)
九年级物理下册电与磁检测题（Word版含答案）一、三物理电与磁易错压轴题（难）1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。
查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。
图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。
（1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。
（2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。
（3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表.L/cm12345I/mA1015203050B/T0.680.6___0.360.14①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。
②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______．③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。
【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。
[2]图乙中R 是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B 的变化而变化，磁敏电阻的变化引起电路中电流的变化，实验中根据灵敏电流计示数判断R 所处位置的磁感应强度的强弱。
(2)[3]研究电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小是否有关，控制磁敏电阻R 到电磁铁的距离。
九年级物理电与磁检测题(Word版 含答案)
九年级物理电与磁检测题（Word版含答案）一、三物理电与磁易错压轴题（难）1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。
利用上述器材，制成简易电磁铁甲和乙，并设计了如图所示的电路。
请你回答下列问题：（1）根据图示的情况可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是___________，说明电流一定时，________________电磁铁的磁性越强。
（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”）说明__________________电磁铁的磁性越强。
（3）电磁铁甲的上端是电磁铁的______极（填“N”或“S”）。
（4）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。
以下利用电磁铁的特点工作的是________（填写序号）。
A．电热水壶B．模型电动机C．电磁继电器D．手摇发电机【答案】乙吸引的大头针个数多线圈匝数越多增加电流越大S C【解析】（1）根据图示的情境可知，甲乙串联在一起，电流相等，乙电磁铁吸引大头针比甲多，所以乙电磁铁磁性强，所以在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，线圈匝数不变，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都增加，所以在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；（3）根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是通电螺线管的N极，故下端是N极，上端是S极；（4）电热水壶利用的是电流的热效应，不符合题意；模型电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，不符合题意；电磁继电器的主要组成部分是电磁铁，是利用电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性的原理工作的，符合题意；手摇发电机是根据电磁感应原理制成的，不符合题意，故选C。
2．如图所示是老师设计的一个实验装置，用来探究“影响电磁铁磁性强弱因素”，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（线圈电阻忽略不计）和自制的针式刻度板组成，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱．用竹片削制的指针下方加装固定一物体E，导线 a 与接线柱 2 相连．（1）为了使指针在受磁场力的作用在能绕 O 点转动，需在 E 处加装铁块，加装物体后，为了确保指针能正确指示且具有一定的灵敏度，老师在 O 点转轴处涂抹润滑油，目的是_____，使指针转动更灵活．（2）按如图所示连接好电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片 P 到某一位置，记下此时指针偏转的角度，保持滑片 P 位置不变，导线 a 改为与接线柱 1 相连，可以探究电磁铁磁性强弱与_____的关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片 P，可以探究电磁铁磁性强弱与另外一个因素的关系．（3）当滑动变阻器的滑片 P 向左滑动时，指针偏转的角度将会______（选填“增大”或“减小”）．（4）细心观察的小锋同学发现在实验过程中该自制装置的指针均向右偏转，只是偏转角度不同，该同学向老师提出能否让指针向左偏转，老师马上将一块小磁铁换装在如图 E 处，且让磁铁的右端为_____极，闭合开关后，同学们发现指针果然向左偏转．（5）你认为该装置中指针的偏转角度大小可能还与哪些因素有关？______（只写出一个即可）【答案】减小摩擦线圈匝数减小 N 铁芯大小【解析】【分析】（1）根据减小摩擦的方法解答；（2）根据1、2位置比较接入电路线圈匝数多少可知答案；（3）当滑动变阻器的滑片 P 向左滑动时，电阻变大，电流变小，磁场减弱；（4）首先判断电磁铁的N、S极，然后利用电磁铁与所放磁铁的磁极相互作用做出判断；（5）该装置中指针的偏转角度大小要受磁力大小、竹片削制的指针质量、电磁铁距离指针的距离等因素影响．【详解】（1）在O点转轴处涂抹润滑油可以使接触面变光滑，从而减小了摩擦；（2）保持滑片P位置不变，忽略线圈电阻，则电流不变，导线a改为与接线柱1相连，增加了线圈匝数，因此可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片P，改变电流大小，可以探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系．（3）当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，接入电路电阻增大，电流减小，磁性减弱，所以指针偏转的角度将会减小；（4）由图中通电线圈电流流入方向，利用右手螺旋定则可以判断出通电线圈左端为N极，右端为S极，在E处放小磁铁让磁铁的右端为N极、左端为S极时，则通电线圈右端S极与小磁铁左端为S极就会相互排斥，指针就会向左偏转；（5）该装置中指针的偏转角度大小要受磁力大小、竹片削制的指针质量、电磁铁距离指针的距离等因素影响；所以指针的偏转角度大小还与铁芯大小有关，也与竹片削制的指针质量有关．3．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
九年级物理电与磁测试卷及答案
九年级物理电与磁测试卷及答案一、选择题1．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（）A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替代铁芯D. 减少线圈匝数【答案】 A【解析】【解答】A、将滑片P向a端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增大，则电磁铁吸引更多的大头针，故A正确；B、将滑片P向b端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引的大头针较少，故B错误；C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故C错误D、电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越少，磁性越弱，因此减少线圈匝数，电磁铁吸引的大头针较少，故D错误．故选A【分析】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数码越多，电磁铁的磁性越强．2．下列作图中，错误的是（）A. 动力F1的力臂B. 静止物体的受力分析C. 平面镜成像D. 磁体的磁场【答案】 A【解析】【解答】解：A、反向延长得出力F1的作用线，从支点作作用线的垂线，得垂足，支点到垂足的距离为动力臂L1，如图所示，故A错．B、静止在斜面上的物体受到重力（竖直向下）、支持力（垂直斜面向上）和摩擦力（沿斜面向上）的作用，三力的作用点画在物体的重心，故B正确；C、物体成的像为虚像，用虚线画出，物像关于平面镜对称，故C正确；D、在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极，故D正确．故选A．【分析】（1）根据力臂的画法进行分析，力臂是支点到力作用线的垂线段；（2）静止在斜面上的物体受到重力、支持力和摩擦力的作用；（3）平面镜成像的特点：物体成的像为虚像，物像关于平面镜对称；（4）在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极．本题考查了力臂的画法、力的示意图的画法、平面镜成像的画法以及磁感线的方向，属于基础题目．3．关于电和磁，下列说法正确的是（）A. 电动机的工作原理是磁场对通电导体有力的作用B. 奥斯特发现了电磁感应现象C. 指南针指南北是因为地球周围存在磁场，地磁场的南极在地理的南极附近D. 导体在磁场中运动就一定会产生感应电流【答案】 A【解析】【解答】解：A、电动机是利用了通电导体在磁场中会受到磁场对它的力的作用，A符合题意；B、奥斯特发现了电流磁效应，说明通电导线周围存在磁场，B不符合题意；C、指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用，地磁场的南极在地理的北极附近，C不符合题意；D、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，才会产生感应电流，D不符合题意。
人教版物理九年级全册电磁铁 电磁继电器随堂检测
20.3 电磁铁电磁继电器同步卷2一．选择题（共10小题）1．如图是一种温度自动报警器的原理图，其中热敏电阻的阻值随温度而变化，当温度达到设定值时，指示灯熄灭，电铃工作，发出报警信号，下列关于报警器的说法中正确的是（）A．电磁继电器中的电磁铁的工作原理是电磁感应B．温度没有达到设定值时电磁铁无磁性C．电磁继电器中的电磁铁的上端为N极D．电磁继电器实质是一种电路开关，可以用一个电路控制另一个电路2．如图所示，开关S闭合，磁铁处于静止状态。
当滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动时，悬挂磁铁的弹簧长度变化情况是（）A．缩短B．伸长C．不变D．可能伸长，也可能缩短3．如图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（）A．电磁继电器控制电路中的电流减小B．电磁继电器控制电路断开C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光4．通电螺线管磁性的强弱与以下哪个因素无关（）A．线圈中通过的电流方向和通电时间B．线圈中是否插入铁芯C．线圈的匝数D．线圈中通过的电流大小5．如图所示的几个实验，其中能反映电磁铁磁性的是（）A．线圈转动，电流表指针偏转B．导体AB左右摆动，电流表指针偏转C．线圈通电，吸住铁块D．闭合开关，导体AB运动起来6．如图所示，闭合开关后将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（）A．电磁铁的磁性增强B．电流表读数变大C．通电螺线管上端为S极D．弹簧测力计示数变小7．法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖。
如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
实验发现，当闭合S1、S2后，使滑片P向左滑动过程中，指示灯变亮，则下列说法错误的是（）A．巨磁电阻两端的电压变大B．电磁铁左端为N极C．巨磁电阻所在的电路电流增大D．巨磁电阻随磁场增强而变小8．如图是一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的说法不正确的是（）A．该报警器红灯是报警灯，工作时必须依靠水的导电性，且水位必须到达BB．该报警器的红、绿灯不会同时亮C．当水位没有达到B时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D．增大右侧电源电压可以增加电磁铁的磁性9．如图所示是一款磁力锁，这种磁力锁关闭时，电路接通磁铁有磁性吸住铁片，大门锁住。
九年级物理电与磁检测题(WORD版含答案)
九年级物理电与磁检测题（WORD版含答案）一、三物理电与磁易错压轴题（难）1．某同学猜想电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
在探究“电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关”时，使用的器材有：学生电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关、软铁块P、铁架台、电子秤、导线若干。
某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变：(1)实验时，他_______开关S，组装实验电路如图所示，请将滑动变阻器连入电路中，要求：滑片向左滑动时电路中电流变大；(2)本实验中根据______________比较电磁铁磁性强弱；(3)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。
（_________）【答案】断开，电子秤的示数实验次数电流I/A电子秤的示数/g123……【解析】【分析】【详解】(1)[1]在连接电路时，开关S应处于断开状态。
由题意知，电路中变阻器调节电路的电流，所以各元件串联；而滑片向左滑动时电路中电流变大，即滑片向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变小，所以变阻器下边的接线柱应接左边的；电路所用电源为学生电源，则电流表应用大量程0~3A，故电路连接如下：(2)[2]实验根据电子秤的示数来比较电磁铁磁性强弱。
因为当开关闭合时，电路中有电流通过，电磁铁有磁性，对放在电子秤上的软铁块P有吸引力。
当电流越大时，电磁铁的磁性就越强，对软铁块的吸引力就越大，那么软铁块对电子秤的作用力就越小，则电子秤的示数就越小。
(3)[3]实验探究的是“电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，所以在实验时需记录电流的大小，而磁性的强弱是通过电子秤的示数来反映的，所以还需要记录电子秤的示数。
故实验表格如下：实验次数电流I/A电子秤的示数/g123……2．如图所示是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图。
小谦同学实际探究时，在下表记录了实验情况。
实验序号磁场方向ab中电流方向ab运动方向1向下无电流静止不动2向下由a向b向左运动3向上由a向b向右运动4向下由b向a向右运动（1）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与________有关；比较实验__________和____________，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。
九年级下册物理 电与磁检测题(Word版 含答案)
九年级下册物理电与磁检测题（Word版含答案）一、三物理电与磁易错压轴题（难）1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。
查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。
图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。
（1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。
（2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。
（3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表.L/cm12345I/mA1015203050B/T0.680.6___0.360.14①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。
②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______．③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。
【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。
[2]图乙中R 是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B 的变化而变化，磁敏电阻的变化引起电路中电流的变化，实验中根据灵敏电流计示数判断R 所处位置的磁感应强度的强弱。
(2)[3]研究电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小是否有关，控制磁敏电阻R 到电磁铁的距离。
沪粤版九年级物理下册 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习题 (答案版)
16.3探究电磁铁的磁性1. 电磁铁主要由螺线管和铁芯组成。
螺线管与电磁铁的区别是有无铁芯。
电磁铁的磁性比螺线管的磁性强，这是因为铁芯被磁化后磁场更强。
2. 电磁铁磁性强弱的影响因素：(1)铁芯：在通电螺线管内插入铁棒，磁性增强；(2)电流：线圈匝数一定时，增大通过螺线管的电流磁性增强；(3)线圈匝数：电流一定时，增加线圈的匝数，磁性增强。
3. 电磁铁的特点：(1)磁性的强弱可通过改变电流大小和线圈匝数的多少来控制。
(2)磁极的方向可通过改变电流方向来改变。
(3)磁性的有无可通过通或断电来控制。
4. 电磁铁的应用: 电磁起重机、电铃、电磁继电器和自动控制设备等。
5. 如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的( C )A．b端是N极，磁性减弱B．a端是S极，磁性增强C．a端是N极，磁性增强D．b端是S极，磁性减弱6. 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，A的线圈匝数比B的多，并连接成如图甲所示的电路。
(1)将A、B串联，目的是为了控制通过这两个电磁铁的电流相等。
(2)当闭合开关S后，A、B吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是：电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。
(3)若要让B电磁铁再多吸引一些大头针，滑动变阻器的滑片应向左(选填“左”或“右”)端移动。
(4)在这个实验中，用到的科学研究方法有转换法和控制变量法。
在你已经学过的电学知识中，与所填科学研究方法相同的实验有探究电流与电阻的关系、电流的热效应等(只举一例)。
(5)小丽用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的线圈，如图乙所示，闭合开关S后发现电磁铁不能吸引大头针，可能的原因是电流大小。
更正错误后用来“探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，小丽发现不能完成探究，原因是实验中不能改变电流大小；请你帮助小丽对装置进行改进：接入滑动变阻器。
(6)聪明的小李制作了如图丙所示的电磁铁，使电磁铁磁性增强的方法有：滑片P向左移；开关S扳到1位置。
新人教版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题
新人教版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图是“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”的实验装置，闭合开关后，则下列说法错误的是A．甲电磁铁的磁性比乙强B．向左移动滑片P，发现甲、乙吸引大头针的数量均变多C．本实验过程中运用了控制变量法和转换法D．乙电磁铁的上端为N极2 . 如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来．图中能反映此实验的工作原理是A．B．C．D．3 . 关于如图所示的电路装置，下列说法正确的是A．通电螺线管上端为S极B．当开关S闭合时，弹簧测力计示数会变大C．电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D．若仅仅调换电源的正负极的接线，则弹簧测力计示数将保持不变4 . 如图所示的四个装置可以用来研究有关物理现象或说明有关原理，下列表述正确的是A．图①小磁针偏转表明通电导线周围存在磁场，如果将小磁针移走，该磁场将消失B．图②中铁钉 B 吸引大头针较多，表明电流相同时，线圈匝数越多电磁铁磁性越强C．图③可用来演示磁场对通电导体有力的作用，根据该原理制成了电动机D．图④可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机5 . 如图是直流电铃的原理图，关于电铃工作时的说法不正确的是A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性，且A端为N极B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能C．小锤打击铃碗时，电磁铁仍具有磁性D．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动二、填空题6 . 电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是________ ；（写出一个便可）在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是________ ．7 . 如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。
九年级电与磁检测题(Word版 含答案)
九年级电与磁检测题（Word版含答案）一、三物理电与磁易错压轴题（难）1．某同学猜想电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
在探究“电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关”时，使用的器材有：学生电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关、软铁块P、铁架台、电子秤、导线若干。
某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变：(1)实验时，他_______开关S，组装实验电路如图所示，请将滑动变阻器连入电路中，要求：滑片向左滑动时电路中电流变大；(2)本实验中根据______________比较电磁铁磁性强弱；(3)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。
（_________）【答案】断开，电子秤的示数实验次数电流I/A电子秤的示数/g123……【解析】【分析】【详解】(1)[1]在连接电路时，开关S应处于断开状态。
由题意知，电路中变阻器调节电路的电流，所以各元件串联；而滑片向左滑动时电路中电流变大，即滑片向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变小，所以变阻器下边的接线柱应接左边的；电路所用电源为学生电源，则电流表应用大量程0~3A，故电路连接如下：(2)[2]实验根据电子秤的示数来比较电磁铁磁性强弱。
因为当开关闭合时，电路中有电流通过，电磁铁有磁性，对放在电子秤上的软铁块P有吸引力。
当电流越大时，电磁铁的磁性就越强，对软铁块的吸引力就越大，那么软铁块对电子秤的作用力就越小，则电子秤的示数就越小。
(3)[3]实验探究的是“电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，所以在实验时需记录电流的大小，而磁性的强弱是通过电子秤的示数来反映的，所以还需要记录电子秤的示数。
故实验表格如下：实验次数电流I/A电子秤的示数/g123……2．在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中，小明用导线在固定的接线柱MN下悬挂一根轻质的铝棒ab，然后将其作为通电导线接入电路放在蹄形磁体的磁场里，如图甲所示。
（1）小明闭合开关，看到铝棒稳定时如图乙所示；在探究导线在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向的关系时，小明先仅对调磁极位置，闭合开关，观察到铝棒ab稳定时如丙所示，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与____________方向有关。
初三物理电与磁测试卷有答案
初三物理电与磁测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、关于磁现象，下列说法中正确的是A．指南针能指南北是受地磁场的作用B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用C．磁场是由磁感线组成的D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向2、如右图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验中，下列说法中正确的是（）A.把滑动片向左滑动时，磁性减弱B.把滑动片向左滑动时，磁性增强C.若增加线圈匝数，磁性将减弱D.若改变电流的方向，磁性将增加3、如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或工作原理，下列表述正确的是A．甲图可演示发电机工作原理B．乙图可演示电动机工作原理C．丙图可演示电生磁现象D．丁图可演示电磁感应现象4、KTV丰富了人们的业余文化生活，唱歌时用的麦克风(动圈式话筒)如图所示，它的工作原理是:对着话筒说话时，话筒将声音转变为随声音变化的电流，然后经扬声器(喇叭)还原为声音.麦克风工作原理与下列装置的工作原理相同的是（）5、如图是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光．下图中与这一过程的工作原理相同的是（）6、关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（）A．磁感线总是从磁体的北极指向南极B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场D．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况和方向7、如图2所示，小磁针甲、乙处于静止状态。
根据标出的磁感线方向，可以判断出A．螺线管的左端为N极B．电源的左端为负极C．小磁针甲的右端为N极D．小磁针乙的右端为N极8、如图所示，水平静止放置的易拉罐会向摩擦过的塑料管滚动，可知它们之间存在（）A．电荷间相互吸引力B．电荷间相互排斥力C．磁极间相互吸引力D．磁极间相互排斥力9、在安装直流电动机模型时，通过改变下列哪个因素，可以改变直流电动机转动的方向A．电流的大小B．电流的方向C．磁体磁性的强弱D．电源电压的大小10、要改变直流电动机的旋转方向，可行的办法是( )A．改变磁场的强弱B．改变电流的大小C．改变磁场的方向D．同时改变电流的方向和磁场的方向11、电风扇通电时扇叶会飞速转动，下列各图与之工作原理相同的是12、如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极．下列判断中正确的是（）A．甲、乙都被吸引B．甲被吸引，乙被排斥C．甲、乙都被排斥D．甲被排斥，乙被吸引13、如图7所示，闭合开关后导体ab开始运动起来，若让导体的运动方向发生改变，则可以采取的措施正确的是【】A．改变磁场方向或电流方向B．改变磁场强弱C ．改变磁场方向和电流方向D ．改变线圈的匝数14、如图所示的奥斯特实验说明了（）A．电流的周围存在着磁场B．电流在磁场中会受到力的作用C．导线做切割磁感线运动时会产生电流D．小磁针在没有磁场时也会转动15、在物理学史上，第一个利用如图所示实验，证实电流周围存在磁场的科学家是:A．瓦特; B．焦耳; C．奥斯特; D．法拉第.16、下面四幅图中反映电磁感应现象的是（）A．B．C．D．17、如图所示的四幅图中，能说明电动机工作原理的是A B C D18、如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小。
粤沪版九年级物理下册：“探究电磁铁的磁性”质量检测练习题
粤沪版九年级物理下册：“探究电磁铁的磁性”质量检测练习题一、单项选择题1.如下图，关于甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是〔〕A. 甲：用橡胶棒接触验电器，金属箔片张开，那么橡胶棒带负电B. 乙：闭合开关，小磁针N极向右偏转至水平位置C. 丙：该实验装置演示的是电动机的任务原理D. 丁：其它条件相反时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强2.如下图是〝探求电磁铁磁性强弱与哪些要素有关〞的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是〔〕A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替代铁芯D. 增加线圈匝数3.如下图，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，以下说法中正确的选项是〔〕A. 电流表的示数变小，电磁铁的磁性削弱B. 电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强C. 电流表的示数不变，电磁铁的磁性削弱D. 电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强4.如下图，对图片中所描画的物理现象或进程，以下剖析正确的选项是〔〕A.图甲：当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝替代保险丝B.图乙：运用试电笔时，用指尖抵住上端的金属帽会发作触电事故C.图丙：司南运动时，它的长柄指向南方，说明长柄是N极D.图丁：匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数目会添加5.在通电螺线管中拔出以下物体后使其磁性一定增强的是〔〕A. 铜棒B. 铅棒C. 铝棒D. 铁棒6.要增强电磁铁的磁性，可采用的方法是( )A. 增大线圈中的电流B. 增加线圈的匝数C. 降低线圈两端的电压D. 改动线圈中的电流方向7.将图中通电螺线管中的铁芯抽去，可以看到的现象是〔〕A. 悬挂磁铁的弹簧长度不变B. 悬挂磁铁的弹簧伸长C. 悬挂磁铁的弹簧延长D. 悬挂磁铁的弹簧发作改动8.如下图，电磁铁的左下方有一铁块，在恒力F作用下沿水平面向右直线运动，假定铁块从电磁铁的左下方运动到正下方进程中，滑动变阻器的滑片逐渐向上滑动，那么〔〕A. 电磁铁上端为S极B. 铁块运动进程中，电磁铁的磁性逐渐削弱C. 铁块作匀速运动D. 铁块对空中的压强逐渐增大9.如下图，当闭合开关s，将滑动变阻器的滑片向右滑动时，图中的电磁铁〔〕A. a端是N极，磁性增强B. b端是N极，磁性增强C. a端是N极，磁性削弱D. b端是N极，磁性削弱10.在以下设备中，主要不是应用电磁铁任务的是〔〕A. 发电机B. 电铃C. 电磁继电器D. 电磁起重机11.如下图，弹簧的下面是一个N极在上的条形磁铁，当滑动变阻器的滑片P向左边移动时弹簧的长度将〔〕A. 增长B. 延长C. 不变D. 无法判别12.如图是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的选项是〔〕A. 温度计中的水银是导体B. 电磁继电器是一种电路开关C. 温度计是依据液体热胀冷缩的性质任务的D. 报警器中的电磁铁运用了电流的热效应13.要求设计一个电磁限流器，当电路中电流过大时，它能切断电路，并需手动闭合．兴味小组设计了两个电磁限流器，表示图如下，其中的C、D为动触点．以下说法中正确的选项是〔〕A. 甲能满足设计要求，乙不能满足设计要求B. 乙能满足设计要求，甲不能满足设计要求C. 甲和乙都能满足设计要求D. 当电路中电流过大时，弹簧1和弹簧2都变短14.如下图，闭合开关，小铁块被吸起，以下说法正确的选项是〔〕A. 将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力B. 用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍先手松开，小铁块一定落下C. 滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块能够落下D. 滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块能够落下15.复杂机械在我们的生活中运用很普遍．下面是运用复杂机械匀速提升同一物体的四种方式〔不计机械重和摩擦〕，其中不省力的是〔〕A. B. C. D.二、填空题16.电磁铁的磁性有无可以由________控制，磁性强弱可以由________来控制，磁场方向可以由________控制．17.如下图电路，开关S接到a后，电磁铁左端为________极，小磁针运动时，A端是________极．将开关S由a换到b，调理变阻器的滑片P，坚持电流表的示数不变，电磁铁的磁性________〔选填〝增强〞、〝削弱〞或〝不变〞〕．18.为探求电磁铁的磁性跟哪些要素有关，小东用漆包线〔外表涂有绝缘漆的导线〕在软铁钉上绕制假定干圈，制成两个复杂的电磁铁，并用电磁铁完成了图中所示的a、b、c、d四组实验〔a、b、c是同一个电磁铁〕，观察到四种状况，小阳经过调理滑动变阻器在不同位置又重复做了上述实验，仍观察到如图20所相似的现象。
初三物理电与磁测试卷有答案
初三物理电与磁测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。
此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是【】A．电流的大小B．线圈的匝数C．电流的方向D．电磁铁的极性2、如右图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变3、4G是第四代移动通信及其技术的简称，4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求，4G手机传递信息依靠的是（）A．电磁波B．红外线C．超声波D．次声波4、.如图所示是"探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关"的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（）A．将滑片P向a端移动B．将滑片P向b端移动C．用铜芯替代铁芯D．减少线圈匝数5、如图所示,在下列有关电与磁实验的装置图中，能利用该原理制成电动机的是（）6、关于磁场，下列说法中正确的是(A．将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B．磁极间的相互作用不都足通过磁场来发生的C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D．磁体的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极7、如图所示，在电磁铁上方用弹簧悬挂一根条形磁铁，闭合开关将变阻器的滑片P从右向左滑动的过程中，弹簧将（）A．先伸长后缩短B．逐渐伸长C．静止不动D．逐渐缩短8、如图所示，是一个磁信息阅读器．只要将磁卡刷过，检测头中就会产生感应电流，便能得到相应的信息．以下电器件中工作原理与此相似的是（）A．扬声器B．电磁继电器C．发电机D．电铃9、某同学研究磁体周围的磁场情况，将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲图和乙图所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。
(必考题)初中物理九年级全册第十四章《磁现象》检测卷(有答案解析)(1)
一、选择题1．对下列四幅图解释正确的是（）A．图中水平放置的指南针受地磁场影响，指针N极总是指向地理南方B．图中电生磁是由法国的安培最早发现的C．图为发电机工作原理图D．图说明了电磁铁磁性强弱与电流大小有关2．下列描述正确的是（）A．如果发现有人触电，应立即断开电源总开关B．家里长期不使用的电视机，没必要切断电源C．用磁铁的N极靠近小磁针的S极会相互排斥D．通电螺线管两端的磁极极性与电流方向无关3．在一次物理实验中，小于同学连接了如图所示的电路，靠近电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法错误的是（）A．电磁铁的A端为N极，B端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向左侧C．去掉铁芯，螺线管的磁性更强D．当滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强4．如图所示，电磁铁的左端固定，条形磁铁固定于条形磁铁小车上，闭合开关，小车向右运动，下列分析正确的是（）A．电磁铁左端是N极B．条形磁铁左端是N极C．小车向右运动是因为异名磁极相互排斥D．对调电源正负极，再次闭合开关，小车运动方向不变5．有关磁场与磁感线下列说法正确的是（）A．磁感线是磁体周围实际存在的曲线B．小磁针在磁场中静止时，S极指的方向就是该点的磁场方向C．有磁感线的地方有磁场，无磁感线的地方无磁场D．磁感线稀的地方磁场弱，密的地方磁场强6．如图所示，支架上的条形磁铁N极端的下方吸引了两根金属棒，两金属棒被磁化后下端张开，此现象说明两金属棒（）A．可能是铝棒，下端是N极B．可能是铜棒，下端是N极C．可能是铁棒，下端是S极D．可能是铁棒，下端是N极7．下列实验装置中可以探究电磁感应现象的是（）A．B．C．D．8．小明用电磁继电器设计了一个自动恒温加热鱼缸，如图所示，A为一段软导线，B为电热器，左侧是水银温度计，其顶部是一段金属丝。
下列有关此装置的说法中正确的是（）A．该装置能使浴缸中的水温大致保持在18°CB．温度计里用水银而不用酒精是因为水银是导体C．电磁铁的上端为S极D．其余装置不变，增加B的长度可以缩短加热时间9．用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A．两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上10．关于磁场和磁现象，下列说法正确的是（）A．磁感线是磁体周围真实存在的曲线B．磁场一定会对放入其中的物体有力的作用C．磁感线密集的地方磁场强，磁感线可以相交D．磁场中某点磁场方向为磁感线上该点的切线方向11．为验证法拉第电磁感应现象，锐锐的实验装置如图所示，此刻铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，其两端通过导线和一开关与一灵敏电流计相接；下列分析正确是（）A．只要铜棒ab在磁铁N、S极之间左右摆动，灵敏电流计指针就会偏转B．当开关闭合后，铜棒ab在磁铁N、S极之间上下运动，灵敏电流计指针就会偏转C．磁生电的过程中，实质上就是机械能转化为电能的一个能量转化过程D．灵敏电流计指针的偏转方向跟导体运动的方向和磁场方向无关12．电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如上图所示，电梯厢底层装有压敏电阻R1，R2为保护电阻，K为动触点。
初三物理电与磁测试卷有答案
初三物理电与磁测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）2、张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如右图所示，下列说法错误的是A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．电磁铁A、B的上端均为S极D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系3、如图，下列设备中利用了电磁感应原理工作的是A.麦克风B.扬声器C.电动机D.电磁继电器4、小明将微风电风扇与小灯泡按如图3所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了"发电机"。
关于该实验，下列说法正确的是（）A．电风扇发电的原理是电磁感应B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能D．小灯泡发光是把光能转化为电能5、风速计是由风叶和改装的电流表构成的．风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大．图中与这一过程的工作原理相同的是（）A．B．C．D．6、如图所示的设备中，利用了通电导体在磁场中受到力的作用的是（）7、如图所示,在螺线管内放入一枚小磁针(涂黑端为N极),当开关S闭合后,小磁针北极的指向将A.不动B.向外旋90°C.向里旋90°D.旋转180°8、小明将小磁针放在螺线管内部，电键S断开，小磁针諍止后如图（a）所示．闭合电键S，小磁针转动，静止后如图（b）所示．接着他将电池的正负极对调，再闭合电键S，小磁针静止后如图（c）所示．根据实验结果，下列判断正确的是（）A．通电螺线管的内部没有磁场B．通电螺线管的内部存在磁场，磁场方向与电流的方向无关C．通电螺线管的内部存在磁场，方向由螺线管的N极指向S极D．通电螺线管的内部存在磁场，方向由螺线管的S极指向N极9、关于磁感线,下列说法错误的是A.磁感线可以用来形象地描述空间磁场的情况.B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极C.磁感线可以描述空间磁场的强弱的分布和磁场方向D.有磁感线通过的地方存在着磁场,在两根磁感线之间的空白处不存在磁场10、如图27所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。
初中沪粤版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题(答案解析)
沪粤版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
有关电磁铁，下列说法中正确的是A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁铁的磁极与电流大小有关C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的2．某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动C．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流D．电流相同，匝数多的磁性大3．如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变4．如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。
则下列分析正确的是（）A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“+”极C．抽去铁芯，弹簧测力计示数增大D．断开开关，弹簧测力计示数为零5．如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁铁，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水后，下面说法正确的是A．盆栽受到的磁力大小不变B．盆栽一定落在底座上C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流二、填空题6．废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在大型汽车上，电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通过改变内部线圈中的________大小来改变．要将钢铁放下必须________7．在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径．小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图所示)．将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是________________．要实现“漂浮”，电路中的a点必须连接电源的________；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向________(选填“上”或“下”)移动加以调节．8．如图所示为电话机原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向右移动，则听筒电磁铁的磁性将_____（选填“变强”、“变弱”或“不变”），通过导体AB的电流方向为_____（选填“A到B”或“B到A”）．9．如图所示，是直流电铃的工作原理示意图．铃锤与衔铁一端固定，衔铁与弹性片相连，在自然情况下弹性片是和螺钉接触的．接通电源，电磁铁具有_________从而吸引衔铁，铃锤敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉__________导致断电，此时电磁铁释放衔铁，弹性片又和螺钉___________使电路通电，铃碗发声，如此往往复循环．三、实验题10．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
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《15.3探究电磁铁的磁性》课堂测评题及答案
1．在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验过程中，你有什么体会、收获？还有什么问题无法解决？
2．某同学在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验中，设计了一个方案：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这一方案的实验目的是研究电磁铁磁性强弱与下列哪个因素有关（ ）
A.电流通断
B.电流大小
C.电流方向
D.线圈匝数
3．小明设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图15-14所示，右表是他做实验时记录的数据，则下列结论中不正确．．．
的是（ ）
Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强 Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强 Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强
4．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用导线为主要器材，
进行如图15-15所示的简易实验. (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁
铁，并巧妙地通过_________来显示电磁铁磁性的强弱。
(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图15-15（a ）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图15-15
（b ）所示的情景。
比较图（a ）和（b ），可知______图中的电流较小，
从而发现，通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”)，磁性越强。
（3）如图（c ），将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路。
从图（c ）的情景看出，在_____________相同的情况下，线圈的匝数越
_____________（填“多”或“少”）磁性越强。
【参考答案】
图15-14
(c) (a) (b) 图15-15
1．提示：这里的“收获”不仅指学到了什么知识，而且指学生在学习过程中领悟到了哪些方法、有哪些情感体验，如学生体验到成功的喜悦及与同伴合作的快乐，即使是失败了，学生也会积累一些经验和教训，并且失败后会反思，会进行再实践、再验证，这也是他们的收获。
2．D
3．B
4．（1）吸引大头针的多少（或“大头针”）（2）（a）大（3）电流多。