三年级《品德与社会》第二单元作业设计
小学道德与法治三年级上册第二单元作业设计
小学道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称道德与法治 三 上 人教版 第二单元：我们的学校单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 说说我们的学校 P24——P312 走近我们的老师 P32——P393 让我们的学校更美好 P40——P45二、单元分析本单元以“我们的学校”为主题进行讲授，包括说说我们的学校、走近我们的老师、让我们的学校更美好3课时。
培养了学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
让学生了解了老师工作的辛苦，能用正确的态度对待老师的表扬与批评。
培养尊师重教的传统，沟通师生感情。
让学生深入了解学校生活，学校的设施、环境等。
教育学生珍惜校园生活，能为学校建设提出有益的看法和建议，培养学生积极的生活态度。
三、单元学习与作业目标本单元作业设计要求学生知道遇到困难和问题怎么办，找学校的哪些部门。
能够介绍自己的学校。
能尊敬老师，采用正确的方法与老师交流、沟通，增进师生感情。
能关爱集体，关心校园。
能为学校的建设提出有益的看法和建议。
能养成用自己的双手创造美好生活的态度。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业说说我们的学校基础性作业填空：学校有很多部门，负责教学工作的是（ ），负责少先队工作的是（ ），负责播报学校新闻的是（ ），负责借阅图书的是（ ）。
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的（ ）、（ ）。
学校是我们（ ）、（ ）、（ ）……的地方，学校的各个角落都留下了我们的（ ）。
三年级品社上册第2单元教案
2、爱心留言条。
教后感：
2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）
b、小记者采访。（互问互答）
3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，
快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通，互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
3、指导学生会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的心。
重难点：和爸爸、妈妈谈谈心。
教具：
挂图
过程：
（一）和爸爸妈妈谈心
1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
教科版三年级品德与社会上册第二单元课时备课
第一课：温馨的港湾
教学目标：
1、让学生了解自己名字的故事，感受家庭Βιβλιοθήκη 温馨，体会家人对自己给予的爱和希望。
2、引导学生感受家人的不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。
重难点:
同样的爱。
过程：
（一）、名字的故事，“温馨”的感受：
1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？
2、你和父母谈过心了吗？
3、你因何事与父母谈心？结果如何？
4、讨论：
（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。
（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”
(二)爱心留言条
1、老师出示留言条。
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？
人教版三年级上册品德与社会第二单元教学设计
第二单元我在学习中长大（一）单元结构和主题思想本单元由四个主题构成：主题一，我学会了；主题二，向“谁”学；主题三，做学习的主人；主题四，大家都在学。
本单元的主题思想是：1、能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；2、感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。
探讨学习方法；3、知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。
在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；4、初步感受我们的社会是学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。
理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。
本单元各课的主题思想是：主题一：我学会了。
让学生了解自己的特点，了解自己的进步，增强自信心，体会学习给自己带来的乐趣，体会学习有苦也有乐，学习中有失败，就有成功。
主题二：向“谁”学。
让学生感受学习的多种途径和方法，知道生活中处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西，愿意学习别人的好经验。
主题三：做学习的主人。
让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。
主题四：大家都在学。
通过观察自己周边人们学习的情况，认识到学习是每一个人一生都要进行的事，感受社会的发展，不断给人们提出新的学习要求，不学习就会落伍，让学生树立终身学习的观念。
（二）教材分析和教学策略学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。
在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。
在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。
因此，本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。
三年级下册《品德与社会》第二单元教案
三年级下册《品德与社会》第二单元教案第二单元家庭因我而美丽单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能力”设置的。
让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。
知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
一、教学目标1、引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱；2、学会料理自己的生活，培养初步的安全意识和自救自护能力，少给父母添麻烦；3、主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
4、关心家庭建设，学会为家人分忧，5、帮助学生培养家庭主人翁意识，形成一定的家庭责任感。
二、教材分析本单元是《品德与生活》《品德与社会》教材中，有关家庭教育内容的第三个单元，包含三个主题，均从学生视角出发，注重引导他们观察生活、体验生活。
首先，通过引导学生学会自理、提高自护自救能力，让爸爸妈妈放心；接着让孩子们用自己的实际行动表达对家人的爱，和家人说说贴心话，对家人有礼貌，关心和理解家人等等；并且主动开展、参加有意义的家庭活动，在生活中进一步融洽全家人的感情。
然后，指导孩子们学着为父母、为家人分忧，和家人一起制定家庭计划，从而逐渐培养他们一定的家庭责任感。
最后的教学反馈，让学生通过回顾自己对家人付出的爱心，回忆家人对自己的鼓励，起到了监督和促进作用。
三、教学建议1、首先要回忆上一学期“温暖的家”的内容，然后采用表格形式调查自己在家中独立完成那些事，让学生知道潜在的危险在哪里。
2、鼓励孩子主动和家人沟通，拿出自己的创意，参与制定美好的家庭计划。
3、要组织好必要的讨论，谈自己和父母交流的体会。
4、重视教学内容的充实，要联系实际充实补充处理煤气中毒、扭伤等的自救常识。
5、重视将教育延伸到生活中，帮助学生体会家庭之乐，主动创造家庭欢乐。
6、建议授课时间8课时，每个活动内容一课时，《平安每一天》2课时。
品德与社会(三年级下册)第二单元预习设计及限时作业
动
建
议
1．建议提前一周以书面形式下发给学生。教师在设计预习设计时不仅以问题和表格形式把知识点告诉给学生，还应把获取方法（学习方法）渗透其中，在教学本课的一天前以小组长全面检查，教师抽查形式进行预习情况的检查，以便教师做到心中有数，对于学生没搜集到的资料教师提前准备好。并根据学生的预习情况确定本课的重难点。
你认为我们本地还需要设置哪些购物场所？这个购物场所应该出售什么样的商品。
设
计
说
明
1.由于学生所生活的地方有很大差异，因而所见到的购物场所各不相同。《多种多样的购物场所》预习设计紧扣主题内容，分为三部分：一是浏览教材。教师在引导学生浏览主题内容时，一定要让学生联系生活实际，具体认识购物场所的特点和了解没有见过或很少见过的购物场所；二是开展商品价格小调查活动。同时要结合当地的实际情况进行。因此在设计预习时体现了这一点联系生活实际（问题1、2、3、4、）同时培养学生归纳概括的能力；问题5的设计是让学生关心常用商品的价格和了解商品的价格变化有利于学生形成合理消费的良好习惯。三是小小设计师。此题设计目的是通过学生实地调查后为本地提出建设性的意见或建议，培养学生解决问题的能力以及社会责任感和主人翁意识。
教学设计参考/view/d2f46d0af78a6529647d5315.html
使
用
意
见
反
馈
小学品与社限时作业设计
泰山版
三年级（下）
第二单元学做消费者
4． 多种多样的购物场所
附近的购物场所 商品价格小调查
设计者
单位
使
用
者
单位
姓名
姓名
作
业
内
容
一、填空
1．我们本地的购物场所有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
人教版品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 3 做学习的主人》_8
《做学习的小主人》教案设计教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学关键点：结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
课前准备：了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
课时安排：1课时教学流程：一、欣赏故事导入：1、欣赏《龟兔赛跑》片段。
2、问：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）3、《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示？4、教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。
（设计理念：以学生熟悉的动画《龟兔赛跑》入手，让学生重新审视《龟兔赛跑》，从中懂得做学习的主人的重要。
活动设计贴近学生，富有童趣，活化教材，激发学生学习的兴趣。
）二、交流学习经验：（1）在我们平时的学习生活中，可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，以“冬冬的烦恼“为例（出示“冬冬的烦恼”），冬冬的问题出在哪儿？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）在平日的学习中，我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼？让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？……（3）遇到以上困难和烦恼，我们怎么解决。
（学生展开讨论、交流经验。
）（设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极学习的情感和体验。
）（4）小结：希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
三年级下册品德与社会第二单元备课
第二单元关心你爱护你
一、单元设计构想
1.本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。
2.本单元内容的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会，从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力。
最后一个话题“大家的事情大家做”，从“责任”角度延展前面的内容：一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对特定群体献出爱心的时候，也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。
3.本单元体现的新的课程观：
（1）弘扬人文精神，通过引导儿童关爱他人，对社会充满责任感，为儿童打开一扇充满爱心、富有意义的生活之窗。
（2）注意让学生通过经验来建构认识。
在关爱残疾人部分，设计了观察、角色扮演、换位思考等学习方法，要求学生通过这些活动建立正确观念。
二、单元教学目标
1.了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。
2.懂得与邻里乡亲相互理解、关照，不给邻居添麻烦。
3.了解一些社会公益活动、福利机构与设施。
4.形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。
三、课时安排
本单元授课时数 8——10课时
主题一：让爷爷奶奶高兴 2课时
主题二：伸出爱的手 2课时
主题三：我的邻里乡亲 2课时
主题四：大家的事情大家做 2课时。
三年级思想品德上册第二单元品德与社会教案山东人民版
在学校工作的人们课时建议：2课时单元概述：本单元安排了三个活动主题，分别是《熟悉的学校》、《在学校工作的人们》、《学校周围的环境》，主要让学生知道学校的各类设施，学校的组织机构和教职工的工作，感受学校的发展变化和教职工为学校、学生的付出。
使学生对自己的学校有较为全面的了解，懂得尊重教职工和他们的劳动。
对学校内存在问题进行探讨，从而培养学生的环保意识和判断能力。
第一课时一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》2、导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；3、师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。
你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4、板书课题：在学校工作的人们【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。
】二、活动：说说我看到的老师上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。
根据学生回答，教师进行引导：老师的一天我的观察：1、2、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。
我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、选择采访对相1、你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。
2、（课件展示）猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲；③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。
采访老师：先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？3、学生汇报，学生评价。
老师评价、鼓励。
4、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。
三年级第二单元《品德与社会》活动方案
城关中心校三年级上册《品德与社会》
第二单元《讲故事，制作家庭树》活动方案
活动时间：10月25日
活动地点：本班学生
单元主题：我的家庭
活动主题：讲故事，制作家庭树
参与人员：三年级全体学生
活动目标：通过开展这次活动，让学生通过了认识到自己的家庭成员，让学生用彩笔绘制家庭树。
活动过程：
1、班长宣布活动主题
2、让学生分小组的形式，诉说自己家里的每个成员。
并且让学生以讲故事的形式去认识自己的家人。
及家里发生有趣的故事。
3、讨论：作为家里的成员，我们如何看待父母把自己当做小公主和小皇帝
小结：我们每个家里都动人的故事，让我们不要做小皇帝，要学会关心家人，爱护家人，我们的家奉献自己的一份力量。
《品德与社会》三年级上册第二单元《学习智慧树》教学设计
《品德与社会》三年级上册第二单元《学习智慧树》教学设计《品德与社会》三班级上册其次单元《学习才智树》教学设计（精选14篇）《品德与社会》三班级上册其次单元《学习才智树》教学设计篇1 《品德与社会》三班级上册其次单元《学习才智树》教学设计教学过程预设：教学目标认知：1、知道一些科学家小时候的故事，并能讲出来。
2、能在学习学问的过程中做到“勤学好问，细心观看”。
情感：1、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观看，做学习的有心人。
2、能够结合自己的实际状况，选择合适的科学的学习方法。
行为：1、通过嬉戏、调查、沟通、探究等学习活动，让学习中到处有学问。
2、在学习中要学会勤学好问，细心观看，找到学习的方法，做个学习的有心人。
教具预备：1、多媒体、幻灯片、课文插图。
2、搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的故事。
3、绘制一棵“学习才智树”及果子。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示1+2+3+4+5+…+100＝？的算式；问：“看谁能又快又准地说出结果。
2、叙述高斯的故事。
3、小结：高斯不是按挨次相加，而是动脑筋思索，发觉了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050二、开展活动一：查找学习生活中的小窍门1、小组争论汇报：（例如：语文、数学、英语、生活常识等）2、把自己的小窍门写在果子上。
三、开展活动二：让我们开个故事会：《科学家的故事》1、小组沟通自己编的故事，推举最优秀的代表上台讲一讲，例如：蒸汽机的创造（瓦特），爱迪生小时候的故事，地心引力的发觉（牛顿）。
2、听完故事后请同学说说自己想法和做法。
四、开展活动三：我们要做生活的有心人1、分组进行调查，搜集材料汇报：a、组：互联网上的信息b、组：邮票里的学问c、组：买菜的学问d、组：燕子的家2、小结：五、开展活动四：齐种才智树。
1、让我们的才智树开花结果。
2、让我们围着才智树齐声唱歌《小小少年》。
六、总结全文：让同学们谈谈自己的收获。
板书设计《品德与社会》三班级上册其次单元《学习才智树》教学设计篇2 教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
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小学思品三年级下册第二单元课外作业
设计教师：王以舜学校：班级：姓名：
一、填空：
1、是生我养我的地方。
2、我的家乡在省县镇(街道办) 社区。
与家乡相邻的省有、、。
3、云南省的简称是“”，省级行政中心是。
4、离开家乡，就会想念家乡的，就会思念家乡的。
5、西湖在浙江省，那里不但，而且还有丰富的、优美的，是我国著名的旅游胜地。
6、民间流传的故事说，西湖是从天上掉下的一颗。
“”和“”等民间故事为西湖增添了动人的故事。
7、家乡的有些物产，因为或较好，受到很多人的喜爱而，便成了家乡的。
8.家乡特产的形成和发展，往往和当的、、经济发展等密切相关。
9、孔子是春秋时期人，是我国伟大的、。
位于山东省的曲阜是他的故乡。
10、是东汉桂阳人，发明家。
湖南郴(chen)州是他的故乡。
11、是北宋徽州人，的发明者。
安徽歙she县是他的故乡。
12、是浙江绍兴人，是中国现代伟大的、、和革命家。
13、是中国最早的银行，票号经理。
总号设于山西省平遥县城内，以闻名于世。
14、 .，江西德安人，中国工程院院士，世界之父。
他对解决中国乃至全世界的问题作出了巨大贡献。
15、主持开发我国计算机汉字激光照排系统和电子出版系统。
16、亚洲最大的布匹集散中心——中国轻纺城在。
二、简答：
1、一封信的旅程怎样？
2、假如你远离家乡，可以用哪些方法和家乡的亲友联系？
3、说一说你的家乡有哪些特产？（五种以上）
4、西湖有哪些美景？杭州有哪些名胜古迹？
5、说一说云南有哪些旅游胜地？
6、采访时应注意哪些事项？三、连线：
福建武夷山铁观音茶
台湾大鹏湾人参
新疆吐鲁番扎染
吉林长白山花蟹
云南周成镇葡萄
河南洛阳沙田柚
广西北海珍珠
浙江金华橡胶
广西容县唐三彩
内蒙古鄂尔多斯山羊绒海南火腿。