第四单元 共同的家园----乡宁西坡镇韩咀小学 任猛虎
环保就在我们身边(六年级强志刚)
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环保就在我们身边
环保是我们每一个人都应当高度重视的问题，它事关我们的生存和发展，事关子子孙孙，千秋万代。
环保就在我们每个同学的身边，不神秘，不陌生，不遥远，触手可及。
我们敬爱的老师，时刻都在学科知识的传输中，给我们灌输环保的知识。
教育我们不乱扔纸屑、不摘折花草、不随地吐痰。
近在咫尺的就是我们每天教室和院子卫生的打扫。
先洒水后扫地，就是环保在行动。
我们村庄河道中，前些时候不是有好几个采沙场，一到生产时间，机器轰鸣，尘土飞扬，进而言之，破坏环境，不环保。
远而言之，一遇洪水，河道堵塞，危及村庄百姓的生命财产。
让我们一起行动，从我做起，让绿色环保在我们手中灿烂辉煌。
武山县嘴头乡党口小学六年级强志刚
20 ×20 = 400。
第二单元 人类的家园----乡宁西坡镇韩咀小学任猛虎
第二单元人类的家园第一课《只有一个地球》导学案学习目标：1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，从而产生热爱地球,关爱地球,感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、了解家乡的生态环境，初步学会开展社会调查，撰写调查报告的基本方法。
学习重点：认识地球为人类提供了生存与发展的基本条件，了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，学习难点：了解家乡的生态环境，学会撰写调查报告的基本方法。
学习过程：导学活动一：感悟地球的奉献1、预习课文，初步感受地球为人类提供了（生存与发展的空间和资源。
）2、以教材上的水,森林,矿产资源为范例，结合自己的衣、食、住、行和休闲娱乐生活，说说地球给我们提供了什么？提示：(1) 我们身上穿的衣服离不开哪些资源？(2) 我们每天吃的食物离不开哪些资源？(3) 我们的住房离不开什么资源？(4) 我们的交通离不开什么资源？(5) 我们喜欢的自然风光有哪些？3、讨论：(1) 上面提到的资源，有哪些资源除了直接给人类提供了生产生活的材料外，还具有生态价值？(2) 上面提到的资源，有哪些资源是用一点就少一点的？导学活动二：论证地球是人类惟一的家园1、活动准备：收集的有关其它星球基本概况(温度,水分,氧气)的资料。
2、围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。
(1) 月球和火星的温度,大气含氧量和水分状况能否满足人类生存的基本要求。
(2)学生提出自己存在的疑问，查阅资料展开辩论。
3、到目前为止，除了地球之外,我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球,那么我们是不是可以创造出一个适合人类生存与发展的第二空间呢？(1) 说说自己的大胆假设和想法。
(2) 介绍"生物圈2号"实验基地的情况。
4、学生说一说他们对"地球是人类惟一的家园"的感想。
五年级上册第四单元作文(12篇)
五年级上册第四单元作文（12篇）二十年后的家乡篇一五（1）班李佳琪我放学回到家正在写作业的时候，突然有一个人出现在我眼前，她说她是二十年后的自己，要带我去参观一下二十年后的家乡。
说完我便到了一个鸟语花香的地方，这就是二十年后的家乡。
沿着宽敞的大马路向北直行，我看到马路旁边的机器人，它是清洁工，它一手拿着智能吸尘器，一手拿着空气净化器。
智能吸尘器可自动识别可回收垃圾和其它垃圾并且分类。
空气净化器可以把人们呼出的二氧化碳和汽车尾气净化成新鲜的空气。
我在商场里还看见了一个会推荐衣服的机器人，一个人来买衣服，机器人识别了一下买衣服的人，信息表上显示这个人不喜欢鲜艳的颜色，穿170码的衣服。
机器人看完立刻拿一件适合他的衣服。
那个人很喜欢，穿着也很合适（大小合适），便买下了这件衣服。
如果饿了，带路机器人就会问你想吃什么，然后搜索这里就近的餐厅，再问你有没有想去的餐厅，然后机器人就会带你去你想去的餐厅。
突然，一个人走了过来，这是我的母亲，她说：快醒醒，别睡了，你作业写完了吗？我被惊醒了，原来这是一场梦，二十年后的家乡会和我的梦里的家乡一样吗？拔草的启示作文篇二在我记忆的脑海里，在那犹如数不完的星星一样多的一件件事里，至今还记得那件事，因为它给我终生的启示。
那天，烈日当空，爷爷奶奶要去田里拔草，我也争着要去，那时我才八岁，年幼无知，不懂拔草有多累。
爷爷奶奶爽快地答应了。
来到田里，爷爷奶奶先教我怎么拔：手拉住草，用尽力气，猛地一拔，就出来了。
我看了看，心想：“原来拔草这么容易，今天我要让爷爷奶奶尽快收工”。
我开始拔了，双手抓住草根，用力一拔，没出来，再来一次，啊！终于出来了。
我看了爷爷奶奶，已经拔了好十几根了，我才拔了一根。
我拉拉袖子，拉住草根，使劲一拔，草就出来了。
我再找一根草，使尽全力，没想到手不小心松了，一屁股坐在地上，我便大哭起来。
爷爷奶奶听见了，连忙跑过来，扶我起来，扫了扫屁股的土。
我生气地说：“我不拔了，哼！”说完，把头转到一边。
第一单元 你我同行 ----韩咀小学任猛虎
第一单元你我同行第一课《男生和女生》导学案学习目标1、从生活实例中,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。
2、学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处。
学习重点：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。
学习难点：面对男女生交往中的困惑,学会从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处。
学习过程:导学活动一：预习小测验1、参照教材P2页表格,写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点。
2、结合教材第3页的案例及主持人的问题,共同交流男女生的特点，（在小组内交流,再向全班汇报）3、换位思考：以“假如我是男生或女生”为题，说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等，进一步发现男女生之间的差异和共性。
4、小结：（男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点。
）导学活动二：各抒己见，合作探究1、结合教材第3页下面提供的案例,和自己现实生活中的经历,在小组中说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同。
2、在学生交流的基础上，选小组来汇报结果。
导学活动三：知识拓展1、结合平时的各项活动，找找男生和女生在这些活动中的功劳，夸夸班里的“功臣”。
（让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩。
）2、讲一讲男女生在一起有趣的故事。
3、参考"活动天地"中的活动提示,展示“我来夸夸你”的活动。
导学活动四：说说“悄悄话”活动步骤：1、让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进“悄悄话”信箱。
2、请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听。
3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因。
苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》教学课件
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭的鏖战，大堤保 住了，官兵们浑身上下却是伤 痕累累
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
苏教国标本五年级语文下册第22课
执教/制作 清油河希望小学 田梽鑫
自由读第2自然段，画出让 你心灵受到震撼的句子。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石 割破了脚趾，他们全然不顾，心 中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
第四 说地遍品 _清净道论
附件二：第六届江西省中小学电脑制作活动获奖学生名单一、小学组1、电脑动画（57个）一等奖（4名）作者学校作品名称李杏芬婺源县秋口小学婺源-中国最美的乡村李介尘上饶市第一小学神奇的书包李卓颖九江师范附属小学一个老鼠的伟大理想万子薇萍乡市安源区第一小学再也不敢说脏话了二等奖（21名）夏璐君婺源县高砂小学寻找黄志福广丰县少阳小学乌鸦喝水外传胡智中景德镇市第一小学保护环境张艺吉水县实验小学圆梦李浩萍于都县城关小学榜样邱雨安远县九龙小学狗熊种地叶鹏南康市第三小学龟兔赛跑终结版李宣仪南康市逸夫小学和谐校园何鎏南康市龙华小学绿色家园曾凡苍大余县东门小学两只娲牛肖品琳、程智星新余市渝水区第一小学龟兔赛跑2007何天臣、王一沛九江市柴桑小学美丽的错误孙韦力九江市湖滨小学新型灭"火"器徐瑞勍高安市第五小学蹦极邓敏浩南昌市右营街小学尊重动物李众豪南昌市塘山中心小学星光小学猴子学样李子潇南昌师范附属实验小学新愿龚子轩、易昕怡南昌市右营街小学魔力书包吴乐阳南昌市邮政路小学多功能眼镜郭虹雨南昌市铁路二小海底世界顾可南昌市南钢小学绿色家园三等奖（32名）胡欣璐玉山县冰溪镇中心小学愿美好一切，永驻人间胡骁勇景德镇市实验小学福娃余文楠景德镇市第一小学熊猫烧香拜年了刘依玮景德镇市实验小学螳臂挡车胡承杰浮梁县第一小学香蕉皮黎芮彤吉安师范附属小学夏夜多美尹芷琹万安县实验小学十二生肖连艺文信丰县第四小学趣味排序游戏张李芳信丰县铁石口中心小学保护环境,小事做起肖烈斌赣州市白云小学妞妞说环保陈梦荷会昌县希望小学学习雷锋好榜样钟姝艺兴国县潋江第一小学我要减肥陈敏、陈梅芳兴国县明德小学烦人的广告李云霞、刘志明兴国县明德小学游将军公园黄裕民兴国县潋江第三小学未来的交通工具肖芸兴国县潋江第三小学和谐陈威南康市大岭小学益智游戏黄鑫、黄继晨南康市实验小学我家门前李俣哲大余县东门小学社会写真黄致昊新余市长青小学时空电话王嘉诚九江市双峰小学叮铛遇险记罗焕成丰城市剑光中心小学乌鸦喝水陈浩夫上高县实验小学被冷落的小萝卜杨倩丰城市剑光中心小学春天好邹昕丰城市剑光第三小学太空旅行涂远方南昌市桃花一村小学我爱我的家乡秦楚昕南昌市进贤门小学猪年趣事伍星晨南昌市金盘路小学母亲河变清了胡雨琦南昌市松柏小学饮料瓶奇遇记瞿钰南昌市豫章路小学让爱的阳光洒满人间马咏茵南昌市邮政路小学小小机器人黄韵瑾南昌市北湖小学神舟六号飞船2、电脑绘画（112个）一等奖（21名）作者学校作品名称郑景毓上饶市第一小学如此“时尚”陈家权景德镇市第十七小学历史的飞越2008—新北京新奥运肖吴桐吉安县实验小学我的梦吴志豪广昌县羊面岭小学成长郭平信丰县第一小学做个好梦陈兴健、杨亦成上犹县城区小学外星基地方彦钦上犹县东山镇小学爱护环境保护绿色蔡瑾于都县实验小学深有体会陈诺兴国县潋江第一小学画太阳林媛兴国县明德小学我们搬新家吴珊兴国县明德小学如此环保颜明皓新钢第二小学无法抗拒耿晨暄九江市柴桑小学春阳协曲胡佳彧南昌市羊子巷小学我的爸爸周磊南昌市京东中心小学节约用水吴旭东南昌市育新学校红谷分校圣诞快“热”邓芸菲南昌市凤凰坡小学为什么世界章可立、熊少鹏南昌市松柏小学兔爷游海涂欣强南昌市南动学校节约资源赵伟俊南昌市南动学校宇宙家园梁开元南昌市京东中心小学沙漠植树造林直升机二等奖（27名）童楚淇上饶市第一小学小蝌蚪找妈妈王鸿宇景德镇市第七小学制瓷工艺徐叶莹乐平市第六小学心愿陈义聪乐平市第一小学鱼跃龙门岑琦格乐平市第五小学珍爱家园黄婧欣永丰县恩江第二小学变化黄祯、钱婷南城县盱江小学电脑制作活动管彤瑞金市解放小学母子对话范紫良瑞金市解放小学创造绿色刘梦洁兴国县实验小学最后的晚餐陈力、陈健兴国县潋江第二小学喜刷刷华婕兴国县潋江第三小学爱.延续陈琴南康市平田小学转基因实验田赖薇南康市实验小学白兔的梦彭睿分宜县第二小学森林李继怀分宜县第二小学为彩虹加油彭佳敏、杨银露新余市五一路小学忘了时间的钟张伦昕九江市庐山一小放假了曹昊九江师范附属小学价格刘芳吟九江市双峰小学神奇的弹琴器陈宇佳南昌县莲塘一小奇妙海底万慧娟南昌市工人新村小学郊游李芸舟、梁玉航南昌市城北学校拯救蒋舒宁南昌市铁路二小堆雪人华夏南昌市上海路新村小学盛世奥运赵子清南昌市冶建学校美丽的南昌—我的家吴磊南昌市青云谱学校美丽的玉带河三等奖（64名）陈子扬余江县第一小学如此节约钱凝宁上饶市铁路小学保护我们的家园曾晴万年县第二小学拨浪鼓邱曼飞上饶县应家乡中心小学不要让眼泪灌溉田地刘煜尘上饶市实验小学纽扣的演变常峥昊、蒋晨妍上饶市第一小学若亚方舟刘舒展上饶县第一小学背影吴雅甜玉山县逸夫小学未来地球人段佳良景德镇市第一小学爱护家园李方斯景德镇市第一小学心情故事张跃、张建勋景德镇市第七小学手拉手方伟林乐平市第五小学我的梦王翊永丰县恩江小学雨后刘子濛吉安师范附属小学减负！加负？王伟广昌县实验小学输赢郑屹金溪县第一小学手转乾坤周恺睿崇仁县实验小学画画真快乐李晨迪、杨正浩资溪县实验小学我的苦恼何越信丰县古陂中心小学我们昐望团团圆圆吴翔崇义县章源中英文实验小学钓鱼黄仁杰赣州市黄金实验小学春游肖桂金赣州市黄金实验小学新课本钟立行赣州市文清路小学荷塘林子健赣州市红旗二小新年到王玥赣州市红旗二小不准伤害它们张健赣州市红旗二小谁来拯救我的家园刘奕伶赣州市滨江第一小学祖国在我心中罗亦扬赣州市大公路第二小学智慧翅膀邱鋆赣州市大公路第二小学求学梦李骏豪赣州市嵯峨寺小学关爱农民工子女刘越赣州市嵯峨寺小学我为小树穿冬衣幸志毅兴国县实验小学小猪减肥谢小莉、王晨菲兴国县明德小学四季和谐曾清华兴国县明德小学真羡慕呀曾芳兴国县明德小学无家可归的小鸟钟佳钰南康市实验小学新“龟兔赛跑”徐焕宇新余市西湖小学2600年王健新余市五一路小学你怎么不冬眠啊胡新宇新余市逸夫小学肥胖现代化邱安琪新余市长青小学妈妈我要回家钱炜琛新余市渝水区第二小学失衡占亚婷新钢第二小学北京欢迎您刘思远分宜县第二小学选择余梓轩九江市柴桑小学快乐吴健力德安县蒲亭镇第一小学欢度春节刘畅九江市双峰小学心心相印汪函熙九江师范附属小学大树底下好乘凉谢明君、肖逸韬萍乡市安源城区小学笑曾文嘉、陈泽婉南昌市百花洲小学跨越时空的桥施明堃南昌市豫章路小学新北京新奥运张诗楚南昌市铁路二小人生初旅余志明南昌市罗家镇中心小学泪滴何靖敏南昌市曙光小学涂鸦涂珊珊南昌市石马小学HAPPY 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YEAR！徐梓川南昌市石头街小学辉煌的南昌葛一凡南昌市站前路小学这并不是胜利龚婷南昌市青新小学未来城市张安知南昌市上海路新村小学抗击禽流感卢雨芬南昌市冶建学校自然王笑林南昌市构件学校中国,加油!胡海燕南昌市石马小学贺年片张志峰南昌市石马小学雾里看花，水中望月熊镜凯南昌市青云谱学校飞向月亮刘李欣璐南昌市珠市小学保护牙齿3、电子报刊（66个）一等奖（7名）作者学校作品名称谢泉兴国县实验小学燎原华梓宏兴国县实验小学成长唐朝、施美辰新余市长青小学禁烟从这里开始曹奕、江含宇九江市柴桑小学迈斯学乐园杜晓蕾丰城市剑光第三小学数学欣赏专刊熊璐薇靖安县中心小学古代三大清官之一--况钟吴雨桐南昌市育新学校起跑——科技节特刊二等奖（20名）夏隽颖余江县第一小学善待地球齐建宇婺源县赋春小学家乡--我爱你李佳艺、童祥玉上饶市第十一小学成长的足迹周育林吉水县实验小学遨游太空周忆凡信丰县第一小学科海探航刘斌赣州市滨江第一小学动画博客曾异慧、王照菊南康市第三小学钢琴艺苑蒙琳琳南康市龙华小学小学生科学文摘袁骁大余县东门小学少儿国防夏令营郭昱宁、谢鑫定南县实验学校成长快乐李进分宜县第一小学成长之路朱霜洁瑞昌市码头亚东希望小学希望王畅、吴敏九江市湖滨小学印象谌宇翔高安市第五小学春节罗棋耀靖安县中心小学荣辱在心中黄满丰城市剑光第三小学小学生看军事张敏婧上高县敖阳小学蓝天下王凡瑜南昌师范附属实验小学“火花”的世界方铭璐南昌市豫章路小学健康成长放飞梦想罗泱南昌市凤凰坡小学环保与意识三等奖（39名）郭辉上饶县董团乡大地中心小学小小邮票，伴我成长彭吉祥万年县大源镇中心小学我们的朋友欧阳志欣吉安县桐坪中心小学十二生肖罗佳豪吉安县海尔希望小学留守儿童专题廖思琦抚州市临川区实验小学亲子银行施鹏飞信丰县大塘中心小学环保小卫士吴文韬赣州市红旗二小激情奥运刘文煜赣州市红旗二小美德文明报范远超赣州市红旗二小五福临门顾家欣赣州市中山路小学宋城之旅廖正林、赖啸龙兴国县潋江第二小学放飞童心黄杨承、钟达味兴国县潋江第二小学七色风铃钟祥龙南康市唐西小学绿色家园刘艺、邓灵燕南康市横市小学晨曦郭超南康市龙华小学让文明之花绽放蒙艺泉南康市龙华小学春蕾行动——告别陋习叶云鹏新余市渝水区第三小学稀有动物成晨、严芳分宜县第二小学班级天地黄赵伟九江师范附属小学国旗赖阳鹏九江市湖滨小学山水城市－魅力九江叶子豪九江市双峰小学伴爱成长邱倩妤九江市浔东小学浔东剪纸杨泽忠九江市外国语小学雷锋的故事王少国九江市外国语小学奥运之旅陈尚卿九江师范附属小学时间月刊姚若美萍乡市南台小学电脑天地李雯丰城市剑光中心小学儿童乐园熊超丰城市剑光中心小学法律伴我行阴师林奉新县冯川第一小学与书共舞刘知安丰城市剑光第三小学科普小报方明丰城市剑光中心小学中外节日廖正南昌市邮政路小学童趣王璐南昌市百花洲小学奥运报邱日成南昌市育新学校红谷分校酷炫yoyo吴程远南昌市罗家镇中心小学家园万方达南昌市站前路小学红领巾广播站万恬恬南昌市铁路二小我的地盘陈鑫、金琳峰南昌市湖坊中心小学神秘的宇宙熊婧宇南昌市育新学校红谷分校精舞门4、网页（44个）一等奖（7名）作者学校作品名称汪裕州景德镇市实验小学探索与创新杨念吉安市石阳小学我的世界我呱呱刘辉亚会昌县希望小学得意坊傅宁兴国县实验小学棋有此理傅程萧宜赣州市大公路第一小学心中的笛声洪啸寒新余市长青小学小荷才露尖尖角黄恒毅南昌市育新学校智慧园二等奖（14名）李敏婺源县溪头小学中国最美的乡村－－婺源徐德志、魏颉吉安市阳小学多姿多彩的传统文化伍贝妮、郭席宇南城县实验小学走进麻姑山郭俊成赣州市厚德路小学笛韵笛子艺术蔡磊、曾凡兴国县潋江第二小学生活小百科曾奕灵南康市潭口小学休闲小站钟浩文、钟意祥南康市实验小学爱护珍稀动物和植物肖晶、赖柏安大余县水城小学长征记忆喻琛琤新余市渝水区第三小学环保行动组钟典九江师范附属小学钟典爱心网站许文杰萍乡市安源区第一小学个人网页卢梓珺南昌师范附属实验小学弯弯腰行动樊严欣南昌市文教路小学南昌风光刘文博南昌市豫章路小学一缕书香伴我行三等奖（23名）吴泽凡上饶县枫岭头中心小学我的E家章琪、陈世宇上饶县实验小学血色丰碑徐雪松景德镇市实验小学天天的小天地魏瑶景德镇市第二十二小学我的小窝曾煜吉安市阳明路小学曾煜的环保小家园黄宇伦新干县逸夫小学轮滑天地刘昊于都县第三小学春节专题网站刘方如赣州市白云小学幸运抽奖中的秘密乐前宇、黄志松兴国县潋江第三小学旅游兴国钟港南康市唐西小学过年吉鑫海南康市第三小学书香校园肖斐祯南康市龙华小学环境保护网站王吉大余县吉村中心小学百家姓刘哲新余市长青小学我爱校园蔡元诚九江市浔东小学科技之窗付雨朦南昌市右营街小学走进江西聂祥乐南昌市东湖小学飞天梦网涂逸轩、胡雪萌南昌市邮政路小学牛顿科学小屋何旭东南昌市育新学校我的文集郭方达南昌市站前路小学回首五千年，再叙中华情张经纬南昌师范附属实验小学溜溜网陶鑫鹏南昌市塘山中心小学永红小学风筝我童年戴敏、魏璐南昌市施尧小学神州六号二、初中组1、电脑动画（56个）一等奖（9名）作者学校作品名称龚政鹰潭市实验中学树的回忆祝一焜广丰县永丰中学同在一片天空下张之淼广丰县永丰中学关爱贫穷孩子况盛超吉安市第二中学蚂蚁的合作胡锦邦、王遇新余市第五中学我变了何天成九江市第三中学一对孪生兄弟的故事石崇川南昌市第四中学成长的烦恼朱莉南昌市莲塘三中学神奇药水邓凯宜春市第三中学魔镜二等奖（18名）刘轩贵溪市奥科学校由小见大洪瀚钦广丰县永丰中学感悟四季肖景予、杨若愚永丰县恩江中学把太阳种在土里刘佳忆吉安市第二中学“和”动力机车郭悦、罗慧芬崇义县章源实验中学鸟儿的可怜遭遇李振鹏瑞金市第三中学为何吃掉最后一只龙虾廖苑岺石城县东城初中醉人的莲乡王惠珍大余县樟斗中学新农村建设王若豪新余市第二中学节水防漏环保花瓶的诞生戴楚鹏、潘俊九江市外国语学校鼠的来历贺淼莲花县城厢中学唐老鸭赵姜玮芦溪县外国语学校福娃贺新年张泽华南昌市新才学校数字游戏胡文堃南昌市滕王阁中学太空的奥秘陈志华、熊世翀南昌市铁路第一中学春天来了刘章君南昌市青桥学校创世纪彭程南昌市莲塘三中香蕉皮的故事刘翔威南昌市第二十八中学可怜天下父母孩子心三等奖（29名）刘璐敏贵溪市第二中学趣味答题程涛玉山县华村中学上“学”程潇婺源县龙山学校过雪年郑海珏广丰县永丰中学保护家园杨毅晨上饶市第四中学感恩的心程需、乐绍武玉山县文成中学龟兔赛跑李乐吉安市第四中学警防短信陷阱刘子豪、李国平新干县城北学校代价袁良域、李欣万安县第二中学保护我们的环境张凌云万安县第二中学太空之旅陈宇峰吉安市进士学校新居许蕾吉安县桐坪中学我心里的那面旗帜张晨曦黎川县西城中学归园田居曹玉祚信丰县第四中学太空飞船张吉赣县第二中学菊李艳瑞金市第三中学桥谢有冰赣县第二中学美丽的坏女人肖好于都县第三中学我和爸爸——小房子刘俊安远县第三中学小鸟的呼唤谭维翰、李冠昱新余市第九中学家园李小龙分宜县第二中学酒后驾车刘熠旻新钢中学我们的梦黄伟哲新余市第十中学螺旋效果汪昊九江市庐山中学美好家园刘绵经南昌市第十六中学气候变暖问题花琦南昌市冶建学校辨别测试王丹南昌市青联学校小鸟飞丁轶伦南昌市青联学校春天到曾诗玥南昌市第十六中学知识抢答2、电脑绘画（112个）一等奖（19名）作者学校作品名称张径庭景德镇市昌河中学为了世界和谐戴美娟吉水县第三中学溢·静陈一全南县第二中学环保袁倩信丰县新田中学燃眉之急刘积金于都县第二中学当心虚拟网络上的层层陷阱陈镜涵赣州市第七中学世上只有妈妈好殷宏志大余县樟斗中学没有水就没有世界胡梦华定南县实验中学换李延驰、李安之新余市第九中学被熏陶的下一代韩月九江市实验中学快乐兔宝贝之家曹梦竹、周博南昌市铁路第一中学手护绿色周婧婷南昌市铁路第一中学山不在高,有仙则名方何正子南昌市铁路第一中学水不在深,有龙则灵徐剑雄南昌市第二十四中学校园老大蔡偲南昌市外国语学校人与自然谢宜杰南昌市铁路第一中学中国--CHINA--瓷器盛涛南昌市铁路第一中学重拾中国传统文化熊杰南昌市莲塘三中明信片熊吴越安义县第二中学忽如一夜“春风”来二等奖（34名）许俊霞鹰潭市第二中学呵护李得意万年县第二中学说谎者王淑榕婺源县中云中学难忘师恩戴晓华婺源县中云中学书山有路勤为径李曼玉景德镇市竟成中学我的家乡变化彭程、张小丽永丰县恩江中学长大了，去哪里？刘亚辉吉安县永和中学贫.困汤嘉兴抚州市临川区第十中学孵化春天刘熙斌信丰县新田中学最后的浪费李元亨宁都县第二中学陷阱熊绍辰上犹县第二中学我们爱和平刘宏于都县第三中学孽上官声辉兴国县潋江初中呼唤曾彦超兴国县第五中学神奇的理发师钟书春大余县京州学校守住绿化=延续生命刘春春大余县池江中学沙漠之舟李雪梅大余县黄龙中学爱护我们的家园陈雪旭、陈振寰新余市第四中学珍爱生命陈振寰、黄树涛新余市第四中学妈妈我怕王黛九江县第二中学义务教育免费啦！徐聆鑫九江市第十一中学保护地球肖学敏莲花县城厢中学节约用水应勇南昌市第二十九中学古镇小调钟禹南昌市第二十四中学未来在我们手中陶曼婷南昌市江安学校梅花丛珊南昌市新才学校北京.2008.我心中的骄傲戴安琪南昌市第二十八中学圣诞熊妘安义县第二中学禁烟章建彪南昌市江铃学校崛起的江铃学校胡俊南昌市第二十四中学机遇万斌南昌市第二十四中学门？罗玮豪南昌市滕王阁中学探索与创新欧阳紫薇南昌市江安学校圣诞图熊云高安中学南校区无畏的勇士三等奖（59名）吴雪莹婺源县江湾中学大话西游之愚公移山张强万年县第二中学感恩朱猛婺源县中云中学心与心相通，意与意相连陈雨铅山县第二中学缅怀先烈王卫华玉山县岩瑞中学老师的伞下永远是晴天夏昕恬广丰县永丰中学相约北京2008熊子昌景德镇市昌河中学勿忘秋吴少华景德镇市昌河中学爱护地球李丽珠吉安朝宗实验学校草胡德伟吉安县永和中学中秋月圆时刘晶晶、曾鸿吉安县永和中学渴李利强吉安县城关中学保护地球王济世吉安县城关中学负担王艺吉安县凤凰中学网络给了我们飞翔的翅膀黄求明黎川县洵口中学“猪”福陈艺金溪县第二中学思刘潮勇信丰县九渡中学人与自然杨琪崇义县章源实验中学我的奥运罗钧宁都县第二中学奔向2008奥运李玥宁都县第二中学套圈？圈套！曾昀宁都县第四中学天路黄书俊石城县第二中学鹤迎朝霞彭玥上犹县第二中学北京欢迎你杨文婕赣州市第七中学和风吹来万里春刘涛会昌县实验中学咱家诱人的脐橙于希兴国县潋江初中希望我们的世界不是这样的曾云昊兴国县第一中学最后的晚餐钟裕如南康市磨形初中平衡李泽军南康市第五中学遐想王家伟南康市第五中学迎接奥运吴礼霞大余县樟斗中学还我一个绿色的世界刘丹大余县池江中学庆功酒叶聪、杜嘉伟大余县南安中学保护动物李维大余县黄龙中学老师您辛苦了李经民大余县黄龙中学校园美术作品展吕春花大余县京州学校计算机吴晓霞大余县池江中学飞翔猪邓同春大余县池江中学水果盘卢峰大余县池江中学迷人的风景李诗琪定南县实验中学2008北京奥运黄子萱分宜县第二中学最后几棵树郭元奇分宜县第二中学同一个世界同一个梦包祺、潘佳伟新余市第九中学题海无涯刘一帆、周智新余市第九中学我们的家在那毛彬九江市第十一中学浩瀚苍穹熊舟九江市第三中学果然用兵如神葛蓝翔九江市第十一中学未来的家园徐礼钰湖口县第二中学取款机李嘉玉、汪茜茜永修县第二中学中华美德蔡誉勋、彭诗博永修县第二中学落日美好陈天磊瑞昌市武山学校治理污染保护环境周萱南昌市江安学校暮江吟罗蕊蕊南昌市新才学校大雪纷飞饶梦园南昌市冶建学校三胞胎姐妹刘豪南昌市冶建学校我的新家刘志刚安义县第二中学过年好魏思聪安义县第二中学爱护家园古成安义县第二中学家园许昕高安中学南校区祝福3、电子报刊（47个）一等奖（9名）作者学校作品名称江明珠婺源县段莘中学初识婺源邹龙洁、毛裕丰吉水县第三中学谁偷走了我的休闲时间喻卓群、陈嘉琪抚州市临川区第三中学琴路漫漫肖黎军、黎雨婷于都县第二中学智慧之芽赖嘉楠、赖啸烜寻乌县第一中学赣江源肖甜南康市朱坊中学校园月刊许婧麟九江市第六中学青春诀杜孟怡萍乡市上埠镇中学放飞梦想喻东石南昌市滕王阁中学科技报二等奖（20名）俞力奇玉山县第二中学唐伯虎。
2024年民族团结一家亲活动简报
通过本次活动，学生们深深的感受到正是因为有了各民族之间的相互团结、相互帮助，才有了我们今天的幸福生活。
民族团结一家亲活动简报 篇9
10月29日上午,副院长柴玉英带领医院中层干部及党员10人到加尕斯台乡上加尕斯台村开展“民族团结一家亲”结对子活动。在村委会，柴院长与负责结对子工作的村干部进行了对接，村里也积极配合此项活动，为医院党员干部新增安排了13户群众结对子。随后，副院长柴玉英在村干部的.陪同下带领大家逐门逐户走访，在走访过程中，大家对自己联系户的家庭情况进行了登记和了解，与其拉家常，倾听群众心声，主动了解、解决生产生活中存在的困难，还为患病的村民进行了身体检查，同时传达了县委重要会议精神，宣传党的惠民政策，切实增强了走访效果，走访工作持续了四个小时时间。
2024年民族团结一家亲活动简报
民族团结一家亲活动简报 篇1
古筝声声动人心，书法墨香满校园；叮当舞曲有灵气，花帽绚丽情相连——20xx年11月10日下午，博乐市乌图布拉格中心学校综合楼三楼会议室变成了一片欢腾的海洋！原来，是博乐市逸夫小学和博乐市乌图布拉格中心学校正在进行“乌镇逸夫手拉手，民族团结一家亲”的活动！
语言大师老舍在《草原》中曾经说：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。今天，我们博乐市乌图布拉格中心学校和博乐市逸夫小学的“民族团结”活动在夕阳下春意盎然的足球场合影结束，我们也想说——民汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！让民族团结的美好故事，传递在一届又一届的两所学校民汉师生之间吧！因为，我们是一家人！
西坡中学五创建
西坡中学开展“五创建”活动实施方案为了贯彻落实乡宁县教科局在全县中小学校开展以创建“文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、平安校园”为内容的“五创建”活动要求，结合我校实际，特制定以下方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过开展扎实有效的“文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、平安校园”创建活动，为师生创建一个安逸舒适的工作和学习环境，为我校的教育教学质量提供保障。
二、领导机构组长：石元明副组长：吴鸿儒贺记云米孟杰成员：贺依杰高平学各班班主任三、工作目标通过“五创建”活动的开展，实现我校创建“文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、平安校园”的工作目标。
四、实施步骤1、宣传发动阶段我校在开学初召开“五创建”动员大会，充分利用校园广播、悬挂横幅、张贴标语、宣传板报等形式进行宣传；各班利用班会发动学生进行宣传，使我校上下都在“五创建”的氛围当中。
2、组织实施阶段各班级、负责人将对照“五创建”活动的细则，在平时的工作中，逐项对照，逐一落实，扎扎实实推进“五创建”工作有效开展；建立各种台帐，分类收集整理过程性资料。
3、逐级检查评估按照学校整体规划，对照县教育局各项创建活动考核指标体系与标准，认真做好各项创建工作，并自查自评自纠合格的基础上，申请县教育局检查、评估、验收。
“五创建”活动纳入班级、教职工考核中，作为衡量绩效的重要指标，学校领导组将对我校进行检查落实，寻找差距，使我校的“五创建”工作有效扎实开展，为下阶段的总结提供真实、可靠、科学的依据。
4、总结评价阶段总结我校“文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、平安校园”创建工作，通报我校的创建情况，对突出的班级和个人给予表彰。
五、工作要求1、提高认识，加强领导领导组要高度重视，明确创建工作的紧迫感，责任感，使“五创建”工作落到实处。
2、强化责任，落实措施我校对“五创建”工作进行统筹安排，使各负责人明确职责，责任到人。
乡宁县关王庙乡中心学校典型材料
坚持内涵发展，创建南山名校――关王庙乡中心学校经验汇报材料关王庙中心学校沈红菊一、学校基本情况关王庙中心学校是一所乡办全日制双轨农村寄宿制完全小学，学校位于乡宁县域南部石山森林区关王庙乡贾庄村，与为市级爱国主义教育基地“华灵庙抗日纪念馆”毗邻。
学校座北向南，视野开阔，阳光充足，风景秀丽（展示图片）。
关王庙乡中心学校创办于1954年， 2012年移址新建，2015年3月更名为关王庙中心学校。
学校占地面积10200m2，建筑面积7288 m2 ，现有12个教学班，在校学生414名，教师30名。
学校服务周围贾庄、后野头、下川、白燕、北村、赵庄六个村委。
辖区内学龄儿童全部入学，入学率达100%，毕业率达100%。
（展示图片）。
学校30名教师中，本科学历12人，大专学历16人，大专及以上学历比率达92.6%，全部具备相应的教师资格和信息技术培训合格证书，教师中取得中级职称的10人，初级职称20人，有县级以上优秀教师5人。
（展示图片）。
学校教育教学配套设施相对齐全，有图书室、阅览室、科学实验室、计算机网络教室和音乐、美术等专用教室，各种功能室均能满足教学要求，生均图书达25册，生机比达8：1，学校实现了“三通两平台”，建立了校园局域网，教学仪器和器材也达到了国家一类标准。
（展示图片）。
学校于2016年11月顺利通过了“全国义务教育发展基本均衡县”国家评估认定。
二、学校发展历程学校秉承“为师生发展奠基、为社会进步育人”办学宗旨，以实现办人民满意教育为目标，本着“以人为本、以德为先、文明诚信、和谐发展”的办学理念，努力实现把学校办成社会满意、家长放心、教师舒心、学生称心的标准化学校。
2015年学校提出“创南山名校”的奋斗目标，制定了学校发展的五年规划，一年转变观念，二年打好基础，二年寻求突破，四年大变样，五年建成名校。
一直以来，我们坚持“以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理新路子，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，让每个人在有限的人生中彰显生命的绚丽色彩，发掘生命的无限价值，实现生命的至高境界。
第四单元 再见 我的小学生活----乡宁西坡镇韩咀小学任猛虎
第四单元再见，我的小学生活第一课《我的成长足迹》导学案学习目标：1、回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。
2、通过收集，整理资料，培养分类，归纳的能力。
学习重点：整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。
学习难点：提高分类，归纳的能力。
课时：2课时。
学习过程：一、预习课文，谈谈自己的读懂了什么。
二、学习活动：我的成长大事记1、（课前，收集自己成长的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理，课上，）在小组中交流，感受自己的成长变化。
2、撰写“成长大事记”(1) 向学生展示XX学生的成长大事记，作为示范，讲清要求。
(2) 回忆自己六年的成长过程，从记忆深刻的事例中，筛选能代表自己进步成长的事例，或是自己小学生生活中值得记忆的事情，可以是学校生活，也可以是家庭及其他校外生活。
写下来。
(3) 按时间顺序将事例进行整理。
写好的成长大事记进行交流，向其他学生讲讲其中的故事。
3、集体讨论完成本班六年大事记，换起学生对六年小学生活的美好回忆，并从中获得良好体验。
三、学习活动：巩固提升为自己做一个成长记录袋，保存起来，作为以后进步的起点。
四、学习反思：谈谈自己学习的收获。
板书设计：第一课我的成长足迹自己的变化、进步、成长经验童年生活的珍贵感受乐趣、感到骄傲第二课《临别感言》导学案学习目标：1、知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。
学习重点：感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
学习难点：以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。
课时：2课时.学习过程：一、活动一：难忘小学时光1、寻找感觉：拿出与学校生活有关的照片，看一看曾经学习过的教室，拜访一下教过自己的老师，走一走奔跑过的操场。
2、思考：看到熟悉的地方，熟悉的人，想起了哪些情景和故事？把想起的情境和故事说给大家听一听。
二年级道德与法治上册 可亲可敬的家乡人 教学反思
教学反思感悟雷锋事迹、传承雷锋精神——《可亲可敬的家乡人》教学反思在以往观念中，思政课似乎总与枯燥、乏味挂钩，有时候自己上课也会有此种感受，但又很想有所突破，改变这种困境。
于是，在团队创建后，团队老师就课题进行了详细讨论，在讨论后，就我们的目标迅速达成了一致。
我们要一起合力打磨出一堂属于我们自己的有意思、有深度、又饱含思政味道的课，在确定课题时，我们一致认可了《可亲可敬的家乡人》课题。
这节课是二年级上册道德与法治第四单元的第三课，上完之后，反思主要有以下几点：一、以生活为荐，开发课堂资源2022年10月望城各中小学先后开展了“雷小锋”超级运动会，全区学生都踊跃参赛，“雷小锋”这个称号已经初步留在他们心中。
因此，在本堂课备课时，我就想到以此为契机，将“雷小锋”引入课堂，加深学生的印象。
要引入“雷小锋”，就先要让学生了解雷锋并知晓他的事迹，当然作为一名雷锋家乡人，对于雷锋在生活中也会知晓一些事迹，但对于二年级的学生来说，这些了解也只是只言片语。
那么在课堂中必须要加入雷锋事迹，引导学生了解更多雷锋，感悟雷锋精神。
怎样让雷锋事迹呈现的更吸引学生的注意，让课堂更生动呢？与磨课团队的老师商量后，决定去到湖南雷锋纪念馆进行视频录制，由讲解员讲解，并进行视频剪辑。
在今天的课堂中，讲解视频让学生对雷锋又多了一些了解，与同学的讨论也比较热烈，我在指导讨论时也发现基本人人都有话说，人人都对雷锋精神有自己的看法，在呈现中学生对于雷锋精神的总结也是比较全面，此环节的教学效果与目的是达到了。
通过本次教学，以生活为教学设计的基调，是我会一直践行的本课思路。
在学生真实生活的基础上，再去创新教学模式，开发课堂资源，能让学生产生更多共鸣，更真实，更有意义。
二、从学生角度出发，设计符合年龄特点的课堂前段时间，学校举行了全校性的青年教师片段赛，在赛后专家的点评中他说到“备课时，一定要想着你的学生还只是一群孩子，你的课件，你上课所提的问题都要符合他们的学情”。
部编版五年级语文上册第四单元主题阅读附答案
部编版五年级语文上册第四单元主题阅读常常见到故乡①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。
古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。
在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！1.【提取信息】用“”画出文中的一组排比句。
2.【整体感知】读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了_________________________________________等眷恋乡土的代表人物，作用是________________________________________________________________________________________。
高级教师职称述职报告合集5篇
高级教师职称述职报告合集5篇高级教师职称述职报告篇1本人__年毕业于酉阳民族师范学校，__年8月分配到酉阳县清泉乡中心小学，__年借调到龚滩中学，一直工作至今，20__年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副其实的教师。
__年至__年参加西南师范大学汉语言专业自学考试，获得西南师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。
__年，参加重庆市普通话培训，达到普通话二级乙等。
__年10月参加教师计算机培训，获得教师计算机培训初级等级证书。
__年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级教师级，__年参加重庆市专业技术职务资格外语考试，成绩合格，获得d级证书。
__年7月获得初级中学语文教师任职资格。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师。
认真学习和领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教育教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教育教学工作中不断取得新的进步。
一、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。
二、做一个科研型教师教师从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验__。
其中指导的学生作品曾被省市级报刊《江门文艺》(__年第12期)、《文学与人生》(__第17期)刊登，获得市级征文大赛三等奖。
一什么家园为题作文
记忆中的家园作文篇1聊城，坐落在山东西部，京杭运河穿城而过。
它好像是，一手托举着过去，一手承接着现在。
运河两岸的景象可谓是天壤之别，河道的东面是现代化的都市景象，高楼鳞次栉比，游人摩肩接踵，车水马龙，到了晚上华灯初上，繁华的夜市、嘈杂的人群以及商铺小贩的吆喝声，烘托出繁华的都市风情。
而在路的另一边，低矮的平房，偷凉的老人以及跑着嚷着肆意玩闹的孩童则有着另一番风情。
而今天的故事也要从这里开始说起——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
小道旁，古槐树依然挺立，依然结着或粉或白的槐花。
每到春天，一阵暖风掠过，总能携来淡淡的花香。
树下，是我童年的时光，也是属于上一辈人的`难忘的记忆。
人们是和善的，生活是幸福的，他们仿佛都不爱睡懒觉，清晨五点半，妇女们便开始为一家人准备早餐。
大概是帕惊扰了邻居或家人，他们的动作总是那么小心翼翼，尽量不发出一丝声响，可是该干的活计却又有条不紊的快速的进行着。
渐渐地，所有人都醒了，男人们来到古井旁有秩序的打着水，家里的的孩童也争着干一些力所能及的家务活，虽然会使他们在早上就让汗水浸湿衣服。
伴随着河岸对面的中学的朗朗的晨读声，孩子们三五成群地跑着笑着奔赴附近的学校。
对于大人们，虽然已经摆脱了传统的男耕女织的生活方式，但是男人们还是承担起了赚钱的重担，女人们则在家里安心的为一家人一天的生活起居准备着。
偶尔会有一两个卖菜的小贩，前后挑着两个箩筐，筐里装着新鲜的蔬菜，吆喝着，游走在不宽的小道上。
自家种菜，安心卖出，价格也甚是公道，所以人们也心有灵犀的不去讲价，有时多算有时少算，也没有人介意。
老人们则享受这属于自己的安逸生活，自己在家泡一壶茶，带一个板凳，走到街头，喝着茶聊着天，觉得闷了，把板凳拼到一起，组成建议的桌子，摆上棋盘，两人对战，许多人围着观看，激战数局仍难分胜负，两人互不相让，这时这两人人通常会相视一笑，然后回家拿上一些酒菜，就在街头不醉不归。
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第四单元共同的家园1．《寻找生物的家园》导学案学习目标1、知道生物栖息地的概念，了解生物的伙伴和敌对关系。
2、通过收集资料讨论生物和环境的关系，感受到生物世界的神奇。
3、能够例举事例解释生物间的伙伴关系和敌对关系。
学习重点：发现生物对环境的依赖关系，揭示环境对于生物的意义。
学习难点：同一环境中生物之间的相互关系，包括合作关系和敌对关系。
学习准备：有关生物生存之间有伙伴关系和敌对关系的图片（或课件）。
学时安排：2课时学习流程：一、引入出示地球图片，讲解地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。
请学生说说自己知道的生物生活的地方。
二、学习新课1．观察周围环境里的生物，揭示栖息地的概念。
（1）出示P36页的图片，说说图上有哪些动物。
它们应该生活在什么样的环境里？（2）提问：为什么企鹅要生活在南极？南极除了企鹅还有没有别的生物生活在那？在那会有狮子吗？为什么？（3）讨论：其它几种环境里分别只生活这一种动物吗？还应该有哪些生物？通过这几幅图，你发现生物与它的生活环境有什么关系？（4）出示一张包含丰富生物和非生物的自然风光图片。
提问：图片中有哪些生物？又有哪些非生物？（5）师生交流。
在图片上用两种颜色笔分别写出生物和非生物名称。
（6）讨论：这些生物为什么愿意长期生存在这样的环境里？这些自然环境为生活在这儿的生物提供了哪些生存条件？（7）引导学生说出：像这样一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
（8）师：一棵树也可以成为许多生物的栖息地，下面让我们一起考察一下校园中的一棵树是哪些生物的栖息地。
（9）看书37页学习观察方法（提示学生要爱护树木，就摇一摇够的着的树枝，观察结束，将摇下的生物放回树上）。
（10）学生选择观察的树木，外出调查，记录。
（11）汇报调查结果，师生交流。
（12）讨论：这些生物为什么愿意生活在这棵树上？这棵树为它们的生存提供了什么？2．了解同一栖息地中生物之间的相互作用，包括合作关系和敌对关系。
（1）提问：在同一个栖息地，这些不同的生物又是怎样共同生活呢？它们之间是朋友还是敌人呢？（2）看38页图片，提问：图上是什么动物？它生活在哪里？与什么生物生活在一起？（3）讨论：这些动物能离开与它们一起生活着的其它生物吗？为什么？你能举例说说图上的这些生物它们之间是怎么合作生存的？（4）谈话：向自然界中这些生物相互合作生存，你觉得它们的关系像什么？（伙伴、朋友）（5）你还能举出一些其它生物伙伴相互合作生存的例子吗？（6）谈话：大自然中的生物在生存中都是这样合作的伙伴关系吗？你知道还可能有什么样的关系？（7）出示第39页生物之间敌对关系的图片。
提问：它们之间为什么成为了敌对关系？是什么原因？（8）讨论：既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是些弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？为什么？三、巩固提升1．出示第39页非洲大草原的图：图上有哪些生物？它们之间的生存是哪种关系？仅仅是一对一的敌对关系吗？2．请学生把图上有敌对关系的动物列举出来。
3．师生交流结果。
附：板书设计：1．寻找生物的家园栖息地（具备生物生存、生长、繁殖等条件）伙伴关系敌对关系2.《有利于生存的本领》导学案学习目标：1、认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。
2、认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。
3、体会生存环境的丰富多彩和动植物生存本领，奇特有趣。
4、意识到要爱护生命，就要为生物的生存创设合适的生存环境。
学习重难点：环境对生物生长、生活习性等多方面的影响和生物对环境的适应性。
学习准备：纸巾、蜡纸、保鲜膜、彩色透明纸、水彩笔、鱼的图案。
学时安排：2课时学习过程：一、导入同学们，大自然的各个角落里生存着不同的生物，生物为了在各自的家园里生存下去，都形成了一些有利于生存的本领呢？（板书课题）二、指导发现植物和动物在形态上和生活习性上对环境的适应。
1．认识沙漠环境中生物生存的本领。
（1）思考：大家都知道沙漠是一个条件很恶劣的环境，那里的环境有什么特点？（2）沙漠里有生物生存吗？最常见的动植物是什么？（3）观察仙人掌，它有什么特点？你认为它为什么能适应沙漠这种环境？（4）怎么证明你的说法是正确的？（5）看书上第40页实验：这是用了一种什么实验方法？实验中要注意什么？比较的是什么条件？（6）预测实验结果，能证明什么问题？（7）小结：仙人掌的本领。
（8）谈话：下面就沙漠中最典型的动物——骆驼来说，你知道它有哪些适应沙漠环境的特殊本领？（9）学生交流、汇报。
（10）师：其实除了仙人掌和骆驼生活在沙漠中，如果你走进沙漠，仔细搜索一番，会令你大吃一惊，因为很多动植物都住在这片严重缺水的地方。
（11）你们还知道有哪些动植物生活在沙漠环境中？2．认识海洋环境中生物的生存本领。
（1）出示水母和鱼的图：一些海洋中的动物也有各自的生存本领。
图上是什么动物？（2）提问：它们的体色有什么特点？不同部位的体色有何不同？为什么这样？（3）学生讨论交流，提出自己的假设。
（4）学生操作活动：让我们通过实验来验证我们的猜想。
用黄色笔在白纸上画条鱼，覆上一张黄色的透明纸，观察有什么现象？（5）交流活动结果。
（6）提问：自然界中还有哪些动物是像这样靠体色来保护自己生存的？（7）学生交流。
3．认识草原环境中生物生存的本领。
（1）谈话：斑马是生活在非洲草原上的典型动物，你知道它身上的条纹有什么作用吗？（2）学生讨论。
（3）学生汇报。
（4）提问：科学家为了研究斑马的条纹的作用蹲在草丛中观察斑马得出另一种结论，你猜猜另一种结论可能是什么？（5）学生汇报猜测结果。
（6）小结：斑马身上条纹的作用。
三．启发学生讨论给动植物搬家的注意事项。
1．谈话：我们知道仙人掌是沙漠中的典型植物，那么是否只有沙漠中才有仙人掌？2．讨论：把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意什么问题？3．提问：仙人掌能搬家到我们居住的地方，南极的企鹅能搬到我们这儿吗？要注意什么问题？4．小结：给生物搬家需要了解这种生物适合生存的环境，并给它创设这样的环境，这样才能让它生存下去。
附：板书设计：2．有利于生存的本领外形适应环境习性3．《有趣的食物链》导学案学习目标：1、知道什么是食物链、什么是食物网。
2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者和分解者并了解所起的作用。
3、知道食物链的组成，能结用食物链和食物网描述生物间的食物关系。
4、体会到自然界中的生物都是相互联系的。
学习重点：研究同一环境内生物之间的食物关系，建立起食物链和食物网的概念。
学习难点：分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作用。
学习准备：不同种类分解者的图片资料学时安排：1课时学习过程：一、导入新课1．谈话：前面我们了解到在同一区域中生活的各种生物之间会存在两种生存关系：伙伴关系或敌对关系。
那么是什么把这些不同的生物联系起来？（食物）2．动物和植物吃的“食物”有什么不同?二、学习新课1．揭示生物之间的食物关系。
（1）出示植物、老鼠、猫头鹰三种生物图片：这个地区的几种生物之间是种什么生存关系？（2）提问：你能用箭头表示他们之间的关系吗？（3）学生画图表示。
并总结什么是食物链（4）学生自由谈自己对食物链的看法。
并指导食物链的规范画法。
（5）中国有句古话“螳螂捕蝉，黄雀在后”，你知道是什么意思吗？（6）这句话其实是自然界中生物的一种食物联系，你能根据这句成语的意思把图画完整吗？画出（P44页）图来。
2．分析理解食物链中的生产者、消费者和分解者的作用。
（1）生物学家给食物链上的生物起了不同的名字，你知道是什么？（2）讲讲生产者、消费者、分解者概念。
（3）讨论指出P45页图上各种生物哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者。
（4）讨论：你认为在食物链中生产者、消费者和分解者各自起了什么作用？（5）汇报讨论结果。
3．分析错综复杂的食物链，建立食物网的概念。
（1）看书P46图，上面有哪些动植物？你能不能用我们刚才学的画食物链的方法画一条食物链？（2）提问：还有没有其它食物链了？那怎么才能一个不漏的将所有的食物链画出来呢？你有没有什么好方法？（3）画出上面所有的食物链，数数看有多少条？（4）提问：从图上看这些食物联系已经形成了什么？还发现了什么？（5）学生讨论交流。
三、巩固提升1．出示46页下图：这片庄稼地中如果农民在这里喷洒农药，那么这个场景中会发生什么情况？2．学生讨论，交流。
3．提问：你能将这幅图中的动植物包括人画出一条食物链吗？附：板书设计：3．有趣的食物链植物老鼠猫头鹰食物链:生产者消费者分解者4．《生态平衡》导学案学习目标：1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。
2、能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。
3、意识到地球是我们人类的唯一家园。
保护环境就是在保护人类自己。
学习重难点：探究破坏生态平衡的危害性，感受到生态平衡的重要性。
学习准备：有关生态农业和蓝色农业的资料。
学习过程：一、导入新课1、复习：什么是食物链、食物网？2、由此可以知道：在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。
3、出示一张动植物共生的自然景色图：你知道一个完整的生态系统中要有哪些成员吗？（生产者、消费者、分解者和无生命的物质）4、师：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。
（板书课题）二、学习新课1、模拟生态平衡。
（1）制作鱼缸养鱼的生态瓶。
（看47页图文的说明来制作）制作要求：A、这是一个封闭的生态系统。
B、瓶中生物具有很强的生命力。
C、生态瓶必须透明，让生物得到阳光并便于观察。
D、生态瓶的采光以比较强的散射光为好，不能采用强烈的直射光。
（2）制作小草的生态瓶。
（3）讨论：制作这两个生态瓶时为什么要密封？（4）预测一下：A、不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？B、不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？C、讨论：鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？2．了解破坏生态平衡会带来严重后果。
（1）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
（2）讨论书上48页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗？会造成什么影响？为什么？（3）举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。