2014年长春市“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”材料相关要求
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册第一章：引言1.1 本操作手册旨在规范全国未成年人思想道德建设工作的测评体系，提高测评工作的科学性和有效性，以确保全国未成年人思想道德建设工作的质量和效果。
1.2 本操作手册适用于全国范围内的未成年人思想道德建设工作测评，包括各级政府、学校、社会组织等相关参与者。
1.3 本操作手册的要求应与当地法律法规、政策规定保持一致。
第二章：测评体系的概述2.1 测评体系的定义测评体系是指用于评估未成年人思想道德建设工作质量和成效的一系列评估指标、方法和程序的总称。
2.2 测评体系的目的测评体系的目的是为了发现和总结未成年人思想道德建设工作的问题和不足之处，提出改进方案，并为相关工作提供科学依据。
2.3 测评体系的组成测评体系主要包括评估指标体系、评估方法和程序、评估标准和结果反馈等部分。
第三章：测评指标体系3.1 测评指标的设置原则3.1.1 合理性原则：测评指标应符合未成年人思想道德建设的基本原则和要求，具有科学性、可操作性和可衡量性。
3.1.2 全面性原则：测评指标应全面反映未成年人思想道德建设工作的各个方面，包括教育机构、教育内容和教育效果等。
3.1.3 可比性原则：测评指标应具有可比较性，方便不同地区、不同单位之间的比较和交流。
3.1.4 动态性原则：测评指标应具有时效性，及时跟踪和反映未成年人思想道德建设工作的最新情况。
3.2 测评指标的具体设置3.2.1 教育机构指标：包括教育机构的设置与规模、师资队伍建设、教学环境和教育设施等方面的评估。
3.2.2 教育内容指标：包括教育课程设置和内容、教育方法和手段、教育资源利用等方面的评估。
3.2.3 教育效果指标：包括学生思想道德水平、道德行为表现、社会影响力等方面的评估。
3.2.4 典型案例指标：包括典型案例的选取和评估，以总结经验和教训，对工作进行指导。
第四章：测评方法和程序4.1 测评方法的选择根据测评的具体目标和内容，选择适当的测评方法，包括问卷调查、个案访谈、观察记录、文献研究等。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工
2020年4月19日
材料审核
②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说 明报告）。
材料审核
2020年4月19日
文档仅供参考
对教师师德和师风的评价。
问卷调查
4）中小学校建立家长委 员会，办好家长学校，加 强家校联系。
①提供本县关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的有关安 排，如方案或通知等（规范文件）。
实地考察
师生对文明校园创立的知晓率和满意度。
问卷调查
测评 项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
2020年4月19日
文档仅供参考
4.
家庭 教育 和社 会教 育
1）社区将家长学校或家 庭教育指导服务站点建设 纳入社区发展规划，将家 庭教育指导作为向辖区居 民提供的一项公共服务内 容。
①说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已 建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。
材料审核
6）实施《国家学生体质 健康标准》，落实体育课 程设置和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的 学校比例。填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例
材料审核
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。填写统计表格3-6-2参加测试的学生比例
实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
3）爱国主义教育基地和 公益，性文化设施免费接纳 未成年人参观学习有安 排、有效果。
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施 以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》知识问答及相关宣传标语1、为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，中共中央、国务院下发了什么样的重要文件？答：下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），简称中央8号文件。
2、社会主义核心价值体系主要包括哪几个方面内容？答：坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
3、《测评体系》要求地方各级及有关单位、部门和群团组织要把未成年人思想道德建设列入重要工作日程，制定工作实施方案，认真抓好落实。
其中的“有关单位、部门和群团组织”指哪些？答：有关单位包括有关部门和群团组织。
有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、信息产业、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
群团组织指工会、共青团、妇联、社科联、科协、文联、残联、关工委等组织。
4、如何营造关心未成年人健康成长的良好社会氛围？答：主要新闻媒体的内容健康、积极、向上，组织开展未成年人思想道德建设相关宣传报道，每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型；主要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节等时间积极刊播未成年人思想道德建设公益广告；重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。
5、在未成年人中如何开展“做一个有道德的人”活动？答：结合本地实际，制定具体实施方案，对“做一个有道德的人”活动作出部署；以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，整合现有德育资源，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人；在中小学校建立一批联系点，及时督促检查，确保活动长期深入开展；依托报刊、电视、网络等多种媒体，开设专题专栏，刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言，报道活动的进展和成效，宣传活动中涌现出的好人好事，形成了浓厚的社会氛围。
全国未成年人想道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系实地考察操作手册1说明一、实地考察范围地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县，包括所属城区和农村。
如被测评地无农村或无爱国主义教育示范基地，由上一级相关主管部门出具证明材料，则相应考察内容不作测评要求，视为达标。
二、实地考察程序1、不再申报实地考察地点（单位）。
被测评地按照要求做好审查准备，测评组随机考察。
2、实地考察地点（单位）的抽取（1）实地考察所涉及的报纸、广播、电视及社会媒介刊播的公益广告，幼儿园、学校（校园、教室），社区家长学校或家庭教育指导中心，网吧、图书音像制品销售店、玩具饰品销售店、游戏软件销售店、公交车、公交车站、交通路口、公共广场、公共图书馆、公园、火车站、新华书店（图书城、大型图书市场）、未成年人心理健康辅导站（附录中有注释）、乡村学校少年宫（附录中有注释）、爱国主义教育示范基地（附录中有注释）、公益性文化设施（附录中有注释）、未成年人校外活动场所（附录中有注释）、声讯服务台、青少年法律援助工作站、青少年维权热线、救助机构、乡村学校少年宫、爱国主义教育示范基地、公益性文化设施、城市社区、建制村、游戏机经营场所、校园周边环境（学校驻地周边200米内符合要求）等，由测评组从被测评地辖区内随机查看，无数量限制。
（2）实地考察所涉及的4个社区，由测评组随机抽取。
3、实地考察。
实地考察组工作人员采取暗访的形式，结合《地图册》对随机抽中的地点（单位）2进行实地考察，考察数量、考察时间无限制。
三、实地考察的具体方法实地考察的具体方法包括实地察看、查阅材料、座谈会、随机拦访、发放问卷等多种形式。
测评人员可根据实际情况分别采用不同的具体方法。
实地考察操作表345附录（一）2、思想道德教育实践活动6【社会主义核心价值观“24个字”】国家层面的价值目标：倡导“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向：倡导“自由、平等、公正、法治”；公民个人层面的价值准则：倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，“三个倡导24个字”，是社会主义核心价值观的基本内容。
未成年人思想道德建设工作考评细则（2篇）
未成年人思想道德建设工作考评细则应包括以下方面的内容：1. 教育管理水平：评估未成年人思想道德建设工作所使用的教育管理手段和方法的科学性、有效性和适应性；评估教育管理者的能力和素质，包括领导能力、团队合作能力和创新能力等。
2. 教育制度和政策：评估未成年人思想道德建设工作所依据的教育制度和政策的合理性和可操作性；评估制度和政策的实施情况和效果，是否能够有效推动未成年人思想道德建设。
3. 课程设置和教学质量：评估未成年人思想道德建设工作所设计的课程内容和教学方法的科学性、针对性和实用性；评估教师的教学质量和教育效果，包括教师的知识水平、教学能力和师德师风等。
4. 学生参与度和积极性：评估未成年人参与思想道德建设的积极性和参与度；评估学校、家长和社会等多方面的支持力度和合作力度，是否能够有效激发学生的兴趣和动力。
5. 教育环境和学校文化：评估未成年人思想道德建设工作所营造的教育环境和学校文化的积极性和健康性；评估学校的管理规范和纪律教育工作，是否能够有效维护学校秩序和学生安全。
6. 教育成果和社会效益：评估未成年人思想道德建设工作所取得的教育成果和社会效益，包括学生的综合素质提升、社会行为规范和道德观念的培养等方面的效果。
7. 管理和评估机制：评估未成年人思想道德建设工作的管理和评估机制的完善程度和科学性；评估管理和评估的程序和方法是否能够促进工作的持续改进和提高质量。
以上是一些可能考虑的内容，具体的考评细则可以根据实际情况进行调整和补充。
同时，还需要针对不同年龄段、不同地区和不同背景的未成年人进行具体的评估。
未成年人思想道德建设工作考评细则（二）一、工作目标考评项：1. 理念明确度：组织机构在未成年人思想道德建设工作中的理念是否明确，并与国家政策和法律法规相适应。
2. 目标制定度：组织机构在未成年人思想道德建设工作中是否明确具体的工作目标，并制定相应的计划和措施。
3. 工作实施度：组织机构在未成年人思想道德建设工作中是否按照目标和计划进行实施，并有相应的监督和评估机制。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系基本指标1有关单位包括有关部门和群团组织。
有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、工业和信息化、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。
2未成年人思想道德建设工作专项经费是指由当地财政划拨、由文明办管理使用、用于未成年人思想道德建设工作的资金。
1 / 212 / 213 / 213小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
4 / 215 / 214家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。
6 / 217 / 215在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一管理使用。
老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段；人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。
社区文化活动中心（站、室）中开设专门供未成年人活动的场地和内容。
8 / 219 / 216副省级城市电视台开设有少儿频道，保证少儿节目的播出时间和质量。
10 / 217公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。
11 / 218包括青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性活动场所。
9对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。
对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。
2014年未成年人思想道德建设工作方案
国庆小学2014年未成年人思想道德建设工作方案一、指导思想为深入贯彻中共中央国务院《关于进—步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》，深入学习党的十八大会议精神，认真贯彻落实中央领导同志关于加强未成年人思想道德建设的讲话精神和省市县教育局关于进—步加强和改进未成年人思想道德建设工作有关文件精神，以社会主义核心价值观24为宗旨，全面提高我校未成年人思想道德素质，不断提升学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学校德育工作再上新台阶不断努力，为打造文明新校园、和谐新学校下大功夫。
二、主要任务1.增强未成年人爱国情感，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。
2.规范学生养成行为习惯，培养学生诚信、尊重、宽容、环保等良好的道德品质和文明行为。
3.提高学生思想道德素质，促进未成年人的全面发展。
4.发挥课堂的主渠道作用，推进未成年人思想道德建设。
5.坚持“体验式教育，实践性感悟”，开展好学雷锋、学先进、学前辈等主题教育活动。
6.进一步加强交通、消防、饮食等方面法制安全教育。
三、主要工作（一）加强领导，齐抓共管，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
1.成立学校未成年人思想道德教育工作领导小组。
组长：张润清(校长)副组长：李芳（书记）、简维玲(副校长，工会主席)成员：吴飘(大队辅导员)，吴羽（教科室主任），谭浩（教导主任)，凌燕（总务主任），各科教研组长和班主任。
未成年人思想道德教育办公室设在大队室，由吴飘同志任办公室主任。
2.建立健全党政工齐抓共管，各部门分工协作，各负其责，全体教师积极参与的领导管理和工作机制。
要经常分析学生的思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究，狠抓落实。
3.通过多种途径，狠抓紧教师队伍建设。
教育、引导教师树立育人为本的思想，认真贯彻有关《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》、准则的有关规定，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
进一步完善学校班主任制度，制定和完善教师师德目标考核体系，进一步加强师德师风建设，调动全体教师推进素质教育的积极性，增强工作责任感。
新版的未成年人思想道德建设工作测评体系讲稿
新版的《未成年人思想道德建设工作测评体系》讲稿未成年思想道德建设工作材料上交、实地考察和调查问卷工作要求“MsoNormal” style=““>敬重的各位领导、同志们：“MsoNormal” style=““>2014版《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》已经出台，有5个大项，25条标准。
做好未成年人思想道德建设工作是文明城市测评的先置条件，是准入门槛。
下面，为了让大家更好地理解好新版《测评体系》、吃透精神，就新版的《未成年人思想道德建设工作测评体系》，谈几点相识：“MsoNormal” style=““>一、新版《测评体系》的特点“MsoNormal” style=““>1.测评指标大幅删减。
2013版全国未成年人思想道德建设工作测评体系共分10大块，有测评指标42项；而2014年版仅设置了5个方面25项指标。
“MsoNormal” style=““>2.突出时代特色和工作重点。
新版《测评体系》突出了中心文明办专职副主任徐令义在今年深化全国文明城市创建专题培训班上布置的重点工作。
如中国梦学习教化、培育和践行社会主义核心价值观、诚信体系建设、勤俭节约教化等。
“MsoNormal” style=““>3.突出了思想道德建设的目标和任务。
如Ⅱ-1要求中小学生从熟知背诵“24个字”起，激励爱国情感，树立正确的价值观。
Ⅱ-2通过中国梦主题教化，帮助未成年人确立远大志向，把个人的成进步步同中国特色的社会主义宏大事业，同祖国的旺盛富强紧密联系在一起。
Ⅱ-3、Ⅱ-4内容就是从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为，为普及“爱国遵遵守法律律、敬老爱亲、团结友善、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。
“MsoNormal” style=““>4.提出了一些新的标准和要求。
比如Ⅰ-4，原来要求是季度测评，现在只要求每年组织1-2次；Ⅱ-2中小学生“24个字”价值观的熟知背诵；Ⅲ-1核心价值观进教材、进课堂、进头脑等2013版都未提及；ⅤⅠ-1”，“Ⅰ”代表第一个测评内容，“1”代表该测评内容中的第一个测评标准，空白表格到教化局邮箱里可以下载。
未成年人思想道德建设工作考评细则
未成年人思想道德建设工作考评细则一、目标明确、思想引领1. 积极培养未成年人的社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，建设具有中国特色社会主义事业的接班人。
2.引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们正确的道德意识和社会责任感。
二、组织有序、规范管控1.建立健全未成年人思想道德建设工作机制，明确责任分工，确保工作有序推进。
2.加强对未成年人的监管和管控，制定完善的规章制度，确保未成年人的正常成长。
三、课程设置、教学创新1.制定和完善未成年人思想道德教育教学大纲，确保课程体系合理、内容科学。
2.引入先进的教学理念和方法，开展多种形式的课外教育活动，丰富未成年人的课余生活。
四、团队建设、师德师风1.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力。
2.培养教师的高尚师德，注重师风建设，营造良好的教育环境。
五、家校合作、家庭教育1.加强学校与家庭的沟通与合作，共同为未成年人的思想道德建设提供支持。
2.推动家庭教育的开展，提高家长的教育水平，加强家庭对未成年人的教育引导。
六、评估考核、效果评价1.建立科学合理的评估考核机制，对未成年人思想道德建设工作进行定期评估。
2.注重对工作效果的评价，及时调整工作策略，不断提升未成年人思想道德建设的质量。
七、宣传引导、舆论监督1.加强未成年人思想道德建设的宣传工作，提高社会对该工作的关注度。
2.建立健全的舆论监督机制，及时纠正工作中的偏差行为，确保工作的顺利进行。
八、互动交流、经验分享1.组织开展跨校交流活动，促进不同地区、不同学校之间的经验分享。
2.加强与社会各界的交流与合作，借鉴先进的管理经验，推动未成年人思想道德建设工作不断创新。
以上为未成年人思想道德建设工作考评细则，旨在提高对未成年人思想道德建设工作的关注度和工作质量，确保未成年人的健康成长与全面发展。
全国未成年人思想道德建设工作测评
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容（最终项目内容以网上申报系统发布为准）1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网上报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。
如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。
A为满分，B为66%，C为33%，C#为0分。
123456789101112统计表格3—8—1 参加测试的学校比例统计表格3—8—2 参加测试的学生比例统计表格3—8—3 合格学生的比例注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）。
13。
未成年人思想道德建设工作考评细则（3篇）
未成年人思想道德建设工作考评细则根据未成年人思想道德建设工作的实际情况，可以制定以下考评细则：1. 思想道德建设目标是否明确：考评单位是否制定明确的未成年人思想道德建设目标，包括培养其正确的人生观、价值观、道德观等。
2. 教育教学质量：考评单位的思想道德教育内容是否科学、有针对性，教育教学质量是否优秀，能否切实抓住未成年人的思想道德教育需求。
3. 培养未成年人公民意识：考评单位是否注重培养未成年人的公民意识，如国家意识、社会责任感、法治意识等，使其成为有社会责任感和参与意识的公民。
4. 培养未成年人道德品质：考评单位对未成年人道德品质的培养是否有成效，如诚信、友善、勤奋等方面的培养。
5. 引导未成年人正确价值观：考评单位是否通过正面引导和教育，使未成年人树立正确的价值观，如尊重他人、关心公益等。
6. 建立良好监护机制：考评单位是否建立健全的未成年人保护机制，如加强对未成年人的监护和教育，保障其身心健康。
7. 教育资源利用情况：考评单位是否充分利用教育资源，如图书馆、实验室、艺术资源等，使未成年人能够全面发展。
8. 和谐校园氛围：考评单位的校园氛围是否和谐稳定，是否存在欺凌、暴力等不良行为，是否能够提供良好的学习和生活环境。
9. 学生思想动态监测：考评单位是否及时了解学生的思想动态，通过心理辅导、心理测评等方式帮助他们解决问题。
10. 家校合作情况：考评单位是否与家长进行良好的合作沟通，共同关心并辅导未成年人的思想道德建设。
以上是未成年人思想道德建设工作的一些考评细则，根据实际情况可以有所调整和补充。
未成年人思想道德建设工作考评细则（二）以下是一个可能的未成年人思想道德建设工作考评细则范本：1. 思想政治教育能力：- 能否深入了解和掌握学生的思想动态和特点，能否正确引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
- 是否具备良好的思想政治教育理论素养，能否将思想政治教育理论知识有效运用于教学实践。
- 能否开展丰富多彩的思想政治教育活动，能否激发学生的思想创新和发展潜能。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册第一章：引言1.1 目的本操作手册旨在规范全国未成年人思想道德建设工作的测评体系，提供操作指南，促进未成年人思想道德素质的全面提升。
1.2 适用范围本操作手册适用于全国范围内的未成年人思想道德建设工作，并可针对不同的地区和群体进行个性化和灵活化的操作。
第二章：基础原则2.1 全面性原则未成年人思想道德建设工作的测评体系应全面覆盖未成年人的各个方面，包括思想观念、道德品质、自我认知等。
2.2 客观公正原则测评体系应建立在客观公正的基础上，遵循测评标准和流程，确保测评结果的准确性。
2.3 面向未来原则测评体系应考虑对未成年人的长远影响，关注未成年人的成长潜力和发展空间，为其提供积极引导。
第三章：测评体系设计3.1 测评目标确定根据未成年人思想道德建设的目标要求，明确测评的具体目标和指标，包括思想观念、道德规范、坚定信念、家庭关系等方面。
3.2 测评指标制定根据测评目标，制定相应的测评指标，确保指标具备可操作性、可量化性和可观测性。
3.3 测评工具选择根据测评目标和指标，选择合适的测评工具，包括问卷调查、访谈、观察记录等，确保测评过程的有效性和准确性。
第四章：测评实施4.1 测评资源准备组织相关工作人员进行培训，确保其了解测评目标、指标和工具，并准备好必要的测评资源，如问卷、访谈指导手册等。
4.2 测评对象筛选根据测评目标和范围，对测评对象进行筛选，确保测评结果的代表性和可靠性。
4.3 测评过程管理组织测评过程，确保测评过程的规范和顺利进行，保证测评结果的准确性。
第五章：测评结果分析与应用5.1 测评数据整理对收集到的测评数据进行整理和清理，确保数据的完整性和可读性。
5.2 测评结果分析基于测评数据，进行结果的统计和分析，了解未成年人思想道德建设的整体水平和特点。
5.3 测评结果应用根据测评结果，制定相应的改进措施和引导方案，推动未成年人思想道德建设工作的不断完善，促进其良性发展。
《全国未成年人思想道德建设测评体系》操作手册(2014年版)
《全国未成年人思想道德建设测评体系》操作手册（2014年版）（提供材料时间：2014年9月1日——2014年9月15日）测评项目测评标准测评方法测评要求提供材料提交目录清单责任部门1、领导体制和工作机制1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工。
材料审核①提供教育系统贯彻落实全国未成年人思想道德建设视讯会议精神的具体实施方案，任务分工，工作部署等。
1、师市贯彻落实全国未成年人思想道德建设视讯会议相关资料（视频、图片、文字、媒体报道）2、教育局贯彻落实全国未成年人思想道德建设视讯会议下发文件3、学校贯彻落实全国未成年人思想道德建设视讯会议精神实施方案、总结、会议记录。
1-宣传部2-教育局3-各学校2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法材料审核1、各部局提供相关措施、办法及考核、表彰资料2、各学校家长学校、校外辅导员、法制副校长的规章制度、组织机构、计划总结、授课内容、主题活动及家长作业、心得体会资料（图片、文字）3、学校提供先进家长典型材料。
（一中、八中）4、学校、街道、社区提供学生社区服务和社会实践活动通知、计划总结、活动实证资料。
1-宣传部1-教育局1-关工委1-团委1、3-妇联4-社街办2、3、4各学校1、4街道社区3）本市（区）教育、文化、团委、妇联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验：材料审核1、各部门按要求提供常态化工作品牌或经验资料（包括文字、图片、视频和媒体报道相关资料）教育局文体局团委妇联关工委4）本市（区）范围内每年有1至2次未成年人思想材料审核1、教育局提供国家、自治区、兵团和师市级德育示范校、优秀教师、师德标兵、巾宣传部教育局项目方法道德建设工作检查考核。
帼建功先进个人、优秀学生干部和学生评选、命名相关资料。
2、团委提供国家、自治区、兵团和师市级“五四团委”和“少先队”、优秀团支部、优秀团干、团员评选、表彰和命名资料。
3、文明办提供精神文明单位、未成年人思想道德建设先进单位评选、命名表彰相关资料。
全国未成年人思想道德建设工作
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册（2016年版）说明一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、27条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。
三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。
四、各县（市、区）均是责任单位，要严格对标体系及操作手册开展工作，留存工作轨迹，适时提供给当地文明办和市直相关牵头部门。
1未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容（最终项目内容以网上申报系统发布为准）1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网上报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。
如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传；说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，统一制作成JPG或JPEG 格式，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。
A为满分，B为66%，C为33%，C#为0分。
5.表中列在第一位的是牵头单位，后面均为责任单位。
2014年长春市“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”材料相关要求
2014年长春市“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”材料相关要求按照中央文明办工作安排，全国各文明城市应在10底之前，完成测评体系材料审核报送工作。
材料审核是测评的重中之重，约占整个测评成绩的70%。
因此，此项工作时间非常紧，任务非常重。
所以，大家从现在起，要立刻行动起来，把材料审核任务承担起来，保质保量完成。
第一.各县（市）区教育部门，各直属学校，要逐条对照承担的工作任务，安排专人负责收集相关资料，在10月15日前，上报市教育局体育卫生与艺术教育处。
第二.格式要规范。
要按照测评分解表要求，逐一注明每条指标。
每一项测评标准需独立建立文件夹，将相关材料统一归纳。
所有材料这次只报电子版。
第三.内容要完整。
一项活动的完整记录应包括，活动方案（或活动计划）或者活动通知，制定下发的有关制度性红头文件或机制机构、信息（简报）、新闻报道、印象资料等。
因此，材料主要由文字材料、图片和音像资料组成。
图片，应不小于600万像素、800*600，应加注时间、地点、事件等信息，并加盖公章，公章加盖于图片与文字中间。
第四.时间段限要清晰。
材料报送主要以2014年的材料为主，如有跨年度的活动，需提供以往材料。
第五.材料要真实、完整。
材料的收集要保证真实性和完整性，活动的组织要有安排、有落实，材料需加盖公章以保证材料的真实性。
第六、文件夹的建立。
统一按照格式建立文件夹，如2—2）。
第六.页面设置：统一使用A4纸页面边距：上边距3.5厘米；下边距2厘米；左边距3厘米；右边距2厘米；单倍行距。
页码统一打印在右下角。
第七.字体格式：①一级标题（题名）：2号仿宋体GB-2312加粗；②二级标题（题名）：3号仿宋GB-2312加粗；③三级标题（题名）：3号楷体；④正文：3号仿宋体GB-2312；⑤数字、年月日：使用阿拉伯数字，不加美术修饰；⑥落款（署名）：3号仿宋体GB-2312。
第八.各单位需以U盘进行上报，做好标注。
第九.根据中央文明办及市文明办的要求，2014年全国文明城市的迎检工作是全市各级各类学校全覆盖、全迎检。
全国未成年人思想道德建设工作测评材料审核部分工作提示
全国未成年人思想道德建设工作测评材料审核部分工作提示第一篇：全国未成年人思想道德建设工作测评材料审核部分工作提示全国未成年人思想道德建设工作测评材料审核部分工作提示一、具体要求1、提供的材料以被测时间前两年度的材料为主，“材料审核记录表”中有特别规定的除外；例如：Ⅲ—14日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。
这项指标只要提供上一季度情况的材料即可。
没有特别说明的都要提供09和10年度的材料，如果是制度性的材料，管好几年的，那就只要提供一年的，如果09年以前的文件，一直延伸到现在还在执行使用的，那也只需要提供一年度的。
2、所有材料均须编号，编号格式如下：Ⅲ-1-①，“Ⅲ-1”代表第1个测评内容，“①”代表该测评内容中的第1个标准；为了便于检查，每个测评标准用一个档案盒或材料袋，如一个装不下，可以分装几个盒子或袋子，但尽量不要几个测评标准合用一个盒子或袋子。
封面或侧面打印上该测评编号。
3、提供的材料须按测评内容分类归档成册，每册编写目录，通过目录将材料中直接相关的内容与各测评标准一一对应。
此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找；4、提供的材料应尽可能是原件。
复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性；5、提供的材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。
6、可以通过电子索引在网上查询到的材料，提供电子索引即可，不必另行打印或复印。
7、“材料审核记录表”的记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。
如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。
8、记录的各项内容要有相关材料印证。
二、在实地考察方面，重点要关注的是Ⅲ—55市场和市容环境。
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2014年长春市“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”
材料相关要求
按照中央文明办工作安排，全国各文明城市应在10底之前，完成测评体系材料审核报送工作。
材料审核是测评的重中之重，约占整个测评成绩的70%。
因此，此项工作时间非常紧，任务非常重。
所以，大家从现在起，要立刻行动起来，把材料审核任务承担起来，保质保量完成。
第一.各县（市）区教育部门，各直属学校，要逐条对照承担的工作任务，安排专人负责收集相关资料，在10月15日前，上报市教育局体育卫生与艺术教育处。
第二.格式要规范。
要按照测评分解表要求，逐一注明每条指标。
每一项测评标准需独立建立文件夹，将相关材料统一归纳。
所有材料这次只报电子版。
第三.内容要完整。
一项活动的完整记录应包括，活动方案（或活动计划）或者活动通知，制定下发的有关制度性红头文件或机制机构、信息（简报）、新闻报道、印象资料等。
因此，材料主要由文字材料、图片和音像资料组成。
图片，应不小于600万像素、800*600，应加注时间、地点、事件等信息，并加盖公章，公章加盖于图片与文字中间。
第四.时间段限要清晰。
材料报送主要以2014年的材料为主，如有跨年度的活动，需提供以往材料。
第五.材料要真实、完整。
材料的收集要保证真实性和完整性，活动的组织要有安排、有落实，材料需加盖公章以保证材料的真实性。
第六、文件夹的建立。
统一按照格式建立文件夹，如2—2）。
第六.页面设置：统一使用A4纸
页面边距：上边距3.5厘米；下边距2厘米；左边距3厘米；右边距2厘米；单倍行距。
页码统一打印在右下角。
第七.字体格式：
①一级标题（题名）：2号仿宋体GB-2312加粗；
②二级标题（题名）：3号仿宋GB-2312加粗；
③三级标题（题名）：3号楷体；
④正文：3号仿宋体GB-2312；
⑤数字、年月日：使用阿拉伯数字，不加美术修饰；
⑥落款（署名）：3号仿宋体GB-2312。
第八.各单位需以U盘进行上报，做好标注。
第九.根据中央文明办及市文明办的要求，2014年全国文明城市的迎检工作是全市各级各类学校全覆盖、全迎检。
请各县（市）区教育部门及各直属学校（含民办学校）高度重视、严肃落实，安排专人负责此项工作。
2014年10月9日
区教育局上报的文件夹名称为：
第一级文件夹名称：如
第二级文件夹名称：如中的具体活动文件名称如图
第三文件夹名称：如中的具体文
件名称如图
注：每个主题活动需要有至少一中学一小学佐证材料，
图片扫描或拍照说明（图片，应不小于600万像素、800*600，应加注时间、地点、事件等信息，并加盖公章，公章加盖于图片与文字中间。
）
标注清：图中事件名称、时间、地点等
公章
标注清：图中事件名称、时间、地点等
长春市朝阳区安达小学庆六一主题活动方案
公章XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
方案末页一定要有落款时间X年X月X日
教育局机关科室责任分工
测评项目责任科室具体负责人备注
德体科李杰
1-1)
党办常军
德体科李杰
1-2)
党办妇联李莉
2-2) 团委张博
2-3) 德体科李杰
2-4) 师培办葛晓琴叶长新
党办庄辉
3-1）
基教科李丽
3-2）德体科李杰
基教科李丽
3-3）
团委张博
3-4）人事科张欣华
3-5）基教科李丽
3-6）德体科赵庆全
4-1）社区办周铭王婧
4-5）德心工作室李梅
计财科齐红
5-1）
德体科马明
5-2）德体科马明。