高职广告创意思维的培养与训练

高职广告创意思维的培养与训练
随着信息技术的迅猛发展，广告行业逐渐成为了社会经济体的发展引擎之一。

高职广告专业培养了大量具有优秀创意思维能力的专业人才，这些人才的存在与发展已经成为了广告行业的核心竞争力。

然而，如何进一步发掘和提高高职广告创意思维的潜力，以培养更多创意人才，已经成为广告教育面临的重大挑战。

一、高职广告创意思维的培养
高职广告专业教育的核心目标之一就是培养学生的创意思维能力。

要实现这个目标，我们应该注重以下几个方面。

1. 建立彻底的思维训练体系。

创意思维的培养不是一朝一夕的，需要一个系统的训练过程。

教育机构应该以培养创意思维为主线，设置相应的课程和实践环节，通过这些环节来培养学生的创意思维能力。

例如，可以为学生组织一些创意思维的练习活动，比如以某个关键词为切入点，要求学生在规定时间内完成一个创意项目设计，然后就该创意进行讨论和评价。

2. 引导学生拥有广阔多元的视角。

创意思维强调跳出传统思维模式，需要有更加开放的视野和思维方式。

教育机构应该引导学生接触并了解不同文化、不同行业、不同社会背景下的思维方式和创意实践，使学生的视野更加开阔、多元化，从而能够更加有效地跳出自己的思维障碍。

3. 培养学生具有实践能力。

教育机构应该尽可能地使学生在课
程中进行实践，让学生亲身体验创意思维在实践中的价值。

例如在组织广告创意项目中，可以让学生担任项目主管或者场地布置工等相关工作，通过具体实践，让学生能够全面了解广告创意行业的特性和要求，更加科学地为客户提供创意解决方案。

二、提升高职广告创意思维的训练
提升高职广告创意思维的训练，的确是为学生提高创意事业发展能力的关键措施。

以下是具体实施的办法：
1. 培养学生对广告创意的敏感性。

通过观察、分析市场状况以及了解自身专业知识，从而提高学生对广告创意的敏感性。

同时，通过创意训练项目，让学生了解打破传统思维的重要性，并以创新为手段调动思路。

2. 提高学生的交际能力。

广告创意是一项团队协作性质很强的工作，每个企业都需要一个专业团队来为其创意输出担任负责。

在实际的广告创意项目过程中，高职广告专业的学生应该具备其独立的思维能力与良好的沟通能力和贡献力，这也是一个创意团队必备的能力。

3. 培养学生对客户需求的理解能力。

高职广告专业学生在培养创意思维的同时，还应该充分了解和分析客户需求，并能够准确把握客户期望值和对产品的需求，以此为基础创造布置合理的广告创意方案。

三、高职广告创意思维的发展趋势
高职广告创意思维的发展是由行业发展与其自身专业发展形成的，其与市场环境、技术变革、人才构成之间的相互作用相当密切。

以下是目前创意思维的发展趋势：
1. 多样化的广告体验方式：通过PS、AI等设计软件，广告的
呈现方式越来越多样化，从而从视觉、听觉、感官多层次刺激观众，提升了广告受众的体验感。

2. 技术创新和应用：随着人工智能、大数据、VR等技术进步，广告形式也会随之不断变化。

技术的创新将给广告带来更像情感、更丰富的体验、更具参与性的特点。

3. 个人化需求的提升：越来越多的消费者被变得个性化、多元化，对广告溢出地不仅仅是推销产品的需求，还需要企业和广告机构从消费者的独特情感、个人偏好和行为习惯，以及生活状态出发，为他们提供定制化、达到情感沟通的广告创意服务。

总之，高职广告创意思维只有不断发掘和培养，才能更好地满足广告行业对创意要求的提高与变革。

教育机构应该跟上市场与技术的步伐，从而在培养出更具才华的创意人才的同时，增强其所任教学生的就业竞争力。

四、高职广告创意思维的发展模式
高职广告创意思维的发展模式需要具备前瞻性、创新性和可持续性，以满足广告市场快速变化的需求。

以下是现在已经应用的发展模式：
1. 课程外拓展，在实践中提高创意思维。

通常，广告创意思维的培养是通过开设创意课程、参加创意大赛等方式进行的。

但是这种方式相对传统，通过将实践与课程相结合，并通过创新的方式来呈现，能够提供更多的机会来培养学生的创意思维能力。

例如，在某些课堂上，教师可以参照商业竞争中的设定，用相同的方式对学生进行任务分配，赋予他们相对的启发，然后通过课余时间，让学生自行完成他们的任务。

通过不断的实践并不断反馈和讨论，鼓励学生不断创新与尝试，从而提高学生的创意思维能力。

2. 完整的课程设计，提高学生的协作能力。

广告创意项目通常是团队完成的，需要各团队成员的协作和紧密配合。

因此，为了提高学生的协作能力，广告创意项目应该具有完整的课程设计，将学生分组，让他们在整个项目的过程中，从头到尾都能像团队一样对任务进行协作。

在整个过程中，教师应该充分发挥自己的角色，直观地传达信息，鼓励学生自由思考，多角度思考，风险承担群体责任意识强烈，并鼓励学生随时采取高弹性策略、并拥有开放性的沟通方式，这将能够使学生更好地掌握协作技巧和融入团队。

3. 行业活动，拓宽广告视野。

高职广告专业的学生在进行广告创意学习时，往往只在学校里
接触、了解到广告领域内的知识，很难掌握行业最新知识和应用。

为此，可以通过组织丰富多彩的行业活动，比如参观展览、管理课程、创意集训，拓宽广告视野，并以行业实践推动学生的创意思维发展。

通过这些行业活动，学生可以了解各种广告类型和创意，学习专业知识的同时，也能开始深入地思考如何把专业知识应用到实际工作中，并落实到自己创意思维的实践中，从而推动个人职业发展。

五、高职广告创意思维的前景
随着广告行业的逐渐成熟和技术的不断进步，创意思维不会停止创新，未来的高职广告创意思维将面临哪些趋势和挑战？
1. 人工智能和大数据的应用
人工智能和大数据在广告行业的应用越来越广泛。

高职广告创意思维的未来需要具有较深入的数据挖掘、分析和管理技能，能够根据不同消费者需求，创造出更具有情感共鸣的广告，从而打破了市场分层，扩展市场份额。

2. 广告创意的适应性要求更高
广告创意的表达方式会随着市场和技术的变化而不断改变，需要敏锐地预判不同市场变化，及时调整广告创意策略，以适应市场。

3. 独特的设计和创意实践
未来广告创意将会向更深层的情感共鸣去创造广告，要求高
职广告专业学生具有更加独特、创新的设计和执行能力，提升自己的创意才能，实现更加高效的创意解决方案。

六、结论
高职广告创意思维的培养并不是一朝一夕的事情，需要社会、政策、学校以及教师的共同努力。

学生也应该积极参与，不断挑战自我、加强沟通与协作，不断提升自己的思维能力。

未来，越来越多高职广告专业学生将会在广告行业中成为一个具有引领性和开创性的力量，从而为广告行业注入源源不断的创新和活力。

结语
通过对高职广告创意思维的培养、发展模式和前景的深入分析，可以看出，这个领域需要不断创新和适应市场变化，需要不断提高学生的创新设计和执行能力，同时也需要完善产业链条，形成完整的培养体系，为学生提供更好的实践机会和职业发展的平台。

在这个过程中，学校和教师应该根据市场和技术的变化不断调整教育方向，提供更加实用、前瞻性的课程和项目，同时也需要关注学生个体的发展，观察他们的创意思维与职业规划，从而更好地满足他们的需求。

高职广告创意思维的发展是广告行业繁荣发展的基石，而学生
的不断提高和职业发展的成功则是这个体系中最重要的一环。

希望在未来，高职广告创意思维能够不断推动这个领域的进步和繁荣，成为广告行业中的新锐力量。