最新历史高考二轮专题突破课件：日本史教学讲义ppt课件

特征：带军事封建性的帝国主义
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一战前后
战前
入侵朝鲜 （1876年《江华条约》打开大门 甲午战争控制朝鲜
入侵中国
甲午中日战争签订《马关条约》 划分势力范围，日俄战争独霸
战中：向东亚太平洋地区扩展，出兵山东（1914） 提出《二十一条》（1915）府院之争(1917)
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❖ 战后：巴黎和会上，日本企图使它战时从德 国手里夺取的太平洋岛屿和中国山东的权利 合法化。日本首相牧野对远东问题争吵不休， 对欧洲事务漠不关心，被称为“沉默的小伙 伴”。华盛顿会议上，《四国条约》拆散了 英日同盟，《五国条约》抑制了日本海军实 力膨胀，《九国公约》打破了日本独霸中国 局面，《日中协定》才解决了中国山东问题。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
局限：明治维新后的日本仍然存在较强的封建 残余势力。随着经济军事实力的增长，日本竭力 推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张， 成为新兴的帝国主义国家。
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项目
明治维新前
国 家 政 体 幕府制度
中央地方关系
地方藩国相对独 立
ห้องสมุดไป่ตู้
居民身份制度
士、农、工、商 等级制度
土 地 制 度 领主土地所有制
工业生产方式 手工工厂
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二战前后
1、战前：经济危机的打击，军部抬头，侵略中国 （五次事变），二·二六兵变<1936>，亚洲战 争策源地形成，德意日三国轴心形成<1917>
2、战中：加紧侵略中国，抛出“大东亚共荣圈”计 划（1940）；挑起太平洋战争（1941）；中 途岛海战（1942）；日本无条件投降（1945）
3、战后：美国独占日本，扶持日本的发展，60年 代末发展最快，70年代要求摆脱美国的控制 80年代与美国成为伙伴关系，1987年发展成 为世界头号经济强国
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主要措施： 政治方面，改革落后制度，建立新体制；首先，
废藩置县，加强中央集权；其次，废除封建身份制 度，取消武士特权。
经济方面，大力进行改革，发展资本主义经济； 首先，改革土地制度，承认土地私有；其次，引进 西方先进技术，大力发展近代资本主义工商业。
军事方面，实行军事改革，推行征兵制，建立 新式军队，积极准备对外扩张。
文化方面，推行“文化开化”政策。用西方资 本主义文化改造日本封建文化，大力发展近代教育。 培养人才。
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成功原因：封建专制统治相对薄弱；倒幕派推翻了 幕府统治；明治政府的改革措施行之有效；相对 宽松的国际环境。
评价
意义：明治维新使日本改变了封建落后状况、 走上了资本主义发展道路；逐步废除了不平等条 约、收回国家主权，摆脱了民族危机，成为亚洲 强国。
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政治上
1、建立天皇制，政体变化 （1899年 《大日本帝国宪法》）
2、对内镇压，对外侵略扩张 （朝鲜、中国）
❖ 对外侵略政策（大陆政策，以征服中国为中心， 征服朝鲜是第一步。日本侵略朝鲜的四个步骤： ①《江华条约》打开朝鲜门户；②甲午中日战争 加紧控制朝鲜；③日俄战争把朝鲜变成实际上的
殖民地；④《日韩合并条约》正式吞并朝鲜）。
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②武装倒幕运动：以中下级武士为主的倒幕派， 联合一些大名，得到人民支持，建立了倒 幕武装。1867年组织了以明治天皇为首的 新政府，1868年摧毁幕府统治。明治政府 迁都江户，改名东京，开始明治维新。
目的：巩固以明治天皇为首的新政权；向西方 学习，发展资本主义经济，实现民族振兴， 摆脱外来压迫，建立近代化国家。
长 的 时 间 隧 道，袅
史2010高考二轮专题突破课件：日本
日本
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日本明治维新
（1）德川幕府统治的危机和武装倒幕运动 ①19世纪中期日本社会发生剧变：广大劳动 人民的反抗斗争。阶级矛盾激化；封建领 主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐 形成并得到发展；新兴地主和高利贷商人 经济实力增强，要求改变政治上无权的地 位；中下级武士经济状况恶化，对现实不 满；1853年后美国等列强的侵略，加剧了 幕府统治的危机。
经 济 政 策 重农抑商
对
外
政
策
锁国政策到被迫 开国
明治维新后 先建立中央集权政体， 后确立近代天皇制度 废藩置县、地方置于中 央直接管辖之下 “四民平等”，取消等 级身份制度和武士特权 地主私有制
近代工业化
国家大力发展工业 积极学习西方，派使节 团访问欧美，疯狂对外
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向帝国主义过渡（19世纪末至20世纪初）
经济上
1、政府扶持发展工业，20世纪初工业革命 基本完成
2、产生垄断组织，具有浓厚的封建性和军 事性
❖ 有利发展因素（明治维新为日本资本主义经济迅速 发展创造了条件；20世纪初，日本工业革命基本完 成）。不利发展因素（日本保留大量封建残余，国 内市场狭小、资源不足、农业落后等，更多依靠军
事手段夺取殖民地、取得市场和原料产地）。