湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史复习《湖南乡土史》教案
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握岳麓版中考历史复习的核心知识点，提高学生的history 知识水平。
2. 过程与方法：通过复习，培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。
3. 历史地理：中国的地理特点、历史变迁、行政区划等。
三、教学重点与难点1. 重点：各个时期的重要历史事件、历史人物、历史地理知识。
2. 难点：历史事件之间的联系、历史发展的规律。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究历史知识。
2. 运用多媒体教学，生动展示历史事件、历史地理知识。
3. 组织课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 课堂讲解：详细讲解本节课的核心知识点，分析历史事件之间的联系。
3. 案例分析：选取具有代表性的历史事件，引导学生运用历史知识分析问题。
4. 课堂练习：布置针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，为学生课后复习提供指导。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的history 知识水平。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生对各个单元知识的掌握。
七、教学拓展1. 组织历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 开展历史主题班会，引导学生深入了解历史人物和事件。
3. 参观历史博物馆，丰富学生的直观感受，提高历史素养。
八、教学资源1. 教材：岳麓版初中历史教材。
乡土历史教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景乡土历史教学是指以本地区的历史文化为载体，通过教学活动，让学生了解、传承和弘扬本土文化的一种教学方式。
随着新课程改革的推进，乡土历史教学越来越受到教育部门的重视。
本文将以我国某乡村学校为例，介绍一次乡土历史教学实践案例。
二、案例背景某乡村学校位于我国中部地区，学生主要来自周边村庄。
学校周边有着丰富的历史文化资源，如古村落、古建筑、传统工艺等。
然而，由于受应试教育的影响，该校的乡土历史教学一直处于边缘地位，学生对此类知识的了解甚少。
为了让学生更好地了解家乡的历史文化，学校决定开展一次乡土历史教学实践活动。
三、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化，增强对本土文化的认同感。
2. 培养学生收集、整理和运用乡土历史资料的能力。
3. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教师对乡土历史资料进行收集、整理，包括古村落、古建筑、传统工艺、民间故事等。
2. 学生分组，每组选择一个主题进行深入研究。
（二）实施阶段1. 民间故事搜集教师引导学生通过访谈、查阅资料等方式，搜集家乡的民间故事。
例如，讲述家乡的历史名人、英雄事迹、民间传说等。
2. 古村落探访教师组织学生分组，每组负责探访一个古村落。
在探访过程中，学生要了解古村落的建筑风格、历史变迁、民俗风情等，并记录下来。
3. 传统工艺学习教师邀请当地传统工艺传承人，为学生讲解传统工艺的制作过程。
学生可以亲手体验传统工艺的制作，感受传统文化的魅力。
4. 民俗活动体验教师组织学生参与当地民俗活动，如庙会、民间艺术表演等。
通过亲身参与，让学生感受家乡的民俗风情。
（三）总结阶段1. 学生分组展示研究成果，分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
3. 学生撰写心得体会，表达对家乡文化的热爱之情。
五、教学反思1. 教学方法多样化。
本次教学活动采用了访谈、查阅资料、实地探访、亲手体验等多种教学方法，让学生在活动中感受乡土历史的魅力。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史上册《第2课 大河流域—人类文明的摇篮》教案 新人教版
第2课大河流域——人类文明的摇篮教学目的1．知识要点：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。
金字塔是古埃及国王的陵墓。
两河流域南部的早期奴隶制国家。
古巴比伦王国的兴起。
汉漠拉比法典。
印度的种姓制度。
2．能力要求：（1）要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。
（2）分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。
（3）通过分析印度种姓制度和佛教教义，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。
3．思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。
（2）汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。
重点：金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度【导入新课】在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。
随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。
大家都知道世界古代的七大奇迹1）埃及吉萨金字塔（2）奥林匹亚宙斯巨像（3）阿泰密斯神庙（4）摩索拉斯基陵墓（5）亚历山大灯塔（6）巴比伦空中花园（7）罗德港巨人雕像。
，人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。
【讲授新课】同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。
翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。
一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部。
尼罗河孕育了古代埃及的文明。
2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。
可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中，水都扮演着极为重要的角色。
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标1. 知识与能力：回顾和掌握岳麓版初中历史教材中的重要知识点。
提高学生对历史知识的整合与应用能力。
2. 过程与方法：通过思维导图、时间线等方法，帮助学生构建历史知识框架。
运用案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对历史的兴趣，培养正确的历史观和民族自豪感。
引导学生从历史中汲取智慧，树立为社会发展贡献力量的意识。
二、教学内容1. 中国古代史夏商周时期：了解夏商周的更迭，掌握其政治、经济、文化特点。
春秋战国时期：把握诸侯争霸的历程，认识这一时期的社会变革。
2. 中国近现代史鸦片战争以后：掌握中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史背景。
辛亥革命：了解革命的过程及对中国历史的影响。
3. 中华人民共和国的成立和巩固新中国成立：掌握新中国成立的历史意义。
土地改革：了解土地改革的意义，认识其对中国农村社会的影响。
4. 社会主义道路的探索三大改造：掌握三大改造的基本完成及其意义。
大跃进与人民公社化运动：了解这一时期的社会实践及其教训。
5. 文化大革命文化大革命的起止时间、过程及影响：回顾文化大革命的历史，认识其对中国社会的冲击。
三、教学方法1. 思维导图法：引导学生绘制历史知识思维导图，构建知识体系。
2. 时间线法：通过时间线，帮助学生串联历史事件，形成清晰的时间观念。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的历史事件，进行深入分析，提高学生的批判性思维能力。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对历史知识的理解和运用能力。
2. 历史知识测试：定期进行历史知识测试，评估学生的学习效果。
3. 思维导图展示：评价学生的历史知识框架构建能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
五、教学资源1. 教材：岳麓版初中历史教材。
2. 参考资料：相关历史书籍、论文、纪录片等。
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标1. 知识与能力：通过复习，使学生掌握岳麓版初中历史教材中重要的历史知识点，提高学生的识记和理解能力。
2. 过程与方法：引导学生运用比较、分析、综合等方法，对历史事件进行深入思考，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：通过复习，使学生认识到历史的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦汉时期的统一与繁荣、三国两晋南北朝的分裂与融合。
2. 中国近代史：鸦片战争与太平天国运动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命与中华民国的建立、抗日战争与解放战争。
3. 中国现代史：中华人民共和国成立与巩固、社会主义制度的建立、改革开放与现代化建设、中国特色社会主义新时代的开启。
4. 世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马、古代印度、古代中国等文明的发展。
5. 世界近代史：新航路的开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争与南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、历史人物、历史现象及其影响。
2. 教学难点：历史事件的内在联系、历史现象的深层次原因。
四、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，了解即将学习的历史知识点，提高课堂学习效果。
2. 课堂讲解：教师根据教材内容，结合历史地图、图片、资料等，进行生动讲解，突出重点，突破难点。
3. 课堂讨论：引导学生就历史事件、历史人物等进行讨论，培养学生的历史思维能力。
4. 课后巩固：布置适量的历史作业，让学生及时巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过历史考试，检验学生对知识的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法和策略。
六、教学策略1. 比较法：通过比较不同历史时期、不同国家的同类历史现象，帮助学生揭示历史发展的规律。
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标：1. 通过对岳麓版初中历史教材的复习，帮助学生巩固和掌握教材中的重要知识点和概念。
2. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们对历史事件、历史人物和历史现象的理解和认识。
3. 训练学生的答题技巧，提高他们的历史考试能力。
二、教学内容：1. 中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革、秦汉时期的统一与分裂、三国两晋南北朝的更替、隋唐五代十国的兴衰。
2. 中国近现代史：鸦片战争后的中国社会变革、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命的兴起、国共两党的合作与对抗、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立。
3. 世界的古代史：古埃及、古希腊、古罗马、古代印度、古代中国。
4. 世界的近现代史：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、英国的工业革命、美国的独立战争、南北战争、法国大革命、拿破仑帝国、德国的统一、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战、世界格局的多极化。
三、教学方法：1. 采用讲解法，对教材中的重要知识点和概念进行详细讲解，帮助学生理解和记忆。
2. 采用案例分析法，通过分析典型历史事件和人物，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 采用练习法，通过布置课后作业和进行模拟考试，训练学生的答题技巧，提高他们的历史考试能力。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改和评价，了解学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
3. 模拟考试成绩评价：通过对学生的模拟考试成绩进行分析，评估学生的历史知识掌握程度和考试能力。
五、教学安排：1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。
2. 教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排一课时进行讲解和分析，另一课时进行练习和讨论。
3. 教学资源：准备相关的教学资料，如PPT、历史图片、视频等，以辅助教学。
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握岳麓版初中历史教材中的重要知识点，提高学生的历史学科素养。
2. 过程与方法：引导学生运用比较、归纳、分析等方法，对历史知识进行梳理和整合，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等历史时期的重大事件、重要人物和主要制度。
2. 中国近代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等历史事件。
3. 中国现代史：新中国成立、三大改造、文化大革命、改革开放等历史时期的重要政策、事件和成就。
4. 世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马等历史时期的文明成就。
5. 世界近代史：新航路开辟、欧洲殖民扩张、美国独立战争、法国大革命、工业革命等历史事件。
三、教学重点与难点1. 重点：岳麓版初中历史教材中的重要知识点，如重大事件、重要人物、主要制度等。
2. 难点：对历史知识的理解和运用，以及对历史现象的分析和解释。
四、教学方法1. 讲授法：教师对教材中的重要知识点进行讲解，引导学生掌握历史知识。
2. 讨论法：学生分组讨论，共同探讨历史问题，提高合作能力和历史思维能力。
3. 案例分析法：教师提供历史案例，学生分析案例中的历史现象，培养学生的分析能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对历史知识的理解和掌握程度。
2. 作业批改：了解学生对历史知识的运用能力和学习效果。
3. 单元测试：评估学生对历史知识体系的掌握情况。
4. 期末考试：全面检查学生的歷史学科素养和综合运用能力。
六、教学进度安排1. 第一轮复习：用两周时间，对岳麓版初中历史教材进行全面复习，梳理各个时期的重大事件、重要人物和主要制度。
2. 第二轮复习：用两周时间，针对重点知识点进行深入讲解和分析，帮助学生巩固记忆。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史上册 第一单元
四、课堂小结
亚非地区的几个大河流域孕育了世界上最古老的的 文明，非洲东北部尼罗河流域的古代埃及，西亚两河流 域的古代巴比伦，南亚次大陆印度河、恒河流域的古代 印度，以及东亚黄河、长江之滨的中国
六、课堂练习
1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的
赠礼”对此理解这正确的是（D ）
①它反映了自然地理与古代文明产生的关系
第二课 亚非文明古国Fra bibliotek世界十大未解之谜 一、神秘宝藏之谜 六、宇宙未解之谜
二、人类未解之谜 七、动物未解之谜
三、考古未解之谜 四、历史文化之谜 五、天外来客之谜
八、植物未解之谜 九、地球未解之谜 十、自然未解之谜
考古未解之谜
1.金字塔中的重重谜团 2.中国文字因何现身美洲 3.秦始皇墓之谜 4.消失的楼兰古城 5.失踪千年的罗马古城 6.通天塔的秘密 7.蕴含玄机的奥梅克雕像 8.开封地下城叠城
1、位置：非洲尼罗河流域
2、统一：约公元前3100年 3、国家性质：奴隶制国家
都城：孟斐斯 最高统治者：法老 4、最大金字塔：胡夫金字塔
思维拓展一
你认为金字塔是采用什么方法建造的？
思维拓展二
如何认识金字塔的修建？
金字塔的修建是人类建筑史上的奇迹，是 古代埃及劳动人民智慧和劳动的结晶，是古代埃 及文明的象征。同时，它耗费了大量的人力和物 力，是古埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证， 给古埃及人民带来了无尽的苦难，加剧了国内的 阶级矛盾，削弱了古埃及的国力。
世界七大奇迹之一——金字塔
金字塔的数据之谜语
等式一：自重*1015=地球的重量 等式二：塔高*10亿=地球到太阳的距离1.5亿千米 等式三：塔高平方=塔面三角形面积 等式四：底周长：塔高=圆围：半径 等式五：底周长*2=赤道的时分率 等式六：底周长/（塔高*2）=圆周率
湘教版九年级历史下册教案5篇
湘教版九年级历史下册教案5篇积极探索历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的兴趣，培养学生学习历史的积极性，使他们树立学习历史的自信心，同时培养学生一定的手感和良好的基础功底、知识基础,为进一步学习打下基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版九年级历史下册教案内容，希望能帮助到您！湘教版九年级历史下册教案1一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。
努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。
教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。
二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。
八个单元，4节活动课。
主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。
九年级上册册湖南地方文化常识教案
九年级上册册湖南地方文化常识教案第一篇：九年级上册册湖南地方文化常识教案九年级地方教案学校 _________________年____期湖南的禁烟运动和新思想的萌发教学目标：一、知识与技能1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重难点：1、林则徐禁烟。
2、魏源的改革思想。
教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、新课导入上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。
希望大家在本学期的学习中有所收获。
二、讲授新课（一）湖南的禁烟运动：提问：烟对于我们国家来说有什么影响？同学们以小组为单位进行讨论，并每组派一个代表做总结性发言。
最后教师总结：同学们说的都对，烟对于我们平常的生活是有利也有弊，但是最终是弊大于利的，所以我们湖南的历史中也有过禁烟运动。
提问：湖南人民为什么会选择开始禁烟运动呢？（同学们讨论并主动去书中寻找相应的答案）原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。
提问：刚刚同学们说道烟对于我们中国形成了一定的危害，具体体现在那些方面呢？同学们相互讨论，并派出代表做总结性回答。
危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。
提问：面对这些灾难，我们该怎么办？同学们，请看书，看我们湖南在禁烟运动中采取了什么样的措施呢？同学们相互讨论，并回答。
禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟药丸、严令吸烟人员定期戒绝。
1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。
三．本课小结本课学习并了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟，使学生了解和认识英法向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害。
九年级上册册湖南地方文化常识教案
九年级地方教案学校_________________年____期湖南的禁烟运动和新思想的萌发教学目标：一、知识与技能1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重难点：1、林则徐禁烟。
2、魏源的改革思想。
教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、新课导入上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。
希望大家在本学期的学习中有所收获。
二、讲授新课（一）湖南的禁烟运动：提问：烟对于我们国家来说有什么影响？同学们以小组为单位进行讨论，并每组派一个代表做总结性发言。
最后教师总结：同学们说的都对，烟对于我们平常的生活是有利也有弊，但是最终是弊大于利的，所以我们湖南的历史中也有过禁烟运动。
提问：湖南人民为什么会选择开始禁烟运动呢？（同学们讨论并主动去书中寻找相应的答案）原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。
提问：刚刚同学们说道烟对于我们中国形成了一定的危害，具体体现在那些方面呢？同学们相互讨论，并派出代表做总结性回答。
危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。
提问：面对这些灾难，我们该怎么办？同学们，请看书，看我们湖南在禁烟运动中采取了什么样的措施呢？同学们相互讨论，并回答。
禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟药丸、严令吸烟人员定期戒绝。
1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。
三．本课小结本课学习并了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟，使学生了解和认识英法向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》教案 新人教版
第11课英国资产阶级革命一、教学目标1．知识目标：命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义； 1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
2．能力培养：①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
3．思想品德教育：①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步。
但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。
③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。
二、重点和难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
【导入新课】我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。
英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。
但是，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。
要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。
今天，我们就学习英国资产阶级革命。
17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。
市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。
资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。
一、“君权神授”下的英国查理一世继位后，仍然独断专行。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史上册《第6课 古代世界的战争与征服》教案 新人教版
第6课古代世界的战争与征服教学目标1．知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2．能力培养：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
3．思想品德教育：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
【讲授新课】请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁出征和扩张。
前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
最终希腊获得胜利。
（简略讲述三次波斯战争经过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事）二、亚历山大东征指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象；显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史下册第2课《对社会主义道路的探索》教案新人教
第二课对社会主义道路的探索一、知识目标：了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
二、能力目标：通过苏联对社会主义道路探索知识的学习，让学生明确社会的进步需要付出艰辛的努力并知道制定政策时需要考虑当时的国情。
通过列宁相关知识的学习加强对马列主义、毛泽东思想的认识。
三、教学重点：1、苏俄政策调整的原因以及不同政策适应的时期2、战时共产主义政策到新经济政策的比较四、教学难点：1、苏联的建立以及对社会主义道路的探索五、教学方法：引探法六、教学用具：幻灯片七、教学程序：导入：1．由历史剧《和平时期的战时共产主义政策》导入2．学生由已学知识讨论：和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。
（让学生了解战时共产主义政策已经严重阻碍经济发展。
）新授：（一）列宁对社会主义建设道路的探索1、新经济政策让学生设计一条相对落后的国家如何进入社会主义社会的道路。
线索梳理：新经济政策。
（背景、时间、主要内容及重要意义）（新经济政策是本课的重点之一，通过学习让学生明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。
在相对落后的情况之下，进入社会主义社会，需要一个逐步过渡的阶段，即在一个限度内发展资本主义，巩固工农联盟后，再逐步过渡到社会主义社会。
它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。
列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。
）2、苏联的成立观看苏联地图、说明苏联国徽的含义、听苏联的国歌。
（让学生了解这已是一个历史名词，存在时间是1922～1991年。
当时苏联的成立，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。
到1991年，苏联解体。
）想一想：区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同。
老师运用数轴的形式展示不同时期的不同称谓。
（二）苏联的社会主义建设（包括苏联的工业化、农业集体化、高度集中的经济政治体制三方面的内容。
）小组讨论：搜集苏联在第一、二个五年计划期间的工业方面的成就。
中考历史复习备课教案[岳麓版]
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中考历史复习教案第1课时：中华文明的起源、国家的产生和社会的变革【教学目标】知识与能力：1、掌握中华文明的起源元谋人、北京人、、山顶洞人。
2、河姆渡和半坡原始居民创造了灿烂的农耕文化。
3、国家的产生和社会的变革过程与方法让学生通过阅读找到相关知识点和要掌握的程度能力情感价值1、知道中华文明的起源，了解我国远古居民的生活状况，认同黄帝是中华民族的祖先。
从原始社会发展到奴隶社会是历史的一大进步，人类从蒙昧进入文明时代。
2、要求从战国时期各国变法运动特别是商鞅变法中，认识到“变则通，不变则亡”的道理，增强对我国当前改革开放政策的信心。
同时从各国兴亡的史实中总结出“得民心者得天下”的道理。
【知识网络】1、中华文明的起源1、我们的远古祖先（1）元谋人、北京人的生活时间及地点云南的元谋人是我国境内已知的最早人类距今170万年。
北京人距今70~20万年之间，生活地点，北京周口店龙骨山。
2.原始的农耕生活（1）河姆渡人时间：距今6000多年；地点：长江下游的浙江省余姚市。
（2）半坡人时 间：距今5000多年；地 点：黄河中游的陕西西安半坡村。
3.神奇的远古传说（１）炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文始祖”。
后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。
（２）禅让制：尧、舜、禹这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。
2、 国家的产生和社会变革1、夏、商、西周的兴亡（１）夏朝：建 立：禹建立了我国历史上第一个王朝——夏（２）商、西周的建立者商朝的建立者汤；时间：约公元前1600年。
西周的建立者周武王。
时间：约公元前1046年。
2、春秋五霸和战国七雄。
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，被称为春秋五霸。
战国七雄及形势图齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。
“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。
”3、商鞅变法（理解）4、先秦文化（１）文字甲骨文：甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它有着一脉相承的关系。
湖南省长沙县路口镇麻林中学初中九年级历史下册《第4课 经济大危机》名师教案 新人教版
第四课经济大危机一、知识目标：（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
二、知识结构：1、经济危机（1）原因：根本原因——生产社会化与生产资料所有制的矛盾直接原因——生产与销售的矛盾具体原因——社会实际消费能力、市场虚假繁荣、盲目扩大生产、股票投机猖獗（2）表现：金融、工业、社会生活、农业等的全面危机（3）特点：范围广、时间长、破坏性强（4）影响：导致各国内部社会危机——政坛丑闻、人民斗争、法西斯兴起导致世界局势的紧张——各国之间的矛盾、与殖民地的矛盾2、罗斯福新政背景：严重的经济危机、罗斯福就任总统目的：克服危机、摆脱困境、实现经济复兴特点：政府对经济全面干预，但避免国有化形式内容：金融——整顿银行，恢复信用；工业——颁布法令，计划指导；农业——压缩生产，克服过剩；福利——以工代赈，刺激消费评价：实质——在维护资本主义制度前提下生产关系的局部调整影响——经济上：减轻危机破坏，促进生产恢复政治上：缓和社会矛盾，遏制法西斯势力对世界：开创经济新模式，影响许多国家三、教学过程：导入1、展示《英国失业者街头求职》图，失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?2、复习旧知：一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?（教师归纳“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。
）一、“繁荣”及其崩溃1924～1929年资本主义国家经济“繁荣”和1929年经济危机的爆发，经济危机的特点及影响。
说一说：20世纪20年代资本主义经济繁荣的原因和表现；这种状态会导致什么结果？（由于生产处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，容易导致经济危机的到来。
）小组讨论：1929年经济危机的原因和特点。
（教师补充《主要资本主义国家的经济危机情况表》）角色扮演：大危机年代的美国记者对工人进行采访，工人在此期间生活状况。
初中历史乡土教案
初中历史乡土教案
一、教学目标：
1.了解乡土历史的重要性和意义；
2.掌握乡土历史的基本概念和内容；
3.培养学生对家乡历史的兴趣和热爱；
4.激发学生对乡土历史研究的探索欲望。
二、教学重点：
1.乡土历史的定义和内涵；
2.掌握家乡历史的基本概念和内容；
3.培养学生对乡土历史的兴趣和热爱。
三、教学难点：
1.如何引起学生对乡土历史的兴趣；
2.如何激发学生对乡土历史的探索欲望。
四、教学方法：
1.课堂讲授结合多媒体展示；
2.小组合作讨论；
3.课外实地调研。
五、教学流程：
1.引入（5分钟）：通过展示家乡历史的图片或视频引起学生对乡土历史的兴趣。
2.讲授（15分钟）：讲解乡土历史的定义、内涵及家乡历史的重要性和意义。
3.讨论（15分钟）：分组讨论学生各自家乡的历史文化特色，并分享给全班同学。
4.实地调研（30分钟）：组织学生到家乡附近的文化遗迹或历史建筑进行实地考察和调研。
5.总结（10分钟）：让学生总结当天的学习收获，鼓励他们继续探索家乡历史。
六、作业布置：
1.为什么要学习乡土历史？请谈谈你的看法；
2.调查你家乡的一处历史古迹或文化遗产，并写一份调研报告。
七、教学反思：
通过今天的教学，学生对乡土历史有了更深刻的认识和了解，也激发了他们对家乡历史的热爱和探索欲望。
在以后的教学中，可以继续引导学生深入了解和探索乡土历史，开展更多的实地调研和讨论，让学生更加深入地了解和热爱自己的家乡历史。
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一、湖南境内的重大考古发现1、彭头山遗址，城头山城址的重大发现解读sP21页：彭头山遗址位于湖南澧县，距今约8000年。
出土1万粒稻谷和大米，说明长江中游地区是世界水稻栽培最早的地区之一。
还出土了大量石器、陶器，并有房屋遗迹。
城头山遗址距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”。
还发现6500年以前的稻田及配套灌溉设施遗存，是世界上已知的最古老的水稻田。
2、龙山里耶出土大量秦简解读sP26页：2002年，湖南龙山县里耶一口古井中发现了3.6万片秦简，书体为篆体到隶书的过渡形态。
对公元前222—前208年的秦的历史有较详细记载，为研究秦朝历史提供了非常珍贵的历史材料。
3、四羊方尊的发现地及图解读sP25页：出土于在湖南宁乡县，为商代青铜器的精品和现存最大的青铜酒尊。
呈方形，口向外敞，腹部鼓起，下有图文。
腹部以四只羊的前半身为饰，形象逼真。
二、资产阶级改良与革命道路的探索1．识记：浏阳人谭嗣同为变法献身解读sP31页：1889年维新变法失败后，谭嗣同与杨深秀等六人被杀害于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。
被捕前，他慷慨地说：“各国变法，无不从流血而成。
今中国未闻有因变法而流血者，此国之所不昌也。
有之，请自嗣同始。
”临刑时他说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”2．识记：邵阳人蔡锷被孙中山称为“再造民国第一人”解读sP36页：1915年12月，袁世凯称帝，蔡锷宣布云南独立，发动反袁护国战争。
蔡锷在护国战争中功勋卓著，被誉为“再造民国第一人”。
三、工农武装起义与红军长征1．识记：湘南暴动、平江起义、桑植起义的主要领导者解读sP45页：1928年1月，朱德、陈毅发动了宜章年关暴动，揭开了湘南起义的序幕。
1928年4月，朱德、陈毅到达井冈山与毛泽东胜利会师。
1928年4月2日，贺龙领导桑植起义。
1928年夏，在彭德怀、滕代远、黄公略的领导下，发动了平江起义。
2．识记：红军长征在湖南的史实解读sP48页：1934年8月，红六军团转战湖南（任弼时、肖克、王震），与贺龙的部队胜利会师。
1934年10月，中央红军开始长征。
中央红军突破四道封锁线（第二、第三、第四均与湖南境内有关）1934年12月12日，红军占领通道县城。
毛泽东主张放弃与红二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“通道转兵”。
红二、六军团突围长征（1935年11月19日，从湖南桑植出发，开始长征）。
四、抗日战争时期发生在湖南的大事1．识记：日军在湖南的暴行解读sP58页：厂窖惨案（1943年5月，日军包围益阳南县厂窖，在此逐垸、逐户、逐船进行了3天的疯狂大屠杀3万多中国人）。
常德细菌战（1941年11月，日军在常德地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的细菌战）。
2．识记：抗战时期发生在湖南的著名战役解读sP54页：三次长沙会战（1939年9月，第一次长沙会战；1 941年9月，第二次长沙会战；1941年12月，第三次长沙会战）。
中国军队组织了三次长沙会战，歼灭了日本的进攻。
长衡战役（日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘桂战役，其中的长衡会战最为惨烈）。
1944年5月中国军队在安阳、益阳、长沙与日军激战，但长沙在6月沦陷。
此后，日军与中国军队在衡阳一带激战，被围的衡阳守军在军长方先觉的领导下与日军展开巷战47个日夜，在抗战史上写下了悲壮一页。
8月，衡阳沦陷。
常德会战（1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的常德，它是湘西北的重镇）。
湘西会战（1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战）。
湘西会战是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。
3．识记：芷江洽降的主要内容和影响解读sP61页：1945年8月，21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在芷江进行洽谈。
主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。
②中国代表指令日军在各战场向国民党军队投降。
③双方签署了备忘录。
影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。
五、湖南解放1．识记：湖南和平解放的时间和长沙起义的主要领导人解读sP63页：1949年，8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义。
第二天，湖南和平解放。
2．识记：1949年衡宝战役的影响解读sP64页：人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。
衡宝战役是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。
3．识记：湘西剿匪的影响解读sP66页：湘西剿匪，共歼匪9200余人，解放湘西20多个县，湘西匪患彻底终结。
六、创建共和国的湘籍元勋1．识记：毛泽东、刘少奇、任弼时、贺龙、彭德怀、罗荣桓的籍贯及担任的最高职务解读sP67页：敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中国人民共和国中央人民政府主席。
人民公仆刘少奇：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。
“党和人民的骆驼”任弼时：汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。
横刀立马的彭德怀：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长等职。
两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
宽容大度的罗荣桓：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。
七、思想与文化教育1．识记：北宋时期湖南的两大著名书院解读xP49页：北宋著名的“四大书院”中，湖南有岳麓书院和石鼓书院。
2．识记：周敦颐、王船山、魏源的籍贯及主要思想解读xP37页：理学是北宋周敦颐创立的哲学流派。
周敦颐是道州营道（今道县）人。
被后人尊称为“濂溪先生”。
周敦颐的理学，为湖湘学派的形成奠定了思想渊源。
王船山：名夫之，衡阳县人。
明清之际的唯物主义思想的代表人物。
他把中国古代朴素唯物主义思想发展到最高峰。
他认为宇宙都是由物质元气构成的，在认识论上提出实践第一的观点，在历史观上认为社会是不断进步发展的。
魏源：隆回人。
编写了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。
主张学习西方先进的技术，用以抵御外国侵略，成为中国近代开眼看世界的第一人。
3．识记：曾国藩创建湘军解读xP40 页：他创建湘军，对军制进行了重大改革，使湘军成为镇压太平天国的主要力量。
4．理解：雷锋精神（共产主义精神）雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。
雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。
毛泽东题词：向雷锋同志学习。
周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
5．识记：湖南近代教育发展情况解读xP50页：①发端：维新变法时期。
学政江标提倡新学；谭嗣同创办浏阳算学社，开新学之风；熊希龄创办的时务学堂是湖南的第一所近代学校。
②大发展：20世纪初至至30年代中期，湖南中小学教育一直居全国前列。
③五四前后，湖南出现了一批有影响的教育家，杨昌济、徐特立、罗辀重是其中的突出代表。
（注意：47所中学，居全国第二名）著名教育家：长沙人杨昌济为学贯中西的爱国教育家，强调学校教育以道德教育为中心，谋求在德、智、体诸方面全面发展。
长沙人徐特立无产阶级教育家，关爱贫苦学生的成长，并重视学校的民主是。
湘乡人罗辀重终身从事乡村教育，主持陶龛学校30多年，推出了“素养教育”的思想。
八、科技成就1．识记：铜官陶、醴陵瓷的始创时间解读xP45页：铜官陶始创于唐代。
后成为全国著名的“五大陶都”之一。
醴陵瓷是世界名瓷之一，创始于清雍正七年（1729年）。
2．识记：国防科技大学研制出巨型银河系列计算机及其意义解读xP47页：1983年，国防科技大学成功研制出“银河-I”巨型计算机。
2002年，他们研制出“银河”高性能实时仿真计算机系列，使我国跨入世界计算机仿真计算机的先进行列。
银河系列计算机的研制，使我国成为继美国、日本之后第三个具备研制高性能计算机能力的国家。
3．识记：湖南师大刘筠教授带领的协作组培育出湘云鲫解读xP48页：20世纪八九十年代，湖南师范大学刘筠教授带领的协作组，培育出三倍体鲫鱼和鲤鱼，后被命名为“湘云鲫”和“湘云鲤”。
九、民俗风情1．识记：湖南江永妇女之间传承使用的女书，是目前发现的唯一女性文字解读xP59页：女书是目前发现的唯一女性文字，共有2000多个字符。
千百年来，女书只在湖南江永县上江圩一带妇女之间传承使用。
2．识记：省内民族传统节日解读xP60页：汉族传统节日有年节、春节、元宵节、端午节、中秋节等。
苗族传统节日除苗年节、祭祀节。
最隆重的有“四月八”和“赶秋”，还有清明歌会、斗牛盛会等。
土家族的传统节日是赶年节。
侗族的节日有新婚节、架桥节、撒玛节、姑娘节等。
还有独特的年俗“行年”。
瑶族传统节日都与年有关，如牛生日、斗牛节等。
盘王节是最隆重的节日。
十、文学艺术1．识记：明朝李东阳创立茶陵诗派解读xP53页：茶陵诗派是明代前期由茶陵人李东阳开创的诗歌流派。
(茶陵诗派反对内容苍白、文风萎靡的文体，主张诗歌要抒写性情)。
2．识记：主要地方剧种名称解读xP58页：湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等约20个剧种。
3．识记：著名书法家欧阳询、怀素的籍贯及生活时代解读xP53页：古代史书上，湖南书法方面成就最高的是欧阳询和怀素。
欧阳询(557—641)，长沙人，唐代书法家。
他创造了独具一格的“欧体”，纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔。
他与虞世南、褚遂良、薛稷并称为唐初四大书法家。
怀素（725—785）：长沙人，唐代书法家。
以善“狂草”出名。
怀素的书法挥洒自如，气势磅礴，成为一代草书名家。
4．识记：湘潭籍著名画家齐白石被新中国文化部授予“人民艺术家”称号解读xP54页：湘潭人齐白石把中国画推向了新的高峰。
他融合传统写意画和民间绘画的表现技法，形成了独特的艺术风格。
90岁时，新中国文化部授予他“人民艺术家”称号。
5．识记：田汉、周立波、丁玲、沈从文的代表作解读xP56页：田汉作词的《义勇军进行曲》，后来被定为中华人民共和国国歌。
丁玲的《太阳照在桑干河上》、周立波的《暴风骤雨》，于1951年同获斯大林文学奖。
周立波的《山乡巨变》、沈从文的《边城》、杨沫的《青春之歌》等也是文学史上的名篇。
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