2016年暨南大学_809新闻传播业务2015年_硕士入学考试考试大纲
2015年暨南大学新闻传播考研真题,考研参考书,考研经验,考研规划
1/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
更多详情可联系育明教育孙老师。
2015年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业新闻传播业务考试大纲Ⅰ.考查目标考查学生对新闻传播业务基本原理、方法和技巧的掌握程度和应用能力。
要求考生能系统地识记本科阶段所学新闻传播业务基础课程的内容，关注新闻传播业务的前沿实践，掌握新闻采写编评、广告文案与公关策划的实操技能。
Ⅱ.考查范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻采访”、“新闻写作”、“新闻编辑”、“新闻评论”、“广播电视节目制作”、“广告策划”、“广告文案写作”、“公共关系实务”共8门课程的基本内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式三、答题方式为闭卷、笔试2/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、试卷内容结构新闻业务（45%左右）传播业务（35%左右）综合运用（20%）四、试卷题型结构（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）（二）简答（选做4题，每小题10分，共40分，多选不给分）（三）论述（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）（四）实务（选做1题，共40分，多选不给分）政治【学科概述】3/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3不用因为政治纷繁复杂的知识点而担心政治会不过线，只要肯下功夫，60分是很容易达到的。
但对于想考名校的朋友，如果期望考到75分左右的高分，你们就需要仔细做选择题，认真地理解重点了。
政治在2010年，大纲作了大幅修订，有了如今大纲的基本结构。
2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析全讲解
2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析一、名词解释1、闭合式提问闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。
闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。
作为一种较为常见的提问方式，闭合式提问与开放式提问相区别。
闭合式提问是一种有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。
这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑题。
2、消息结构消息结构通常包含两方面的含义，一是指消息的构成，即一篇消息稿内容上的结构成分，主要包括：标题、消息头、导语、主题、背景和结尾。
二十指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排和布局的方式。
主要包括：倒金字塔式结构、时间顺序式结构、悬念式结构、并列式结构、金字塔式结构、倒金字塔与金字塔结合式结构、立体式结构、故事式结构和散文式结构。
消息的结构类型应根据事实的特点和传播效果来安排。
3、报纸定位与设计报纸的定位与设计是报纸在运营过程中索要考虑的首要问题，有关报纸的定位，有人简单地理解为读者定位。
这是想当然。
报纸定位是一个多指标构成的系统工程，涉及读者定位、内容定位、管理定位、品牌定位等多个方面。
定位的准确与否，事关报纸的成败。
而报纸的设计主要指报纸的版面设计，即为每篇文章、新闻、广告和图片分配合适的大小和版面空间，报纸排版是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。
“版面一张脸”、“标题一双眼”，一个好版面，会直接激发读者的阅读兴趣，使之在美的形式氛围中浏览到丰富多彩的信息报道。
如果版面编排不规范、不美观、不和谐、不便于阅读，会直接影响新闻报道和报纸的宣传效果，降低报纸的可读性。
4、画面的对列构成对列构成是指镜头表现不同主题时，由于画面上主体在变化，所以相连镜头之间往往被视为存在着呼应、对比等某种逻辑关系。
2015年暨南大学新传真题及答案解析全
2015年暨南大学新闻传播史论真题及答案解析一、名词解释1、《新闻纸略论》1833年8月1日，普鲁士传教士郭士立于广州创办了中国境内第一份中文报刊——《东西洋考每月统计传》郭士立精通汉语，熟悉中国情况，不断变化表达方式，增强稿件说服力，以增进中国人对西方的了解。
1834年1月《东西洋考每月统计传》发表《新闻纸略论》一文，全长331字，叙述了报纸的起源、新闻自由和当前西方一些国家报纸出版情形。
是我国中文报刊上第一篇新闻学专文。
2、古登堡古登堡，15世纪德国著名工匠，他在中国活字印刷和油墨技术的基础上创造了金属活字排版印刷，并把造酒用的压榨机改装成印刷机，使得文字信息的机械化生产和大量复制成为可能。
人类传播经历了口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代以及电子传播时代，古登堡的印刷技术标志着印刷时代的新纪元。
经过欧洲工业革命的推动，印刷技术不断革新，迅速跨越了人力生产而进入机械动力和电力生产的阶段。
3、全面真实全面真实即新闻的基本特征，新闻是经新闻传播媒介传播的为广大受众所关心的新近发生事实或情况的信息。
真实性与全面性是新闻的基本特征。
所谓新闻的真实性，是指新闻报道所反映客观事实的准确度，它是新闻的本质特征，也是新闻的生命。
而新闻的全面性是指新闻报道要提供各方面的事实、情况、意见，不片面报道和隐匿事实。
作为新闻的基本特征，全面性和真实性既相互联系又有所区别，全面性要求新闻报道者处于客观中立的角度全面报道双方事实，而真实性则要求真实的报道某一方的事实即可。
4、符号互动化符号互动化（symbolic counteraction）又称符号互动论、象征互动论。
是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论，由美国社会学家米德（G. H. Mead）创立，并由他的学生布鲁默于1937年正式提出。
“符号”是指在一定程度上具有象征意义的事物。
符号互动论认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动（这种互动包括言语、文化、制度等等），在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
2015年暨南大学新闻与传播专业试题示例,考研真题,考研参考书,考研经验,真题解析
1/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
更多详情可联系育明教育孙老师。
二外法语考试大纲一、考试目的和要求本大纲为英语专业硕士研究生入学考试规定科目之一第二外语法语部分的考试大纲。
指导思想：客观地检测出攻读硕士学位人员的法语语言水平，以便完成硕士学位的学习任务。
考试目标：考核考生对法语基础知识的掌握，要求考生能熟练运用主要语法要点，具备一定的阅读能力和语言技能，对法语、法国文化知识有基本的了解，能就比较熟悉的话题或提纲写作。
本大纲规定了英语专业硕士研究生入学考试法语部分的内容，形式，时间和计分。
二、参考书目孙辉，《简明法语教程》（上、下册），北京：商务印书馆，2008年。
陈振尧，《新编法语语法》，北京：外语教学与科研出版社，1993年。
三、考试方式和时间1．答卷方式：笔试2．考试时间：180分钟3．试卷总分：100分四、考试题型1．选择题：主要测试考生对法语词汇、短语搭配用法及基础语法知识的掌握。
每题为一个法语句子，每句中有一处空白，句子后面给出4个可供选择的答案，要求选出一个正确答案或最佳答案。
2．阅读理解：测试考生基本的阅读理解能力，文章涉及政治、经济、科技、文化、教育、社会新闻、故事等各类题材。
共4-5篇文章，每篇文章下面设有3-5个问题，要求考生根据文章的内容和问题的要求，2/11【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2在所给的答案中选出正确或最佳的答案。
3．完形填空：考查考生的法语综合运用能力。
给出一篇短文，其中有10-15个空，要求考生根据上下文文意，从备选答案中选择出一个最佳答案。
2016年暨南大学_808外国语语言文学综合考试2016年_硕士入学考试考试大纲
暨南大学外国语学院2016年硕士研究生入学考试考试大纲2016年暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试英语语言文学/外国语言学及应用语言学外国语言文学综合考试考试大纲前言为了培养面向新世纪的高水平复合型外语人才，暨南大学外国语学院根据教育部编制硕士研究生招生目录的有关要求，在暨南大学研究生招生工作领导小组的指导下，结合教育部《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求，经过充分调研、论证和反复研究，制定了暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试科目《外国语言文学综合考试大纲》。
本科目《考试大纲》对考试范围、方法和要求做了明确的规定，是考试命题和考生准备应考的基本依据。
从教育测量学的角度看，《考试大纲》既考虑到国家对高层次人才的选拔要求，又考虑到高校本科教学和学生本科阶段的学习情况，以基础知识和基本能力为考查重点，确定了考查目标和考查范围，要求考生具有扎实的基础知识和较强的基本技能，一定的相关专业知识，较强的语言能力和较高的科研素质，坚实的英汉两种语言基本功。
下面是暨南大学外国语学院英语专业硕士研究生入学《外国语言文学综合考试大纲》的描述，供考生参考。
目录I.考试目标II.考试范围III.考试形式和试卷结构IV.试卷命题与阅卷V.评分标准VI.主要参考书目I. 考试目标本考试大纲为暨南大学外国语学院选拔英语语言文学专业的硕士研究生而设立，目的是考察英语专业本科毕业生对语言学基本理论的全面掌握及应用，对语言现象进行分析和解释的能力，对英语国家的文学历史，主要文学流派及重要作品的阅读和鉴赏能力，以及进行语言学和文学评论的能力，以检验考生的英语语言及文学基本功。
II.考试范围（包括语言学和文学两部分）语言学部分的考察范围以胡壮麟主编《语言学教程》(第三版)为蓝本，主要考察考生对语言学研究的对象、目的和方法的了解。
具体包括如下内容：1. 语言学导论：语言和语言学2. 语音学3. 词汇学4. 句法学5. 语义学6. 认知语言学7.社会语言学8. 语用学9. 篇章语言学10. 计算机语言学11. 语言学与语言教学12. 现代语言学理论与流派文学部分考查英语语言文学专业本科阶段所设置文学课程的基本内容，如《英国文学史》、《美国文学史》、《英国文学选读》、《美国文学选读》等，要求学生掌握本专业相关课程的基本概念、知识、原理，知晓英美文学的重要作家、作品、文学流派及文学现象。
暨南大学2015年《809新闻传播业务》考研专业课真题试卷
2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
******************************************************************************************** 学科、专业名称：新闻传播学（科学学位）
研究方向：新闻传播学各研究方向
考试科目名称：809新闻传播业务（B卷）
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（任选做4小题，每小题5分，共20分，多选不计分）
1.闭合式提问
2.消息结构
3.报纸定位与设计
4.画面的对列构成
5.广告战略
6.舆情处置
二、简答题（任选做3小题，每小题10分，共30分，多选不计分）
1. 简述测试新闻来源可信度的方法。
2. 简述新闻特写的报道技巧。
3. 新闻评论如何处理破与立的关系？
4. 简述电视画面中表现空间的规律。
5．简述公共关系中组织形象的主要作用。
6. 危机传播中如何正确处理“堵”和“疏”的关系？
三、论述题（任选做2小题，每小题25分，共50分，多选不计分）
1.结合案例谈谈当前娱乐新闻报道中出现的问题及其对策。
2.结合案例论述新闻报道如何把握好“时、度、效”？
3.结合实际从画面编辑角度论述电影、电视和手机视频的变化。
4.结合实际论述“跨频互动广告”的发展现状及前景。
考试科目：809新闻传播业务B卷共3页，第1页。
2016暨大新闻传播史论考试大纲
2016年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业新闻传播史论考试大纲Ⅰ.考查目标考查学生对新闻传播理论、新闻传播史的基本概念、理论以及重要的人物、媒体和事件的掌握程度和综合素养。
要求考生能系统地识记新闻理论、传播理论、广告理论、广播电视理论及中外新闻传播史的主要内容，关注新闻传播实践的理论探索，具备结合媒体前沿实践辨析问题和解决问题的能力。
Ⅱ.考查范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻学概论”、“传播学理论”、“网络新闻传播学”、“中外新闻传播史”、“广告学概论”、“广播电视概论”共6门课程的基本内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构新闻传播理论知识（40%）新闻传播历史知识（40%）史论综合应用（20%）四、试卷题型结构（共四类）（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）（二）简答（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）（三）论述（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）（四）分析（选做1题，每小题25分，共50分）育明考研考博广州分校：020-291224962976737427育明考研考博广州分校：020-291224962976737427Ⅳ.试题示例一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1、舆论引导2、创新扩散3、“横三民”4、《常识》5、潜意识广告6、风险社会二、简答题（每小题10分，选答3小题，共30分，多选不计分）1、简述有偿新闻的表现形式及其危害。
2、简述抽样调查法的含义和类型。
3、简述国人第一次办报高潮的情况。
4、简述19世纪上半期美国大众化报纸的主要特点。
5、如何理解“公关第一、广告第二”这句话的含义。
6、谈谈你对中国新闻发言人制度的认识。
三、论述题（每小题25分，选答2小题，共50分，多选不计分）1、试论全媒体环境下新闻专业主义的时代内涵。
2015年暨南大学新闻与传播专业基础,考研真题,复习经验,考研重点,考研参考书
1/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
更多详情可联系育明教育孙老师。
2015年暨南大学新闻与传播学院新闻与传播硕士专业学位新闻与传播专业基础考试大纲Ⅰ.考查目标考查学生对新闻传播学科基本概念、原理和重要的人物、媒体、事件的掌握程度和基本素养。
要求考生能系统地识记本科阶段所学新闻理论、传播理论、广告理论、广播电视理论及中外新闻传播史的内容，具备结合新闻传播前沿实践分析和解决问题的基本能力。
Ⅱ.考查范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻学概论”、“传播学概论”、“中外新闻传播史”、“广告学概论”、“广播电视学概论”共5门课程的基础内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构新闻传播理论知识（30%）2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2新闻传播历史知识（20%）史论综合应用（50%）四、试卷题型结构（共四类，可挑选题型）（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不计分）（二）简答（选做3题，每小题10分，共30分，多选不计分）（三）论述（选答2题，每小题25分，共50分，多选不计分）（四）分析（选做1题，每小题25分，共50分）考生在考研复习的过程中总是难免会遇到一些自己不清楚的问题，有些同学可能会感到比较苦恼，甚至影响自己的复习效率。
为了帮助考生更加顺利的复习，特别为大家归纳总结出了几门专业课的重难点知识复习，以便大家来参考复习，排除心中的苦恼，继续认真高效的复习。
下面，先为考生们归纳一下中国近现代史的重难点知识供考生们参考：第一部分列强的对外侵略（1）两次鸦片战争的原因、过程、后果要好好把握。
暨南大学809新闻传播业务考研真题2010-2020
2010年暨南大学809新闻传播业务真题一、名词解释（任选做4小题，每小题5分，共20分）：1．采访路线2．声画对位3．新闻策划4．公共关系5．定位理论二、简答题（任选做4小题，每小题10分，共40分）：1．简述按语的类型及特点。
2．简述新闻敏感的培养。
3．简述解释性报道的特点。
4．简述马斯洛需求层次理论在广告策划中的应用。
5．举例说明广告标语的写作要求。
三、论述题（任选做2小题，每小题25分，共50分）1．试论网络时代报纸新闻写作的变化。
2．结合2009年中央电视台改革，论述“新闻立台”理念的内涵及其实践意义。
3．软文广告之我见。
四、应用题（任选做1小题，每小题40分，共40分）1．按以下所给材料写一条倒金字塔式结构的消息，500字左右。
题目自拟。
事件2009年1月14日，年仅19岁的陕西安康学院大二学生白一彤以97.6%的得票率当选为陕西省清涧县高杰村村委会主任。
背景资料选举现场，白一彤用古筝演奏了一段《沧海一笑》，然后发表题为《打造黄河岸边第一村》的竞选演讲。
另外，她的父亲还拉来捐助，“春节前每户发放1000斤煤，让父老乡亲度过2008年寒冷的冬天”。
尽管对家乡非常陌生，但白一彤仍获得村民的高票支持。
为了支持女儿的工作，强悍父亲白岩林的小车和助理长期驻守在高杰村，负责为白一彤处理各种对外事务。
还有一个也是大学即将毕业的女孩白登慧日夜陪伴着白一彤，为她提包，给她解闷，照顾她的生活。
听说媒体要来采访时，白一彤更对村民说：“采访时只能说好的，不能说坏的。
”白家不讳言“上面有人”。
媒体高调报道和村民众望所归，让白一彤俨然一颗政治明星，她甚至打动了省里官员和县委组织部长。
上任一个多月，无论是应对媒体，还是管理村务，白一彤都显示了19岁的年轻人罕见的“霸气”。
她把曾帮过自己的选委会主任白福周的计生干部撤了，因为“年纪太大”；她冲着年龄是自己两倍的村干部说：“因为你年轻才培养你。
”白家并不讳言自己在“市里”的关系。
2015年暨南大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解
![2015年暨南大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解](https://img.taocdn.com/s3/m/04900c69998fcc22bdd10d30.png)
2015年暨南大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解暨南大学2015年全国硕士研究生入学考试试题440新闻与传播专业基础一、名词解释（6选4，共20分）1．杨伟光答：杨伟光（1935—2014），曾任中央电视台台长。
杨伟光是广东梅州市梅县区人，1935年11月出生。
1961年毕业于中国人民大学新闻系；同年到中央人民广播电台工作，历任编辑、记者、副主任、副台长；1985年调任中央电视台副台长，1991年起任中央电视台台长；1994年任广播电影电视部副部长。
1995年主持“中国特色社会主义电视理论”课题研究，列为国家哲学社会科学“九五”重点项目，出版研究成果《中国电视论纲》。
2002年9月出任上海交通大学媒体与设计学院院长。
曾任政协第十届全国委员会委员，女娲亚太基金会资深顾问。
著有《电视论集》、《电视新闻论集》、《电视改革论集》等书。
2．一城一报答：一城一报是曾经出现过的一个新闻传播领域的社会现象，是指一个城市为数众多的日报经过激烈的竞争兼并之后，只有一份日报顽强地生存下来，最终处于垄断地位。
“一城一报”现象在美国尤其显著，这是经过多年报业自由竞争的结果。
美国的大众传播事业始于19世纪30年代，以1833年《太阳报》的成功创办为标志，美国迎来了便士报时代。
19世纪中叶，大众化趋势持续发展，报纸种数大增。
资本主义经济迅猛发展，报纸发行量亦不断持续上升，在激烈的竞争下，报业发展出现了极度垄断的态势。
日报的总数不断减少，为数众多的日报经过激烈的竞争兼并之后，以至于出现了许多城市只有一家日报，或有几家报纸但却属于同一个老板，即所谓的“一城一报”现象。
3．赖利夫妇理论答：赖利夫妇理论是指以赖利夫妇为主要作者所提出的关于传播过程-传播系统模式的理论。
赖利夫妇于1959年从社会学角度提出大众传播是各种社会系统中的一个子系统，并最早提出在社会系统框架中的传播系统模式。
该模式将传播过程视为一个系统，并将传播系统放在一个包罗万象的社会系统中去研究。
2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析全讲解
2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析一、名词解释1、闭合式提问闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。
闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。
作为一种较为常见的提问方式，闭合式提问与开放式提问相区别。
闭合式提问是一种有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。
这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑题。
2、消息结构消息结构通常包含两方面的含义，一是指消息的构成，即一篇消息稿内容上的结构成分，主要包括：标题、消息头、导语、主题、背景和结尾。
二十指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排和布局的方式。
主要包括：倒金字塔式结构、时间顺序式结构、悬念式结构、并列式结构、金字塔式结构、倒金字塔与金字塔结合式结构、立体式结构、故事式结构和散文式结构。
消息的结构类型应根据事实的特点和传播效果来安排。
3、报纸定位与设计报纸的定位与设计是报纸在运营过程中索要考虑的首要问题，有关报纸的定位，有人简单地理解为读者定位。
这是想当然。
报纸定位是一个多指标构成的系统工程，涉及读者定位、内容定位、管理定位、品牌定位等多个方面。
定位的准确与否，事关报纸的成败。
而报纸的设计主要指报纸的版面设计，即为每篇文章、新闻、广告和图片分配合适的大小和版面空间，报纸排版是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。
“版面一张脸”、“标题一双眼”，一个好版面，会直接激发读者的阅读兴趣，使之在美的形式氛围中浏览到丰富多彩的信息报道。
如果版面编排不规范、不美观、不和谐、不便于阅读，会直接影响新闻报道和报纸的宣传效果，降低报纸的可读性。
4、画面的对列构成对列构成是指镜头表现不同主题时，由于画面上主体在变化，所以相连镜头之间往往被视为存在着呼应、对比等某种逻辑关系。
2016年暨南大学809新闻传播业务考试大纲-参考书-真题-答题技巧
2016年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业新闻传播业务考试大纲Ⅰ.考查目标考查学生对新闻传播业务基本原理、方法和技巧的掌握程度和应用能力。
要求考生能系统地识记本科阶段所学新闻传播业务基础课程的内容，关注新闻传播业务的前沿实践，掌握新闻采写编评、广告文案与公关策划的实操技能。
Ⅱ.考查范围本科目主要考查本科阶段所学的“新闻采访”、“新闻写作”、“新闻编辑”、“新闻评论”、“广播电视节目制作”、“广告策划”、“广告文案写作”、“公共关系实务”共8门课程的基本内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式三、答题方式为闭卷、笔试四、试卷内容结构新闻业务（45%左右）传播业务（35%左右）综合运用（20%）四、试卷题型结构（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）（二）简答（选做4题，每小题10分，共40分，多选不给分）（三）论述（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）（四）实务（选做1题，共40分，多选不给分）Ⅳ.试题示例一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1、开放式提问2、预测性新闻3、视觉冲击中心4、新闻评论的依据5、速度第一的原则6、品牌忠诚度二、简答题（每小题10分，选答4小题，共40分，多选不计分）1、简述新闻线索管理的必要性。
2、简述综合消息写作的主要结构。
3、简述新闻评论选题的意义。
4、简述广播电视栏目设置需要考虑哪些问题。
5、简述微电影和电视广告的区别和联系。
6、简述危机公关的5S原则。
三、论述题（任选做2小题，每小题25分，共50分，多选不计分）1、结合实际谈谈如何改进会议报道。
2、试论新闻报道策划中编辑如何发挥主导作用。
3、联系实际，试论记者型主持人的角色定位。
4、试论广告文案创作中头脑风暴的基本原则。
5、试论微博等社会化媒体在危机传播中的作用。
四、实务题（任做1小题，共40分，多选不计分）1、消息和评论写作（共40分）请根据下列材料，改写一篇倒金字塔式消息，并配发一篇评论，消息和评论字数不小于500字。
2015年暨南大学新闻与传播学院809新闻传播业务考研真题及详解【圣才出品】
2015年暨南大学新闻与传播学院809新闻传播业务考研真题及详解一、名词解释（任选做4小题，每小题5分，共20分，多选不计分）1．闭合式提问答：闭合式提问是与开放式提问相对应的一种提问方式，是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求受访者的回答只能限于提问的具体内容。
开放式提问，则是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，受访者可以充分自由发挥。
闭合式提问会给受访者一个框架，让对方在几个答案中进行选择，答案具有唯一性。
这种提问方式可以让受访者按照指定的思路回答问题而不至于跑题，易于回答，有利于节省时间，但是闭合式提问难以获得问句以外的信息材料，具有较强的暗示性，不利于真实情况的获取。
闭合式提问具有易突破的特点，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，在提问时需要注意提问的角度和语气。
在采访时，闭合式提问是必要的，但不宜多用，一连串的闭合式提问容易使受访者变得被动、疑惑、沉默。
2.消息结构答：消息的结构包含两方面意思，一是指消息的构成，即一篇消息稿的内容上的结构成分，由标题、消息头、导语、主体、背景、结尾几部分组成。
二是指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排或布局的方式。
消息的结构形式主要有以下几种：①倒金字塔式结构，即根据事实新闻价值的高低来排列叙述新闻事实顺序；②非倒金字塔结构，其一为时序结构，即按时间顺序排列新闻事实的结构，通常使用在一些时间因素显得极为重要的报道中；其二为并列结构，并列结构是指文本的几部分内容互相并列的一种结构。
并行的内容可以是时间，也可以是地点、人物、事件或其他；其三为悬念式结构，悬念式结构是一些喜爱挑战传统的记者所偏爱的消息结构方式。
消息的结构特点有：①重要消息提前“亮相”构成重心前置；②允许不完整的消息结构存在；③标题和导语的重要性往往超过主体。
3.报纸定位与设计答：（1）报纸定位是指对报纸的受众定位和功能定位。
暨南大学2016年《809新闻传播业务》考研专业课真题试卷
2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：新闻传播学（科学学位）研究方向：新闻传播学各研究方向考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1. 解释性报道2. 病毒式营销3. 媒介审判4. 调解类电视节目5. 跨屏互动6. DMC二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1. 简述新闻报道中引语的使用规范。
2. 简述新媒体环境中，如何拟定优秀的新闻标题？3. 结合必要的文本案例，简述调查性报道采访和写作特点。
4. 简述电视节目编辑的基本原则。
5. 简述系列广告文案的特点。
三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1. 论述数据新闻的概念、特点和表达策略。
2. 结合案例，论述新闻的常见叙事方式。
3. 论述新媒体语境下政府风险沟通的基本流程和策略。
4. 论述整合营销传播的特点及策略。
四、实务题（选做1题，每小题50分，共50分，多选不给分）1. 根据材料，完成以下两道题。
（1）写一篇150字以下的消息，标题和导语即可（不背离新闻主体的前提下，部分人物、细节和画面等信息可以自由联想）。
（15分）（2）写一篇600字至800字的评论，自选角度，题目自拟。
（35分）背景材料：2015年3月21日，浙江杭州某广场百日大庆，儿童时装秀，比基尼美女洗车秀和中国钢管舞国家队豪车秀，同台上演。
现场一名儿童与比基尼女郎在豪车展台同台演出，表情相当淡定。
2. 以社会主义核心价值观“敬业”为主题，创作一篇公益视频广告，写出创意脚本（片长为1分钟）。
（1）写出创意阐释与说明。
（20分）（2）写出广告视频创意脚本。
（30分）考试科目：809新闻传播业务A卷共1页，第1页。
2015年暨南大学考研试题707新闻传播史论
2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：新闻传播学（科学学位）研究方向：新闻传播学各研究方向考试科目名称：707新闻传播史论B卷考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1．《新闻纸略论》2．古登堡3．全面真实4．符号互动论5．积累蒙太奇6．AISAS模式二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1．“3S”是指哪三位外国在华记者？他们各有何突出成就？2．简述传播学中“接种免疫论”的主要内涵？3．简述《报刊的四种理论》的主要内容。
4．简述美国有线电视新闻网的基本情况。
5．简述公益性诉求在商业广告中的应用。
三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1．论述延安《解放日报》改版的历史意义及其对现实新闻工作的启示。
2．试论空间媒介与时间媒介的传播优势和劣势。
3．论述麦克卢汉和保罗·莱文森在媒介理论贡献上的异同。
4．结合案例试论广电总局“封杀劣迹艺人”以整肃娱乐圈风气的现实意义。
5．试论舆情监测在企业公关活动中的作用。
考试科目：707新闻传播史论B卷，共2页，第1页四、分析题（每小题25分，共50分）1．美国传播学者汤普森说过：“新的媒介技术使得新的社会互动成为可能，它改变或消解了旧的互动形式，为行为和互动创造了新的焦点和场所，因而也重新建构了作为其中一部分的现存社会关系以及体制和机构。
”结合上述论点，分析当前舆论场域的构成和变化特点。
2．某报在中国梦的宣传中，发表题为《我们信仰的主义乃是宇宙的真理》的社论，文章称“中国梦以信仰为魂、自觉为根。
面对当前复杂多变的国际环境、艰巨复杂的国内改革任务、党所面临的严峻考验和危险，极大地增强同心共筑中国梦的自信，首要的是始终同心坚守中国特色社会主义信仰，笃信‘我们信仰的主义乃是宇宙的真理’”。
2016年暨南大学_706外语水平考试2016年_硕士入学考试考试大纲
暨南大学外国语学院2016年硕士研究生入学考试考试大纲2016年暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试英语语言文学/外国语言学及应用语言学外语（英）水平考试考试大纲前言为了培养面向新世纪的高水平复合型外语人才，暨南大学外国语学院根据教育部编制硕士研究生招生目录的有关要求，在暨南大学研究生招生工作领导小组的指导下，结合教育部《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求，经过充分调研、论证和反复研究，制定了暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试科目《外语（英）水平考试大纲》。
本科目《考试大纲》对考试范围、方法和要求做了明确的规定，是考试命题和考生准备应考的基本依据。
从教育测量学的角度看，《考试大纲》既考虑到国家对高层次人才的选拔要求，又考虑到高校本科教学和学生本科阶段的学习情况，以基础知识和基本能力为考查重点，确定了考查目标和考查范围，要求考生具有扎实的基础知识和较强的基本技能，一定的相关专业知识，较强的语言能力和较高的科研素质，坚实的英汉两种语言基本功。
下面是暨南大学外国语学院英语专业硕士研究生入学《外语（英）水平考试大纲》的描述，供考生参考。
目录I．考试目标II．考试形式、试卷结构和考试范围III．考查范围考试的范围包括《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》所规定的除听、说技能以外的全部内容。
I．考试目标考试的目标是检查《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力，打好语言基本功，进一步扩大知识面，培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
II．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构语法与词汇(Grammar and Vocabulary) 30分改错题 (Proof-reading and Error Correction) 10分完形填空（Cloze） 20分阅读理解 (Reading Comprehension) 30分翻译 (Translation) 30分写作 (Writing) 30分四、试卷题型结构单项选择题90分综合应用题60分III．考查范围语法与词汇(Grammar and Vocabulary)【考试目标】1．测试《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的词汇短语及基本语法概念的熟练程度。
2023年暨南大学《809 新闻传播业务》考研真题
考试科目： 809 新闻传播业务 A 卷
共 2 页，第 2 页
在暗访中，男运营称一位已经分手的粉丝大哥“没有借钱能力了， 支付宝，亲戚朋友啥的全不行了，信用卡全让我给干空了”。还有大学 生连续每天刷礼物超过 1000 元，男运营嘲笑道“慢慢的老师都能给他 劝退了，我谁都不带可怜的，有这种人我往死整他们”。亿泰传媒有限 公司老板说：“吃大哥喝大哥，吃完大哥骂大哥。”就这样，公司、娱乐 女主播、男运营将不明真相的粉丝大哥骗得团团转，掏空口袋里的钱， 不断刷礼物打赏。
共 2 页，第 1 页
是什么让粉丝“大哥”不断掏钱刷礼物、打赏？哈尔滨的聚享互娱 传媒有限公司号称全国十强直播公会，下辖 30 多家分公司和加盟伙伴， 拥有 3000 多名签约艺人、2000 多间直播间。
通过几天的调查，记者摸清了聚享互娱公司运营粉丝的套路。女主 播背后的男运营把有打赏经历的粉丝“大哥”从其他直播间找出来。男 运营会冒充女主播，与粉丝“大哥”在直播平台私信聊天，拉近距离后， 男运营还会趁机添加上粉丝“大哥”的微信，冒充女主播叫粉丝“大哥” 老公、亲爱的，内容极为露骨，毫无底线，这些人的老公都不止一位。 每天的嘘寒问暖，感人的小作文让不明真相的粉丝“大哥”、粉丝“老 公”被女主播和她背后的男运营深深套牢。为了让他们尽可能多的掏钱 打赏，这家公司使出更狠的一招，连线 PK。落后主播发嗲的求助声， 直接刺激粉丝“大哥”们的神经，不断掏钱打赏。
（1）为以下材料制作一个消息标题。（5 分）
（2）请根据材料，拟订采访提纲。（15 分）
（3）配合消息稿件，写一篇不少于 600 字的评论。（30 分）
2022 年的央视 315 晚会有哪些行业？让我们回顾一下 2022 年的央视 315 晚会案例事件……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业
新闻传播业务考试大纲
Ⅰ.考查目标
考查学生对新闻传播业务基本原理、方法和技巧的掌握程度和应用能力。
要求考生能系统地识记本科阶段所学新闻传播业务基础课程的内容，关注新闻传播业务的前沿实践，掌握新闻采写编评、广告文案与公关策划的实操技能。
Ⅱ.考查范围
本科目主要考查本科阶段所学的“新闻采访”、“新闻写作”、“新闻编辑”、“新闻评论”、“广播电视节目制作”、“广告策划”、“广告文案写作”、“公共关系实务”共8门课程的基本内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
一、试卷总分数及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
、、答题方式
、、答题方式为闭卷、笔试
、、试卷内容结构
新闻业务（45%左右）
传播业务（35%左右）
综合运用（20%）
四、试卷题型结构
（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）（二）简答（选做4题，每小题10分，共40分，多选不给分）
（三）论述（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）
（四）实务（选做1题，共40分，多选不给分）
Ⅳ.试题示例
1、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）
1、开放式提问
2、预测性新闻
3、视觉冲击中心
4、新闻评论的依据
5、速度第一的原则
6、品牌忠诚度
2、简答题（每小题10分，选答4小题，共40分，多选不计分）
1、简述新闻线索管理的必要性。
2、简述综合消息写作的主要结构。
3、简述新闻评论选题的意义。
4、简述广播电视栏目设置需要考虑哪些问题。
5、简述微电影和电视广告的区别和联系。
6、简述危机公关的5S原则。
三、论述题（任选做2小题，每小题25分，共50分，多选不计分）
1、结合实际谈谈如何改进会议报道。
2、试论新闻报道策划中编辑如何发挥主导作用。
3、联系实际，试论记者型主持人的角色定位。
4、试论广告文案创作中头脑风暴的基本原则。
5、试论微博等社会化媒体在危机传播中的作用。
四、实务题（任做1小题，共40分，多选不计分）
1、消息和评论写作（共40分）
请根据下列材料，改写一篇倒金字塔式消息，并配发一篇评论，消息和评论字数不小于500字。
2013年3月26日上午，网络和多家媒体展示了90后女孩“文芳”蹲在路边给一名残疾流浪乞丐老人喂饭的照片，文字表述为：“一名满头白发的老人盯着快餐盒的盒饭直流口水，被一名过路的女孩文芳瞅见了，女孩当即买来盒饭，并单膝跪地一口一口喂进老人的嘴里。
据报道，老人口齿不清，双手均有残疾。
”图文并重，现场感强烈，一下把众多网民的情绪调动起来了，至当日下午5时，微博传播讨论量超过百万，该喂饭女孩文芳很快爆红网络，被冠以“深圳最美90后女孩”的头衔。
此事引发了南方都市报项记者的关注。
项记者觉得这条新闻疑点重重。
有些报道称，事情发生在深圳欢乐海岸飞碟馆附近，在某商业展览卖门票的文芳刚好路过老人坐在大树旁，她当即买来盒饭，并单膝跪地一口一口喂进老人的嘴里。
项记者觉得这条新闻很商业化，内文两次完整出现某展览会的名称，这跟一般记者写稿时会回避的做法相悖。
而且，女孩单脚跪地的姿势专业，撕下瓶子包装的做法在公共活动中常常出现，项记者怀疑这是商业炒作。
项记者住深圳，工作地
点离欢乐海岸不远，直观感觉图片中的场景并不像欢乐海岸。
他参考了网上一些网友的做法，并进行求证，弄清了真实拍照片的地点----
罗湖区东门步行街新园路口。
26号下午，项记者采访了图片中出现的报刊亭的老板、负责展览票务的公司后，在东门步行街编好求证内容，通过手机发给报社的微博值班工作人员，当天下午5时6分，南方都市报深圳新闻部官方微博“南都深圳读本”发出一条微博《所谓“深圳最美女孩”被曝是炒作》：跪地给残疾乞丐喂饭，深圳90后女孩文芳爆红网络，南都记者求证得知，整个行为是某商业展的炒作，拍照现场不在欢乐海岸而是东门。
东门新园路口报亭老板见证了拍摄过程：“女孩喂了几口饭，一名瘦小男子来回拍了几张照片，然后一起走了”。
这条微博立即引起网民关注，跟帖4479条，转发达8131条。
27日，《南方都市报》详细刊发了记者的报道，披露了事件的全过程，并于当晚7时16分在“南都深圳读本”上第二次发出微博《“深圳最美女孩”系网络推手炒作》：一名叫文芳的深圳女孩跪地喂残疾乞丐，被称为“深圳最美90后女孩”。
网络推手石金泉承认文芳跟自己是一伙的。
网友获悉真实情况后，在网上强烈谴责造假者的不良行径，并赞扬了披露真相的记者。
28日，许多传统媒体和新媒体都刊发了“金泉少侠”和相关媒体及媒体人的道歉。
石金泉承认“最美女孩文芳”系列照片是自己向网站提供，并表示自己在提交过程中隐瞒了事实。
最早刊发报道的相关媒体人在道歉中说：“这篇稿件的处理过程中，我未严谨地核实新闻事实，没有善尽一个新闻记者的责任。
”该道歉还说：“在当下新闻竞争日益激烈、新媒体传播常态化的过程中，要负责任地面对公众，
就应该与时俱进，学会在新媒体环境中擦亮双眼，甄别细节，让人人都是麦克风真正发挥作用。
”
2、微电影脚本写作（40分）
请以“转变作风、为民务实”为公益广告主题，创作一篇微电影创意脚本（片长为3分钟），要求：先写故事梗概，再按场景写脚本。