中班自主游戏观察记录：建构活动,我的家

自主游戏观察记录表
观察对象XX年龄5岁1月游戏主题建构活动：我的家
观察方向
从幼儿的语言交流、行为表现等方面观察幼儿的建构兴趣、能力和意志品质。

观察要素观察记录和描述分析解读调整与支持
参与建构的时间持续多久
幼儿从10:15开始加入到
游戏当中，截止到10:45开始
整理玩具，过程中，上了一次
厕所，作品倒摊了以后重新搭
建。

幼儿专注于建
构的时间较长，有许
多专注、尝试的表现
肯定幼儿
游戏过程中的
专注和乐于探
索，多保留幼儿
的建构作品，增
加孩子的积极
性。

能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

家诚和繁繁手拉手来到
区域，他们选择了木块和海绵
板作为搭建材料，并参考了一
张图片来指导他们的搭建。

在搭建过程中，家诚开始指
挥，他告诉繁繁需要拿长方
形、正方形的木块，然后用手
模拟形状、自己搭一个模板，
告诉繁繁应该怎样摆。

家诚能够有计
划的展开自己的建
构，通过观察他们能
有选择的使用材料
来搭建，也表现出了
很好的问题解决能
力，能够灵活地运用
材料来实现他们的
想法。

1.提供不
同成品图片以
及材料，鼓励不
同建构水平的
幼儿利用图片
模仿、探索建构
方式
2.将幼儿
成功搭建的作
品拍照记录、展
示。

与他人合作与交流情况
家诚拿起图片，仔细地研
究了一下，然后对繁繁说：
“我们可以先搭出这个的底
部。

”繁繁和C点点头，开
始动手挑选合适的木块。

在这个过程中，
幼儿之间的合作非
常默契。

他们能够互
相倾听和尊重对方
的意见，并且愿意共
同努力来完成作品
1.鼓励幼
儿在日常生活
中积极与同伴
互动
2.在谈话
活动、游戏后评
价中谈谈合作
的方式，鼓励幼
儿合作。

遇到困难的解决方式
当他们发现木块不够稳
时，家诚提议用海绵板来支
撑，其他伙伴也同意了他的想
法。

他们一起努力，成功地解
决了问题。

当他们遇到困
难时，他们会一起讨
论，尝试不同的方法
来解决问题。

用视频、照
片的形式记录
他们的建构过
程，在分享环节
展示给其他幼
儿看，共同思考
解决策略或者
请幼儿自己分
享好的解决方
法。