2014北京房山区教委招聘面试辅导资料
2014房山区教委招聘报考条件
2014房山区教委招聘报考条件“2014房山区教委招聘报考条件”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
㈠拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国。
㈡遵纪守法，诚实守信，品行端正。
㈢热爱农村教育事业，至少在聘用单位工作3年。
㈣具有北京市常住非农业户口。
㈤学历要求：具有国家计划内统招全日制院校学历，幼儿园教师岗位需学前教育专业中师及以上学历和非师范大专及以上学历，小学音乐教师岗位需大专及以上学历，中小学其他岗位教师需本科及以上学历。
其中，初中、高中和职业学校教师岗位要求所学专业与所报岗位相同或相近。
㈥届别要求：非师范专业限2012年至2014年毕业生报考;师范专业限2007年至2014年毕业生报考。
㈦年龄要求：师范类毕业生30岁及以下;非师范毕业生25岁及以下，年龄计算时间截止到2014年12月31日。
㈧学习成绩合格，身体健康，有较好的专业发展潜质。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之历史学科重要考点归纳三近代中国的民主革命考点14 太平天国定都天京考点15 《天朝田亩制度》和《资政新篇》(1)1853年，太平天国颁布了《天朝田亩制度》，要求废除封建地主阶级所有制。
根据"凡天下田，天下同耕"和"无处不均匀"的原则，不论男女，按人口平均分配土地。
根据"天下人人不受私，物物归上主"的原则，规定每户留足口粮，其余归圣库的产品分配原则。
他们试图在小农经济基础上，建立一个"有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖"的理想社会。
《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。
但平均分配土地的办法，不符合实际，《天朝田亩制度》实际上并没有真正实行过。
(2)1859年，为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》，主张向西方学习，进行经济、政治和文化改革。
2014北京房山区教委招聘考试备考指导
2014北京房山区教委招聘考试备考指导“2014北京房山区教委招聘考试备考指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！“而”2014北京房山区教委招聘考试备考指导之文言文复习指导：“然”“乃”详解而主要作连词用，可以表示以下关系：l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)。
2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺，广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。
前一个“而”就表示承接关系《得道多助，失道寡助》。
3.转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如：①而未始知西山之怪特。
(《始得西山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)③欲信大义于天下，而智术浅短(《隆中对》)④环而攻之而不胜。
后一个“而”字表示转折关系。
《得道多助，失道寡助》。
4.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之，不亦说乎(《(论语)十则》。
5.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行，漫漫而游(《始得西山宴游记》)。
然(一)代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。
如：①父利其然也(《伤仲永》)②谓为信然。
(《隆中对》) ③然后知是山之特立(《始得西山宴游记》)。
(二)连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。
如：①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)②然志犹未已(《隆中对》)。
(三)语气助词，分三种情况：1.用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。
如：杂然相许(《愚公移山》)。
2.用于词尾，译作“……的样子”。
如：①临川之城东，有地隐然而高。
(《墨池记》)②望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)。
3.用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”，“好像……似的”。
2014年7月23日北京房山区教委所属事业单位教师岗招聘考试真题及答案
2014年7月23日北京房山区教委所属事业单位教师岗招聘考试真题及答案一、选择题（本题共 24 小题，每题 1.5 分，共计 36 分，答错或填写错误均不给分）1.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的（）。
A.《论语》B.《劝学》C.《师说》D.《学记》2.提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.夸美纽斯在（）中提出了“班级授课制”。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教学与发展》4.主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是（）。
A.实验教育学B.制度教育学C.文化教育学D.批判教育学5.分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此分立地安排其顺序、学习的课程是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程6.教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是（）。
A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.小组教学7.教师必须重“身教”，其言行举止等各方面的表现将对学生产生潜移默化的影响，这种影响学生品德的德育方法是（）。
A.指导实践法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法8.下列选项中不属于人类心理发展基本特征的是（）。
A.平衡性B.阶段性C.顺序性D.连续性9.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型10.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。
A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.需要层次论D.强化论11.知识遗忘的发展进程是（）。
A.先快后慢B.均衡递减C.先慢后快D.逐渐加快12. 以肌肉骨骼的活动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外部动作方式是（）。
A.心智技能B.操作技能C.态度D.认识13.反思评价属于学习策略中的（）。
2014北京房山区教委招聘备考指导
2014北京房山区教委招聘备考指导“2014北京房山区教委招聘备考指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！2014北京房山区教委招聘备考指导之地理学科必背口诀知识点一1.我国省级行政区京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中华南还有粤闽琼川滇黔归西南西北还有陕甘青2.中国煤矿中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。
辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。
安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。
3.中国铁矿我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。
辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。
海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。
4.有色金属矿德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。
贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。
甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。
湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。
内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。
5.我国七大古都七大古都是北京、西安、南京、杭州城、河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。
北京故宫天安门，颐和园及八达岭。
西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。
南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。
杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。
洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。
开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。
6.我国之最面积最小的省是澳门，纬度最高的省是黑龙江面积最大的省是新疆，跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省，人口最多的省河南，人口最少的省澳门7.中国十大旅游景点北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。
陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。
安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。
8.中国地形区特点青藏高原有雪山，远看是山近成川。
内蒙高原第二大，一望无际地面坦。
黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。
云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。
塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩，四川盆地山岭环，内有成都象把扇。
三大平原北向南，东北华北长江岸。
东北海拔200米，人民常把黑土翻。
华北又称黄淮海，海拔50地势坦。
河汊交织湖泊多，"水乡"遍布长江岸。
2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考指导
2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考指导“2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考指导”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！东城区教育委员会所管辖中学、小学、幼儿园、成教、校外教育等全额拨款事业单位158个，现面向社会公开招聘教职工 370人。
2014年8月27日(周三)—28日(周四)由各招聘单位对笔试合格人员进行专业技能考核或面试。
专业技能考核或面试按照笔试成绩由高到低的顺序，以计划招聘人数与笔试成绩合格人数1:5的比例确定参加专业技能考核或面试人选，不足1:5的按实际人数确定。
考核内容为招聘岗位所要求的专业理论知识和技能，成绩采取百分制计算，合格线为60分。
专业考核或面试成绩的60%计入总成绩。
专业考核或面试成绩于2014年9月2日(周二)在东城教育人才网公布。
2014下半年北京东城区教委招聘考试备考资料之政治说课稿：《世界真奇妙》《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。
本单元活动主题是“人类共同的家园”，本课主要是让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。
本课的教材只有几张各国代表性事物的图片，一段国家别称介绍的文字。
教材内容很简单，但点太大，再加上三年级的学生对世界的认知比较少，对世界的了解还是非常的缺少。
三年级的孩子认识事物大多数还是来自于直观的感受，所以如何在短短的40分钟时间内让孩子们感受到世界真奇妙，激发孩子们了解世界的欲望是我课前苦苦思索的。
经过课前的收集资料，对课程资源的整合，我反复斟酌，把本课的教学目标定位为：1、认知目标：知道世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇妙的别称、礼仪和文化。
2、情感目标：体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。
3、能力目标：掌握一定了解信息的方法，能主动去了解世界。
教学重点是知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解一些国家具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
2014房山区教委招聘报名地点
2014房山区教委招聘报名地点“2014房山区教委招聘报名地点”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
㈠报名地点:房山区教委(良乡西路9号)115房间。
㈡报名时间：2014年7月8日-2014年7月12日。
㈢报名所需材料，按以下顺序装订：1、房山区教委2014年招聘专业技术人员报名登记表;2、户口本、身份证复印件(需验原件);3、应届生需提交毕业生推荐表(盖就业指导中心印章)，大学成绩单(盖教务处印章)，2013年毕业生需提交毕业证书和派遣证的复印件(需验原件)，2007-2012年毕业的毕业生需提交学历证书、派遣证(报到证)和转正定级表的复印件(需验原件);4、与应聘有关的获奖证书;5、本人自荐材料和证明自己能力的相关材料。
㈣现场报名与资格审查同时进行。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之小学语文说课稿《窃读记》一、说教材这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课，是台湾女作家林海音的作品。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡异。
在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如临其境。
此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了”等等。
选择这篇课文，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。
二、说教学目标及重难点1、知识与能力目标：通过圈划描写心理活动，动作的语句，揣摩人物思想情感变化。
2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考资料
2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考资料“2014下半年北京东城区教委招聘考试面试备考资料”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！东城区教育委员会所管辖中学、小学、幼儿园、成教、校外教育等全额拨款事业单位158个，现面向社会公开招聘教职工 370人。
2014年8月27日(周三)—28日(周四)由各招聘单位对笔试合格人员进行专业技能考核或面试。
专业技能考核或面试按照笔试成绩由高到低的顺序，以计划招聘人数与笔试成绩合格人数1:5的比例确定参加专业技能考核或面试人选，不足1:5的按实际人数确定。
考核内容为招聘岗位所要求的专业理论知识和技能，成绩采取百分制计算，合格线为60分。
专业考核或面试成绩的60%计入总成绩。
专业考核或面试成绩于2014年9月2日(周二)在东城教育人才网公布。
2014下半年北京东城区教委招聘考试备考资料之语文说课稿范文：《晚上的太阳》今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文《晚上的太阳》。
课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈抱病时使用本身的伶俐创造了灼烁，让大夫顺遂地做完了手术救了母亲，旨在报告学生遇事要积极动脑动手。
课文语言生动，是一篇造就学生语言感悟本领、视察、想象本领的好质料。
为此，凭据课程革新和语文新课程标准的根本理念，我确定如下讲授目的：1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“请、性”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、表演、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。
3、情感态度目标：教育学生学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。
其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是教学重点，我们学生对爱迪生这位科学家和他发明的电灯等比较熟悉，因此，理解爱迪生如何帮医生克服手术光线困难，感受爱迪生遇事积极动脑动手的精神，深化学生的阅读感受是教学难点。
2014北京房山区教委招聘面试资料
2014北京房山区教委招聘面试资料“2014北京房山区教委招聘面试资料”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！【2014年房山区教育系统招聘面试辅导简章】2014北京房山区教委招聘考试面试备考资料之教学技能篇导入技能汇总(十一)问题导入思维永远是从问题开始的。
问题导入是指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导人方法。
问题导入的形式多种多样，可以由教师提问，也可以由学生提问;可以单刀直人，直接提出问题，也可以从侧面提问设置悬疑;可以由直接问句形式来呈现，也可以由“谜语”等形式来呈现。
教学案例如下：教师：同学们，咱们班最近参加了拔河比赛，你们说，拔河，从拉绳来看，赢方一端的拉力大，还是输方一端的拉力大?学生们先是一愣，接着争先恐后地回答：赢方一端的拉力大!教师：不对!拉绳上两端的拉力一样大!学生：为什么?为什么?(同学们睁大眼睛惊奇地问道。
)教师：因为牛顿第三定律告诉我们：作用力和反作用力相等，今天我们就要来学习这一定律。
需要注意的是，提出的问题要有一定的难度，要使学生暂时处于一种“愤、悱”状态，并且要以疑激思，使学生的思维尽快活跃起来。
(十二)情景导入法情境导入是指教师通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
教学案例如下：黑板正中挂着周总理的遗像，上面披着黑纱，下面配一朵白花，两边挂满了1976年清明节前后人们在******************广场悼念周总理的图片。
教师一改往日的着装，身穿白衬衫、黑色西服。
录音机里播放着低沉、凝重的背景音乐。
教师双眼噙满泪水，用震颤并且略带沙哑的声音说：“1976年1 月8日，是亿万人民永生难忘的日子，这一天，一位伟人的心脏永远停止了跳动，东方天空中一颗巨星陨落了。
2014房山区教委招聘考试备考指导
2014房山区教委招聘考试备考指导“2014房山区教委招聘考试备考指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！2014房山区教委招聘考试备考指导之文言文复习指导：“虽”“其”“焉”详解虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1.表示假设，可译为“即使”。
如：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》) ②虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)。
2.表示转折，可译为“虽然”。
如：故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)。
其(一)代词1.作第三人称代词，可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如：①择其善者而从之，其不善者而改之(《〈论语〉十则》)②人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》)③屠大署，恐前后受其敌(《狼》)。
有时也译作第一人称代词“我”。
如：偶然得之，非其所乐。
(《上枢密韩太尉书》)。
2.指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
如：①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)②复前行，欲穷其林(《桃花源记》) ③以勉其学者也(《墨池记》)。
也可译作“其中的”，后面多为数词。
如：①其一犬坐于前(《狼》)②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为学》)。
(二)副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。
①其如土石何?(《愚公移山》)②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。
③安陵君其许寡人!其：可译为“可要”(《唐雎不辱使命》)。
(三)连词，表示假设，可译为“如果”。
如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔(《送东阳马生序》)。
焉1.疑问代词，可译为“哪里”。
如：且焉置土石(《愚公移山》)。
2.句末疑问语气助词，可译为“呢”。
如：肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)。
2014北京房山区教委招聘面试内容
2014北京房山区教委招聘面试内容“2014北京房山区教委招聘面试内容”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！【2014年房山区教育系统招聘笔试辅导简章】本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
考试采取笔试和面试的形式进行，笔试成绩达到合格线的进入业务考核和面试。
其中，具有相应教师资格证和师范类毕业生不参加笔试，直接进入业务考核和面试。
⑴笔试：通过资格审查合格人员，参加统一的笔试。
笔试内容为教育学、心理学及有关教育常识。
笔试成绩和笔试合格线同时公布。
⑵业务考核和面试：业务考核满分70分，合格分数线42分;面试答辩满分30分，合格分18分;总分100分，合格分60分。
择优聘用，考核要素单项不合格者不予聘用。
重点考核应聘者的文化素养、思维能力、表达能力、发展潜质和仪容仪表等。
由用人单位确定拟聘人选，报区教委审核。
⑶调剂：现场公布招聘不满的岗位，落聘人员可申请调剂，经用人单位考核，确定拟聘人选。
笔试、业务考核和面试的时间、地点提前在房山教育信息网公告或以其他形式通知。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之说课应遵循的四大原则一、科学性原则科学性原则是说课的基本要求，主要体现在以下几个方面：1.教材分析正确、透彻说课中，教师要正确把握本节课教材内容在本学科、本年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系，深刻理解各知识点之间的关系。
2.分析客观、准确，符合实际说课中教师要从学生学习本课的原有基础和现有困难两个方面，分层次、客观、准确地分析情况，为采取相应的教学对策提供可靠的依据。
3.符合课程标准要求、教学内容和学生实际教学目标要在符合课程标准要求的前提下，与教材分析和学情分析保持高度的一致性，要有切实可行的落实途径。
4.紧扣教学目标，操作性强教法设计应紧扣教学目标，符合课型特点和学科特点，，有利于发展学生智能并且可行性强。
二、理论联系实际原则在说课活动中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学实践有机结合起来，做到理论与实践的高度统一。
2014房山区教委招聘报名材料
2014房山区教委招聘报名材料“2014房山区教委招聘报名材料”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！【2014年房山区教育系统招聘笔试辅导简章】本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
㈠报名地点:房山区教委(良乡西路9号)115房间。
㈡报名时间：2014年7月8日-2014年7月12日。
㈢报名所需材料，按以下顺序装订：1、房山区教委2014年招聘专业技术人员报名登记表;2、户口本、身份证复印件(需验原件);3、应届生需提交毕业生推荐表(盖就业指导中心印章)，大学成绩单(盖教务处印章)，2013年毕业生需提交毕业证书和派遣证的复印件(需验原件)，2007-2012年毕业的毕业生需提交学历证书、派遣证(报到证)和转正定级表的复印件(需验原件);4、与应聘有关的获奖证书;5、本人自荐材料和证明自己能力的相关材料。
㈣现场报名与资格审查同时进行。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之教育学章节考点四：教育目的一、教育目的概念和层次结构(一)教育目的概念和意义l、教育目的概念广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
2、教育目的意义和作用教育目的是一切教育工作的出发点和依据，教育目的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育目的作用：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用(教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准)。
因此，教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。
(二)教育目的的层次结构1、教育目的的基本层次包括：(1)国家的教育目的；(2)各级各类学校的培养目标；(3)教师的教学目标。
2、各级各类学校培养目标(1)各级各类学校培养目标的确立培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
北京教育人才网：2014年北京教委会招聘报名 考试内容
北京教育人才网：2014年北京教委会招聘报名|考试内容教师面试技巧和注意事项 | 教师招聘最新公告2014年北京市教育委员会事业单位招聘138人，报名时间：2014年4月2日至4月15日，报名网站为北京教育人才网，按操作要求进行网上报名。
每人限报一个职位，报名与考试时使用的身份证件必须一致。
应聘人员请于2014年4月17日至18日期间登陆北京教育人才网“公招平台”查询最终资格审查结果。
打印准考证。
“笔试确认”的报考者，在2014年4月24日之后从北京教育人才网“公招平台”自行下载打印准考证。
未按期打印的报考者视为自动放弃考试。
考试内容：(一)公共科目笔试安排公共科目笔试：公共科目笔试为综合知识测试，按行政事务(含专业技术)类岗位和教师类岗位分别测试。
考试时间：2014年4月26日(周六)9:00-11:00 综合知识测试，考试地点：见《准考证》应聘人员可于2014年5月9日之后登录北京教育人才网“公招平台”查询公共科目笔试成绩。
(二)面试安排1、行政事务(含专业技术)类岗位：按照公共科目笔试成绩合格人员从高到低的顺序，原则上按照1:5的比例确定面试人员，面试人员达不到1：5比例的，可按实际入围面试人员且不低于1:3的比例进行面试。
行政事务(含专业技术)类岗位实际入围面试人员低于1:3的岗位将取消面试资格。
2、教师类岗位：按照公共科目笔试成绩合格人员从高到低的顺序，原则上按照1:5的比例确定面试人员，面试人员达不到1:5比例的，可按实际入围面试人员进行面试。
3、面试人员名单请登录北京教育人才网“公招平台”查询。
面试具体时间、地点另行通知。
更多关于招聘、报名、考试、体检、录用人员登录等相关未尽事宜，请登录北京教育人才网查询。
详细公告：2014年北京市教育委员会事业单位招聘更多北京教师招聘信息见：/html/zxgg/bj/。
2014房山区教委招聘考试辅导班
2014房山区教委招聘考试辅导班“2014房山区教委招聘考试辅导班”在这里，针对2014北京房山区教委所属事业单位招聘考试而独家定制，全方位、立体化教学模式，在圆梦之路上祝您一臂之力，小伙伴们，赶快行动起来啦！【2014年房山区教育系统招聘笔试辅导简章】1、全年桃李尊享课程中小学全科经典预科班*N+封闭预测班/冲刺点睛班*N+面试班次*N 15800元，笔试不过退12000元，面试不过退10000元2、全年桃李尊享课程幼儿全科经典预科班*N+封闭预测班/冲刺点睛班*N+面试班次*N 15800元，笔试不过退12000元，面试不过退10000元3、一对一高端协议课程－笔试中小学全科针对所报考的学科、学段的考试内容专项辅导 24000元（不过退15000）4、一对一高端协议课程－笔试幼儿全科针对所报考的学科、学段的考试内容专项辅导 24000元（不过退15000）2014北京房山区教委招聘考试备考资料之美术学科分析题二1、简要说明李迪的《枫鹰雉鸡图》艺术特色。
答：(1)南宋时期难得的一幅大画。
(2)构图新奇巧妙。
(3)捕捉住形象的瞬间情态，成功地营造出特定情节的气氛和意境。
(4)笔法严谨，设色雅静，强调景物的质感。
2、顾恺之在中国绘画史上的地位。
答：(1)克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。
(2)明确提出“传神”的重要性。
(3)加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系巧妙处理以显示人物情思。
(4)揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。
(5)在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
3、分析籍里柯的《梅杜萨之筏》。
答：(1)法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
(2)取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
(3)画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。
刻画了人物不同的心理状态。
并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
2014房山区教委招聘考试指导
2014房山区教委招聘考试指导“2014房山区教委招聘考试指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！2014房山区教委招聘考试指导之中国近代历史八个易混淆的知识点1、中国近代社会的主要矛盾问题：当外国资本主义对中国侵略加剧时期，如，抗日战争时期，中国近代的主要矛盾是外国资本主义和中华民族的矛盾，民族矛盾就占据着主导地位。
当列强相对放松侵略时，或者是列强实行“以华治华”扶植代工具时，中国近代的主要矛盾是封建主义和人民大众的矛盾，阶级矛盾就占据主导地位。
2、洋务运动的企业和民族资本主义企业的关系问题：民族资本主义不是以洋务企业为基础发展而来的。
洋务运动在引进先进技术、培养人才、创办近代企业等方面都为中国民族资本主义的产生起了诱导、示范的作用。
3、《马关条约》其内容体现了外国资本主义对中国的侵略进入了一个新阶段，主要是指允许日本在通商口岸开设工厂。
资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这反映了帝国主义国家资本输出和分割世界的要求。
4、新三民主义和三大政策的问题：新三民主义和三大政策是相辅相成、缺一不可的关系。
“联俄、联共、扶助农工”的三大政策蕴含在新三民主义之中，不是新三民主义的内容，而是为实现新三民主义所采取的斗争方式和手段。
5、同盟会的意义问题：同盟会的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段，其主要依据是从此资产阶级民主革命有了统一的领导和纲领。
6、1927年大革命失败的原因问题：大革命失败的“失败”主要是指反帝反封建的革命任务没有完成。
7、第二次国内革命战争的基本任务问题：其基本任务是土地革命。
土地革命的中心问题是解决农民的土地问题，而不是急于推翻国民党的统治。
8、实行家庭联产承包责任制的土地所有制问题：实行家庭联产承包责任制是以土地公有制为基础的，而不是实行农民土地的私有制。
实行家庭联产承包责任制并没有改变土地的公有制形式，改变的是农业生产的经营方式和产品的分配形式等内容。
2014年房山区事业单位(一)公开招聘面试分组.doc
疫病防控
1
1
田艳辉
区社工委
区社会服务管理中心
综合管理
1
3
符 腾、顾福晖、朱 丽
网格化 技术服务
1
3
孙佳玉、李同超、尹 畅
第4组
15人
区农委
三农服务指导中心
文秘
1
1
李春吉
周口店
遗址
周口店遗址
审计
1
2
李 曼、郭焕玉
区纪委
电子监察中心
电子监察系统管理
1
3
刘常旭、宋洪涛、张明月
广电中心
广电中心
农业机械研究所
农机课题项目研究制定
1
1
杨超
云居寺管理处
石经与云居寺文化研究中心
文化研究
1
1
李昂
区体育局
体育场馆管理中心
综合管理
1
3
张春岳、史长恒、李丽雅
体育运动学校
会计
1
2
徐傲然、姜晓绪
宿舍管理员
1
3
姜舟、隗骥超、郭默
后勤服务
1
1
孙君
区园林绿化局
周口店林场
行政及林区绿化管理
2
1
闫海天
第三专业森林消防队（地点：霞云岭）
1
1
万 璐
粮食流通管理中心
粮食流通管理岗位
1
1
刘 婕
石楼镇
信息调研中心
新闻调研岗
1
2
李 雪、曹梦然
窦店镇
市政建设服务中心
市政规划建设岗
1
1
王建雄
农民综合服务中心
政策咨询
1
2014北京房山区教委招聘指导
2014北京房山区教委招聘指导“2014北京房山区教委招聘指导”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！2014北京房山区教委招聘指导之高中历史易错、易混淆知识点一第一单元中国传统文化主流思想的演变易错点1、老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2、孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。
孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。
孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。
3、注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。
4、兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。
5、“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
易混点1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治;社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。
2、心学与理学有明显的不同从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
更多2014北京房山区教委招聘指导信息，敬请关注“中公北京教师网”！推荐阅读：2014年北京房山区教委所属事业单位招聘177人公告。
2014北京房山区教委招聘考试报名地点
2014北京房山区教委招聘考试报名地点“2014北京房山区教委招聘考试报名地点”在这里，小伙伴们，赶快行动起来啦！本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
㈠报名地点:房山区教委(良乡西路9号)115房间。
㈡报名时间：2014年7月8日-2014年7月12日。
㈢报名所需材料，按以下顺序装订：1、房山区教委2014年招聘专业技术人员报名登记表;2、户口本、身份证复印件(需验原件);3、应届生需提交毕业生推荐表(盖就业指导中心印章)，大学成绩单(盖教务处印章)，2013年毕业生需提交毕业证书和派遣证的复印件(需验原件)，2007-2012年毕业的毕业生需提交学历证书、派遣证(报到证)和转正定级表的复印件(需验原件);4、与应聘有关的获奖证书;5、本人自荐材料和证明自己能力的相关材料。
㈣现场报名与资格审查同时进行。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之小学语文说课稿《庐山的云雾》一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。
课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。
纵观全文的内容，可按“古人的赞美→特点的描述→原因的探索”分为六大段。
其中第二大段是重点，不仅占的篇幅最多，而且写作上也很富有特色，充分体现了本单元教材的教学重点：过渡句或段在文章中的作用。
因此，第二大段应当作为本课文的教学重点。
仔细品读全文，我们还能领会到课文具有以下的三个写作特点：1.言简意赅地引用古代名人言行稍加议论的办法，增强了赞美的感染力；2.段与段之间巧用过渡句，段意衔接自然，使文章具有一气呵成之感；3.语言形象、生动、有气势，采用比喻、对比、拟人等多种写法写出了庐山云雾之美。
因此，本文是一篇极好的写景范文，宜采用多种教学手段，通过对文章中语言文字的读、思、议、品等，使学生领会文章的语言美、感受庐山云雾的景色美，从而使他们的心中升腾起对祖国山河的赞美之情。
2014北京房山区教委招聘考试面试辅导班
2014北京房山区教委招聘考试面试辅导班“2014北京房山区教委招聘考试面试辅导班”在这里，针对2014北京房山区教委所属事业单位招聘考试而独家定制，全方位、立体化教学模式，在圆梦之路上祝您一臂之力，小伙伴们，赶快行动起来啦！【2014年房山区教育系统招聘面试辅导简章】2014北京房山区教委招聘考试备考资料之每日一练（7.11）1.在正式群体中，( )起主导作用。
A.行为因素B.情感成分C.成熟成分D.认知成分2.教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正式形成阶段属于( )。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期3.世界上第一本讨论终身教育的专著作者是( )A.耶克斯利B.保罗·朗格朗C.舒尔茨D.斯腾豪斯4.人际关系由( )组成。
A.认知B.情感C.行为D.意志5.好的课堂管理能促使更多的学生学习，涉及( )。
A.备课B.组织材料C.保持学生进步D.安排学习环境6.心理学家把少年期称为( )。
A.危险期B.关键期C.模仿期D.心理断乳期7.在1924年，潘菽编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
(判断题)8.因为个体身心发展具有互补性，因此教师应该结合学生实际情况，因材施教。
(判断题)9.知识是心理水平的概括，技能是活动方式的概括，能力认知经验的概括。
(判断题)10.弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。
(判断题)1.【答案】A。
中公专家解析：在正式群体中行为因素起主导作用。
2.【答案】C。
中公专家解析：教育心理学发展的初创时期，总体特点以普通心理学的原理解释实际的教育问题;发展时期的总体特点：尚未成为一门具有独立理论体系的学科;成熟时期的总体特点：心理学作为一门具有独立理论体系的学科正式形成;完善时期的总体特点为教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
3.【答案】A。
中公专家解析：1929年英国成人教育家耶克斯利出版的《终身教育》是世界上第一本终身教育的专著。
2014年招聘教师面试内容使用教材明细表
高等教育出版社
职业中专
教育心理
1、2年级
从业者主要从事心理健康教育与心理咨询。学校目前无固定教材，建议与初中一起使用《心理健康教育》（语文出版社）。
职业中专
机械加工
1、2年级
《机械基础》，湖南科学技术出版社；《切削加工工艺与技能训练》，机械工业出版社；《机械制图》，高教出版社
1、2年级
湖南教育出版社
高中
音乐
1、2年级
《音乐鉴赏》，湖南文艺出版社
高中
地理
1、2年级
湖南教育出版社
高中
体育
1、2年级
人民教育出版社
2014年招聘教师面试内容使用教材明细表
科目
使用教材
年级
教材出版社
职业中专
音乐
1、2年级
《音乐（基础版）》（第二版）高等教育出版社 谢莉莉；《视唱基础教程》（第2版）湖南文艺出版社 冯往前
生物
7、8年级
人民教育出版社
初中
政治
7、8年级
人民教育出版社
初中
历史
7、8年级
人民教育出版社
初中
地理
7、8年级
湖南教育出版社
初中
教育心理
7、8年级
《心理健康教育》，语文出版社
初中
体育
7、8年级
地质出版社
初中
音乐
7、8年级
湖南文艺出版社
初中
计算机
7、8年级
南方出版社
初中
美术
7、8年级
湖南美术出版社
2014年招聘教师面试内容使用教材明细表
特校
美术
高中1、2年级
湖南美术出版社
小学
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2014北京房山区教委招聘面试辅导资料“2014北京房山区教委招聘面试辅导资料”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，赶快行动起来啦！
【2014年房山区教育系统招聘面试辅导简章】
2014北京房山区教委招聘考试面试备考资料之新版教师招聘面试知识分析二
面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试复习的，只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长，但是无论如果，面试作为通往成功的技能的最后一个台阶，我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利的通过面试，进入教师队伍。
目前教师招录面试的环节上，主要分为两种形式一种是对所报专业的说课，另一种形式是考官在考生说课过后，对其进行现场提问，由考生即兴的作答。
面试第一环节——说课
(一)说课的定义及特点
所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论
依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。
说课具有如下特点。
1、简易性与操作性。
说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。
能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。
2、理论性与科学性。
在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。
而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。
从这个意义上说。
它能帮助教师更好地吃透教材。
另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。
尤其说课不仅要说明怎么教。
还要说明为什么这样教。
这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。
这是教师从理论上去认识教学规律的过程。
说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。
3、交流性与示范性。
说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。
当然，说课也有局限性。
首先，看不到教师临场发挥，处理和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。
这自然在评议上就有局限性。
其次，在具体实施过程中，也有说得好，但教得不好，或者教得好而说得不好的现象。
这就需要在开展教学研究活动中，不能简单和孤立地看待教师说课的好与坏。
要把说课评价与课堂教学评价结合起来。
(二)说课与上课的关系
了解了说课的特点后，必须要向大家说明的是说课和上课的关系。
这样才能避免很多考生在面试时不能正确的说课，造成分数的流失。
一下我们将从说课和上课共同点和不同点两个方面来介绍。
说课与上课有很多共同之处。
如，说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。
从说课的成功，可以预见其上课的成功。
说好课可为上好课服务。
因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。
而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。
这些反映了说课与上课的共性和联系。
说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
1、说课与上课要求不同。
上课主要解决教什么，怎么教的问题;说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课与上课的对象不同。
上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。
由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学;同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。
3、上课的评价标准虽也看重教师的课堂教学方案的实施能力，但更着重课堂教学的效果，着重学生实际接受新知、发展智能的情况;说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
(三)说课的内容
说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
1. 说教材。
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。
说教材包括三个方面内容：
(1)教材简析。
在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。
(2)明确提出本课时的具体教学目标。
课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。
课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。
说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。
分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。
(3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
2. 说教法：
情景激学法(创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标，使学生学
有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。
3. 说学法：观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法。
4. 教学程序：导入;新课;练习巩固;作业;研究性课题提出。
二、面试第二环节——问答题
在进行说课过后，很多考官都会针对不同的考生提出一道或是几道与教育教学相关的问题，总结所提问题的类型，主要分为以下几类：
1.专业知识类
这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。
例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关更加细心题目。
这就要求考生平时在复习报考的专业时更加信心全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。
2.教育相关理论类
这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题，比如谈谈如何上一节好课。
另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。
这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽两全面的说明自己对教育现象的
分析，同时又能有逻辑的表达出来。
3.其他类型的题目
这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。
另外就是主考官随意的询问社会现象、相关政策的理解。
总之面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，通过合适的题目了解考生基本能力，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。
面试是考生从单纯思维和写作的笔试考试转换成测查考生综合分析和表达事件的能力，各位考生必须在日常备考中就注意关于面试的相关测查能力和知识的积累，尤其是对说课的练习。
以便考生顺利的通过最后的难关，达到成功的彼岸。
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