10剪剪撕撕画画贴贴
秋人美版美术一年级上册第10课《剪剪撕撕贴贴画画》优秀教案(重点资料).doc
人美版《美术》一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》教学设计单位：管城回族区阳光实验小学姓名：常旭巧教学目标：1、通过学习认识各种质材，并能利用这些纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。
2、初步学习颜色深浅的对比知识，能够运用深浅对比突出画面中的主体形象。
3、培养学生观察事物特征、大胆想象的能力，感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，感受大师的艺术创想。
4、增强学生环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
教学重点：1、通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作。
2、学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
教学难点：根据造型进行合理的想象与添画。
课前准备：学具准备：纸张、剪刀、胶、画笔教具准备：PPT课件、纸张、剪刀、胶、画笔等教学设计：一、导入1、由法国画家马蒂斯的作品《爵士》直接导入。
2、介绍马蒂斯。
二、新知1、认识工具皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、牛皮纸、报纸和杂志纸，剪刀和胶。
2、体验撕纸和剪纸A、学生和老师一起动手剪一剪，学习剪的方法。
B、学生和老师一起动手撕一撕，学习撕的方法。
C、剪和撕的区别小结：剪的形状的边很整齐，撕的边有点毛毛的，没那么整齐。
3、画一画A、观察感知，引导想象。
不规则形、圆形、三角形、半圆的变化。
小结：总结出根据撕纸形状联想添画法。
B、师示范，继续探究示范制作小兔子的方法。
小结：总结出根据已有的形象去撕或剪再添画法和整体撕、局部撕。
总结：我们刚才根据撕或剪出的形状联想添画，还根据已有的形象去撕或剪再添画，整体撕，分开撕，尝试了不同的方法。
等会同学们自己动手创作的时候可以试一试这些方法喔。
4、如何选择背景颜色通过两组作品比较得出图案与底色的深浅有关。
少少的绿让红色更清爽，少少的红让绿色更热烈，少少的黄让紫色更神秘，少少的紫让黄色更灿烂，少少的蓝让橙色更甜美，少少的橙让蓝色更纯净。
5、欣赏学生作品6、动手实践A、请用剪、撕、贴、画的方法完成一幅你喜欢的画。
一年级上册美术-10《剪剪撕撕贴贴画画》【教案】
10《剪剪撕撕贴贴画画》教案教学目标：1.通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2.培养观察感知，提高审美能力和创作能力。
3.通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
教学重难点：重点：欣赏、感受剪纸、撕纸艺术之美。
学习撕纸造型表现方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。
难点：作品创作及发表自己对作品的看法及想法。
教学准备：收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好胶棒、油画棒等。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们请看，这幅画是用什么做的？对，就是用纸片做的，惊讶吗？小小的纸片，普通平凡，千变万化，只要用心发现，用心表现，就会创造出不一样的惊喜。
今天就让我们一起用自己的双手，剪剪撕撕画画贴贴吧。
（板书课题）二、欣赏体验1．同学们，其实撕纸这种方法并不难。
但是，有这么一个人体会出剪纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一位有名的剪纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解玩纸艺术吧！(课件出示，欣赏马蒂斯的作品)同学们，仔细观察这幅作品，你看到了什么？这幅图像使你联想到什么？你喜欢它哪些地方？2.你说得真好！请同学们对比看一看，画中的马与生活中的马有什么不同？对，概括、夸张是艺术大师常用的表现方法。
这幅画是大师用剪刀剪出来的，它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。
四周还有一些跳动的图案，非常活泼可爱。
那剪纸与撕纸又有什么区别呢？师述：是啊，用剪刀剪的纸边缘比较直，用手撕的弯弯曲曲的。
3．下面就请同学们拿起桌上老师给你们准备好的纸片，撕一撕，试一试。
哪种纸好撕呢？纸质软一点的好撕还是硬一点的好撕？怎么撕才会撕得整齐一些呢？请同学们小组之间交流讨论，老师给你们两分钟的时间，开始吧！生：我们撕纸的时候，发现软一点的纸比较好撕。
两只手离得近一点会撕得整齐一些。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-小动物 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-小动物▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能通过剪、撕、贴、画等基本技能，创作出可爱的小动物形象，增强动手能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高对美术材料的运用和创作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力，增强对自然界的关爱和审美情感。
教学内容1. 小动物特征的认识：介绍小动物的常见特征，如形状、颜色等。
2. 材料的认识与使用：教授如何安全、正确地使用剪刀、彩纸、胶水等工具。
3. 创作步骤：讲解从构思到完成作品的步骤。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
教学重点与难点1. 重点：学生能够独立完成小动物的创作，掌握基本的剪、撕、贴、画技巧。
2. 难点：如何引导学生将观察到的特征融入到作品中，以及如何使用材料进行有效创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物图片、示范视频、评价表。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解小动物的特征和创作方法，进行示范。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：回顾课程内容，强调创作过程中的注意事项。
板书设计- 课题：剪剪撕撕贴贴画画-小动物- 步骤：观察→ 构思→ 制作→ 完善- 重点：技巧掌握、特征表现- 难点：创作思路、材料运用作业设计- 要求：每位学生创作一幅小动物作品，注意运用课堂所学技巧。
- 评价：作品完成度、创意、技巧运用。
课后反思- 学生对材料的使用和技巧掌握情况，是否需要额外辅导。
- 作品的创意和完成质量，如何提高学生的创作能力。
- 教学过程中可能存在的问题和改进措施。
结语通过本课的学习，学生不仅学会了剪、撕、贴、画的基本技巧，还培养了观察力、创造力和审美能力。
教师应继续关注学生的学习进展，鼓励他们在美术创作中不断探索和进步。
一年级上册美术教学设计-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》6 人美版
《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在剪、撕、贴、画的过程中，体验各种美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力以及想象力、创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
教学内容：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
教学重点与难点：重点：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
难点：如何搭配色彩，使画面更美观。
教具与学具准备：教具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
学具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些用剪、撕、贴、画等方法创作的画面，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教师示范如何用剪、撕、贴、画等方法创作一幅有趣的画面。
2. 学生按照教师的方法，自己动手创作一幅画面。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家”、“我的学校”等。
2. 学生根据主题，用剪、撕、贴、画等方法创作一幅画。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发现美，用所学方法创作出更美的作品。
板书设计：剪剪撕撕画画贴贴作业设计：1. 完成一幅用剪、撕、贴、画等方法创作的画。
2. 观察生活中的美，用所学方法创作一幅作品。
课后反思：本节课通过剪、撕、贴、画等方法，让学生创作出有趣的画面，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力以及想象力、创造力。
在创作实践中，学生学会了如何搭配色彩，使画面更美观。
课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
一、创作实践的意义创作实践是美术教学中的重要环节，它有助于学生将所学的美术知识与技能运用到实际创作中，提高学生的动手操作能力。
同时，创作实践还能激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美观念。
在创作实践中，学生可以自由发挥，将自己的想法通过画面表达出来，从而提高学生的自信心和自主学习能力。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握撕贴画的基本概念和制作方法，能够运用剪刀、彩纸等工具创作出简单的黑白撕贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 撕贴画的概念：介绍撕贴画的基本定义，让学生了解撕贴画是一种利用不同材质的纸张，通过撕、剪、贴等手法创作的艺术形式。
2. 撕贴画的制作方法：讲解并演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行黑白撕贴画的创作。
3. 作品欣赏：展示经典的黑白撕贴画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
教学重点与难点重点：掌握撕贴画的制作方法，能够独立创作出简单的黑白撕贴画作品。
难点：如何运用不同材质的纸张和工具，创作出具有个人特色的撕贴画作品。
教具与学具准备- 教具：经典黑白撕贴画作品、PPT、剪刀、彩纸等。
- 学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的黑白撕贴画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解撕贴画的概念和制作方法，演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行创作。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调撕贴画的艺术特点和学习要点。
板书设计- 课题：黑白撕贴画- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 要求学生独立创作一幅黑白撕贴画作品，题材自选，注意运用不同的材质和工具，表现出个人特色。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了撕贴画的基本概念和制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对撕贴画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版
卡通明星总动员本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学过程：一、导入新课看一看师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。
师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。
”揭示课题——卡通明星总动二、交流所认识的卡通新朋友：师：“你最喜欢哪个明星？”“你为什么喜欢他（她）？”“你能说说关于他(她)的故事吗?”生：......教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。
三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。
小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。
）师：表扬并红花奖励。
设计意图——多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。
小学美术一年级上册教学计划
小学美术一年级上册教学计划与教案一、学生情况分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
六、教学进度安排表：第一课大家认识我教学目标：1．认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。
2．情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3．能力：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
《剪剪撕撕画画贴贴》教案
《剪剪撕撕画画贴贴》教案《剪剪撕撕画画贴贴》教案1课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：作品创作。
课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的注意教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
二、讲授新课1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
启思训练教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。
教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。
（多连学生的想象力以及语言的表达能力）教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
《贴贴画画》教学设计
《贴贴画画》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《贴贴画画》。
课程主要内容包括了解贴画的基本概念，学习简单的贴画制作方法，以及运用各种材料和工具进行创意贴画创作。
二、教学目标1. 让学生了解贴画的基本概念，掌握简单的贴画制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握贴画的基本制作方法，进行创意贴画创作。
难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的贴画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、贴画材料（如彩纸、彩带、珠子等）、投影仪。
学具：彩纸、彩带、珠子、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件，引导学生了解贴画的基本概念，激发学生兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解贴画的基本制作方法，如剪、贴、折等。
3. 示范：教师展示一幅简单的贴画作品，边讲解边制作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践操作：学生按照教师的要求，选择合适的材料和工具，进行创意贴画制作。
六、板书设计贴画制作方法：1. 剪：剪出需要的形状和大小。
3. 折：折叠材料，增加立体感。
4. 创新：运用想象力，创作富有创意的贴画作品。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学贴画制作方法，创作一幅富有创意的贴画作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用多种材料和工具，注意画面构图和色彩搭配。
3. 作业评价：学生互相评价，教师给予指导和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的贴画作品，如广告、包装等，提高审美能力。
3. 下一节课预告：预告下一节课的教学内容，让学生提前做好准备。
重点和难点解析一、教学内容细节《贴贴画画》这节课的教学内容不仅限于了解贴画的基本概念，更重要的是让学生通过实践活动，掌握贴画的制作方法，并能够运用创新思维进行创作。
在教学过程中，教师应引导学生运用各种材料和工具，如彩纸、彩带、珠子等，通过剪、贴、折等手法，创作出富有个性的贴画作品。
让我们一起来感受撕纸贴画的随意和快乐
让我们一起来感受撕纸贴画的随意和快乐撕纸贴画是一种非常受欢迎的手工艺品，它可以让我们感受到随意和快乐。
撕纸贴画的制作方法非常简单，只需要把报纸或彩色纸张撕成不同大小的碎片，然后用胶水把它们粘在画板或纸张上，最后画出我们想要的图案或形状即可。
在这个快节奏的社会中，人们常常会感到紧迫和压力。
在这样的氛围下，制作一些手工艺品是一种非常好的方式来放松自己。
撕纸贴画作为一种有趣的手工艺品，可以让我们忘记时间，专注于我们正在创作的作品上。
其实，撕纸贴画并不需要任何前期准备。
您只需准备一些报纸或彩色纸张，剪刀、画笔和胶水，就可以开始创作了。
您可以选择任何您想要的主题或形状，例如：动物、植物、城市、人物等等。
当您开始撕碎纸张并放置它们时，您会发现自己进入了一种独特的状态。
这种状态非常类似于冥想，这也是撕纸贴画作为一种有效的疗法的原因之一。
除了放松自己外，制作撕纸贴画还可以提高我们的创造力和想象力。
当我们开始制作一幅画时，我们必须想象出一个完整的场景或形状。
这需要我们不断地想象和创造，以便达到我们想要的效果。
当我们完成作品时，我们会发现我们的想象力和创造力都得到了提高。
制作撕纸贴画还有一个很棒的特点，那就是它可以让我们体验到一种无限可能的感觉。
当我们开始制作之前，我们并不知道最终效果会是什么样子。
但是，当我们开始着手制作时，我们会发现我们可以使用任何颜色、大小或形状的纸张来创造我们想要的场景或形状。
这意味着我们的作品可以采用任何我们想要的形式，并且我们可以随时进行更改和修改，直到我们满意为止。
撕纸贴画的制作过程也非常适合团体活动。
当我们与朋友或家人一起制作撕纸贴画时，我们可以互相交流和分享，并在创作的过程中建立更加深入的联系。
当我们一起创作一个作品时，我们必须合作和协调，以创造出最终的效果。
这种走进走出的互动，也是极富乐趣的。
最终，制作撕纸贴画让我们感受到了快乐和自由。
它不仅可以帮助我们放松自己，提高我们的创造力和想象力，还可以让我们体验到一种无限可能的感觉。
人美版美术一年级上册10.《撕撕剪剪贴贴画画》教学设计
- 《剪纸艺术》：介绍剪纸的历史和技巧，通过丰富的实例展示剪纸艺术的魅力。
- 《贴画技法与应用》：探讨贴画的各种材料选择和创作方法，以及贴画在美术创作中的应用。
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生收集身边的废旧材料，如报纸、杂志、广告单等，尝试运用课堂上学到的撕、剪、贴、画技法进行创作，将所学知识应用到实际中。
- 画纸、画板、展示板等绘画辅助工具。
- 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。
2. 软件资源：
- 人美版美术一年级上册教材。
- 美术教学课件（包含课程相关图片、示例作品等）。
- 学生作品评价量表。
3. 课程平台：
- 课堂实体环境，包括学生座位、教师讲台、展示区等。
- 学校内部网络教学平台（用于存储和分享课件、学生作品等）。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：
- 学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、提出疑问、专注听讲等。
- 学生在实践活动中的合作态度、创新意识和动手能力。
- 学生对撕、剪、贴、画技法的掌握程度，以及在创作过程中的表现。
2. 小组讨论成果展示：
- 各小组展示的作品质量和创意水平。
- 学生对小组讨论成果的陈述和表达能力。
2. 题型二：剪纸窗花制作
- 问题：请运用剪纸技法，设计一幅具有中国传统特色的窗花。
- 答案示例：学生可以先了解中国传统的窗花图案，如福字、莲花、鱼等，然后选择一张红色纸张，用剪刀剪出这些图案，注意在剪纸时保留连接的部分，以便于展开和粘贴。
3. 题型三：贴画故事创作
- 问题：请运用贴画技法，创作一个包含故事情节的贴画作品。
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩纸撕贴画人美版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过不同颜色的彩纸？”比如，我们在节日装饰或手工制作中用到的彩纸。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣，让我们一同探索彩纸撕贴画的奥秘。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现在指导学生撕贴技巧时，还需要进一步细化步骤，让他们更容易掌握。此外，学生在创作过程中，对于如何将彩纸撕贴与人像画法相结合这一点上，还存在一定的困难。这说明我在教学过程中需要更加注重对学生动手能力的培养和创新思维的激发。
在小组讨论环节，学生们围绕彩纸撕贴画在生活中的应用提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为Байду номын сангаас们的观点和想法没有得到充分的关注和引导。因此，在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的参与程度，鼓励他们大胆表达自己的观点。
-创作思路的拓展：学生可能缺乏将想象转化为具体画面的能力，需要教师引导启发，帮助他们打开创作思路。
-画面结构的布局：学生可能在布局画面时，难以把握整体与局部的关系，造成画面失衡或元素堆砌。
-审美能力的提升：一年级学生审美观念尚在形成中，如何引导他们发现并创作出美观的作品，是教学中的一个难点。
例：为了帮助学生突破撕贴精细动作的难点，教师可以提供模板或示范，让学生模仿练习，逐步提高撕贴的准确度。对于创作思路的拓展，教师可以通过展示不同风格的撕贴画作品，激发学生的灵感，并通过提问和讨论，引导学生将想法具体化。在画面结构布局方面，教师需教授学生基本的构图原则，如对称、对比等，帮助他们构建和谐的画面。至于审美能力的提升，教师应鼓励学生多观察、多思考、多尝试，通过不断的实践和反思，逐步培养审美情趣。
人美版小学美术一年级上册全册教案
人美版小学第一册教案小学美术第一册全册教材知识点分析一、让大家认识我显性内容与目标：1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
隐性内容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看显性内容与目标：1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园显性内容与目标：1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话显性内容与目标：1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
六、花点心显性内容与目标：1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
一年级美术上册 剪剪撕撕画画贴贴教案 人美版
一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版教学目标：1. 让学生掌握基本的剪、撕、画、贴等美术技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和审美能力。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学内容：1. 学习基本的剪、撕、画、贴技能。
2. 以生活中的物品和场景为题材，进行创意剪贴画创作。
教学准备：1. 教师准备剪刀、胶水、画纸等工具材料。
2. 学生准备课本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生分享自己的创作心得。
2. 宣布本节课的学习内容：剪剪撕撕画画贴贴。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师示范剪、撕、画、贴的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本技能。
三、课堂创作（10分钟）1. 教师提出创作要求：以生活中的物品和场景为题材，进行创意剪贴画创作。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本技能的重要性。
2. 学生谈谈自己对美术的认识和感受，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业：继续练习剪剪撕撕画画贴贴，下节课分享作品。
教学反思：本节课通过剪剪撕撕画画贴贴的活动，让学生掌握了基本的美术技能，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的主观能动性，创作出了富有生活气息的剪贴画作品。
教师在教学中注重对学生作品的评价和指导，提高了学生的审美意识和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
六、课堂创作（10分钟）1. 教师提出创作要求：以家庭为主题，运用剪剪撕撕画画贴贴的技能，创作一幅富有情感的作品。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力和创新能力，通过实践操作，学会运用彩纸进行撕贴画创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力，增强对美术学习的自信心和成就感。
教学内容1. 彩纸撕贴画的基本概念：介绍彩纸撕贴画的基本概念，让学生了解彩纸撕贴画的特点和魅力。
2. 基本技巧：教授彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕、剪、贴、画等，让学生掌握彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩纸进行撕贴画创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩纸撕贴画的图片，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 基本技巧教授：讲解彩纸撕贴画的基本技巧，让学生了解彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行相互评价，提高他们的审美能力和艺术创造力。
板书设计1. 彩纸撕贴画2. 基本技巧：撕、剪、贴、画3. 创作方法：运用彩纸进行撕贴画创作作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，进行一次彩纸撕贴画的创作。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐，撕贴技巧要熟练。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了彩纸撕贴画的基本技巧，能够运用所学技巧进行简单的撕、剪、贴、画创作。
人美版小学一年级上册美术教案
小学美术第一册全册教材知识点分析（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。
教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。
教学目标：知识与能力： 1. 通过游戏活动引导学生初步体验媒材 , 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
3.尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。
4. 培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
5. 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
5. 尝试使用各种废旧材质进行造型。
6. 学习、欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
7. 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。
过程与方法： 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2.通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
人美版小学美术一年级上册教案全册
第一课让大家熟悉我课题：让大家熟悉我课型：制作课课时：1课时教学目的：一、通过游戏活动初步熟悉常常利用色彩及形状，体验不同媒材工具的利用效果，并用撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。
二、在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步成立集体观念与斗胆表现自我的自信心。
3、培育慢慢对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方式制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
学习用具：卡纸、剪子、彩笔等教学用具：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪子、彩笔作业要求：用撕出的纸块做成树干、树枝，撕、剪出树叶，在上面写好自己的名字，再把树叶贴在树枝上，向同窗介绍自己。
教学方式：教学法、谈话法、练习法、辅导法等。
教学进程：一、组织教学：安宁课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课：教师：首先我祝贺同窗们成为站南小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、教学新课：一、引导学生赏析大自然中的树木图片，引导学生感知色彩及树形的美感，培育环保意识。
二、引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是如何的？树叶上有些什么你感觉这棵树美吗？3、感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
4、合作探索、自由创作并斗胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同窗进行表扬。
人美版小学美术一年级上册第十课10. 剪剪撕撕贴贴画画
学习目标
1、利用各种纸材，通过剪、撕、
贴、画的方法，大胆想象，创作
出一幅作品。
2、初步学习深浅对比的知识，
突出画面中的主体形象，从而培
养学生深浅对比的配色能力和造
型表现能力。
3、通过欣赏、观察、对比、分
析等活动，引导学生根据撕纸外
形展开想象，并使学生了解深浅
底色反衬的对比效果。
4、感受撕纸、粘贴与绘画结合
进行创作的乐趣，领会大师的艺
术创想，增强学生的环保意识，
培养使用工具和材料的良好习
惯。
目标图示
学习重点
通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
学习难点根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。
学习方法游戏法、比较法、演示法、观察法、欣赏法、练习法
学习准备多媒体PPT、示范画、彩纸、A4白纸、马克笔、油画棒等绘画工具
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
游戏激趣引入新课
撕纸比赛：
比比谁撕得又快又好。
教师出示一张小纸，让
学生迅速展开撕纸游戏，
看谁能又快又好地撕出一
个圆形。
小结：撕纸要双手配合，
两个大拇指靠近，一手向
上，一手向下使劲，一点
学生展开游戏，大
胆尝试。
激发学生的学
习兴趣，复习撕
纸技巧。
小学美术进度计划上学期(201109)
课题
1
我的小天地
2
冰棒玩具
3
植物籽粒拼图
4
面具
面具
5
红色的画
6
黄色和蓝色的画
机器人
7
童年
8
连环画
连环画
9
对印版画
10
彩墨游戏
彩墨游戏
11
身边的设计艺术
12
电脑美术
电脑美术
13
蔬菜瓜果的制作乐趣
14
美丽的装饰
各种各样的鞋
组长签字
小学二年级美术进度计划
周
课题
1
我和昆虫
2
奇妙的爬行
3
漂亮的小钟表
4
会变的小手套
小学五年级美术进度计划
周
课题
1
肖像艺术
2
画人像
3
绘画中的透视现象
4
动物的脸
动物的脸
5
有趣的汉子
6
飞天
飞天
7
色彩的色相
8
色彩的明度
色彩的明度
9
人物与环境
10
唱起来跳起来
唱起来跳起来
11
电脑美术——有趣的人像
12
维吾尔族印花布
维吾尔族印花布
13
有特色的门
14
小花铲
小花铲
组长签字
小学四年级美术进度计划
周
课题
会变的小手套
5
小花饰
6
我们身边的痕迹
我们身边的痕迹
7
大树的故事
8
我们来跳舞
我们来跳舞
9
泥条头像
10
雄伟的塔
雄伟的塔
11
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课后延伸，激发学生的探究兴趣：
教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？
板
书
设
计
剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画
布
置
作
业
发挥自己的想象思维，根据撕出纸的各种形状进行添画，制作出一幅自己满意的作品。
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
三、启思训练
1、教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。
教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
2、教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）
10、《剪剪撕撕画画贴贴》第(1)课时教学设计
设计者张慧华
教 学
目 的
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教材分析
重点
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
2、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教材分析
重点
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
难点
1、掌握撕纸的基本方法。
2、培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教具及电化教学手段
关撕剪纸作品等图片。
教学步骤、内容方法
修改意见
一、继续完成撕纸添画。
集体备课老师签名及简评
难点
1、掌握撕纸的基本方法。
2、培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教具及电化教学手段
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色 Nhomakorabea等工具。
教学步骤、内容方法
修改意见
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
6、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
板
书
设
计
剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画
布
置
作
业
发挥自己的想象思维，根据撕出纸的各种形状进行添画，制作出一幅自己满意的作品。
集体备课老师签名及简评
10、《剪剪撕撕画画贴贴》第(2)课时教学设计
设计者邱雅莉
教 学
目 的
1、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？
（1）讲评：教师检查前一课的作业情况，选出优秀作品进行欣赏评述。
（2）学生继续作业，教师巡回指导。
二、欣赏评价：
（1）首先让已完成作品的同学进行自评。
（2）然后进行他评。
（3）最后教师进行小结。
三、开展小小评论会。
让学生说说自己这节课的制作心得。
四、小结：发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
3、教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
（1）撕纸添画形式
（2）剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）