第十课、详案：剪剪撕撕贴贴画画
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察，发现生活中常见的图形，并能运用剪、撕、贴、画等手段进行美术创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生掌握基本的美术创作技巧，培养动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术创造力，提高审美能力。
教学内容1. 图形的认识：介绍生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 剪、撕、贴、画技巧：教授学生如何运用剪刀、手撕、贴纸和画画等手段进行美术创作。
3. 作品创作：指导学生运用所学技巧，创作一幅以“剪剪撕撕贴贴画画”为主题的作品。
教学重点与难点1. 重点：图形的认识和剪、撕、贴、画技巧的运用。
2. 难点：如何指导学生将所学的技巧运用到实际创作中，创作出有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、贴纸、彩笔、图画纸等。
2. 学具：剪刀、贴纸、彩笔、图画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 新授：介绍剪、撕、贴、画等技巧，并通过示范教授学生如何运用这些技巧进行美术创作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 课题：剪剪撕撕贴贴画画2. 重点：图形的认识、剪、撕、贴、画技巧的运用3. 难点：创作出有创意的作品作业设计1. 必做题：运用所学的技巧，创作一幅以“剪剪撕撕贴贴画画”为主题的作品。
2. 选做题：回家后，与家长一起运用剪、撕、贴、画等技巧进行美术创作，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在图形的认识和剪、撕、贴、画技巧的运用方面有了明显的进步。
但在创作过程中，部分学生还存在一定的困难，需要我在今后的教学中进一步加强指导。
同时，我也发现学生在分组合作时，能够相互学习、相互帮助，提高了学习效果。
在今后的教学中，我将更多地运用分组合作的教学方式，以提高学生的学习效果。
一年级上册美术-10《剪剪撕撕贴贴画画》【教案】
10《剪剪撕撕贴贴画画》教案教学目标：1.通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2.培养观察感知，提高审美能力和创作能力。
3.通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
教学重难点：重点：欣赏、感受剪纸、撕纸艺术之美。
学习撕纸造型表现方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。
难点：作品创作及发表自己对作品的看法及想法。
教学准备：收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好胶棒、油画棒等。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们请看，这幅画是用什么做的？对，就是用纸片做的，惊讶吗？小小的纸片，普通平凡，千变万化，只要用心发现，用心表现，就会创造出不一样的惊喜。
今天就让我们一起用自己的双手，剪剪撕撕画画贴贴吧。
（板书课题）二、欣赏体验1．同学们，其实撕纸这种方法并不难。
但是，有这么一个人体会出剪纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一位有名的剪纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解玩纸艺术吧！(课件出示，欣赏马蒂斯的作品)同学们，仔细观察这幅作品，你看到了什么？这幅图像使你联想到什么？你喜欢它哪些地方？2.你说得真好！请同学们对比看一看，画中的马与生活中的马有什么不同？对，概括、夸张是艺术大师常用的表现方法。
这幅画是大师用剪刀剪出来的，它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。
四周还有一些跳动的图案，非常活泼可爱。
那剪纸与撕纸又有什么区别呢？师述：是啊，用剪刀剪的纸边缘比较直，用手撕的弯弯曲曲的。
3．下面就请同学们拿起桌上老师给你们准备好的纸片，撕一撕，试一试。
哪种纸好撕呢？纸质软一点的好撕还是硬一点的好撕？怎么撕才会撕得整齐一些呢？请同学们小组之间交流讨论，老师给你们两分钟的时间，开始吧！生：我们撕纸的时候，发现软一点的纸比较好撕。
两只手离得近一点会撕得整齐一些。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-小动物 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-小动物▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能通过剪、撕、贴、画等基本技能，创作出可爱的小动物形象，增强动手能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高对美术材料的运用和创作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力，增强对自然界的关爱和审美情感。
教学内容1. 小动物特征的认识：介绍小动物的常见特征，如形状、颜色等。
2. 材料的认识与使用：教授如何安全、正确地使用剪刀、彩纸、胶水等工具。
3. 创作步骤：讲解从构思到完成作品的步骤。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
教学重点与难点1. 重点：学生能够独立完成小动物的创作，掌握基本的剪、撕、贴、画技巧。
2. 难点：如何引导学生将观察到的特征融入到作品中，以及如何使用材料进行有效创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物图片、示范视频、评价表。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解小动物的特征和创作方法，进行示范。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：回顾课程内容，强调创作过程中的注意事项。
板书设计- 课题：剪剪撕撕贴贴画画-小动物- 步骤：观察→ 构思→ 制作→ 完善- 重点：技巧掌握、特征表现- 难点：创作思路、材料运用作业设计- 要求：每位学生创作一幅小动物作品，注意运用课堂所学技巧。
- 评价：作品完成度、创意、技巧运用。
课后反思- 学生对材料的使用和技巧掌握情况，是否需要额外辅导。
- 作品的创意和完成质量，如何提高学生的创作能力。
- 教学过程中可能存在的问题和改进措施。
结语通过本课的学习，学生不仅学会了剪、撕、贴、画的基本技巧，还培养了观察力、创造力和审美能力。
教师应继续关注学生的学习进展，鼓励他们在美术创作中不断探索和进步。
第十课、详案：剪剪撕撕贴贴画画
教学意图：通过学生对边学边交探究新知的回顾，归纳整理，在展示评价中，给与学生展示及交流的机会，同时通过其他学生的作品提升自身创新精神和实践能力。
四、拓展思维、收获成功
1、总结本课学习内容
2、欣赏不同形式的剪贴画作品。
3、学生发现生活中有很多以剪、撕、贴、画为艺术手段进行装饰的地方。
设计意图：梳理本课的学习内容，让学生领悟学以致用，从而拓展让学生体会艺术来源于生活更服务于生活的深刻含义。
小学美术“大课改革”的实践研究《剪剪撕撕贴贴画画》教案
纺织城小学
赵媛媛。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(教案)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）
一、教学目标
1.学习剪、撕、贴、画基本技能，通过制作图案加深理解。
2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。
3.培养学生的创造力和耐心，提高观察、动手能力。
二、教学重点
1.通过剪、撕、贴、画基本技能制作图案。
2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。
三、教学难点
1.培养学生的创造力和耐心。
2.提高观察、动手能力。
四、教学过程
（一）热身活动
老师放一首动画片的音乐，让学生跟着节奏跳舞，活跃课堂气氛。
（二）学习基本技能
1.剪：让学生学会剪图案，例如：三角形、圆形等。
2.撕：让学生学会撕形状，例如：树叶、草等。
3.贴：让学生把剪好、撕好的图案贴在背景上。
4.画：让学生画出自己心目中的图案。
（三）创作
让学生根据主题创作作品，例如：四季、动物、风景等。
（四）展示和评价
学生展示自己的作品，并进行评价和点赞。
五、教学工具
剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔等。
六、教学评价
1.学生创作的作品是否符合主题；
2.学生在剪、撕、贴、画的过程中是否掌握了基本技能；
3.学生是否用心完成作品。
七、教学反思
本课是学生掌握剪、撕、贴、画基本技能的重要课程。
通过本节课的学习，学生们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼。
在教学过程中，要让学生保持兴趣和热情，注意控制时间和难易程度，根据学生实际情况调整教学进度。
同时，教师也要时刻评估教学效果，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学到知识，做到循序渐进、温馨愉悦的教育效果。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。
2. 运用剪、撕、贴、画等技巧进行创意美术作品的创作。
教学重点：1. 剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。
2. 创意美术作品的创作。
教学难点：1. 剪、撕、贴、画等技巧的灵活运用。
2. 创意美术作品的创作。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等美术用品。
3. 学生分组，每组一张大白纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示一些剪、撕、贴、画等美术作品的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对这些作品的感受和想法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师向学生介绍剪、撕、贴、画等美术创作的基本技巧和方法。
2. 教师进行示范，展示如何运用这些技巧进行美术作品的创作。
3. 学生跟随教师一起进行练习，掌握剪、撕、贴、画等技巧。
三、创意美术作品创作（15分钟）1. 教师向学生提出创意美术作品的主题，例如“美丽的花园”、“快乐的小动物”等。
2. 学生分组讨论，构思自己的创意美术作品。
3. 学生运用剪、撕、贴、画等技巧进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和想法。
2. 教师和学生对作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和创作过程，总结学到的技巧和方法。
2. 学生分享自己的收获和感受，反思自己的创作过程。
教学延伸：1. 学生可以继续运用剪、撕、贴、画等技巧进行其他主题的美术作品创作。
2. 学生可以尝试运用其他材料和方法进行美术创作，如拼贴、雕塑等。
剪剪撕撕贴贴画画(教学设计)人美版美术一年级上册
人美版美术一年级上册《10 剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解剪纸和撕纸的基本技法，理解其特点。
2.能力目标：培养学生运用剪纸和撕纸技法创作美术作品的能力，提高其动手能力和创新意识。
3.情感目标：通过欣赏和制作剪纸和撕纸作品，让学生感受传统文化的魅力，培养其对美术的兴趣和对中华文化的认同感。
二、教学重点掌握剪纸和撕纸的基本技法，能够运用这些技法创作简单的美术作品。
三、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的剪纸和撕纸作品；如何评价学生作品的创意和技法水平。
四、教具准备教学课件、示范用具、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要学习一种有趣的美术技法——剪纸和撕纸。
你们平时有没有注意到窗户上的窗花？它们就是用剪纸的方法制作的。
还有，有些艺术家会用撕纸的方法创作出非常有创意的作品。
现在，让我们一起来学习这种有趣的方法吧！教师展示一些经典的剪纸和撕纸作品，引导学生欣赏并激发其学习兴趣。
通过欣赏作品，让学生对剪纸和撕纸有一个初步的认识，并激发其对这种美术技法的兴趣。
（二）新授（20分钟）1.剪纸技法讲解（5分钟）师：首先，我们来学习剪纸的技法。
剪纸是一种用剪刀在纸上剪出各种图案的技法。
要学习剪纸，我们需要先选择一张合适的纸张，然后使用剪刀进行裁剪。
在裁剪时，我们要注意剪刀的用法，以及如何控制剪刀的力度和速度。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试使用剪刀，从简单的线条开始练习，逐渐过渡到复杂的图案。
通过实践练习，让学生掌握剪纸的基本技法。
2.撕纸技法讲解（5分钟）师：接下来，我们来学习撕纸的技法。
撕纸是一种用手撕出各种形状的技法。
要学习撕纸，我们需要选择一些合适的纸张，然后用手指慢慢地将其撕成不同的形状。
在撕纸时，我们要注意控制力度和方向，尽量保持手指的灵活性和准确性。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试用手撕出一些简单的形状，逐渐过渡到复杂的图案。
一年级上册美术教学设计-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》6 人美版
《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在剪、撕、贴、画的过程中，体验各种美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力以及想象力、创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
教学内容：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
教学重点与难点：重点：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
难点：如何搭配色彩，使画面更美观。
教具与学具准备：教具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
学具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些用剪、撕、贴、画等方法创作的画面，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教师示范如何用剪、撕、贴、画等方法创作一幅有趣的画面。
2. 学生按照教师的方法，自己动手创作一幅画面。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家”、“我的学校”等。
2. 学生根据主题，用剪、撕、贴、画等方法创作一幅画。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发现美，用所学方法创作出更美的作品。
板书设计：剪剪撕撕画画贴贴作业设计：1. 完成一幅用剪、撕、贴、画等方法创作的画。
2. 观察生活中的美，用所学方法创作一幅作品。
课后反思：本节课通过剪、撕、贴、画等方法，让学生创作出有趣的画面，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力以及想象力、创造力。
在创作实践中，学生学会了如何搭配色彩，使画面更美观。
课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
一、创作实践的意义创作实践是美术教学中的重要环节，它有助于学生将所学的美术知识与技能运用到实际创作中，提高学生的动手操作能力。
同时，创作实践还能激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美观念。
在创作实践中，学生可以自由发挥，将自己的想法通过画面表达出来，从而提高学生的自信心和自主学习能力。
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》 人美版
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版一、教学目标1.理解剪纸、拼贴等基本技法。
2.改变剪好的图形，提高创造能力。
3.细心剪贴，提高手工技艺。
二、教学重难点1.通过剪纸、拼贴等基本技法，培养学生的手眼协调能力和创造力。
2.如何教会学生细心剪贴，提高手工技艺。
三、教学准备1.图纸模板。
2.剪刀、胶水、颜料、宣纸。
四、教学过程(一)、导入新课老师带头向学生展示一些特别的创意贴画作品，引起学生的注意，引导学生对作品进行询问和评论。
(二)、自由剪纸在布置完作业后，让学生自由的剪一些基本形状。
老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。
(三)、操作。
1.面向学生，给他们展示图纸模板。
2.让学生再次剪纸，把待选的图形剪好。
3.让学生在图纸上拼贴，组成更完美、更有趣味的组合。
这是刻意引导学生改变原有的布局，提高创造能力。
4.让学生细心剪贴，完成作品。
由于年级较小，控制不太好，这时老师可以适当给予一些提示和帮助。
(四)、课堂展示此环节，老师要把每个同学的作品展示给别的同学看，表扬他们的好创意、优美的作品，也可以指出他们的不足之处，并给予改进的建议。
(五)、小结老师借助PPT、视频等多种手段，总结出这个课程的内容和形象，方便学生以后复习回顾。
五、板书设计•剪纸•拼贴•培养创造力和手工技艺•细心剪贴六、课后作业1.复述今天的主要内容。
2.画出自己的作品。
3.在废纸中找一些图形剪剪，贴在相册或者纸上。
七、教学反思此次课程是一个较好的创意实践教学，注重了个体差异性和自由性的发挥，也组织有序，更符合教学规范的要求。
虽然年龄较小，对一些基本技艺有不碰瓷的洞察眼力，但整体上还需加强对剪纸、拼贴等基本技法的认识。
还需要下一次的课后作业进行更加巩固。
一年级上册美术教学设计-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》4 人美版
《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在“折、剪、撕、画、贴”等活动中，体验各种不同的制作过程。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力和合作意识，提高学生的审美素质。
教学内容：1. 学习简单的剪纸、撕纸和绘画的基本技巧。
2. 通过实际操作，体验折、剪、撕、画、贴的制作过程。
3. 以小组合作的形式，完成一幅具有创意的美术作品。
教学重点与难点：重点：学习剪纸、撕纸和绘画的基本技巧，体验制作过程。
难点：如何将各种元素有机地组合在一起，形成具有创意的作品。
教具与学具准备：教具：剪刀、彩纸、画纸、水彩笔、浆糊等。
学具：同上。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生思考：我们可以用什么方法让我们的作品更加丰富多彩？二、新课内容（15分钟）1. 教师展示一些剪纸、撕纸和绘画的作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2. 教师讲解剪纸、撕纸和绘画的基本技巧，并进行示范。
3. 学生跟随教师一起动手操作，体验制作过程。
三、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一张大的画纸。
2. 每组学生共同讨论并决定小组作品的主题和内容。
3. 每组学生分工合作，运用剪纸、撕纸和绘画等方法完成作品。
四、作品展示（5分钟）1. 每组学生将作品展示给大家，并分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：《剪剪撕撕画画贴贴》1. 剪纸2. 撕纸3. 绘画4. 制作过程作业设计：1. 完成一幅剪纸或撕纸作品。
2. 写一篇关于制作过程和心得体会的日记。
课后反思：本节课通过剪纸、撕纸和绘画等活动，让学生体验了不同的制作过程，培养了学生的动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师注重引导学生思考和探索，让学生在实践中学习和发展。
通过小组合作的形式，学生充分发挥自己的想象力和创造力，完成了具有创意的作品。
一年级上册美术教案-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》4 人美版
一年级上册美术教案－《第10课剪剪撕撕画画贴贴》4 人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的剪纸、撕纸、绘画和贴画的技巧，能够运用这些技巧创作出简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，学会运用不同的材料进行美术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 剪纸：教授学生基本的剪纸技巧，如折叠、剪切等，让学生能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 撕纸：引导学生运用手撕纸的方式，创作出有趣的美术作品，培养学生的动手能力和创造力。
3. 绘画：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩等，让学生能够运用这些技巧进行绘画创作。
4. 贴画：引导学生利用不同的材料进行贴画创作，如彩纸、布料等，培养学生的创新能力和审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握剪纸、撕纸、绘画和贴画的技巧，能够独立创作出简单的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料进行创作，培养学生的创新能力和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：美术教材、PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的剪纸、撕纸、绘画和贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：逐步教授学生剪纸、撕纸、绘画和贴画的技巧，让学生跟随老师的步骤进行实践操作。
3. 实践：让学生运用所学的技巧，独立进行创作，老师进行巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师进行总结和评价。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思，提高学生的美术素养。
板书设计1. 《第10课剪剪撕撕画画贴贴》2. 内容：简要列出本节课的教学内容、重点和难点，以及实践操作的要求。
作业设计1. 作业内容：让学生运用所学的技巧，独立创作一幅美术作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩丰富，构图合理。
一年级上册美术教案第10课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸、撕纸、贴画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册美术教案第10课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版（2023秋）
一、教学内容
《剪剪撕撕贴贴画画》为一年级上册美术教案第10课，人美版（2023秋）。本节课内容紧密结合教材，主要包括以下部分：
1.简单介绍剪纸、撕纸和贴画的基本技巧。
2.引导学生通过剪、撕、贴、画等手法进行创意实践。
3.学习如何利用不同的纸张和颜色进行组合，创作出富有想象力和美感的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪剪撕撕贴贴画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过剪纸、贴画等美术作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术创作的奥秘。
在教学内容方面，我注意到学生们在颜色搭配和形状组合方面的审美意识还有待提高。在接下来的课程中，我会增加一些关于美术审美和创意设计的教学内容，帮助学生提高他们的审美能力和创造力。
另外，我要关注课堂时间的分配。在今天的教学中，新课讲授环节用时较多，导致实践活动的时间相对紧张。为了让学生有更充分的时间进行手工操作，我需要在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。
-培养学生的观察力和想象力，使其能够将生活中的元素融入美术创作中。
一年级美术上册《剪剪撕撕贴贴画画》教案、教学设计
为了更好地关注学生的个体差异，本章节教学设计注重分层教学，充分调动学生的学习积极性，使他们在实践中逐步提高美术素养。通过小组合作、教师指导等方式，帮助学生克服困难，增强自信心，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们继续创作的欲望。
6.课后作业：布置相关创作任务，鼓励学生在课后继续实践，巩固所学知识。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对美术学科有着浓厚的好奇心和兴趣。在之前的课程中，学生们已经初步接触了简单的绘画技巧，对于色彩、形状等方面有了一定的认识。在此基础上，本章节将引导学生探索剪剪、撕撕、贴贴、画画等更为丰富的美术表现形式，以满足他们日益增长的审美需求。
b.成果评价：以学生作品为依据，评价他们的美术技巧、创意表达和审美能力。
c.综合评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面评价学生在本节课中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以趣味故事导入新课：“同学们，今天老师给大家带来一位特别的朋友——剪剪小精灵。它有着神奇的魔法，可以把一张平平无奇的纸，变成美丽的图画。现在，让我们一起来和剪剪小精灵学习新的美术技巧思路和心得，培养他们的表达能力。
3.家长参与评价，鼓励家长欣赏孩子的作品，并给予积极的反馈，增进亲子关系。
4.学生在课后与同学分享自己的作品，进行互评，相互学习，共同提高。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力和创新能力，通过实践操作，学会运用彩纸进行撕贴画创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力，增强对美术学习的自信心和成就感。
教学内容1. 彩纸撕贴画的基本概念：介绍彩纸撕贴画的基本概念，让学生了解彩纸撕贴画的特点和魅力。
2. 基本技巧：教授彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕、剪、贴、画等，让学生掌握彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩纸进行撕贴画创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩纸撕贴画的图片，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 基本技巧教授：讲解彩纸撕贴画的基本技巧，让学生了解彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行相互评价，提高他们的审美能力和艺术创造力。
板书设计1. 彩纸撕贴画2. 基本技巧：撕、剪、贴、画3. 创作方法：运用彩纸进行撕贴画创作作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，进行一次彩纸撕贴画的创作。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐，撕贴技巧要熟练。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了彩纸撕贴画的基本技巧，能够运用所学技巧进行简单的撕、剪、贴、画创作。
第10课剪剪撕撕贴贴画画(教案)人美版(2023)美术一年级上册
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何安全使用剪刀、胶棒等工具，以及美术构图原则的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪、撕、贴、画相关的实际问题，如如何在作品中应用对称、均衡等构图原则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪、撕、贴、画操作。这个操作将演示如何运用基本技巧创作美术作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握剪刀、胶棒等工具的基本使用方法，能熟练进行剪、撕、贴、画等操作；
b.理解并运用基本的美术构图原则，如对称、均衡等，使作品具有美感；
c.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，将其融入美术创作；
d.鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。
举例解释：
b.通过观察、思考和动手实践，创作出富有创意的美术作品；
c.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力；
d.引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析教材中的美术作品，了解剪、撕、贴、画等基本技巧的应用，提高对美术作品的形式、色彩、构图等方面的识别和理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：帮助我们将想法变成美丽的作品。它们在我们的生活中有着广泛的应用，如装饰、礼物制作等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用剪、撕、贴、画技巧创作出有趣的作品，以及它们如何帮助我们表达自己的创意。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》小学美术一年级上册第10课《剪剪撕撕贴贴画画》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握剪、撕、贴、画等基本技能，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学会运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作，表现生活中的美好事物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。
三、教学难点1. 如何引导学生运用剪、撕、贴、画等手法进行创新表现。
2. 如何处理画面中的色彩、形状、线条等关系，使作品更具美感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示、故事导入等方式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解剪、撕、贴、画等手法的基本要领。
（2）引导学生观察生活中的美好事物，启发创新思维。
（3）示范如何运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作。
3. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，给予肯定和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《剪剪撕撕贴贴画画》2. 教学目标：掌握剪、撕、贴、画等手法，培养创新意识和审美能力。
3. 教学重点：运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作。
4. 教学难点：创新表现和画面处理。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作业展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 根据本节课所学，创作一幅剪、撕、贴、画的作品。
2. 作业要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐，构图合理。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
《剪剪撕撕贴贴画画》教案
《剪剪撕撕画画贴贴》教案教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：作品创作。
课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程：一、导入展示马蒂斯剪贴作品师：我想问问大家，这幅作品使用什么方法作的？生：这是一幅用剪贴的方法制成的画。
师：还有什么方式进行艺术创作呢？生：绘画用很随意的方法撕出纸张的造型，由一张外形很随意的纸张，贴在黑板上进行添加。
师：艺术创作可以撕撕剪剪贴贴画画板书：撕撕剪剪贴贴画画二、新授师：马蒂斯两张不同底色的画你更喜欢那一张，为什么？生：更喜欢黑色背景的，因为物体更突出。
师：这是色彩中的明暗对比。
（板书）师：看到这个图片，你们能联想到什么？生：母鸡，地图…师：换一个角度，有什么不同的想法吗？生：像月亮，刺猬…师：两个都是雪人作品，你觉得哪个更巧妙？生：第一个，因为第一张可以露出雪人的形状，更巧妙。
三、作业师：拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。
鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
（撕纸添画形式、剪纸形式）教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结：发表质疑，学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材运用的图片，引发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸，激发学生的探究兴趣：教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？。
美术一年级上册第十课《剪剪撕撕贴贴画画教学设计》
美术一年级上册第十课《剪剪撕撕贴贴画画教学设计》第一篇：美术一年级上册第十课《剪剪撕撕贴贴画画教学设计》美术一年级上册《第十课剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标：1、通过以纸材为主的造型表现活动，让学生初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏、制作方法。
2、感受剪纸、撕纸的美，领略多种艺术文化，激发学生对美术造型表现和欣赏活动的兴趣。
3、通过欣赏和实践活动，培养学生的观察能力和审美能力，以提高创作能力。
二、教学重点：通过欣赏作品，感受剪纸、撕纸艺术的美。
学习剪纸、撕纸造型表现的方法，大胆发挥想象，发表看法，并进行作品创作。
三、教学难点：作品创作。
四、课前准备：1、进行认真细致的教材分析，把握教材的主旨是让学生通过欣赏大师作品等感知事物，受到启发，从而用剪刀、纸、颜色等表现事物，获得美的感知的体验活动。
2、收集有关撕剪纸作品等图片。
3、布置学生分小组收集各种纸材（硬质的纸和软质的纸都要，颜色多样的更好），并准备好剪刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
（老师另外准备硬卡纸和水粉颜料）五、教学过程：（一）、导入：以图片导入的方法（教师准备的一张撕纸添贴画，画面中小鸡和虫子的造型是撕的，背景和局部地方通过添画，让画面饱满。
）师：看，老师今天为同学们带来了一张画。
请大家仔细观察，画和我们平时见的一样吗？生：学生仔细观察后举手回答。
师：“撕”和“剪”有什么不一样的地方？生：学生回答后，教师加以总结。
师：那你们想不想也做一张这样特别的画？生：好（教师板书课题剪剪撕撕贴贴画画）（二）讲解制作画步骤：师：同学们知道这画是怎么制作出来的吗？学生自主回答，教师总结并引导得出答案：1、任意撕出一个图形。
2观察图形像什么。
3、贴在喜欢的卡纸上。
4、用彩色笔添画，使画面更完整。
（三）示范1、任意撕出一个图形，让学生观察图形像什么？（学生任意回答，教师给以肯定）2、按照一个同学的设想贴在适合的卡纸上，并提问：哪个位置好看呢？（请几位同学回答，教师一一摆出几个位置，让学生最好后选择最满意的的位置贴，逐步渗透学生的构图意识）3、添上相应的图案，让图形逼真，更美观。
教案《剪剪撕撕贴贴画画》10
一年级美术导学案
课题剪剪撕撕贴贴画画
学科美术日期9.27 备课人
班级一年级课时 2
学习目
标
感受剪纸、撕纸艺术的美，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的
环保意识及与人合作的意识。
教学重
难点
重点：学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象进行作品创作
难点:作品创作
（一）引进课程，明确目标。
（7分钟）
一、以游戏的形式引起学生的注意，教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品。
1.撕纸游戏，撕我们面前的这张小报纸，随着音乐撕；鼓励学生从撕出的纸片中找出像某种事物的一张。
2.用不同的角度观察纸的造型，激发学生大胆想象。
自主评价： A B C
（二）（二）感知理解，主动参与（20分钟）
二、由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的画作还有差距，那就把它粘（贴）在纸上，还可以用彩笔进行添加。
1.教师请学生到讲台上进行添加。
2.赏析老师准备好的的图片设计
3.进入创作实践
A．教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作中去。
B．鼓励学生合作完成一张大画，加强小组合作的精神。
自主评价： A B C
激活生命
尊重生命
（三）展示评价，张扬个性（10分钟）
三、学生展示小组创作、互评，本次活动的感受
小组评价： A B C （四）总结应用，拓展延伸（3分钟）
学生认识引发想象的方法，拓宽想象的思路
教师评价： A B C 精彩生命
创造生命。
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小结：深浅的对比的颜色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以突出画面的主体形象。
交流三：变——想象的画
引语：请同学们根据纸外形展开想象，依形添画。
课件：1、这个外形是你想象到什么？
2、变换角度你想到什么？
生：展开想象。
问题一：如何将你想到的事物添画出来呢？
生：选三个学生从三个不同角度示范添画。
课件：拓展添花的样式，拓宽学生思路。
问题一：同学们将书翻到25页，我们一起欣赏马蒂斯1946年创作的剪贴画《爵士》，谁能告诉我马蒂斯为他的主体图案选的什么颜色做的底色？
生：黑……。
问题二：这些颜色比较深，换一个浅色怎么样，我们试一试。课件：“两幅作品中哪辆马车更突出？为什么？”
生：有黑色底色的，……。
师：浅色的主体配深色的底纸，深色的主体配浅色的底纸，这样才能突出形象。请根据大师的配色方法，为我们撕好的图形选择底色。
1、组织学生展示作品。
2、学生交流作品创作过程及内容。（可请几名学生上来介绍）
3、生生、师生评价。
小结：同学们通过剪剪撕撕画画贴贴完成了一幅幅美丽的作品，老师老师感到很高兴给与你们鼓励，并且也代表马蒂斯学院为大家颁发优秀奖牌。
教学意图：通过学生对边学边交探究新知的回顾，归纳整理，在展示评价中，给与学生展示及交流的机会，同时通过其他学生的作品提升自身创新精神和实践能力。
教学准备
1、收集有关撕剪纸作品等图片。
2、布置学生准备彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程
一、创设情境、激趣导入
（一）导趣：创设“参观马蒂斯作品展和加入马蒂斯学院创作”的活动。
（二）导疑：找准“用大师的手法学习剪剪撕撕贴贴画画”为切入点。
（三）导学：启发学生对“剪贴画”的初步认识，为学习新知引路。
问题二：两张作品中哪张效果好？作品中的图案起到了什么作用？
生：第一幅，……
师：第一幅四周跳动的图案，使画面看起来非常活泼、可爱。
问题三：每个人的思维是有限的，我们现在在小组中，让你的同伴帮你想想你撕的像什么。
生：交流汇报。
师：请将你们从不同角度想象出的图形，选其中一个你最喜欢的“依形添画”。
生：同学们根据纸外形展开想象依形添画,完成一幅你喜欢的画。
设计意图：本环节以“导趣、导疑、导学”的教学步骤，达到激发学生学习兴趣，培养学生观察问题、发现问题、提出问题的能力，为后面的学习做铺垫。
二、边学边交、领悟新知
引语：进入学院大门，我们先看看这里的学员在做什么。
课件：“变、变、变”，他们正在展开变变变的趣味游戏，请你们也一起加入进来吧。
师：我们先在座位上认真听游戏规则和要求。（组织课堂）
交流一：变——大胆的撕
引语：请拿出一张彩纸，闭上眼睛，双手配合，一手向上、一手向下使劲儿一点一点撕开，大胆的随意撕纸。
师：示范。
生：大胆尝试撕纸。
小结：这就是我们创作的第一步，看起来并不难。我们先把它放在旁边，看看第二遍要做什么。
交流二：变——醒目的贴
引语：撕好的图案贴在什么底色上好看呢？让我们看看大师是怎么挑选底色的。
引语：图中这位剪纸的老人他就是法国著名的艺术大师亨利·马蒂斯，他的一生都在学习，他在探索中创作了很多艺术品，最近在美国现代艺术博物馆展出了他的大量作品，让我们一起去看看。
课件：播放亨利·马蒂斯美国现代艺术博物馆剪纸展。
问题一：师：你看到了哪些作品？给你什么感受?
生：《水上运动游泳池》、《一千零一夜》……。
3、感受撕纸、粘帖与绘画结合进行创作的乐趣，领会艺术大师的创想，增强学生环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
教学重点
与难点
1、学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主题形象，使画面更加鲜明。
2、根据剪撕的造型进行合理想像与添画。
教法学法
观察欣赏的引导、制作方法指导与启发
学情分析
一年级小朋友虽是刚入校的新生,但是他们在这课之前学习的几课中通过观察生活中的事物,已经学习运用剪撕贴画的方法表达自己的感受完成作品。所以本课是在原有的基础上,培养学生的想象力及造型能力,并且学会利用深浅对比突出画面的主题形象,使作品更加鲜明生动。
科目：美术
年级：一年级
授课课题
《剪剪撕撕贴贴画画》
教学内容
人美版第一册第十课
教学目标
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主题形象，认识及掌握撕纸添画创作制作方法。
2、通过欣赏、观察、对比、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。
四、拓展思维、收获成功
1、总结本课学习内容
2、欣赏不同形式的剪贴画作品。
3、学生发现生活中有很多以剪、撕、贴、画为艺术手段进行装饰的地方。
设计意图：梳理本课的学习内容，让学生领悟学以致用，从而拓展让学生体会艺术来源于生活更服务于生活的深刻含义。
作业设计
同学们根据纸外形展开想象依形添画,完成一幅你喜欢的画。
问题二：师：这些作品用什么材料和工具制作的？
生：彩纸、剪刀、胶棒……。
问题三：师：看来我们之前的准备很重要，你希望通过这些材料和工具在这节课收获什么？
生：像马蒂斯一样完成优秀的剪纸作品。
总结：师：你们太幸运了，老师今天收到一封邀请函，请你来念给大家听。
生：读信。
师：课件出示课题《剪剪撕撕贴贴画画》，这是一次难忘的机会，我相信我们一起“认真、积极、团结”的学习，一定可以收获我们的心愿。
教学意图：本环节是新知学习环节，通过多种途径启发学生，学生在边学边交、边导边学，边学边悟的过程中分步学习制作方法，并且在一步步的学习中完成了一张美术作品。让学生从中领悟学习方法，最后完成学习重点、学习难点的目标。
三、汇集作品、展示评价
引语：老师马蒂斯学院为同学们准备了作品展示栏，请同学们将自己完成的作品展示上来吧。
小学美术“大课改革”的实践研究
《剪剪撕撕贴贴画画》教案
纺织城小学
赵媛媛