《第3课 保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册

《保存资料》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生掌握保存资料的基本操作，学会使用文件夹对资料进行分类整理，提高他们的信息素养和计算机操作能力。

二、作业内容
1. 完成一份电子手抄报：学生需从网络上搜集与学习、生活、环保等相关的素材，整理到一个文件夹中。

要求文件夹按照主题分类，每个文件不超过200KB，保存格式为PDF或图片。

2. 制作个人电子相册：学生需从手机或数码相机中导入照片，整理到一个文件夹中。

要求文件夹按照时间或地点分类，每个文件不超过500MB，保存格式为JPEG或PNG。

3. 完成一份调查报告：学生需从网上搜集关于本地文化、历史、教育等方面的信息，整理到一个文件夹中。

要求文件夹按照主题分类，每个文件不超过1MB，保存格式为DOCX或WPS。

三、作业要求
1. 作业时间：学生需在本周内完成作业，并在规定时间内提交。

2. 提交方式：学生需将作业文件夹以压缩包的形式上传至班级学习群，压缩包大小不超过50MB。

3. 注意事项：
a. 确保所保存的资料不涉及版权问题。

b. 确保文件夹命名规范，便于老师批改和反馈。

c. 鼓励学生在完成作业的过程中发挥创新和想象力，提高自己的信息技术应用能力。

四、作业评价
1. 评价标准：
a. 作业完成情况：是否按时提交作业，是否按照要求整理文件夹。

b. 操作能力：是否掌握了保存资料的基本操作，是否学会了使用文件夹对资料进行分类整理。

c. 创新性：是否在完成作业的过程中发挥了自己的创新和想象力，提高了自己的信息技术应用能力。

2. 评价方式：教师根据学生提交的作业文件夹进行批改和评分，并将评价结果反馈给学生。

五、作业反馈
1. 学生可根据教师反馈和指导，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术应用能力。

2. 教师可将优秀作业展示在班级学习群中，鼓励其他学生向优秀作品学习，提高自己的信息技术应用能力。

3. 对于未能在规定时间内完成作业或存在严重违规行为的学生，教师可与其进行沟通，帮助其认识到问题所在，并督促其及时改正。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 掌握文件保存的基本操作，能够根据需求选择合适的保存位置和文件名。

2. 了解文件保存的重要性，提高对数据安全性的认识。

3. 培养良好的信息素养，养成良好的学习习惯和自我保护意识。

二、作业内容
1. 练习操作：选择一篇文档，按照以下步骤进行保存：
a. 选择一个合适的文件夹（如：桌面）作为保存位置。

b. 输入有意义的文件名（如：XX月份计划.docx）。

c. 保存文档，确保文件保存成功。

2. 完成作业后，请在班级群内上传自己的作业，以便老师和其他同学进行查看和评价。

3. 根据实际情况，选择至少三种不同类型的文件进行保存操作，并记录保存过程中的问题和解决方法。

三、作业要求
1. 严格按照作业步骤进行操作，确保每个步骤都正确无误。

2. 保存的文件应具有实际意义，避免使用默认的文件名。

3. 完成作业后，请检查文件保存是否成功，避免因操作失误导致数据丢失。

4. 提交作业时，请附上至少一种你遇到的保存问题及解决方法，以便老师和其他同学参考。

四、作业评价
1. 老师将根据作业完成情况、提交速度、正确率等因素进行评分。

2. 学生提交的作业将作为平时成绩的重要参考，并将在班级内进行公开表扬和鼓励。

3. 学生之间的互评和交流也将作为评价的一部分，鼓励学生共同学习和进步。

五、作业反馈
1. 在完成作业后，学生可以根据作业评价反馈和自己的学习情况，及时调整和改进自己的学习方法和习惯。

2. 对于在保存过程中遇到的问题，学生可以向老师或同学请教，共同探讨解决方案。

3. 老师将根据学生的反馈和评价结果，及时调整和优化教学方案，以满足学生的学习需求和提高教学质量。

通过本次作业，学生将进一步巩固和掌握文件保存的基本操作，提高对数据安全性的认识，同时培养良好的信息素养和学习习惯。

希望每位同学都能认真完成作业，并在学习中不断进步。