人教版九年级化学上册备战中考化学复习精品走进化学实验室
九年级化学上册核心知识点精讲(人教版)：走进化学实验室
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室课本核心知识点精讲知识点1 常用化学仪器例1(2022山东阳信期中)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
现有下列仪器可供选择，请回答下列问题(填序号)。
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是________。
(2)可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是________。
(3)可用于收集或贮存气体的玻璃仪器是________。
(4)可用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是________。
答案：(1)A (2)C (3)F (4)H解析：(1)试管可用作少量试剂的反应容器，且能直接在酒精灯上加热。
(2)量筒是可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器。
(3)集气瓶是用于收集或贮存气体的玻璃仪器。
(4)胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品。
知识点2 药品的取用1.实验室药品取用规则2.固体药品的取用(1)块状固体或金属颗粒：一横二放三慢竖(2)粉末状固体：一斜二送三直立3.液体药品的取用(1)多量——倾倒法。
有四个操作要点，如图所示：(2)少量——滴加法。
用胶头滴管滴加，操作要点是“垂直悬空”，如图所示：温馨提示：取液后的胶头滴管不能平放或倒置，应始终保持胶帽在上。
与滴瓶配套的滴管使用后不能清洗。
(3)定量——量取法。
用量筒量取，操作要点如图所示：易错警示：量筒读数与实际液体体积的关系俯视读数：读数>实际量取液体的体积；平视读数：读数=实际量取液体的体积；仰视读数：读数<实际量取液体的体积。
例2(2021广西北部湾经济开发区中考)下列有关实验基本操作，正确的是( )A.滴加液体B.倾倒液体C.取固体药品D.量取液体答案：A解析：向试管中倾倒液体药品时，试管口与试剂瓶口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞要倒放；不能用手直接接触药品；量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
知识点3 物质的加热1.加热工具—酒精灯(1)两查：一查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二查酒精灯里的酒精量是否在1/3与2/3之间。
人教版化学九年级上册知识讲义第1讲《走进化学实验室》课件
些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（ ）
A.实验
B.假设
C.视察
D.做结论
大
招 提问、假设、计划、实验、结论、交流
例题精讲
5. 命题考查内容：对蜡烛及其燃烧的探究
例题5 蜡烛是由石蜡和棉线组成的． （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度____（填“大”或“小”）． （2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是____． （3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可视察到两端变黑，中间无明显变 化．说明火焰的____（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．
大
招 火焰温度，由心向外，逐渐升高
针对练习
练习5-1 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2 所示．下列判断正确的是（ ）
A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C.过程中装置内物质总质量不断减少 D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
化学是一门以实验为基础的科学 对人体吸入空气和呼出气体的探究
水蒸气
取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较。
空气低于呼出气体
水蒸气检验：无水硫酸铜 水蒸气除去：浓硫酸
化学是一门 以实验为基 础的科学
对人体吸入空气 和呼出气体的探究
结论
呼出气体多 二氧化碳含量
空气多
氧气含量 呼出气体多
表达与交流
化学是一门以实验为基础的科学 对蜡烛燃烧实验的探究
燃烧现象
火焰分三层， 火柴梗在火焰 最外层的部位 最先变黑
化学是一门以实验为基础的科学 对蜡烛燃烧实验的探究
实验结论
蜡烛燃烧时的 火焰分为外焰、 内焰、焰心； 外焰温度最高， 内焰次之，焰 心温度最低。
2023-2024学年人教版九年级化学上册说课稿第一单元课题3-走进化学实验室1
2023-2024学年人教版九年级化学上册说课稿第一单元课题3-走进化学实验室一、教材分析本单元是九年级化学上册的第一单元，主要内容为走进化学实验室，介绍了实验室的基本常识、实验室用具、实验室安全注意事项等内容。
通过本单元的学习，可以培养学生的实验意识和实验操作能力，提高他们的实验技能和科学素养。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括： 1. 了解实验室的基本概念和作用，知道实验室的基本设备和使用方法； 2. 掌握实验室安全注意事项，提高实验室操作的安全性；3. 培养学生的实验意识和实验操作能力，提高他们的实验技能和科学素养。
三、教学重点和难点本单元的教学重点和难点主要包括： 1. 实验室的基本设备和使用方法，包括试管、烧杯、量筒等常用实验仪器的使用； 2. 实验室安全注意事项，包括实验时应穿戴的防护用具、实验室内禁止的行为等； 3. 培养学生的实验意识和实验操作能力，提高他们的实验技能和科学素养。
四、教学方法本单元的教学方法主要包括讲授法、实验演示法、实验操作法、讨论与合作等方法。
通过讲授实验室基本常识与安全注意事项，并进行实验演示、实验操作来培养学生的实验意识和实验操作能力。
五、教学步骤步骤1：导入新课通过引入实验室的基本概念，与学生进行互动问答，激发学生对实验室的兴趣和好奇心。
步骤2：讲授实验室的基本常识通过课件和讲解的方式，向学生介绍实验室的基本设备和使用方法，包括试管、烧杯、量筒等常用实验仪器的使用。
步骤3：讲解实验室的安全注意事项通过课件、图片和讲解的方式，向学生介绍实验室的安全注意事项，包括实验时应穿戴的防护用具、实验室内禁止的行为等。
步骤4：进行实验演示老师进行实验演示，并引导学生观察实验过程和结果，让学生感受实验的神奇和乐趣。
步骤5：学生实验操作学生按照实验操作步骤，进行实验操作，并记录实验结果和观察到的现象。
步骤6：实验结果讨论和总结学生就实验结果进行讨论和总结，引导学生思考实验背后的科学原理和实验方法。
《走进化学实验室》中考复习讲义
九年级化学第一册《走进化学实验室》复习讲义【知识梳理】1、认识各种实验室器品(参看课本附录II)2、实验室的各种主义事项；3、实验室各种使用方法；【习题训练】常用仪器的使用一、填空题1．指出下列仪器的名称，并说明用途。
A：名称 _____。
用途__ ______。
B：名称是试管夹________。
用途________。
C：名称________。
用途________。
D：名称________。
用途________。
E：名称________。
用途________。
F：名称________。
用途________。
G：名称________。
用途________。
H：名称________。
用途________。
M：名称________。
用途________。
N：名称________。
用途________。
2．如图1－4所示，根据仪器图形回答下列问题。
①用于洗涤玻璃仪器的用具是________。
②用作热源的仪器是________。
③可盛放反应物作反应仪器的是________。
④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________。
二、选择题2．下述滴管使用方法正确的是( )A．取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出1．量取一定量的液体药品常用( ) A．量筒B、烧杯C．试管D、蒸发皿B、把滴管放在洁净的实验台上C．滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便继续使用D、吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取纯碱溶液3．下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的是( )A．烧杯B、量筒C．广口瓶D、试管药品的取用一、填空题1．固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用________夹取。
液体药品通常盛放在________里。
在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按________取用；液体通常取________mL，固体只需________即可。
实验剩余的药品不能放回________，也不能随意________，更不能拿出________，要放入________。
人教版九年级化学上册第1单元3走进化学实验室 教案
人教版九年级化学上册第1单元3走进化学实验室教案一、教学目标1.了解化学实验室的基本设备和安全规范。
2.学会使用化学实验室的基本器材。
3.观察、记录和分析化学实验过程中的现象和结果。
4.培养学生的实验操作技能和实验设计思维。
二、教学重点1.熟悉化学实验室的基本设备和安全规范。
2.学会正确、安全地使用化学实验室的基本器材。
三、教学难点1.实验操作技能的培养。
2.实验设计思维的培养。
四、教学准备1.PowerPoint课件。
2.化学实验室的基本设备和器材。
3.相关化学实验的实验导则。
4.相关化学实验的化学药品和试剂。
五、教学过程第一步：导入新课1.利用PPT展示化学实验室的图片，并引导学生进行描述。
2.引发学生对化学实验室的兴趣，激发学习的欲望。
第二步：引入化学实验室的基本设备和安全规范1.通过PPT演示的方式，介绍化学实验室的基本设备，如试剂瓶、量筒、烧杯等。
2.强调化学实验室的安全规范，如正确佩戴实验服、戴眼镜、系好头发等。
第三步：学习使用化学实验室的基本器材1.分组让学生亲自操作并学会使用化学实验室的基本器材。
2.强调正确使用器材的方法和注意事项。
第四步：观察、记录和分析化学实验过程中的现象和结果1.让学生观察指导教师进行的化学实验，并记录实验过程中的现象和结果。
2.引导学生对实验现象进行分析和解释。
第五步：培养学生的实验操作技能和实验设计思维1.让学生分组设计一项简单的化学实验，并进行实验操作。
2.强调实验过程中的安全注意事项和正确操作方法。
第六步：总结和归纳1.汇总学生对化学实验室的了解和学习成果。
2.引导学生思考化学实验对于化学学习的重要性。
六、教学反思本节课通过展示化学实验室的图片和亲身操作的方式，使学生更深入地了解了化学实验室的基本设备和安全规范。
学生积极参与实验操作，并通过观察、记录和分析实验现象和结果，培养了实验操作技能和实验设计思维。
教学过程中，需要注意学生的安全和仔细操作，确保实验室环境的安全性。
课题3 走进化学实验室-2024-2025学年九年级化学上册教材知识点梳理讲练测(人教版)(原卷版)
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室★知识点1、初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。
2、实验室药品取用的规则：“三不原则”：；；。
“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体；固体。
“处理原则”：用剩的药品既，也，要。
3、固体药品的取用粉末状固体用；“一横二送三直立”块状固体(如大理石、石灰石等)用；“一斜二放三缓立”4、液体药品的取用(1) 多量且不需准确体积：。
注意瓶塞要，。
（2）少量：用滴加。
,不能伸入容器内.(3) 定量：用量取。
先倾倒，接近刻度时，改用滴加。
量筒要，。
注意：①瓶塞倒放在桌子上是为了。
②标签向着手心是为了。
③量筒零刻度。
一次性量取，。
量筒读数时，要凹液面最低处，会使读数，量取液体体积。
俯视会使读数，量取液体体积。
5、酒精灯的使用.（1）三禁止:禁止；禁止；禁止。
（2）酒精的量:不能少于酒精灯容积的,不能.（3）处理酒精着火的方法: .（4）酒精灯不用时必须，。
6、给试管里的液体加热时,需要注意：液体不能超过试管容积的。
试管倾斜与桌面成。
试管口不要对着自己或他人。
加热后的试管。
7、给试管里的固体加热时，需要注意：管口应。
试管夹或铁架台的铁夹应夹在。
试管夹夹持试管时，。
必须用加热；8、玻璃仪器洗涤干净的标准：。
9、可以直接加热的仪器：、、。
必须垫上石棉网才能加热的仪器：、、。
不能加热的仪器：、。
10. 装置气密性的检查根据压强差原理检查装置的气密性。
可通过以下三种典型的装置来掌握。
如图所示装置，检查方法是：连接仪器后，把导管的一端放入盛有水的烧杯中，用手紧握容器外壁，观察现象。
若导管口有气泡产生，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。
如图所示装置，检查方法是：连接仪器后，先关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒水，若形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好。
如图所示装置，检查方法是：连接仪器后，先从长颈漏斗处倒水，至淹没长颈漏斗下端。
往外拉活塞发现长颈漏斗下端冒出气泡，则装置气密性良好；若往里推活塞，发现长颈漏斗形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。
中考化学复习---走进化学实验室解答题练习(含答案解析)
中考化学复习---走进化学实验室解答题练习（含答案解析）1．（2020•广州）取用药品应注意操作规范。
（1）取用粉末状固体时，先使试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送至试管底部，再直立试管。
（2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：瓶塞没有倒放，量筒没有倾斜。
【答案】（1）倾斜；药匙或纸槽；（2）瓶塞没有倒放，量筒没有倾斜。
【解答】解：（1）实验室取用药品时，取用固体粉末状药品时常用药匙或纸槽，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部，再使试管直立起来，让药品全部落到底部。
（2）倾倒液体的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，标签朝向手心，量筒稍倾斜，量筒口与细口瓶口紧挨着，缓缓地向量筒中倒入液体，故答案为：（1）倾斜；药匙或纸槽；（2）瓶塞没有倒放，量筒没有倾斜。
2．（2020•青岛）回收利用废旧金属具有重要意义。
某机械厂金属废料的成分是Zn、Cu、ZnO和CuO，某化学小组利用该金属废料回收铜并制取氧化锌和硫酸钠。
请回答下列问题。
【活动一】回收铜并制取氧化锌，实验方案如图：（1）步骤Ⅰ所得滤液a中溶质的成分是ZnSO4、CuSO4、H2SO4（填写化学式）。
（2）步骤Ⅲ加入试剂甲的名称是稀硫酸。
（3）步骤Ⅳ加入适量NaOH溶液的目的是中和过量的硫酸，并将硫酸锌全部转化为氢氧化锌。
【活动二】利用活动一回收的铜制取硫酸铜，设计方案如下：方案A：Cu CuO CuSO4方案B：Cu CuSO4【信息】Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O（4）方案A中氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O 。
（5）小组同学从绿色化学的视角分析方案B不合理，理由是生成的二氧化硫气体污染环境（写出一条即可）。
【答案】（1）ZnSO4、CuSO4、H2SO4。
（2）稀硫酸。
（3）中和过量的硫酸，并将硫酸锌全部转化为氢氧化锌；（4）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O。
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案一. 教材分析《走进化学实验室》是人教版九年级化学上册第一章第三节的内容。
本节课的主要目的是让学生了解化学实验室的基本仪器和实验操作，培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，为学生今后的化学学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力，对实验现象有一定的观察能力。
但部分学生可能对化学实验存在恐惧心理，认为化学实验复杂、危险。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，消除学生的恐惧心理，提高学生的实验操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握化学实验的基本操作方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，增强学生的实验操作能力。
四. 教学重难点1.重点：化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.难点：实验操作的注意事项。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。
六. 教学准备1.教具：实验室仪器模型、实验药品、实验仪器等。
2.学具：实验报告册、笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，激发学生对化学实验的兴趣。
例如：“同学们，我们已经学过很多化学知识，你们想不想亲自动手进行实验，验证这些知识呢？”2.呈现（10分钟）教师展示实验室仪器模型，介绍实验室的基本仪器，如试管、烧杯、滴定管等，并讲解这些仪器的作用和正确使用方法。
3.操练（15分钟）教师演示实验操作，如如何正确取用药品、如何进行混合、加热等基本操作。
学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验化学实验的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考实验操作中的注意事项。
例如：“在实验过程中，我们应该注意哪些问题？如何避免实验事故的发生？”学生通过讨论，总结实验操作的注意事项。
化学人教版九年级上册走进化学实验室 复习课件
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
三、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法 1，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精 2，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯
【注意事项】
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 应垂直于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。
1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖
① ②
横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
第一章第三节 走进化学实验室
一、常见的仪器
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
二、药品的取用:
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。
《走进化学实验室》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第1.3.2课时)
防止试管炸裂 防止液体受热后喷出
增大受热面积 防止液体暴沸喷出伤人
二、仪器的连接
正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中怎样正确连接实验仪器？ 1.把玻璃管插入带孔橡胶塞 要点： 管口沾水，转动慢插
二、仪器的连接
2.连接玻璃管和胶皮管
要点： 管口沾水，转动慢插
3.在容器口塞橡胶塞
要点：转动插入
课文讲解
朗读课文第一段
河北省赵县的洨(xiáo)河上，有一 座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的，到现在已经有一千三 百多年了。
开篇点题，介绍赵 州桥的所在地、名字、 设计者及建造年代，使 读者对赵州桥有大盖了 解。
课文讲解
默读课文第二自然段
思考：赵州桥有什么特点？这些 特点是怎样体现出来的？
操作示意图
固体加热
液体加热
要点 加热玻璃仪器时要把器壁外的液体擦拭干净
理由 防止试管受热时炸裂
对试管加热应先预热，再用外焰集中加热药品处 试管口应略向下倾斜
防止玻璃仪器受热不均而炸裂 防止冷凝水倒流使试管炸裂
不要使试管的底部跟灯芯接触 所盛液体的体积不能超过试管容积的三分之一
试管口向上倾斜（与桌面约成45°角） 试管口不能对着他人或自己
书写指导：上下均匀紧凑，“彐” 中间横笔两端 不出头。
字词揭秘
ōu
欧
结构：左右 部首：欠 组词：欧洲 欧体 欧元 造句：哥哥在欧洲留学。
书写指导：左右宽窄相当，“欠” 第二撇伸展，撇到“区”下。
自读感悟
自读检查：
1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。 2. 自由朗读课文：思考：赵州桥是一座怎样的桥？它有什么特点？
人教版初中化学九年级上册 课题 走进化学实验室 精品
对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。
教学方法
亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。
仪器、药品
附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。
主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
l 附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。
引导学生从生活走进化学，激发学习兴趣，为课中“活动与探究”作铺垫。
实验室要布置得井然有序，给学生一种神圣而严肃的感觉，进实验室尤如进入科学殿堂，给予学生自豪和自信的感觉。
让学生感受和体悟到，做游戏要遵循游戏规则，做任何事同样要遵守一定的规则及规范。
学生自己能看懂学懂的知识让学生自己去学习，培养学生的自学能力。
指导学生阅读提炼的方法。
与生活结合，动手实验，巩固基本操作。动脑思考，巩固基本知识点，并动口交流，培养语言表——观察仪器及环境——识别仪器，说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟
主 要 操 作 操 作 要 领（板书或投影）
识图标
药品取用
l 块状、颗粒状药品的取用：……
l 主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
（上述仪器药品布置在学生实验桌上）
l 墙壁上挂实验室守则。
l 有条件的学校可为学生准备实验白大褂。
（教师适时点拨，指导学生阅读《初中化学学习策略指导手册》
l稀盐酸
l 碳酸钠与盐酸反应
l 锌与盐酸反应
l 学生分别口述每个实验的操作步骤，让全体学生认真听，仔细想，他的操作步骤是否正确
l 围绕课本P15讨论题讨论，让学生叙述为什么要这样做。
人教版化学九年级一轮复习走进化学实验室教案.doc
年级九年级学科化学制定日期课型复习课课题走进化学实验室主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1．能记住并说出一些常用的仪器的名称、用途和使用方法。
2．能说出一些药品的名称。
3．能记住并遵守实验室化学药品的取用规则，养成良好的实验习惯。
4．能正确取用固体药品和液体药品，取用动作规范。
过程与方法目标通过本节课的复习，提高学生对常见仪器的使用的能力。
情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯教学重点1．常用的仪器的名称、用途和使用方法；2.固体和液体药品的取用。
教学难点1．常用的仪器的名称、用途和使用方法；2.固体和液体药品的取用。
一、考点梳理复习方式：自主复习记忆（回归课本）考点1、常用仪器、药品的取用1.药品取用规则：①“三不”原则；②节约原则；③处理原则。
2.固体药品的取用：其操作要领是一横二放三慢竖。
3.液体药品的取用：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口要紧挨试管口。
4.量筒的使用：量筒放平，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
5.滴管的使用：取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；使用时在试管(或烧杯)的正上方垂直滴加药液，不能伸到容器内。
1.取用液体药品时，瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的试剂；标签向手心，目的是为了防止残留的药液腐蚀标签；倾倒液体时，瓶口紧挨试管口且缓慢倾倒的目的是避免试剂流到试管外。
个人修订学生起立记忆课本知识点，教师进行巡视，对于坐下的同学进行抽查。
教师边梳理边提问本节课重要知识点.2.量筒仰视读数时，会比实际值小，俯视读数时，会比实际值大。
3.测量读数时，要注意仪器的精确度，以免造成实验数据错误。
4.固体存放在广口瓶中，细口瓶(液体)，滴瓶(少量的液体)，集气瓶(气体)。
用量筒量取一定体积液体时，一般要选择量程与所需要量取的液体体积最接近的且大于所要量取的液体体积的量筒，这样可以减小误差。
考点2、物质加热、仪器的连接与洗涤1.酒精灯的使用：①绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；②绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯；③熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
走进化学实验室 九年级化学人教版上册
思考与探究 仰视或俯视将会对读数产生什么影响？
俯视
读数偏大
仰视
读数偏小
新课讲授
如何取少量液体？
取用少量液体时可用滴管。
取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒
置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽
要把滴管放在实验台或其他地方以免沾污滴管
用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管 不要用水冲洗),以备再用。严禁用未经清洗的滴管 再吸取其他试剂
4.倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处?
防止某些药品吸收空气中的水分或与空气中的某些成分反应 或挥发到空气中；把试剂瓶放回原处是为了以后使用时便于 查找。
新课讲授
如何取一定量的液体？
取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。量液时,量 筒必须放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平, 再读出液体的体积。
人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
学习目标
1.认识一些常用的仪器和药品。 2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等 化学实验基本操作。 3.通过几个简单的化学实验，加深已学基本概念的理解和有关物质 性质的认识。 4.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障，能遵守实 验室规则，初步养成良好的实验习惯。
心”）。如果酒精灯内酒精过少，添加加酒精时不能超过酒精灯容积的__2__/_3___。
谢谢观看
新课讲授
3.液体药品的取用
细口瓶
液体药品通常盛放在细口瓶里。常用倾倒法取用，取少量液 体，可用胶头滴管
从细口瓶倾倒液体时,先把瓶塞取下,倒放在桌面上;倾 倒液体时,要使瓶上标签向着手心;使瓶口紧靠在试管 口上,观察试管内液体的量,以防倾倒过多;最后要把试 剂瓶口在试管口上刮一下;倒完液体后立即盖好瓶塞, 放回原处,标签朝外。
人教版本初中九年级上册的初中化学《第一单元复习走进化学世界课题3走进化学实验室》2
九年级化学上册《走进化学实验室》教学设计剖析实验准备：1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
课时：二课时第一课时：药品的取用一、学生实验要求（板书）1、复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，了然实验步骤和注意事项。
2、实验时，检查实验用品能否齐备，桌上实验用品应摆放齐整有序。
做实验时，一定依据规定的步骤和方法推行。
注意安全，并脚踏实地地做好记录。
3、实验完成，仔细写出实验报告。
（介绍实验报告册的格式）4、实验完成，打开实验装置，把仪器中荒弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，而后把仪器清洗洁净，放回原处。
经老师检查、认同后方可走开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍（板书）展现常用仪器，逐个介绍其名称、性能和用途。
三、化学实验基本操作（板书）1、药品的取用（板书）重申：（1）取用时，应注意的“三不”2）节俭药品，严格按实验规定的用量取用。
若没有说明用量，一般按最少许取用：液体1ml—2ml，固体只要盖满试管底部。
3）实验节余的药品既不可以放回原瓶，也不可以任意抛弃，更不可以取出实验室，要放回指定的容器中。
1）固体药品的取用（教师边解说边演示，而后学生练习）仪器：药匙，试管，镊子步骤：粉末：一横二送三立纸槽，药匙块状：一横二送三立镊子（发问：为何？）2）液体药品的取用（教师边解说边演示，而后学生练习）①直接取用A、倾倒法：步骤：盖倒放，口挨口，签向掌（为何？），缓注入B、滴取法仪器：滴管（介绍滴管的性能、用途）步骤：滴管的使用方法注意事项：课文第195页最后一段。
②量取法仪器：量筒量筒的使用方法：量筒一定放平，读数时，三点成一线取用方法：量筒与滴管同时使用。
学生练习：药品取用。
作业：复习掌握常有的化学仪器的性能与用途①检查灯芯②增添酒精，不可以超出酒精灯容积的2/3（为何？）③几个绝对严禁指导学生阅读课文，强行记忆，并知道为何要绝对严禁（（（2）给物质加热：（教师边解说边示范，学生练习）①介绍酒精灯的内外焰及焰心，（重申：应用外焰部分推行加热（②可加热的仪器：分直接加热与间接加热③若玻璃容器外壁有水，应在加热前擦抹洁净，而后加热，免得容器炸裂。
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走进化学实验室
自主梳理
一、药品的取用
1.取用原则
（1）“三不原则”：不能____________，不要____________，不得____________。
（2）节约原则：要严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量：液体取________________________，固体只要________________________。
（3）处理原则：用剩的药品应做到“三不要一要”：不要____________，不要____________，不要____________，要____________。
2.取用方法
（1）固体药品的取用：固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用____________，有些块状的药品可用________________________夹取。
块状固体：装入试管时应做到“一横二放三滑”。
把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器_______________，把药品或金属颗粒放入_______________以后，再把容器_______________，使药品或金属颗粒_______________，以免打破容器。
粉末状固体：取用时应注意“一斜二送三直立”。
往试管里装入固体粉末时，为避免_______________，可先使试管_______________，把盛有药品的_______________小心地送至_______________，然后使试管_______________。
（2）液体药品的取用：液体药品通常保存在_______________里。
倾倒：取下瓶塞放在实验台上，标签要_______________，瓶口_______________试管口。
量取：取用一定量的液体药品，常用_______________量出体积。
量液时，量筒必须_______________放置，视线要与_______________保持水平，再读出液体的体积。
滴加：取用少量液体时还可用_____________，滴加时应将胶头滴管放于容器口___________。
1.答案:（1）用手接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味尝任何药品的味道
（2）1—2毫升盖满试管底部
（3）放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定的容器内
2.答案:（1）广口瓶药匙镊子平放容器口慢慢竖起缓缓滑落到容器底部固体粉末粘在试管壁上倾斜药匙（或纸槽）试管底部直立
（2）细口瓶倒朝向手心挨着量筒水平凹液面的最低处胶头滴管竖直正上方
二、物质的加热
1.酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对禁止_______________，以免失火；绝对禁止_______________；用完酒精灯后，必须用_______________盖灭，不可用嘴去吹。
2.给物质加热
给试管里的液体加热时，液体的总量一般不要超过试管容量的_______________，试管夹夹在距离试管口_______________的位置，加热时注意先用酒精灯外焰_______________，再_______________，加热过程中试管口不要_______________。
1.答案:向燃着的酒精灯里添加酒精用酒精灯引燃另一只酒精灯灯帽
2.答案:1/3 1/3左右均匀加热集中加热对着有人的方向
三、洗涤仪器
玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁附着的水_______________，_______________。
答案:既不聚成水滴也不成股流下
师生互动
一、酒精灯的使用
探究：使用酒精灯时应严格遵守酒精灯的使用规则，以免发生危险。
酒精灯火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应利用酒精灯的外焰。
向酒精灯内添加酒精时要用漏斗；酒精灯内的酒精不能超过灯壶容积的2/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭；酒精灯不用时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
【例题1】下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（）
A.点燃酒精灯
B.添加酒精
C.存放酒精灯
D.加热碱式碳酸铜
解析：本题考查酒精灯的使用。
酒精灯应用火柴引燃，A正确；添加酒精时应熄灭酒精灯并通过漏斗加入，B正确；给药品加热时应用酒精灯外焰，D正确；酒精灯不用时应盖上灯帽，以防止酒精挥发，C错误。
答案：C
黑色陷阱:酒精灯是中学化学最常用仪器之一，在酒精灯使用过程中要严格遵守实验规则，如：不能向燃
着的酒精灯内添加酒精、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯、酒精灯用完后盖上灯帽等，否则，会发生危险。
针对训练:
1.现有下列一些数据，将正确的序号填入下列空格中。
A.45°
B.90°
C.2/3
D.1/3
(1)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的___________________。
(2)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口大约___________________处，试管里液体体积不超过试管容积的_______________，试管要与桌面成_________________的角，试管口不要对着自己或别人。
解析：化学实验基本操作的一些数据易记混，所以要注意：一是大容积仪器（如酒精灯、烧杯、烧瓶等）盛液体一般不超过容积的2/3，小容积仪器（如试管）盛放液体一般不超过容积的1/3；二是使用铁夹、试管夹时应夹在离试管口大约1/3处（或夹在试管的中上部）。
答案：（1）C （2）D D A
二、托盘天平的使用
探究：托盘天平是粗略称量药品的仪器，使用过程中要注意以下问题：
（1）称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
如果天平未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，使天平平衡。
（2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码可用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
记录所加砝码和游码的质量。
（3）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
化学实验称量的药品，常是一些粉末状或是易潮解的、有腐蚀性的药品，为了不使天平受到污染和损坏，使用时还应特别注意：
①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。
②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
【例题2】小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）
A.23.8 g
B.32.6 g
C.32.3 g
D.27.4 g
解析：用天平称量物体时应遵循“左物右码”的原则。
认真观察图示可知，小红同学将砝码与烧杯放反了，烧杯的实际质量应为：砝码质量－游码质量=30.0 g-2.6 g=27.4 g。
答案：D
黑色陷阱:天平是初中化学最常用的仪器之一，有些同学在操作过程中粗心大意，往往造成称量结果的错误。
称量过程中常出现的错误包括：未调整天平平衡就称量；未在药品下垫称量纸（易潮解的放在玻璃器皿中）；药品和砝码放反了等。
针对训练:
2.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（）
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
C.把标尺上的游码向右移一些
D.把天平右端的底部垫高一些
答案:C 解析：“指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜”说明放烧杯的一端重，这时应调节标尺上的游码，直到天平平衡。
3.用托盘天平称量一未知质量的烧杯。
现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。
请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“‖”表示游码在标尺上的位置。
(烧杯的实际质量为36.8 g)
砝码/g5******* 5
取用情
况
解析：托盘天平使用的要领是“先调平，再调零。
两边各放一块相同质量的小纸片，左边放物品，右边放砝码”，砝码放置顺序先大后小，最后再调整“游码”。
(因事先并不知烧杯的实际质量，所以应先加50 g 砝码)
答案：砝码取用如下：
砝码/g5******* 5
取用情
↓↑↓↓↑↓↓况
游码在标尺上位置如下：
初中化学试卷
金戈铁骑制作。