2023年闽清县教师招聘考试和解析

2023年闽清县教师招聘考试和解析
一、单选题
1、用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。

A、具体目标
B、行为目标
C、心理目标
D、心理与行为相结合的目标
【答案】B
2、提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】A
3、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
【答案】A
4、教学的基本组织形式是（）。

A、个别教学
B、课外教学
C、现场教学
D、课堂教学
【答案】D
5、教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征（）。

A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B、以平等自愿、“双向选择”为依据
C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力
D、具有制度化和规范化的特征
【答案】D
6、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

A、人口环境
B、社会生产
C、政治制度
D、自然环境
【答案】B
7、创设问题情境的核心是（）。

A、熟悉教材
B、了解学生
C、实施启发式教学
D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【答案】B
8、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象
B、教育事实和教育问题
C、教育现象和教育问题
D、教育方针和教育事实
【答案】C
9、学习动机的强化理论来源于（）。

A、精神分析理论
B、认知主义理论
C、建构主义理论
D、行为主义理论
【答案】C
10、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A、充分地传授知识
B、尊重学生人格，关注个体差异
C、培养学生正确的学习态度
D、让学生自主地选择课程
【答案】B
11、探究性学习的基本特征不包括（）。

A、问题性
B、开放性
C、过程性
D、综合性
【答案】D
12、青少年异性交往的原则是（）。

A、自然适度
B、克服羞怯
C、真实坦诚
D、互相接纳
【答案】A
13、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。

A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观努力
【答案】A
14、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。

A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
【答案】C
15、课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

A、客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C、主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
【答案】C
16、在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
【答案】B
17、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
【答案】A
18、创造性思维的核心是（）。

A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
【答案】C
19、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。

A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
【答案】D
20、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
21、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
【答案】B
22、科举制度创立于哪个历史时期？（）
A、魏晋南北朝
B、唐朝
C、隋朝
D、宋朝
【答案】C
23、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
【答案】D
24、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。

A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、合作道德阶段
【答案】B
25、学生掌握知识的中心环节是（）。

A、理解
B、巩固
C、应用
D、迁移
【答案】A
26、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为
“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？（）。

A、复杂性
B、师范性
C、创造性
D、主体性
【答案】C
27、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
【答案】D
28、课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
【答案】A
29、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
【答案】D
30、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
31、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
【答案】D
32、在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

A、20世纪70年代末
B、20世纪80年代
C、20世纪90年代
D、20世纪末21世纪初
【答案】B
33、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。

从学习策略的分类上看属于（）。

A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、精细加工策略
【答案】D
34、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）。

A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《春秋》
【答案】D
35、组合策略属于（）。

A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
【答案】B
36、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求成功的倾向
D、回避困难的倾向
【答案】C
37、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A、直接强化
B、正强化
C、负强化
D、间接强化
【答案】D
38、问题解决的试误说的奠基人是（）。

A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
【答案】A
39、教育和经济的关系，总的来说是（）。

A、经济决定教育，教育反作用于经济
B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响
D、教育决定经济，经济对教育没有影响
【答案】A
40、教学过程以教学（）经验为主。

A、间接
B、直接
C、生活
D、生产
【答案】A
41、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
42、颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
【答案】B
43、对人的身心发展起主导作用的是（）。

A、遗传因素
B、社会环境
C、教育活动
D、自然环境
【答案】C
44、班级授课制的最大缺点在于（）。

A、对基础差的学生不利
B、对基础好的学生不利
C、对教学任务的高质量完成不利
D、不利于实施因材施教
【答案】D
45、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。

A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
【答案】B
46、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
【答案】B
47、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）
A、陈鹤琴
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、黄炎培
【答案】B
48、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A
49、狭义的教育制度是指（）。

A、国民教育制度
B、社会教育制度
C、高等教育制度
D、学校教育制度
【答案】D
50、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。

A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
【答案】A。