菱形十字格
竹编家具方法
编制工艺多样，有挑压法、缠绕法、编结法、绞编法等，具体的如人字纹、棋盘纹、菱形格、十字纹、梅花眼等竹家具的制作方法：竹家具的制作方法很多，且不同的家具有不同的制作方法。
在此以最广泛使用的“竹椅”为例,简述其制作的主要工序：选材、“裁料”：根据所做椅子的需要，首先选好竹料；再根据尺寸裁好竹料。
竹头部用作椅腿,中部用作箍头，尾部用作衬子。
校直、定形：用喷灯将竹子弯的部分加热变软时，用力加压,使之变直，并用刷子或毛巾蘸水冷却定型。
如需圆形、U形、Ω型等等，也是用喷灯加热,使竹变软时，加压，使之变成所需形状.这是难度最大的技艺,非得要有长期实践经验才能做好此道工序。
这道工序还有一个秘诀：就是要将竹节打通，竹筒内要用沙子填满,这样加温、加压变形时，竹子才不会破裂，此技术是罗华灿老师傅发明的。
有了这项技术以后，才有各种形状的竹家具的生产，并使竹家具产业有了突破性的发展。
锯削包口:椅面四周圈梁,要能把椅腿包得牢牢实实，这就需要按椅腿的周长将圈梁内侧锯掉同等的长度，并将留下的外围部分削薄，包在椅腿上端.包口长度计算公式为:包口＝周长÷16×9.扯架子：扯架子是做竹椅的关键工序。
方法是将包梁分别把四根竹腿的上端包紧，呈四方形(正方形或长方形)，再用对角线衬法，将四条腿下端衬好。
在包腿和衬腿时均要加胶粘和钉钉子,使之牢固。
制坐垫板：坐垫板分为二层，先用木板垫下层,起到承重的作用;再在木板上垫一层竹片板，以显示竹椅的特色。
除上面五道主要工序外，还有很多细节，如刮青、刨平竹节、刨平坐板、加背衬、喷防护漆等等。
其它竹家具，如桌、柜、床、沙发等等，此基本的五道工序必不可少,别的工序就要视其结构形状而定，有多有少，不尽相同。
青神当代竹编艺术：精湛的竹编技法青神竹编技术,经历了由简单到复杂，由粗编到精编的发展过程。
大体分为传统编织技法（从古代到20世纪八十年代末）和现代编织技法(20世纪八十年代以后）两个历史阶段。
刍议如何利用菱形十字格提升学生的写字水平
刍议如何利用菱形十字格提升学生的写字水平作者：孙玉红来源：《学习与科普》2019年第05期摘要：俗话说“字如其人”，字写得好坏，对学生未来第一印象有很大影响。
初中语文要让学生养成好的书写习惯，并对书写姿势要严格指导。
学生最开始学习书写对以后书写习惯养成有很大影响。
教师要空出时间，让学生去练字，并不断指导学生使用硬笔熟练地写正楷字，练就规范的行楷字，让学生书写流利、书写质量得到提高。
关键词：初中语文；菱形十字格；写字水平目前很多初中学生写字不规范、书写不正规、字体不规整、写字潦草。
大部分学生写字都有很多坏习惯，看起来字不饱满，对于学生以后考试、就业等有很坏的第一印象。
初中语文教师要在学生坏习惯还能纠正的时候，多加指导，并对学生写字重视起来，采用好的练字方法，让学生事半功倍的练好字。
一、让学生分组练习教师可以让学生自己分组进行练习，一个人学习都会有厌烦心理，毕竟总是一个人练习写字会变得枯燥无味。
教师需要对学生字体练习多加重视，并成立专门小组，设计菱形十字格的专业纸张，并用word排版，计算机老师帮忙设计各种各样的书稿，例如：钢笔稿纸、毛笔稿纸、描红稿纸。
学校自行设计的菱形十字稿，更符合本校學生的写作水平，也方便教师教学修改。
分组之后，小组之间选拔一个写字好的学生进行带领。
学生小组之间可以互帮互助，写的好的可以指点写的差的，同时写的差的可以向优秀的学习，并询问其经验。
对于喜欢写字的同学，教师可以组织学生成立学习兴趣小组，让学习写字不仅仅是一个任务，更是一个兴趣爱好，写字好的学生可以课堂展示，让被展示学生有自豪感，激发学生学习写字的兴趣，并让他们不断形成良好的书写习惯。
例如：我会把班级分成8个组，每个组选拔出一个组长。
组长的选拔首要条件必须是字写的漂亮的学生，只有写的好的学生做组长，才能起到更好的带头作用。
组长选好之后我会下达一定的任务。
如：每周每个人必须完成多少菱形十字格写字要求，组长负责督促并指导。
写字规律
硬笔书法书写规律：汉字笔画书写的运笔规律，一般是横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；所有笔画都是一笔写成，不能重描。
这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确点撇规律：点撇相对撇稍高关字中有横规律：中间无竖横靠左边，中间有竖左右离如：月田字中多横规律：字中多横，距离相等王口字规律：左竖下延底横出如：口撇捺交叉规律：撇捺交叉撇稍高人又字规律：又字不封口对四点底规律：长短不同，方向不同点平撇与横规律：平撇下横比撇长禾弧撇点提规律：点提笔画，提画挨点横规律：点横不挨撇点规律：撇点相对，撇要长竖撇与竖川悬针竖规律：悬针竖要下延走之旁规律：横折折撇像S一、写字的重要性写字是一项重要的语文基本功，也是素质教育的重要组成部分。
认真写好汉字是语文教学的基本要求。
练字的过程也是学生情感、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字，做到规范、端正、整洁甚至美观。
——————小学语文课程标准二、写字教学存在的问题：1.教学缺少突破。
2.练字格式固有：田字格、米字格、回宫格三：菱形十字格：（一）形状：（二）.菱形十字格特点：1.能准确而直观地找到笔画的位置；2.找到偏旁搭配的位置关系；3.掌握汉字的结构，避免字写得过紧或松散的问题。
苏霍姆林斯基说：观察室智慧最重要的源泉。
一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩或者文理不通的学生。
四、书写姿势小学生的书写姿势存在四斜：身斜、眼斜、纸斜、字斜正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小指里面藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
五、笔：铅笔：六面钢笔：露尖、包尖六、菱形十字格之格的使用：（一）汉字的结构：汉字的形体结构分为汉字、部件、笔画三个层次，汉字是最高层次，部件是中间层次，笔画是最低层次。
基本笔画：横、竖、撇、点、折根据汉字中部件与部件之间的方位关系，汉字的结构分为：左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构（左上包、右上包、左下包、上三包、下三包、左三包）、全包围结构、特殊结构、独体字。
菱形十字格特点及应用
菱形十字格特点及应用
菱形十字格是一种特殊的图形，由四个相互垂直的十字格组成一个大的菱形图形。
它的特点和应用有以下几点：
1. 特点：
菱形十字格是一种非常对称的图形，四个角都是90度，且对角线相等。
它以几何学的原理展现了对称美，给人一种稳定和和谐的感觉。
2. 应用：
（1）艺术设计：菱形十字格的对称美可以应用在艺术设计中，如绘画、雕塑、室内设计等。
设计师可以利用菱形十字格的对称性来创造和谐和平衡感，使作品更加美观和有吸引力。
（2）建筑设计：在建筑设计中，菱形十字格可以作为装饰元素出现在建筑物的立面、门窗等部分。
它的对称性能够增加建筑物的稳定感，并且给人一种整洁、大气的感觉。
（3）纺织品设计：菱形十字格的图案可以应用在纺织品设计中，如服装、家居饰品等。
它的对称美能够使纺织品更加富有艺术感，吸引消费者的眼球。
（4）珠宝设计：菱形十字格的图案可以作为珠宝设计的装饰元素。
例如，在项链、手链、耳环等珠宝中加入菱形十字格的图案，可以使珠宝更加华丽、高贵。
3. 其他应用：
菱形十字格还可以应用在其他领域，如制作礼品盒、包装设计、产品标识等。
其对称美和稳定感能够提升产品的外观质感，使其更加具有美观和吸引力。
总结起来，菱形十字格是一种具有对称美和稳定感的图形。
在艺术设计、建筑设计、纺织品设计、珠宝设计以及其他领域中都有广泛的应用。
通过合理运用菱形十字格的对称性，可以创造出更美观、和谐和有吸引力的作品。
部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案5篇
1.部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案 教学目标： 1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。
教学重难点： 1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。
2.引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。
教学过程： 一、激情导入，揭示课题 1.引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。
2.出示课题，齐读课题。
3.交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。
过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描述了这样一所特殊的学校。
他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？ 二、初读课文，布置任务 1.介绍作者及相关写作背景。
2.出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。
自读要求： （1）第一关：汉字大本营。
自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。
（评选“写字小明星”） （2）第二关：阅读展示台。
能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句。
（评选“优秀小主播”） （3）第三关：大脑。
尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。
大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。
（评选“大脑”） 三、再读课文，解决任务 1.第一关：汉字大本营。
检测字词预习情况。
（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，教师教读生字并组词造句。
（2）指导归类识字。
（3）引导学生观察字形、结构及笔画书写规律，在菱形十字格中示范书写重点字，指导书写生字。
书写指导： ［臂］上边部分写得舒展些，略扁。
各种格子布图文对照英文翻译
各种格子布图文对照英文翻译各种格子/花纹等等等等的英语表述方法菱形格：argyle/diamond check此主题相关图片如下：beading design：串珠状花样此主题相关图片如下：bird’s eye：鸟眼花纹，芝麻点花纹brat check：黑白两色方格花纹buffalo check：野牛格子(主要指红与黑的大型方格纹，也有其他颜色的)此主题相关图片如下：cable stripe：绳索花纹，(羊毛衫)辫子花竹节条格纹：camille,canille,canilecandy stripe：坎迪直条纹(白底用红黄绿等鲜艳的颜色)此主题相关图片如下：check：格纹checkerwork：彩格图案，棋盘格此主题相关图片如下：chequer：格子花纹，方格图案counter-change patterns：交错变色花纹(花纹的同一部位，各段中用不同色纱变换)crayon chalk：细白条纹cross-over design：十字花纹，横条花纹cushion dot：浮点花纹dessin caviar：小格子花样，鱼子酱花样diaper twill：菱形斜纹dice checks：阴阳小方格花纹，阴阳菱形花纹此主题相关图片如下：entwining twill：芦苇斜纹，菱形斜纹，网形斜纹equally-flush twill：双面斜纹faconne：细花纹织物，凸花纹faillette：圆点纹(主要用于薄织物)此主题相关图片如下：fall’s checks：充方平小格布filot cross,fylfot：“卐”字图案fisheye：鱼眼花纹(类似鸟眼花纹，但稍大)，小洞foliage design：簇叶图案此主题相关图片如下：gingham：方格色织布，条格平布此主题相关图片如下：glencheck：交互配置的格纹，格伦格子呢此主题相关图片如下：graph check：密格子布(衬衫用)此主题相关图片如下：grillcloth：格子布(针织)grouped check：组合格条(由经纬的不同色泽和粗细线条行成)grouped stripe：复合条纹(三条以上的条纹形成的花样)此主题相关图片如下：gun club check：三色格子织物，复式格纹(同色深浅或异色的重叠格子)handkerchief print：手帕印花花样，百家衣花样(有补缀感的印花花样)此主题相关图片如下：halftone dot：网点harlequin checks：彩格布Hawaiian print：夏威夷印花花样(有大而鲜艳的热带植物)此主题相关图片如下：herringbone：人字形，人字呢此主题相关图片如下：highly angled twill：急斜纹hounds-tooth/houndstooth check：千鸟格/犬牙格(常用深浅色相配)此主题相关图片如下：imprime marbre：大理石纹花样individual design：单独花型ingrain effect：花色效应(不同颜色的纤维纺制成花式纱所起的雪花或闪光效应)interlaced twill,interlacing twill：芦苇斜纹此主题相关图片如下：inweave：织花(在织物中织入各种装饰花纹)inwrought：织物外加装饰花纹(如花缎、锦缎、挂毯等上增添花纹)isolated pattern：大花纹key pattern：万字饰knit-and-float design：编织-浮点花纹lace clock：(袜子边花的)网眼绣花花纹laying-in for pointille effect：衬纬小网眼花纹male pattern：凸纹图案middle shade：中间色minutiae：小花纹mosambique：方格(或点纹)毛织物，棉经毛纬条格织物motif：基本花纹，主题花纹，基本色彩，衣服的花边motif printing：主题图案印花multicolor effect：多色效应multicolor pattern：彩色图案multipattern：复合花纹multistripe：多种条纹组合花样muted stripe：晕色条纹nurses gingham：护士条子平布(篮白条子)oatmeal cloth：燕麦纹织物objects：花边的装饰图案ombré：由深到浅的色条纹布，月华(由深到浅的色调)ombréeffect：云纹效应one-tone：同色调，色光一致open clock：(袜子的)网眼花纹overcheck,overplaind：套格子花纹Oxford check：牛津格paisley pattern：佩斯利涡旋花纹(俗称“火腿”图案)pane：长方格(棋盘式等)panel design：嵌花花纹pattern design：纹样pattern schema：花型，花型图PDS=pattern design system：花纹设计系统pelerine design：菠萝花纹pencil stripes：细点条子织物pied：杂色花纹的pin dot：小点子pin stripe：细条子plaid：格子花纹，方格呢plaid gingham：方格色织布plaid matching：(裁剪)格子纹配称)pointed twill：山形斜纹，人字斜纹pointelle embossed effects：小点子凹凸花纹ppintelle,pointillè：小点子花纹(法国名称)point half tones effect,stipple effect：云纹效应polka dot：色底白圆点花布图案polo dots：印花大圆点polychromatic：多色的praid：大格纹racked pattern：波纹图案rainbow effect：彩虹效应rainbowing：彩虹印花raised checks：浮纹格子布raised line：凸条raised pattern：浮雕花纹，凸纹ramage：花卉图案raye：细条子花纹relief：凸纹，浮雕花纹，胖花组织rep,repp：棱条平布(粗经粗纬与细经细纬相同织制)，纬向棱条花纹ridge design：波浪花纹，凹凸花纹，沟形花纹rongeant：烂花图案schlieren pattern：条纹花样Scotch plaids,Scottish tartan：苏格兰格子呢Scotch tweeds：苏格兰粗呢scrambled pattern：混杂花样，不规则花样scroll work：涡形装饰，云纹花样sculptured pattern：浮雕花纹，凹凸花纹shaded design：蜡防印花花纹shaded stripe：阴影条纹shadings：隐条织物，阴阳条子织物shadow checks：隐格织物，阴阳格子织物shadow cloth,shadow fabric：经纱印花纱织物，印经织物，影纹织物shadow dot：影点，阴影部网点shadow print：虹彩印花，云纹印花，影纹印花shepherd check,shepherd’s plaid：格子花纹织物shepherd’s check,shepherd’s plaid,dogstooth check：千鸟格solid color,solid shade：单色，素色spray：小枝花纹，喷雾/水，喷雾器steep twill：急斜纹stem and stalk pattern：枝叶花纹step diagonal：阶形斜纹织物stippled ground：点刻地纹stipple print：点刻(云纹)印花，细点满地印花tartan,tartan checks：苏格兰格子呢(或布)，多色方格呢绒tattersall：塔特萨尔花格呢，浅底深格图案textural design：织纹设计textured pattern：凹凸花纹toilet cloths,toiletings,toilet quilts：单面凸纹织物tone-to-tone effects：(不同类型纤维)同色身前效应tone-to-tone check：同色深浅格纹tone-to-tone print：同色深浅印花transposed twill：花式斜纹travers：横向条纹，横条花(法国名称)treebark stripe：树皮条纹tri-cleft leaf design：三瓣树叶图案trilobal：三叶形(的)turned twill：山形斜纹，人字斜纹twig and leaf pattern：枝叶花纹twill checkerboards：人字形斜纹格子布twill coating：斜纹呢，啥味呢twill direction：斜纹方向(左或右)upright twill：急斜纹windowpane plaid：窗格纹woodgrain pattern：木纹图案，木模型wrap stitch pattering：(针织)竖条纹，吊线花纹分享：后一篇 >口语不好，就不能接听老外电话？不能做外贸吗。
菱形十字格在初中语文写字教学中的应用初探
菱形十字格在初中语文写字教学中的应用初探作者：孙玉红来源：《学周刊》2017年第15期摘要：调研发现，初中学生在写字中存在字形歪歪扭扭、书写笔画不到位、间架结构不合理等很多问题，菱形十字格写字法能帮助学生矫正书写的错误，提高学生的写字能力。
关键词：菱形十字格；初中语文；写字教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0132-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.15.085新课标指出第四学段（7-9）年级的语文课上要重视学生的写字姿势、帮助学生养成书写习惯，留有一定的时间让学生练字，教师要帮助学生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范行楷字，提高书写的速度和质量，指导学生临摹名家书法，加强书法审美教育。
很多语文教师认为写字教学是小学语文的主要任务，初中语文可以忽视或者弱化，这是一个认识的误区。
一、初中中生写字中存在的问题在教学中发现，60%的学生写字的字体字形不规范，书写笔画不到位，或是间架结构不合理，只会写歪歪扭扭的字，连笔一环套着一环，一笔连着一笔，分不出字的个体来；30%的学生写字既图方便又求快，缺了胳膊少了腿；个别学生写字落行没有轻重，往往头重脚轻，重心一边倒，好像刚刚刮过西北风或东南风，没有一点生气，也没有一点精神；有的学生不懂得所写的汉字是中华民族几千年来灿烂文化的重要组成部分，不懂得汉字的发展过程，不懂得博大精深的汉字所具有的艺术美。
还有一些学生很早就利用电脑打字，不注重用手写的方式进行习字，缺少了手写汉字的练习，缺乏对汉字美的认识。
在教学中发现，田字格、米字格和宫形格不仅无法准确定位笔画反而造成笔画随意的毛病，教师更无从指导。
二、采用菱形十字格写字法提高学生的书写技能（一）菱形十字格写字法的特点哈市大同小学教师姜萍全国首创了菱形十字格写字法，菱形格是根据汉字书写的规律，在田字格的基础上，画出四个小方格的对角线，四条对角线组成一个菱形，把菱形每条边平均分成了三等份，每处断点都是笔画的关键点，每处断点都起了名字，分别叫一点、二点、三点、四点。
小学生如何利用菱形十字格写好中国汉字
小学生如何利用菱形十字格写好中国汉字摘要：写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于让学生能够持之以恒、坚持不懈的去进行写字训练，才能够使得自己在进行写字的时候书写工整，并且能够把汉字书写正确，学生在进行学习的时候，很多情况下会忽视到自身的写字能力，也没有去养成良好的写字习惯，但是在这个过程中，教师不能忽视，我们必须要去重视学生写字兴趣的培养，同时，还需要在这个过程中去，有效提高学生的素质，那么，写字教学是提高学生素质的基本要求，特别是对于小学生来说，通过写字教学能够去培养他们的观察力、记忆力、思维力以及动手实践能力，那么在这个过程中，教师该结合哪些方式去促进学生的写字能力得到提高？能够去更好的写好中国汉字呢，这是教师值得去认真思考的一个问题。
关键词：小学语文；汉字；特点凸显；强调姿势；了解结构在进行写字教学的开展过程中，我们强调能够去引导学生写好中国汉字，那么我们如何去引导学生呢？本文笔者有一个想法，就是说需要去利用菱形十字格来引导学生去进行一个写字的训练，那么，在引导学生进行菱形十字格的使用过程中呢，我们教师需要先去了解到菱形十字格是什么，能够结合菱形十字格去引导学生写汉字的时候，如果出现了一些问题，我们该如何进行解决？那么，这些都是教师值得去认真思考的一个问题，同时，在引导学生进行写字的过程中，教师一定要去有效的去培养学生的写字兴趣，让学生在此过程中能够逐渐打开自身的学习动力，在此过程中能够有效的去进行一个写字过程，那么本文就小学生如何利用菱形十字格写好中国汉字来进行一个分析和探讨，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的进步和发展。
一、菱形十字格的特点凸显在利用菱形十字格进行写字教学的过程中，首先，我们需要去了解到菱形十字格的特点是什么，在进行菱形十字格的使用过程中，我们能够发现菱形十字格，它的特点是非常突出的。
首先，菱形十字格能够让学生准确而直观的找到笔画的位置，在进行书写的时候不至于胡编乱造，不至于找不到位置去书写，其次是菱形十字格，能够帮助到学生去掌握偏旁搭配的位置关系，有效了解到偏旁搭配才能够在进行书写的时候，效率更高，其次是菱形十字格可以帮助学生去掌握汉字的结构，避免学生书写汉字的过程中，过紧或过于松散，那么，菱形十字格的特点，使得我们在进行写字教学的时候，将其有效的引入课堂当中去，从而能够带动学生在进行写字的时候，注意力更加集中，效率也会更加的高。
四年级下册书法课件-10《提手旁》 湘美版(共28张PPT)
掘
观察.发现
菱形十字格：横与提的规律
掘
横画下有提画时，提的起笔要偏左，比横画起笔长。
观察.发现
菱形十字格的特点：
1.准确而直观地找到笔画的位置。 2.掌握偏旁搭配的位置关系。 3.掌握汉字的结构，避免字写得过紧或过于松散的问题。
四个生字词：
掘搜 扒抛
观察“掘”“搜”“扒”“抛”，你发现了什么？
发现共同点左窄右宽。
学会观察 正确书写
观察是智慧的最重要的能源。
四个生字词：
掘搜 扒抛
读贴：
读贴：
读贴：
读贴：
静心临帖 书写感悟
正确的书写姿势是写好字的前提：
坐 姿 执笔姿势
坐姿
头正 身直 臂开 足安
执笔姿势
一指二指捏着 三指四指托着 小指在里藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后躺着
书写.感悟
第10课 提手旁
欣赏导入 提高审美
欣赏﹒审美
欣赏﹒现 学习生字
聪明的同学猜猜这是什么字？
观察.发现
手 楷体
观察.发现
观察.发现
提手旁（读帖）
横要短，起笔在左二点下方，往右上方倾斜运笔，不到竖中 线收笔。 竖钩要瘦而长，中间略细一些，起笔在左一点处，垂直往下 运笔，在接近左四点向左三点提，不到左三点就收笔。 提作为突出的一笔，不能与横平行；在左三点处起笔，向右 上方运笔，写过竖钩后不到横中线就抬笔出锋，也就是说， 提相对竖钩而言是左长右短。
临帖练习 品评矫正 静心书写 熟练生巧
作品展评 熟练应用
评析.应用
一看二想三交流
1、认真观察范字在菱形十字格的位置； 2、仔细想想哪些笔画为这个字的重点笔画，即决定字 的宽窄、大小、长短、疏密、收放、避让、穿插等。 3、采取同桌交流、小组交流或班内交流的方式，确定 笔画的位置，为书写打下基础。
菱形十字格写字教学课例
3. 仔细想想哪几笔是这个字的重点笔画，即决定这
个字的宽窄、大小、长短、疏密、收放、避让、穿插等。
（三）学习如何写好上下结构的字
感知结构特点（课件出示：肯、集、冒、点、贫、类）
师：同学们请看，这些字都是上下结构，大家认真观
察，看一看它们有什么不同？
（用手势提醒，上下宽度比
例不同。
）
教师小结：大家观察得很仔细，上下结构的字从宽
深化课程改革、落实立德树人根本任务。核心素养体系
的发布更加明确了国家基础教育发展的方向，实践教育
在促进学生实现基于核心素养的全面发展过程中具有
不可替代的作用，得到教育主管部门和各级各类学校的
高度重视。因此，发挥实践教育提升学生核心素养的作
用，
成为基础教育领域需要研究的重要内容。
一、流水线式实践课程设置的背景
包围的困境，更未达到促进教与学方式转变的理想境
界。那么，是什么问题造成这一困局的呢？其原因大概
有以下几方面。
一是学校层面。学校课程设置，目前一般的做法是
依据国家《指南》，以培养学生的创新精神和实践能力为
核心，将学校课程划分为生存体验、素质拓展、科学实
随着素质教育的深入实施，各学校相继成立了综合
实践场所，并且发展较快，特别是各学校积极自主研发
和实施实践、体验类课程，为全省深化素质教育做出了
突出贡献。随着学校课程的研发和实施的不断深入，我
们发现，作为学校重要科目的手工技艺教学并未收到预
期的理想效果，几乎所有在学校担任手工技艺教学的教
师都认为，自己所教的科目面临着被学校其他学科重重
班内交流的形式，
确定笔画的位置。
（4）师生总结概括上宽下窄字的书写要点。
36种哥特十字架
1名称：夜晚备注：血红与纯黑珐琅点缀哥特式十字架，属于血与夜。
2名称：审判备注：16世纪残酷的异端铲除运动中的代表标志。
3名称：魔法备注：抛光锡铅合金中嵌入黄铜。
圆环十字五芒星的流行组合，赋予佩戴者正面能量。
4名称：晨祷备注：精致的镂空十字架点缀着紫水晶。
象征着午夜已逝黎明将近的星空。
5名称：奥多芙之星备注：经典哥特式菱形边框，点缀着紫水晶6名称：Croix De Cour Noir7名称：先觉者。
备注：象征着贝尔尼尼的作品中天使开辟的神光之路。
8名称：Crox Sinestre备注：纤细的维多利亚风格。
坟墓十字架的样式。
9名称：Mortifera备注：与法国一支扭曲病态的自杀黑金属乐队同名。
象征被命运操控的信念。
10名称：Draconette备注：新艺术运动风格。
三角龙翅衬托着圣乔治十字勋章。
11名称：三位一体备注：精细嵌入的黄铜形成三个圆圈，环绕中间的黑石，象征三位一体。
12名称：Hammercross备注：异教徒战士所佩戴的镶嵌宝石的护身符。
13名称：文艺复兴激丄情十字备注：深红色水晶圣心映射着浮华与奢靡14名称：巴尔干亡灵备注：希腊风格的十字架，刻有名字的护身符为吸血鬼专用。
字样为vlokoslak, upir, vrykolakas ，strigoii（均为各地对吸血鬼的称呼）15名称：汉普顿议员备注：汉普顿宫是亨利八世的主要行宫。
典型的16世纪英式风格，旧议院与会者的象征。
16名称：异端备注：完全的中世纪早期风格，象征被迫害的异端。
17名称：永生之路备注：哥特式十字架上交缠有双金属带。
上面铭刻着拉丁文mors janua vitae(死亡是通往永生之路)以及 quieta non movere（请勿打扰永眠者）18名称：缄默备注：静默的黑衣送葬者演绎着凄凉悲哀的结局19名称：黑玫瑰备注：17世纪炼金术士的神秘婚礼道具20名称：十年备注：十字架上镶有奥地利水晶。
在公元1540年到1731期间盛行于英格兰与爱尔兰的的异端铲除运动中，异教徒经常偷偷佩戴这个容易隐藏的由十颗念珠组成的十字架吊坠，以显示对信仰的忠贞。
(整合汇编)2023年《花的学校》教案
2023年《花的学校》教案2023年《花的学校》教案1（1607字）教学目标：1、认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。
教学重难点：1、引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。
2、引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。
教学过程：一、激情导入，揭示课题1、引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。
2、出示课题，齐读课题。
3、交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。
过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描述了这样一所特殊的学校。
他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？二、初读课文，布置任务1、介绍作者及相关写作背景。
2、出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。
自读要求：（1）第一关：汉字大本营。
自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。
（评选“写字小明星”）（2）第二关：阅读展示台。
能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“——”画出精彩的语句。
（评选“优秀小主播”）（3）第三关：最强大脑。
尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。
大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。
（评选“最强大脑”）三、再读课文，解决任务1、第一关：汉字大本营。
检测字词预习情况。
（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，教师教读生字并组词造句。
（2）指导归类识字。
（3）引导学生观察字形、结构及笔画书写规律，在菱形十字格中示范书写重点字，指导书写生字。
书写指导：［臂］上边部分写得舒展些，略扁。
浅析敦煌莫高窟中菱形纹的装饰特点
CULTURE AND DESI GN文化与设计浅析敦煌莫高窟中菱形纹的装饰特点陈亚平(西安工程大学(陕西西安710000}摘要:敦煌莫高窟做为我国四大石窟之一,现保存了丰富的壁画，建筑和彩塑，其中菱形纹是敦煌装饰艺术中的一个重要组成部分。
本文重点研究敦煌莫高窟中菱形纹的装饰特点，在系统总结了莫高窟中菱形纹的分类基础上，详细总结了造型特点，并结合菱形纹在石窟中的不同装饰部位及装饰特点进行深入分析和研究，丰富了对敦煌菱形纹装饰图案的历史文化与艺术特征Q关键词:敦煌;莫高窟；菱形纹；艺术特征中图分类号：K879.2文献标识码:A文章编号：7-602(202*)07-0112-02菱形纹是敦煌石窟几何装饰艺术中的重要组成元素。
在敦煌各个时期的石窟中都有出现。
其巧妙的运用了点线面的组合，简单的单元形组合排列，及少量的套色重复，交替产生强烈的色彩对比，视觉上呈现出简洁而丰富的韵律感。
敦煌石窟的形制也决定了装饰图案的部位和作用以及题材与形式：1敦煌莫高窟中菱形纹的分类现代意义上的菱形是指在同一空间的平面之内，有一组邻边相等的平行四边形是菱形，菱形也是一个中心对称的图形％菱形纹样是由带有夹角的直线互交而形成的几何纹样。
敦煌早期石窟中的菱形纹在色彩,造型，现形式，组成上样,早期的菱形纹样主要菱形纹、线形菱形纹和菱形纹：1.1实体菱形纹实体菱形纹主要是以整个色彩块面来表现。
以北魏壁画中的菱形纹为代表，整体菱形图案呈现出最简单的外观，一个单元菱形内平涂一种色，各色的菱形重复排列，形成简洁的画面。
制出3%度或150夹角的直线相互交叉形成的菱形，单位面的小菱形个单元，向上面呈。
因实体菱形纹简单，所以在色彩的布局上寻求变化。
254窟西壁菱形纹，首先以色为背景，再绘出黑色和石绿色的菱形，个菱形的角制菱形，互对，色色、石色菱形出的形状也呈菱形。
视觉上像是由色相色的菱形纹。
组菱形纹中的单位菱形纹,彼此各不相同，几何意上的菱形。
中国古典装饰花纹寓意
回纹图案有安全回归的意思，寓意福寿吉祥深远绵长。
回纹是由器青铜器上的云雷纹衍化而来，其特点为横竖短线组成方形或圆形的回环状的花纹，形如“回”字。
涵极为美好，寓意无限吉祥，图案层次丰富，线条永无交合之点。
这种门窗格心图案给人以向前、永无止境的一种启示，在事业上能给予鼓励，不怕挫折与失败，只要奋勇做下去就会成功的涵。
同时也寓意着房主人的事业不断前进，福与寿都深远绵长。
工字纹门窗格心棂花中的点缀图案棂花，在棂花中起连接作用，它与其它棂花图案一起组成一幅多样式的门窗格心棂花图案。
工字样式的门窗格心棂花，除有象形文字的效果外，还有涵有精巧、美丽、规矩等美好的寓意与象征。
另外因古人认为工字的横平竖直象徵着人做事是按照正统的传统规矩而行，象征人的正直品行。
井”字棂花图案，其形状是对应天空中被古人称为二十八星宿中南方第一宿名井宿的星座。
人们选用井字形图案作门窗格心棂花，是将建筑与井宿对应的另一种表示，它涵天上的星宿，是吉祥的象徵。
井字形门窗格心棂花图案，作为门窗扇的一种点缀图案和规整的几何图案，同时又是一种象形的文字图案与井栏图案。
正因为井字形图案有图画般效果，丰富的涵，防火的象征，所以被人们选用在建筑的门窗上作装饰图案。
云朵高高飘在空中，人们认为云纹也就寓意着人的官位将会得到高升；空中的云朵无计其数，象征极多，正因为云纹寓意吉祥和高升，云被人们看作是文人的八宝之一。
另外，云纹图案回环转折，极富变化，是一种比较悦目的图案符号，又可使被装饰之物更加美丽而富有动感，得到极好的艺求效果。
六角形图案的门窗格心棂花有两种形状，一种是等边六角形图案形式，形成一种六角全锦图。
另一种是不等边六角形图案，形状像乌龟背部上的龟纹状，故也被称龟背锦。
正六边形图案有时被称作为门窗扇格心上的一种点缀图案与其它图案相互组合成为一幅多彩的格心棂花图。
六角形图案，有吉祥的象征和进财的寓意。
六角形的“六”和代表钱财的“禄”谐音，象征装饰这种门窗格心棂花图案的建筑主人，将会丰衣足食，家财万贯。