2017-2018学年北师大版八年级下册生物第24章 第二节 关注农村环境 同步测试
北师大版八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境*优秀教学案例
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3.引导学生进行小组反思和评价,让他们从不同角度审视和改进自己的观点和方案。
(四)反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程和结果进行反思,培养他们的自我评价和自我改进的能力。
2.组织学生进行同伴评价,让他们从他人的观点和反馈中学习和成长。
3.进行课堂总结和评价,对学生的学习成果和表现进行肯定和鼓励,同时指出需要改进的地方。
(二)讲授新知
1.引导学生复习相关知识点,如生态系统的基本概念、环境保护的重要性等,为学习新知识做好铺垫。
2.讲解农村环境问题的原因和影响,如水污染、土壤污染、垃圾处理等问题,让学生了解农村环境问题的严重性。
3.介绍保护农村环境的基本方法和技术,如农业生态环境保护、农村污水处理、垃圾分类等,让学生掌握解决农村环境问题的方法。
(二)问题导向
1.提出引导性问题,引导学生思考农村环境问题的原因和解决方法。
2.引导学生提出自己的问题,激发他们的探究精神和解决问题的能力。
3.设计问题链,引导学生从不同角度和层面思考农村环境问题,提高他们的思维能力。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论和合作,让他们共同分析农村环境问题,提出解决方案。
3.情感态度与价值观的培养:本节课注重培养学生的环保意识,让他们认识到保护农村环境的重要性,激发他们的责任感和使命感。
4.多样化的教学方法:本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
5.反思与评价:本节课注重学生的反思与评价,引导学生对自己的学习过程和结果进行反思,培养他们的自我评价和自我改进的能力。同时,组织学生进行同伴评价和课堂总结,让学生从他人的观点和反馈中学习和成长。
北师大版生物八年级下册8.24.2 《关注农村环境》(共17张PPT)
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再见
生物富集是指生物从周围环境中吸收并不断积累某 种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂 DDT),使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的 现象。生物富集常伴随食物链而发生。一项研究表明, 水体中的DDT通过浮游生物、小鱼、大鱼和鹰组成的食 物链,其浓度不断增加,最后在鹰体内富集的浓度是水 体中浓度的几百万倍。
二、讲授新课
活动
分析讨论某生态农业村的结构
粮 食
蔬 菜
水 果
渣水
农作物(生产者)
农户
沼气
生活垃圾、粪便
沼气池
秸秆
粪便
饲料
家禽、家畜等(消费者)
思考与讨论
二、讲授新课
1.输入这个农业生态系统的总能量,来源于哪里? 太阳能 2 .在这个农业生态系统中,分解者主要分布在哪里? 沼气池
3 .图中处理农作物秸秆和粪便的方式,有什么优点? 利用农作物和秸秆中的能量,杀灭粪便中的病菌,减少燃烧秸 秆对环境的污染,减少粪便传播疾病的机会等。
3.下面列举的一些农民的做法中,你不认同的是哪一项( A )
A.开采石头,销往外地 B.在荒山上栽种果树 C.在山间溪流中进行网箱养鱼 D.建沼气池,对牛、羊实行圈养,用人畜的粪便和饲料废渣生产沼气
4.下列做法对于保Байду номын сангаас农田生态系统不利的是( C )
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②④⑤ D.①③⑥
A.在田间就地焚烧,秸秆灰还田,经济合算 B.可以作为造纸、纤维板的原材料 C.铡碎掩入田中,有机物缓慢分解,但仍有不少浪费 D.沼气发酵或饲喂牲畜后再作为肥料还田
2.生态农业的突出特点是( C )
八年级生物(北师大)24章 2、3、4节关注农村和城市环境
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5.烹调时切勿将油过度加热;做饭时应打开抽油烟机或开 窗换气,降低厨房中燃料燃烧和烹调油烟产生的污染。
6.尽量不在室内吸烟,以减少香烟烟雾产生的室内空气污 染。 7.被褥、毛毯和地毯应经常在阳光下晾晒,以避免尘螨孳 生产生的生物污染。
资料:一个老大爷是种了几十年花儿的老“花农”,家里 不到60平方米的地方大大小小摆了十几盆花草。可这位老 “花农”近日却被诊断为患上了鼻咽癌。原来,一直被他 当做“空气过滤器”的花草中,竟有几种是含有致癌物质 的“隐形杀手”。
被猫咬、舔或抓伤能致使人腋下或颈部的淋巴结肿大 1到2 个月,同时伴有身体不适、食欲不振、头痛和发热,这就 是通常所说的猫抓热。 损害人类健康的不只是宠物带有的细菌和微生物,还有它 们身上的钩虫等寄生虫。钩虫的幼虫一旦钻进人体皮肤, 就会引起呕吐、腹泻、体重减轻,或者导致眼睛或内脏的 损 伤 。
中需要用胶水,这样才能防虫防腐,而胶水中就 有大量甲醛。
苯来自油漆和涂料中。
氨气来自水泥里添加的氨水、尿素等防冻剂,家
具涂饰时所用的添加剂和增白剂 。
氡气主要来自石材,天然石材的氡气多,人造石
材相对少些。
甲醛的危害
甲醛具有强烈的致癌和促癌作用。长期接触低剂量甲醛可 引起慢性呼吸道疾病,引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、月经 紊乱、细胞核的基因突变,DNA单链内交链和DNA与蛋白质 交链及抑制 DNA 损伤的修复;引起妊娠综合征、新生儿染 色体异常、白血病;引起青少年记忆力和智力下降。在接 触的人群中,儿童和孕妇对甲醛尤为敏感,危害也更大。
金丝雀和鹦鹉等鸟类的羽毛中的角蛋白能引发过敏和气喘。 另外,被当作宠物喂养的鱼类也能引起感染。一些观赏鱼 身上带有与结核菌类似的致病菌,人在清洁鱼缸时如果皮 肤上有伤口,很容易造成感染。
北师大版生物八年级下册:24.2 关注农村环境 学案
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关注农村环境【学习目标】1.说出生态农业的主要特征。
2.列举农村或城市社区环境发生的变化和存在的问题。
3.使自己认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
【学习重难点】1.说出生态农业的主要特征。
2.列举农村或城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【学习过程】一、关注农村环境1.是进行农业生产的场所,从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落,即。
2.我国政府和农民在控制、植树种草、退耕、建设生态农业示范区和建立等得到较大改观。
3.农药的危害:危害人类健康、破坏、造成巨大的经济损失、环境污染等,所以要控制农药的。
防治害虫可以用化学防治和防治。
二、生态农业1.生态农业能够利用自然资源,增加物质财富和。
改善农村的质量。
是实现农业可持续发展的有效途径。
2.沼气发酵:是利用一些,在无氧环境下,将农作物的秸秆以及人、家禽、家畜的粪便等有机物投放在一个密闭的池内进行,获得沼气的过程,沼气的主要成分是甲烷,甲烷是一种的能源,可用来做饭和照明。
发酵后的渣水也是一种肥料。
3.生态农业使用的优点:减少资源的,减少。
三、关注城市环境1.城市生态系统是以为主体,与、相互作用的统一体,是一个复杂的生态系统。
2.我国城市大气污染始终是以、为代表的煤烟型污染。
而空1 / 2气中二氧化硫含量过高,是造成的主要原因。
3.创建良好的社区环境从我做起。
【达标检测】1.请同学们仔细学习课文内容,小组讨论回答生态农业具备什么样的特征呢?2.结合当今的状况,你认为“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”,这种说法对吗?3.为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?2 / 2。
北师大版-生物-八年级下册-8.24.2关注农村环境
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把你的调查结果展示给大家吧
• “发展经济必然要破坏环境”, 这种说法对吗?
• 你觉得我们应该如何对待野味 店和砖瓦窑厂?
• 为进一步美化家乡环境,我们中学 生应该力所能及地做些什么?
全国农村环境保护工作电视电话会议
农村环境保护事关广大农民的切身利益,事关全 国人民的福祉,事关国家的可持续发展。
在没完没了地拉
窑厂拆了,真好!
• 写一篇保护家乡环境,治理家乡环 境污染,调整家乡生产经营结构 的倡议书。
祝同学们学习愉快!
北师大版八年级生物下第24章第2节 关注农村环境导学案设计
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第2节关注农村环境(知识要点)【知识要点】一、改善农村环境的措施1.控制森林采伐量、植树种草、退耕还林还草、建设生态农业示范区、建立自然保护区等。
2.农药的危害(1)危害人类健康。
(2)破坏生态平衡,威胁生物多样性。
(3)农药污染造成的经济损失巨大。
二、发展生态农业1.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
2.生态农业的产业结构:不仅有传统的种植业,而且还有养殖业,以及食品加工厂等。
3.生态农业的优点:生态农业能够合理地利用自然资源,增加物质财富和经济效益,改善农村生态环境质量,从而有利于实现农业的可持续发展。
(例题1)下列关于用农药防治农业害虫的叙述,正确的是( )A.立竿见影,应大力推广B.虽然毒死了部分天敌,但毒死的害虫更多,合算C.低投入高回报D.毒死了天敌,污染了环境,在食物链中有富集作用,应慎之又慎(例题2)设计良性循环的农业生态系统,应符合的原则是( )A.充分利用自然界的能量和物质资源B.使产出和输入达到平衡C.尽量减少生物种类D.提高沼气池的转化效率【课后练习】1.下列措施不能改善农村环境质量的是( )A.植树种草B.退耕还林C.围湖造田D.控制森林采伐量2.为进一步美化家乡环境,当前我们中学生可以做到的是( )A.辍学去植树造林B.利用所学知识宣传环境保护C.去打击破坏家乡环境的行为D.上山保护野生动物3.以下不属于生态农业模式的是( )A.鸡粪作饲料B.沼渣作肥料C.秸秆作饲料D.秸秆烧水做饭4.当前,提倡无公害生态农业,它要求作物在洁净(达标)的空气中生长;用无污染的洁净(达标)水浇灌,限量使用安全(达标)的农药、化肥等。
下面的措施符合这一要求、有利于提高农作物产量的是( )①施用农家肥②使用高效低毒低残留农药③用天敌灭害虫④在蔬菜大棚中适当增大CO2的含量A.仅①②B.仅①②③C.仅②③④D.①②③④5.下列是关于农作物秸秆利用观点,不正确的是( )A.在田间就地焚烧,灰烬还田经济划算B.可以作为造纸、纤维板的原材料C.铡碎掩入田中,有机物缓慢分解,但仍有不少浪费D.沼气发酵或饲喂牲畜后再作肥料还田6.下列人类活动不利于改善环境的是( )A.大力开发森林资源,提供更多的木材B.发展生态农业,提高生物废弃物的利用效率C.推广生物防治,减少杀虫剂的使用量D.尽量乘坐公交车,减少尾气的排放7.近年来,我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式,该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起,如图所示。
2018学年八年级生物下册第24章第2节关注农村环境课件新版北师大版
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知识点一
知识点二
【例1】 在农田中使用农药杀虫,一般情况下不会直接引起( ) A.农药残留超标使人畜中毒 B.杀死益虫,破坏食物链 C.水体污染 D.水土流失 解析 农药可能会通过食物链进入家畜和人体内,造成危害;使用 农药会杀死益虫,破坏食物链;残留的农药可能会随雨水进入地下 水,造成水体污染。但是,使用农药不会直接造成水土流失。 答案 D
知识点一
知识点二
【例2】 (2016· 山东东平期中)如图为某农业生态系统模式图,下 列有关此图的各种说法,错误的是 ( )
知识点一
知识点二
A.与传统农业相比,生态农业能减少对环境的污染 B.生态农业能充分发挥各种生物的作用,并获得较高产量 C.生态农业使各生产环节相互促进并实现良性循环 D.最长的一条食物链是:农作物→鸡→人→粪便等废弃物 解析 在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被 吃的关系,这样就形成了食物链;该生态系统中最长的食物链:农作 物→鸡→人或农作物→猪→人。粪便等废弃物不属于食物链的组 成部分。 答案 D
第2节
关注农村环境
知识点一
知识点二
知识点一 生产活动会影响环境 我国是农业大国,农村生态环境的好坏不仅关系到我国农业的可 持续发展,而且与广大农民的身体健康密切相关。 1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人 口所集聚的地方就形成了农业村落,即农村。 2.农村环境是指以农村居民为中心的乡村范围的各种天然的和 经过改造的自然因素的总和,它是农村居民生活和发展的基本条件。 3.农村环境问题指农村居民在从事农业、工业等生产过程中以 及在日常生产中所造成的破坏农村生态环境或者污染农村环境的 现象。当前农村存在的污染问题主要有: (1)乡镇企业的污染; (2)一些不当的生产活动使得农村地区的环境产生了新问题。过 量使用农药会危害人类健康、破坏生态平衡、威胁生物多样性、 农药污染造成经济损失等。
北师大版八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境*教学设计
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五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容,培养学生的实践能力和环保意识,特布置以下作业:
-设计互动环节,如问答、小组讨论,引导学生主动思考和交流,加深对环境问题的认识。
2.结合课本知识,通过图表、数据等教学资源,帮助学生系统了解农村环境问题的成因、危害及解决策略。
-采用任务驱动法,布置小组研究任务,让学生在合作探究中掌握知识,培养解决问题的能力。
3.强化实践教学,组织学生参加农村环境保护活动,将理论知识与实践相结合。
3.教师对学生的练习情况进行反馈,针对错误较多的题目进行讲解,帮助学生巩固知识点。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结农村环境问题的成因、危害及解决方法。
2.强调保护农村环境的重要性,呼吁学生从自身做起,积极参与农村环境保护行动。
3.鼓励学生课后继续关注农村环境问题,将所学知识运用到实际生活中,为建设美丽乡村贡献力量。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.理解农村环境问题的多样性和复杂性,分析各种环境问题的成因和危害。
2.掌握保护农村环境的基本方法和技术,并能结合实际提出可行的解决方案。
3.培养学生关注农村环境问题的意识,提高他们的环保行动能力和责任感。
(二)教学设想
1.利用多媒体手段,展示农村环境问题的真实案例,让学生直观地感受到环境问题的严重性,激发他们的学习兴趣和探究欲望。
北师大版生物八年级下册第八单元第24章《24.2 关注农村环境》教学设计(公开课教案)
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教师出示图片,结合图片和学生的讨论进行分析:
过量使用化肥,产生的土壤污染以及水体污染;过量使用农药,产生的土壤污染以及水体污染;焚烧植物的秸秆,引起大气污染;
不合理的饲养家禽、家畜,产生的空气污染、水污染等都会造成环境污染
讨论:为什么说农田生态系统是所有生态系统中最脆弱的?
本节课最不理想的是讨论问题的时候没有把握好尺度,讨论耗时过久,导致在最后一个问题上,也就是农村的可持续发展农业上深入不够,同学们能讨论出可持续农业给农民带来的实惠,但是永安还处在城镇改革变化的时期,孩子们体会不到可持续农业经济带来的好处,一心想当一位失地农民,导致出现懒惰消极的观点,这需要老师加以适当的引导。
永安这几年经济的发展较快,农村拆迁和城镇化的改造较迅速,在讨论农村的今天和昨天的这个环节上,在老师出示的表格基础上,同学们畅所欲言,能举出很多实例,能能举出老师都没有思考的观点,值得表扬,在一次证明孩子观察问题的点是和大人不一样的。
第三个深入讨论的是农村的可持续发展战略,我们结合永安的红提经济进行,红提给永安的百姓带来了经济效益的同时,也促进永安的其它经济,例如餐饮和旅游经济,促进农民收入的大幅度提升,经济的提升,可以使许多打工的人留在当地,孩子的学习和教育也会得到改进,
动植物种类繁多 生态系统结构简单 生态系统组成单一
生态系统平衡稳定性强 生态系统结构复杂 生态平衡稳定性差
A、 B、 C、 D、
【设计意图】:考察农田生态系统的结构功能以及稳定性
【解析】:答案选C.农田生态系统是进行农业生产的场所,动植物种类以人类种植或养殖的为主,种类相对较少,故结构简单稳定性较差,但人类活动对生态系统有重要的影响,该生态系统的自我调节能力较弱。所以答案选C.
2017-2018学年北师大版八年级生物下册课件:24.2关注农村环境 (共8张PPT)-专业PPT
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1.农村环境存在的问题
农村环境“脏、乱、差”问题突出。 农业生产废弃物综合利用率低。 农业化肥、农药过量使用。
2.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径
(1)优化农业结构——不仅有种植业,还有养殖业、食品加工厂等。 提高太阳能的利用率,提高农作物中生物能量的转化率。 (2)保护生产、经济发展与环境保护同步——废弃物得以多层次、多 途径的循环再利用,减少了化肥和农药的用量。
谢谢聆听
2021/5/12
8
思考与讨论
请同学们阅读教材P99页,思考: 什么是农村、什么是农村环境?
家乡环境的变化
调查活动:对比家乡环境的昨天和今天 1.“发展经济必然要破坏环境”,这 种说法对吗? 2.为进一步美化家乡环境,我们中学 生应该力所能及地做些什么?
发展生态农业
点击播 放视频
活动:分析讨论某生态农业村的结构 1.输入这个农业生态系统的总能量Байду номын сангаас来源于哪里? 2.在这个农业生态系统中,分解者主要分布在哪里? 3.图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式,有什么优点? 4.这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂, 你认为应该如何处理下脚料?
我国是一个农业大国,也是生产和消费农药的大国。但 在农药的施用过程中,农药中毒引起伤亡事件时有发生, 并且农产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生 事故。对于这种情况,我们应注意些什么呢?
1.列举农村环境存在的问题与生态农业的主要特征。 2.能够设计并实施调查家乡环境变化的活动,并得出初 步的结论,在全班进行交流。 3.认同农村环境存在的主要问题,为建设家乡献计献策。
八年级生物下册第24章第二节关注农村环境测试北师大版(2021年整理)
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2017-2018学年八年级生物下册第24章第二节关注农村环境同步测试(新版)北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年八年级生物下册第24章第二节关注农村环境同步测试(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018学年八年级生物下册第24章第二节关注农村环境同步测试(新版)北师大版的全部内容。
关注农村环境一、单选题(共10题;共20分)1。
下列环境污染中主要与农业生产有关的是( )A.大气污染B.水体污染C.固体废弃物污染D.噪声污染2。
桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田.肥桑,从而获得稻.鱼.蚕三大丰收.这是哪一方面的典型例子()A。
维持原有的生态平衡 B. 根据人类需要建立新的生态平衡C。
加速生态系统的物质循环3.“低碳生活”是生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境。
下列各项不属于低碳生活方式的是()A. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行B. 农田秸秆焚烧处理C. 少开空调、少吹风扇D。
尽量减少使用一次性筷子和餐盒4.在果园养鸡的过程中,不会出现的状况是( )A. 增强鸡群体质,有利于鸡的身长 B. 提高果园土壤肥力C。
减轻害虫对果树的危害D。
果树的产量减少5。
下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( ) A. 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B。
利用低浓度的2,4﹣D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长C。
用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D。
北师大版八年级下册生物第24章 第2节 关注农村环境精品教案

第2节关注农村环境一、教学目标知识目标:举例说明农村环境存在的主要问题。
技能目标:学会分析资料,利用资料解决问题。
情感与态度目标:通过学习本节内容,认同农村环境存在的主要问题,为建设家乡献计献策。
二、教学重点、难点分析重点举例说明农村环境存在的主要问题。
难点通过分析资料,培养学生如何在农村发展生态农业的意识。
四、教学设计教学准备:课前作调查对比家乡环境的昨天和今天查图文资料,多媒体,教学过程:兴趣导入,创设情境利用多媒体,展示人与自然和谐相处,以及人类破坏环境的背景,提出问题引起学生的学习兴趣。
问题:1、人类保护自然环境与人类的生存有什么重要意义?2、请说出生态系统的概念,食物链、食物网的概念。
学生思考老师提出的问题,复习旧知,情景再现,尽快融入到本节课的教学活动中。
利用多媒体创设的情景直观、生动,易激发学生的兴趣。
激起兴趣,兴趣是最好的老师。
一、家乡环境的变化探究思考,获取新知调查活动:对比家乡环境的昨天和今天活动方法与步骤(课前完成调查):1、全班同学分成4人小组,以小组为单位调查家乡的环境变化。
2、各小组的同学选择感兴趣的专题进行调查。
3、制定详细的调查方案:(1)调查人:调查对象:(2)调查时间:(3)调查地点:(4)调查目的:(5)采访时的谈话提纲4、调查结果:5、理论分析:6、提出意见和措施:7写出调查报告:8、交流讨论:引导同学们在课后一定要认真阅读课外读“加强农药的环境监督刻不容缓”。
各小组结合当地的教育资源及自己的实际选题,课前完成调查。
认真交流课前的调查,分析讨论,积极思考。
组长组织同学分工合作,制定调查方案;把调查的资料信息进行加工处理、总结形成调查报告;参加课堂讨论并作答。
引导同学们分析讨论他们课前准备的调查报告,然后交流回答问题,分析讨论是人们学会学习的方法之一,鼓励同学们大胆质疑、讨论。
这种设置充分体现自主、合作、探究。
采用讨论法,充分调动学生的学习积极性,启迪学生,让学生展开想象的翅膀,联系生活,认识人类的生存与环境的关系。
八年级生物下册第24章第2节关注农村环境精练新版北师大版
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第2节关注农村环境知识点一生产活动会影响环境1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落,即农村。
2.意义:农村生态环境的好坏,不仅关系到我国农业的可持续发展,而且与广大农民密切相关。
3.措施:为改善农村环境质量,我国政府在控制森林采伐量、植树种草、退耕还林还草、建设生态农业示范区、建立自然保护区等方面做了极大的努力。
知识点二生态农业能改善农村生态环境4.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
5.生态农业的优点:可提高太阳能的利用率,提高农作物中生物能量的转化率。
知识点一生产活动会影响环境1.农村环境对应哪个生态系统?(B)A.城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.湖泊生态系统2.小明的家乡原来是个山清水秀的小山村。
可是近几年,山上的树木稀疏了,鸟类变少了,就连小河的水流也变小了许多。
出现这种现象的主要原因可能是(B)A.天气干旱使得树木枯死,河水变少B.人们对树木乱砍滥伐,对鸟类任意抓捕C.鸟类迁到食物充足的更远的山里了D.气温升高,河水蒸发旺盛,鸟类不适合这样的高温天气而迁走了3.给农田施用化肥,一般情况下不会直接引起(D)A.农作物缺水萎蔫B.土壤的性质改变C.河流、湖泊水体污染D.农作物害虫增多4.下列环境污染中与农业生产关系最紧密的是(B)A.大气污染B.水体污染C.固体废弃物污染D.噪声污染5.在农业生产中下列做法不可取的是(C)A.农家肥中适量混合化肥使用B.实行农作物轮作C.在韭菜畦中埋入农药防止韭蛆等害虫危害韭菜D.用降解膜覆盖西瓜苗使西瓜提前上市6.下列做法会对农田生态系统造成土壤污染的是(A)A.长期施用化肥B.施用农家肥C.实行作物轮作D.中耕松土和除草知识点二生态农业能改善农村环境7.下列哪项不是生态农业的特点?(D)A.污染小或无污染B.能量多级利用C.实现农业的可持续发展D.经济效益偏低8.下列几种生态系统中,属于农业生态系统的是(B)A.大兴安岭B.桑基鱼塘C.长白山原始森林D.锡林郭勒草原9.在农业生态系统中,对人畜粪便最合理的利用途径是(B)A.直接作为肥料B.先作为沼气原料后做肥料C.腐熟后作肥料D.干制后作为燃料10.辽宁农民在水稻田中进行养蟹实验并初获成功。
学年八年级生物下册 第24章 第2节 关注农村环境精练 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级

第2节关注农村环境知识点一生产活动会影响环境1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落,即农村。
2.意义:农村生态环境的好坏,不仅关系到我国农业的可持续发展,而且与广大农民密切相关。
3.措施:为改善农村环境质量,我国政府在控制森林采伐量、植树种草、退耕还林还草、建设生态农业示X区、建立自然保护区等方面做了极大的努力。
知识点二生态农业能改善农村生态环境4.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
5.生态农业的优点:可提高太阳能的利用率,提高农作物中生物能量的转化率。
知识点一生产活动会影响环境1.农村环境对应哪个生态系统?(B)2.小明的家乡原来是个山清水秀的小山村。
可是近几年,山上的树木稀疏了,鸟类变少了,就连小河的水流也变小了许多。
出现这种现象的主要原因可能是(B)A.天气干旱使得树木枯死,河水变少B.人们对树木乱砍滥伐,对鸟类任意抓捕D.气温升高,河水蒸发旺盛,鸟类不适合这样的高温天气而迁走了3.给农田施用化肥,一般情况下不会直接引起(D)C.河流、湖泊水体污染4.下列环境污染中与农业生产关系最紧密的是(B)5.在农业生产中下列做法不可取的是(C)6.下列做法会对农田生态系统造成土壤污染的是(A)知识点二生态农业能改善农村环境7.下列哪项不是生态农业的特点?(D)8.下列几种生态系统中,属于农业生态系统的是(B)9.在农业生态系统中,对人畜粪便最合理的利用途径是(B)10.某某农民在水稻田中进行养蟹实验并初获成功。
插秧时,他们调整了水稻种植的行间距,留出较宽的养蟹通道,使得稻田有较长的透光时间。
放养蟹苗后,稻田中的稻谷虫等多种害虫,成为螃蟹丰富的食物,而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料,实现了稻、蟹双丰收,农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。
(1)该生态系统中除了已知的生物成分外,还必须有细菌、真菌等分解者(只答分解者亦可) ,其可将动物的粪便和动植物的遗体变为植物可吸收利用的物质。
八年级生物下册 第24章 第2节 关注农村环境精练 (新版)北师大版
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第2节关注农村环境知识点一生产活动会影响环境1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落,即农村。
2.意义:农村生态环境的好坏,不仅关系到我国农业的可持续发展,而且与广大农民密切相关。
3.措施:为改善农村环境质量,我国政府在控制森林采伐量、植树种草、退耕还林还草、建设生态农业示范区、建立自然保护区等方面做了极大的努力。
知识点二生态农业能改善农村生态环境4.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
5.生态农业的优点:可提高太阳能的利用率,提高农作物中生物能量的转化率。
知识点一生产活动会影响环境1.农村环境对应哪个生态系统?(B)A.城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.湖泊生态系统2.小明的家乡原来是个山清水秀的小山村。
可是近几年,山上的树木稀疏了,鸟类变少了,就连小河的水流也变小了许多。
出现这种现象的主要原因可能是(B)A.天气干旱使得树木枯死,河水变少B.人们对树木乱砍滥伐,对鸟类任意抓捕C.鸟类迁到食物充足的更远的山里了D.气温升高,河水蒸发旺盛,鸟类不适合这样的高温天气而迁走了3.给农田施用化肥,一般情况下不会直接引起(D)A.农作物缺水萎蔫B.土壤的性质改变C.河流、湖泊水体污染D.农作物害虫增多4.下列环境污染中与农业生产关系最紧密的是(B)A.大气污染B.水体污染C.固体废弃物污染D.噪声污染5.在农业生产中下列做法不可取的是(C)A.农家肥中适量混合化肥使用B.实行农作物轮作C.在韭菜畦中埋入农药防止韭蛆等害虫危害韭菜D.用降解膜覆盖西瓜苗使西瓜提前上市6.下列做法会对农田生态系统造成土壤污染的是(A)A.长期施用化肥B.施用农家肥C.实行作物轮作D.中耕松土和除草知识点二生态农业能改善农村环境7.下列哪项不是生态农业的特点?(D)A.污染小或无污染B.能量多级利用C.实现农业的可持续发展D.经济效益偏低8.下列几种生态系统中,属于农业生态系统的是(B)A.大兴安岭B.桑基鱼塘C.长白山原始森林D.锡林郭勒草原9.在农业生态系统中,对人畜粪便最合理的利用途径是(B)A.直接作为肥料B.先作为沼气原料后做肥料C.腐熟后作肥料D.干制后作为燃料10.辽宁农民在水稻田中进行养蟹实验并初获成功。
新北师大版生物八年级下册24.2《关注农村环境》优秀教案(重点资料).doc
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第2节关注农村环境
【教材分析】
本节内容是新课标北师大版八年级生物学下册第8单元第24章人与环境第2节关注农村环境。
主要内容是农村环境与人类的关系及意义,人类生存面临的环境问题。
【教学目标】
1.举例说明农村环境存在的问题。
2.列举生态农业的主要特征。
3.能够调查家乡环境变化的活动,并得出初步的结论,在全班进行交流。
【教学重难点】
重点:举例说明农村环境存在的问题。
难点:列举生态农业的主要特征。
【教学准备】
1.教师准备:制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备:课前预习。
【教学过程】
场、
、的主体性
养学生
、乡镇企业工厂的污染情况:空气,土壤,
余的渣水再为农作物施肥。
、农村环境存在的主要问题。
第2节关注农村环境
一、农村环境:概念
农村环境问题
二、发展生态农业是改善农村环境的必由之路:生态农业
【教学反思】
由于本节内容学习的是关注农村环境,介绍了家乡的环境变化、发展生态农业,内容看似简单,但是本节内容里蕴涵着人文思想,让学生通过调查活动学习身边的环境状况以及如何发展生态农业,让学生发挥聪明才智,
大胆创新,勇于发表自己的看法。
本节内容的教学,今后应注意资料丰富、贴切,应该充分调动学生的积极性,积极参与教学,培养学生的科学素养,另外要考虑到这节内容是八年级下后面的知识,这时的学生学习兴趣远不如七年级的学生,教师在学生的参与面问题多作思考。
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2017-2018学年北师大版八年级下册生物第24章第二节关注农村环境同步测试一、单选题(共10题;共20分)1.下列环境污染中主要与农业生产有关的是()A.大气污染B.水体污染C.固体废弃物污染D.噪声污染2.桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田.肥桑,从而获得稻.鱼.蚕三大丰收.这是哪一方面的典型例子()A. 维持原有的生态平衡B. 根据人类需要建立新的生态平衡C. 加速生态系统的物质循环3.“低碳生活”是生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境。
下列各项不属于低碳生活方式的是()A. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行B. 农田秸秆焚烧处理C. 少开空调、少吹风扇D. 尽量减少使用一次性筷子和餐盒4.在果园养鸡的过程中,不会出现的状况是()A. 增强鸡群体质,有利于鸡的身长B. 提高果园土壤肥力C. 减轻害虫对果树的危害D. 果树的产量减少5.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()A. 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用低浓度的2,4﹣D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长C. 用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D. 番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实6.下列哪一项不是生态农业的优越性?()A. 增加财富和经济效益B. 改善环境质量C. 集中大量使用化肥农药D. 合理利用自然资源7.我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起,收到很好的经济效益和生态效益.以下关于该生态农业模式的说法不正确的是()A. 养殖动物为植物提供有机肥料和二氧化碳B. 植物为养殖动物提供丰富的氧气C. 冬季养殖可提高室温,有利于植物生长D. 养殖动物为植物提供氧气和无机盐8.农作物秸秆中含有的有机物是通过植物的哪一过程制造的()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用9.在一片稻田中,人们总是尽可能的让能量流向()A. 稻子B. 所有植物C. 所有生物D. 人类10.沼气的主要成分是()A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 甲烷二、填空题(共5题;共14分)11.生态农业是在总结传统农业________ 的基础上,根据________ 原理,建立起来的________ .12.生态农业是通过建立________ ,形成________ 、________ 和________ 相统一的现代化农业生产体系.13.广东省中山市,鱼塘边建猪舍,猪粪投入鱼塘养鱼,塘泥作基肥施用,提高了作物的产量。
(1)这种农业模式属于:________。
(2)在这种农业生产模式中,猪和鱼属于________ ;微生物属于________ ;农作物属于________ 。
(3)这种农业的生产的优势是:________ 。
14.立体农业主要是指依靠现代化的农业科学技术,在有限的土地上集约化经营,以获取最大的经济、社会和生态效益,立体农业包括立体________ 和立体养殖业.15.________ 生态系统的主要特点是人的作用非常关键.三、综合题(共2题;共16分)16.在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答以下问题:(1)此生态系统中能量流动的起点从玉米的________ 作用开始的,能量流动的特点是逐级________ ,所以该生态系统中数量最少的生物是________ .(2)此生态系统中,人、猪、鸡和玉米之间通过________ 关系形成食物链.请写出一条食物链(至少包含三个环节):________ .(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的________ ,它在生态系统成分中属于________ .(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过________ 在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,最后进入人们的餐桌.17.在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答以下问题:(1)此生态系统中能量流动的起点从________ 开始.(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是________ .鸡和玉米之间是________ 关系.(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统成分中属于________ .(4)此生态系统一共有________ 条食物链,写出人获取能量最多的食物链________ .(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过________ 在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步________ ,这种现象叫生物富集.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】农作物生产产生的废物,主要包括农业生产过程中不合理使用而流失的农药、化肥、残留在农田中的农田薄膜和处置不当的农业畜禽粪便、恶臭气体以及不科学的水产养殖等产生的水体污染物,可见农业生产中常见的污染有:在雨水冲刷下化肥、农药的流失(化学农药有毒且不易分解);开垦产生的水土流失;农田水利建设过程中的污染;农村生活污染,故环境污染中主要与农业生产有关的是水体污染,故B符合题意。
故答案为:B【分析】本题考查农业生产过程中造成的污染问题,解答此题需要了解农业生产过程会产生哪些废物:农药、化肥,农田薄膜造成的白色垃圾污染,农畜的粪便,水产养殖造成的污染等。
2.【答案】B【解析】【解答】该生态系统的非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分,生产者﹣﹣﹣桑树(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者﹣﹣﹣蚕、鱼,分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物);桑与蚕之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为其它动物的生存提供食物,因此它是依据人类需要建立新的生态平衡;故选:B【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成、生态系统中各成分的作用.3.【答案】B【解析】【解答】低碳生活应该从现在做起,从自我做起,从小事做起,主要表现在节电、节气和回收等三个方面,如节约用电(随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…)、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等;尽量减少使用一次性筷子和餐盒,可以保护树木。
农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟,不符合低碳生活的理念。
故答案为:B【分析】低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节.4.【答案】D【解析】【解答】由分析可知,果园养鸡属于一种生态农业,在果园养鸡的过程中,鸡可以吃掉果园中的害虫,因此减轻害虫对果树的危害;同时鸡的粪便可以作为肥料,提高果园土壤肥力.所以不会出现的状况是果树的产量下降.故选:D.【分析】生态农业是指以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统.如生态农业中的沼气池,利用动物粪便、植物下脚料养鱼等.5.【答案】C【解析】【解答】A、脱落酸是(促进)果实脱落的,不是抑制果实脱落,A错误;B、利用(高)浓度2,4﹣D作除草剂,可抑制农田中杂草生长.因为高浓度起抑制作用、低浓度起促进作用,B错误;C、赤霉素能促进茎生长,故用赤霉素处理生长期芦苇等,茎长度增加,含有的纤维长度增加,C正确;D、乙烯利是催熟剂,促进果实成熟的;番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实是错误的,D错误.故选:C.【分析】植物激素的分类及作用:6.【答案】C【解析】【解答】生态农业能够合理的利用自然资源,实现能量多级利用,增加物质财富和经济效益;污染小或无污染,可以改善农村生态环境质量;从而有利于实现农业的可持续发展,可见选项C不是生态农业的优越性.故选:C【分析】发展生态农业是建设社会主义新农村的需要,是农业可持续发展的新模式.生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用.7.【答案】D【解析】【解答】A、养殖业可以产生大量的粪便,可以作为植物的有机肥,同时呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用,A正确;B、植物可以进行光合作用,为养殖动物提供了丰富的氧气,B正确;C、冬季养殖可以使室内温度升高,正好给植物的生长提供适宜的温度,C正确;D、养殖的动物可以进行呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳,D错误.故选:D.【分析】生态农业是以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,因此生态农业有利于保护生态环境.8.【答案】A【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物,并释放出氧气,合成的有机物通过输导组织中的筛管运输到茎和根等处,所以农作物秸秆中含有的有机物就是通过植物的光合作用制造的,故A符合题意。
故答案为:A【分析】本题考查植物体中的有机物的来源,熟知绿色植物的光合作用是把无机物二氧化碳和水转化成成有机物的过程即可。
9.【答案】A【解析】【解答】生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.从而养育地球上的其他生物.生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,因此在一片稻田中,人们总是尽可能的让能量流向稻子.故选:A【分析】此题考查绿色植物在自然界中的作用.绿色植物光合作用将光能转变为化学能储藏在有机物中.10.【答案】D【解析】【解答】沼气的主要成分是甲烷,化学式是CH4,一般作为燃料使用.故选:D.【分析】瓦斯、沼气、天然气等物质的主要成分都是甲烷.二、填空题11.【答案】经验;生态学与经济学;现代化农业【解析】【解答】生态农业是在总结传统农业经验的基础上,根据生态学与经济学原理,建立起来的现代化农业.它要求把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,利用传统农业精华和现代科技成果,通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一.故答案为:经验;生态学与经济学;现代化农业.【分析】生态农业是按照生态学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的多层次、多功能的综合农业体系.12.【答案】人工生态系统;经济;生态;社会效益【解析】【解答】解:生态农业是通过建立人工生态系统,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一.故答案为:人工生态系统;经济;生态;社会效益【分析】生态农业是按照生态学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的多层次、多功能的综合农业体系.它要求把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,利用传统农业精华和现代科技成果,通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一.13.【答案】生态农业;消费者;分解者;生产者;可以充分利用太阳光、生物能,合理利用农业自然资源,提高农业废气物的再利用,保护环境,维持生态平衡【解析】【解答】(1)生态农业:以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统.所以这种农业属于生态农业。