家长课程作业
家长课程作业（推荐）
家长课程作业（推荐）第一篇：家长课程作业（推荐）牵手两代--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学七年级_____班学生_________家长__________【了解您的孩子】您的孩子最喜欢上哪一个老师的课？为什么？最不喜欢上哪一个老师的课？您分析是什么原因？您打算怎么帮助孩子？【尊重您的孩子】如果您的孩子过生日时邀请朋友到家里来，您会对他们谈哪些方面的话题？如果孩子请您回避您会怎么想？孩子的朋友走后，残局由谁来收拾呢？如果是您，您是怎么想的呢？【说出您的心里话】在生活中需要正确处理好需求和供给之间的矛盾，谈谈您在这方面的认识和实践体会。
【关注孩子成长的需要】您知道您的孩子有心仪的异性同学吗？您怎么看这件事？--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学八年级______班学生_________家长__________【说出您的心里话】您认为您在家教中最容易忽视孩子哪些方面的安全感？【及时与您的孩子沟通】近朱者赤，近墨者黑”的古训告诉我们今后怎样教育孩子交友?【请您支招】针对迷恋网络的孩子，请您制定走出娱乐泥沼的行动计划。
【给孩子一个适度空间】请您拟一份“家庭生活守则”，控制孩子的任性行为。
--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学九年级______班学生_________家长__________【说出您的心里话】您对孩子的升学有什么打算？孩子怎么打算？【尊重您的孩子】在生活中，与孩子发生过矛盾吗？您是如何做的？【真情流露】“与孩子做能平等对话的朋友，与孩子的朋友交朋友。
”关于这个话题您是如何做的呢？【做孩子的精神支柱】您的孩子考试前紧张吗？您怎么帮您的孩子克服考试焦虑？第二篇：家长课程作业青州市苏埠屯初中家长课程作业卡班级学生姓名家长姓名日期C、当做没听见5、如果孩子对老师有意见，家长应该（）一、不定项选择题：1、影响孩子学习的因素（）A、学习态度B、老师的教育C、学习方法D、家长的督促2、当孩子在做作业的时候家长应该怎么做：（）A、邀请亲朋好友在家中打麻将B、小声做家务 C、看报纸等书籍杂志D、坐在孩子身后监督3、当孩子做完作业请家长签字时：（）A、认真检查有没有空题，在确定没有后签上自己的名字B、当着孩子面批评老师要求家长签字是多此一举C、说自己很忙，拒签D、连看也不看，就签名4、如果孩子对做家庭作业感觉很吃力时（）A、强制学生完成，不完成不能睡觉B、与班主任老师交流，请老师帮助选择适合学生的作业A、不管孩子怎样想B、真诚的跟老师谈谈C、跟孩子谈谈应该怎样对待老师D、教给孩子“亲其师，信其道”的道理二、论述题1、请谈谈您在陪伴孩子做作业时有哪些做的恰当的地方？有哪些需要改进的地方？2、作为家长，你打算今后如何陪伴孩子做作业？3.您对家长会的组织和开设情况是否满意，对学校有何意见和建议？第三篇：家长课程作业四年级上学期家长课程作业一（1）孩子好的性格包括强烈的（）、（）、富有（）、灵活性强和对未来充满希望等等。
幼儿园亲子作业大全
幼儿园亲子作业大全幼儿园亲子作业是家长和孩子共同完成的一项重要任务，通过亲子作业的完成，可以增进家长与孩子之间的感情，促进家庭教育的开展，帮助孩子建立正确的学习观念和学习习惯。
下面是一些幼儿园亲子作业的大全，希望对家长们有所帮助。
1. 绘本阅读。
选择一本适合幼儿阅读的绘本，让孩子和家长一起阅读，并在阅读后进行简单的交流和讨论。
家长可以通过提问的方式引导孩子思考，帮助孩子理解故事情节，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
2. 家庭手工。
家长和孩子一起动手制作一些简单的手工作品，比如折纸、剪纸、画画等。
通过手工制作，可以培养孩子的动手能力和创造力，同时也可以增进家长与孩子之间的亲子关系。
3. 家庭烹饪。
在家庭烹饪的过程中，孩子可以参与一些简单的操作，比如洗菜、搅拌等。
家长可以向孩子讲解食材的特点和烹饪的技巧，让孩子在参与中学习，增加孩子对食物的认识和兴趣。
4. 家庭游戏。
选择一些适合家庭的益智游戏或者运动游戏，让家长和孩子一起参与其中。
游戏不仅可以增加家庭成员之间的互动，还可以促进孩子的身体发育和智力发展。
5. 家庭科普。
选择一些生活中常见的科普知识，比如动物、植物、天文等，让孩子和家长一起学习。
通过观察、实验等方式，让孩子在趣味中学习，增加孩子对科学知识的兴趣。
6. 家庭音乐。
家长可以选择一些简单易学的乐器，比如小提琴、钢琴等，和孩子一起学习音乐。
通过音乐的学习，可以培养孩子的音乐感和节奏感，同时也可以增进家长与孩子之间的情感交流。
7. 家庭阅读。
家长可以选择一些适合幼儿阅读的故事书或者启蒙读物，和孩子一起阅读。
在阅读过程中，家长可以适时地向孩子提问，引导孩子思考，帮助孩子理解故事情节，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
总结，幼儿园亲子作业是家长和孩子共同完成的一项重要任务，通过亲子作业的完成，可以增进家长与孩子之间的感情，促进家庭教育的开展，帮助孩子建立正确的学习观念和学习习惯。
希望以上的亲子作业大全能够给家长们一些启发，让家庭教育更加丰富多彩。
2012年4月五年级家庭教育家长作业[5篇模版]
![2012年4月五年级家庭教育家长作业[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3417352391c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad780.png)
2012年4月五年级家庭教育家长作业[5篇模版]第一篇：2012年4月五年级家庭教育家长作业2012年4月五年级家庭教育家长作业年级学生姓名家长姓名一您的孩子的兴趣爱好是什么？你希望孩子参加哪些兴趣班？你是怎样指导孩子坚持学习的？二您在家庭中如何教育孩子诚信待人的？孩子签名：第二篇：(三年级)6月份家庭教育指导菜单及家长作业三年级六月份家长作业班级：学生：家长：尊敬的家长朋友：您好！本学期我们将继续学习读本《不输在家庭教育上》。
在您读书的同时，我们向您出示了本月家庭教育指导菜单，帮助您的读书活动更有目的性和针对性。
以下是三年级两位家庭教育指导师特意向您推荐的文章，希望您能认真研读，仔细填写您的心得体会，让我们了解您的学习状态，让更多的家长分享您的收获和快乐。
同时，欢迎您选购本书。
谢谢您对孩子的关注以及您的鼎力合作！独一小家庭教育指导站2012年6月10日共同分享：一次，我和一位著名的心理学专家谈天。
他突然问我：“你读书的时候数学成绩好不好？”我直言相告，不好！“为什么不好？”我谈起，上学的时候很怕数学本上的红叉叉，每个红叉叉都让我觉得很难堪，因为老师会让我们错题的同学都留下来，把错题改好。
可我老是紧张，会越改越差，老师的态度就越来越急。
每一次，我都哭得伤心极了，而那时我的脑子里只有一团糨糊。
我对那位心理学专家说：“想知道我的数学差到什么程度么？告诉你，直到今天我买东西不会算账，找错钱我也不知道。
”“从小你就认为自己不是学数学的材料，以后数学就离你越来越远了。
”我笑着点点头，再点点头。
那位专家告诉我：“并非你不是学数学的材料，成绩不好是因为你失败的次数太多了。
一次次失败会一点点瓦解你的自信心，自信心的丧失才是问题的所在。
”记得他举了个好玩的例子：一个人在聚会上大唱卡拉OK，所有在场的人都不理会他，大家吃东西聊天，就连一个最简单的反应也不给他。
有三次这样的经历，他以后绝不会再唱了。
他会怀疑自己唱歌的能力，他会觉得自己很丢人。
中班活动能干的我家长作业
中班活动能干的我家长作业中班活动能干的我家长作业篇1活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
中班活动能干的我家长作业篇2目标：1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
准备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个过程：1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。
二年级第七讲家长课程作业
《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。
【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。
【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。
后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。
”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。
为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。
2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。
三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。
四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。
使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。
B、交往障碍。
C、人格障碍。
D、亲子关系紧张。
2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子玩的权利？现在是怎样想的？教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展地时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。
家长课程作业(培养孩子合理的物质需求)
2018-2019学年第二学期家长课程作业（第2期）
（七年级）
培养孩子合理的物质需求
各位家长：
当前许多中小学生没有理财意识,还产生了高消费,一方面是市场经济的发展,人们生活水平不断提高,使这种消费成为可能;另一方面是当代中小学生是家庭的“小皇帝”、“小公主”。
部分家长认为:现在的孩子是独苗苗,自己辛苦挣钱就是为了让孩子花钱。
由于过去自己穷,受够了苦,现在生活好了,手上有钱了,不能让孩子吃苦。
而自己每次买家用东西都拣便宜的,自己从不舍得吃好的,而总是满足孩子们的花钱要求。
因此,孩子要什么就给什么,百依百顺,以求得心理上的补偿。
这些家长对孩子过分纵容和溺爱,缺乏正确的教育方法,也是导致这种消费误区的直接原因。
还有些家长习惯用金钱来奖励孩子取得的成绩,对孩子提出的要求主要以物品和金钱来满足。
培养学生树立正确的理财观和消费观,使孩子们认识到只有把钱用在最有益、最需要的地方,钱才能变得有价值有意义。
请您一定如实填写孩子在家表现，家校共育，齐抓共管，使我们的孩子更优秀！
谢谢您的参与！祝您阖家欢乐！幸福安康！。
二年级第七讲家长课程作业
《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。
【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。
【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。
后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。
”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。
为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。
2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。
三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。
四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。
使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。
B、交往障碍。
C、人格障碍。
D、亲子关系紧张。
2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子玩的权利？现在是怎样想的？教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展地时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。
家长课程备课及作业
重视孩子的人际关系1、孩子感觉老师不喜欢他的原因分析（课本P7—9）◆孩子没有得到老师的重视。
◆孩子对某科学习缺乏兴趣，成绩不好。
◆孩子因为纪律问题或个别错误经常受到老师的批评。
◆如果孩子被老师冤枉过，老师有没有认真承认自己的错误，他就会产生委屈甚至怨恨的情绪。
2、如何引导孩子建立良好的师生关系◆不要在孩子面前抱怨老师◆引导孩子思考：你观察老师都喜欢哪些同学？和这些同学相比，你可以做哪些改进？◆家长积极与老师沟通，请老师给孩子成功的机会。
◆鼓励孩子主动跟老师沟通，让孩子直接表达自己的渴望。
提问：经验告诉我们，如果孩子不能和老师建立和谐融洽的师生关系，会影响孩子的健康成长，那么作为家长您将如何帮助孩子？怎样与老师进行沟通？（课本P11—12）3、知识拓展本年级的家长课程第七章（“给孩子一个温暖的家”），内容与这一讲有密切的联系。
前者讲的是师生关系和谐的重要性，那第七讲是讲述亲子关系的重要性，两者内容之间相互渗透，互为补充，也可以作为一个授课单元的内容。
课题：“老师怪我开小差”1、通过情景剧“老师怪我开小差”，导出课题：第一、在情景剧中，发生了什么事？（家长教训孩子上课开小差，孩子情绪低落。
）第二、剧中的妈妈一开始就居高临下，对孩子透露出极大的不满，想一想，你是不是有时也以这种姿态和孩子交流？第三、如果您是剧中的妈妈您会怎么做？2、注意力不集中和粗心大意的产生原因孩子的年龄特点（课本第26页）；家长强化和无意培养；感觉综合失调；课堂环境；课堂内容；学习兴趣；怀有心事，等。
3、家长怎样才能帮助孩子解决注意力不集中和粗心的问题？耐心等待；给孩子积极期待；循序渐进；与孩子一起做游戏，训练孩子的注意力（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）；培养孩子的责任心。
4、知识拓展“都是粗心惹的祸”和专题一都属于学习习惯养成的内容，这和第三讲“妈妈说我小磨蹭”、“上课总是爱讲话”都是养成教育的重要内容。
父母的教育观念、教育方式等，对孩子的习惯养成有着非常大的影响。
家长作业
小小二班 家庭作业(7、8周)
《家园在线》（第七、八周）班级：小小二班幼儿姓名：家长姓名：尊敬的家长朋友：您好！孩子的健康成长离不开家园的共同努力，愿我们携手，让孩子的明天更精彩！为进一步密切家园联系，学园于每两周制定、分发《家园在线》，方便您了解孩子每周在园情况。
请您代笔，引导孩子完成《家园在线》内容。
（一）健康、社会领域1.健康《娃娃病了》目的：（1）使幼儿知道生病了要看医生打针（2）学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
2.健康《钻洞洞》目的：（1）鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新；（2）通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性；3.健康《笑一笑》目的：（1）愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。
（2）体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。
4.健康《小青蛙顶荷叶》目的：（1）能双脚立定跳出一定的距离（2）能向指定目标5.社会《我爱爷爷奶奶》目的：（1）学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。
（2）增进祖孙之间的情感6.社会《国旗与国歌》目的：（1）知道五星红旗是我国的国旗《义勇军进行曲》是我国的国歌。
（2）懂得升国旗要肃立、行注目。
（二）语言领域：1.语言：《春游》目的：（1）能手口一致地点数5以内的物体。
（2）比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体2.语言：《大头》目的：（1）尝试有节奏地念出儿歌《大头》（三）艺术领域:（1）请宝贝跟着歌曲《咕噜咕噜洗衣机》一起来跳舞吧~（2）请宝贝们把歌曲《春雨沙沙》唱给爸爸妈妈听好吗？（四）科学领域1.数学：《感知3以内的数》目的：（1）复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
（2）学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。
2.数学：《小鸡出壳》目的：（1）认识红、黄、绿三种颜色。
（2）能辨别三角形，圆形，正方形，并根据图形颜色，形状的不同进行一一对应。
3.科学：《海洋生物》目的：（1）通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。
第一学期三年级家长作业复习课程
第十六中2016年三年级九月份家长作业班级学生姓名家长姓名共同分享：家庭教育的核心家长鼓励孩子学习不该说的两句话您不应该说：学习是第一位的，什么时候都不能放松！您应这样说：要努力学习，但是也要注意身体。
您不应该说：题目再难，只要多花时间，就一定能解出来的。
您应这样说：用功学习是好事，不过要量力而行，别让自己太累。
学习、玩、健康，对孩子来说都一样重要有个朋友，谈到他的父亲，总是感叹父亲对自己的影响之大。
其实说起来也不过是一件平常的小事。
他父亲平时工作繁忙，根本没时间管他。
有一次父亲偶尔闲下来了，跟他谈话，末了说了这么一句话：“我都没怎么管你，一来我忙，二来我看你也很努力，功课不错。
不过呢，也要注意劳逸结合，别搞垮了身体。
”这个朋友当时正上高一，成绩中上，平时玩得特别疯。
父亲这一句话，让他心里觉得愧疚不已，但是又让他感受到了一种绝对的信任。
他在心里暗暗告诉自己：一定不能辜负父亲的信任和关心。
事实上，他后来也的确做到了这一点。
一句话感动一个人，影响一个人，改变一个人，并不是天方夜谈。
很多孩子的人生，也许就因为父母的一句话而发生意想不到的改变。
学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。
父母眼里只有成绩，孩子老是担心成绩差遭父母骂。
父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。
孩子们最常听的一句话就是：“赶快写作业去！”学习真的就重要到那种地步，宁愿以孩子的健康和快乐去换取吗？每个大人都是从孩童时代过来的，应该能够理解孩子好玩的天性。
对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。
有健康的身体，有玩乐的轻松，才有精力把学习搞好。
健康是资本，玩乐是放松。
家长必须明白这一点。
不要随便地就呵斥孩子“你给我学习去”。
人怎么会有健康阳光的心态？孩子虽然弱小，他们仍需要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通。
父母必须学会倾听，倾听孩子的心声。
要学会尊重，一切跟孩子有关的事情，都要跟孩子商量，根据孩子的成熟程度适当的听取孩子的意见。
幼儿园家长学校课程介绍及家庭作业指导方案
作为孩子成长过程中至关重要的一环，幼儿园家长学校课程介绍及家庭作业指导方案一直备受家长们的关注。
幼儿园家长学校的课程内容以及如何正确指导和辅导孩子的家庭作业，是每个家长都需要深入了解和掌握的知识。
在本文中，我将从多个角度对这个主题进行深入探讨，旨在帮助家长更好地理解和应用这些知识。
一、幼儿园家长学校课程介绍1. 课程目标与定位幼儿园家长学校的课程目标一般为帮助家长更好地了解和配合幼儿园的教育教学工作，提高家长的教育意识和育儿技能。
在这里，家长可以学习到如何和孩子建立良好的沟通，如何正确引导孩子进行学习等方面的知识。
通过这些课程，可以有效提高家长的教育水平，使其能更好地配合幼儿园的教学工作。
2. 课程内容幼儿园家长学校的课程内容丰富多样，包括但不限于幼儿成长心理学、家庭教育指导、亲子沟通技巧、孩子生活习惯培养等方面的知识。
这些课程内容旨在帮助家长更好地了解孩子的成长规律，并掌握一些指导孩子成长的有效方法。
3. 授课方式幼儿园家长学校的课程一般以讲座、讨论、实践等形式进行。
通过专业的讲师授课，家长们可以深入了解和学习到一些实用的育儿知识。
一些互动性强的课程形式也可以让家长们更好地参与其中，从而加深对知识的理解和掌握。
二、家庭作业指导方案1. 家庭作业的重要性家庭作业在孩子的教育过程中扮演着重要的角色。
通过家庭作业，孩子可以巩固课堂学习的知识，培养自主学习的能力，培养学习习惯等。
家长正确指导孩子的家庭作业，对于孩子的成长至关重要。
2. 家庭作业的指导原则正确指导孩子的家庭作业需要家长们遵循一些原则。
要关注作业的质量而不是数量，鼓励孩子在认真完成作业的同时体会其中的乐趣。
要倡导与孩子保持良好的沟通，帮助他们解决学习中的困难。
另外，要为孩子提供一个良好的学习环境，帮助他们高效完成作业。
3. 家庭作业的时间管理对于幼儿园阶段的孩子来说，家庭作业的时间安排也是非常重要的。
家长们可以根据孩子的课业负担和个人特点，科学合理地安排孩子的作业时间，避免给孩子过多的学习压力。
周末家长课程作业卡怎么写
周末家长课程作业卡怎么写
要求这样的孩子完成作业他总是说好，但是可能要比学霸多花一倍以上的时间，而且质量是参差不齐的，需要n此批改才能过关的，所以，他们也是老师花的时间和精力最多的孩子，但是周末的突击作业对提升成绩却收效收微，因为这纯属是疲劳战术——周末晚上，老师孩子都被大量的错误和纠错搞得精疲力尽，这也是老师最容易发怒失控的时候，当老师讲解n此次题目发现孩子依然不懂的时候，老师基本处于情绪崩溃的边缘，只要一点小火苗就可以让老师怒了。
这是比较普遍的孩子，可能占到一半以上的比例，他们也是被老师关注最多的孩子，一部分孩子经过自身努力后可以晋升到学霸，这就是所谓的逆袭。
第三种孩子是比较头疼的孩子，就是他已经对学习产生了反感，甚至有点叛逆的趋势，往往这种父母也要求的更多，因为他们在教育引导孩子方面确实已经黔驴技穷，所以，他们把所有的希望都寄托在老师身上。
基本上可以确定的是，他们和孩子之间的沟通存在许多的障碍，并且孩子的学习兴趣和热情已经被沟通障碍给阻隔得所剩无几，我看过这样的孩子，他们一看到书本作业就头疼，他们不停的左顾右盼环顾四周，注意力始终无法专注在眼前的书本作业上，老师的指责只能短暂的让他收敛一会儿。
第三种孩子数量也不算太多，大概10%左右，这也是一个班级不稳定的来源，是考验老师智慧耐力的一个参照。
这三种学生的比例呈现为中间大二边小的纺锤体，对于三种学生的辅导方式是显而易见的不一致的，这就是所谓的因材施教。
我举例是想要说明，只靠老师的课堂教育是远远不够的，比如说第三种孩子，他根本是缺乏学习动力和能力，这是需要家长的积极配合才能解决的。
为难的问题是，家长总是认为这是老师的事情，要求老师把周末作业完成就够了，然后，他可以让孩子在周末放肆的玩一下。
家长辅导作业教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 帮助家长了解辅导作业的重要性，提高家长对家庭教育的认识。
2. 指导家长掌握科学有效的辅导方法，提高辅导作业的效果。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与互动，营造良好的家庭学习氛围。
教学内容：1. 家长辅导作业的重要性2. 家长辅导作业的基本原则3. 家长辅导作业的方法与技巧4. 家庭学习氛围的营造教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课程的目的和意义。
2. 引导家长分享自己在辅导作业过程中的困惑和问题。
二、家长辅导作业的重要性1. 强调家庭教育在儿童成长过程中的重要性。
2. 分析家长辅导作业对孩子学习习惯、学习成绩和心理健康的影响。
三、家长辅导作业的基本原则1. 尊重孩子的个性，因材施教。
2. 培养孩子的自主学习能力，引导孩子主动思考。
3. 注重培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力。
4. 坚持耐心引导，避免过度干预。
四、家长辅导作业的方法与技巧1. 了解孩子的学习进度，针对孩子的薄弱环节进行辅导。
2. 帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。
3. 引导孩子进行自我检测，培养孩子的自我管理能力。
4. 营造良好的家庭学习氛围，减少干扰因素。
五、家庭学习氛围的营造1. 家长以身作则，树立良好的学习榜样。
2. 家长与孩子共同参与学习活动，增进亲子关系。
3. 鼓励孩子参与课外活动，培养孩子的综合素质。
4. 建立良好的沟通机制，及时了解孩子的学习情况。
六、互动环节1. 家长分享自己的辅导经验，互相学习。
2. 教师解答家长在辅导作业过程中遇到的问题。
七、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调家长辅导作业的重要性。
2. 家长表达自己的收获和感悟，共同探讨家庭教育的方法。
教学评价：1. 家长对本次课程的评价和反馈。
2. 家长在辅导作业过程中的实际效果。
3. 孩子的学习兴趣和学习成绩的提高。
教学资源：1. 教学课件2. 家长辅导作业的相关书籍和资料3. 家庭学习氛围营造的建议和案例备注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
儿童家庭教育指导作业
儿童家庭教育指导作业标题：儿童家庭教育指导作业引言概述：儿童家庭教育是培养孩子健康成长的重要环节，而作业是家庭教育的一部份。
正确的家庭教育指导能够匡助孩子建立良好的学习习惯，培养独立思量和解决问题的能力。
本文将从四个方面详细阐述儿童家庭教育指导作业的重要性和方法。
一、明确作业的目的和重要性1.1 匡助孩子巩固学习内容：作业是课堂学习的延伸，通过完成作业，孩子可以巩固所学知识，加深理解。
1.2 培养孩子的自律能力：通过按时完成作业，孩子可以培养良好的时间管理和自我约束能力。
1.3 培养孩子的解决问题能力：作业中可能会遇到难题，解决问题的过程可以锻炼孩子的思量和解决问题的能力。
二、创造良好的学习环境和氛围2.1 设立专门的学习空间：为孩子创造一个肃静、整洁的学习环境，让孩子有一个专属的学习角落。
2.2 鼓励孩子自主学习：给孩子提供必要的学习资源，如书籍、工具等，让孩子有机会自主选择学习内容。
2.3 赋予积极的鼓励和认可：及时表扬孩子的努力和成绩，让他们感受到家庭对学习的重视和支持。
三、制定明确的作业计划和规则3.1 制定合理的作业时间：根据孩子的年龄和学习进度，合理安排每天的作业时间，避免过多或者过少的负担。
3.2 确定作业的优先级和顺序：匡助孩子分清作业的重要性和紧急程度，合理安排作业的完成顺序。
3.3 建立作业检查机制：定期检查孩子的作业完成情况，及时赋予指导和匡助，纠正错误和不良习惯。
四、与孩子进行有效的沟通和交流4.1 倾听孩子的想法和困扰：与孩子进行沟通，了解他们对作业的感受和困惑，积极解决问题。
4.2 赋予合理的匡助和支持：根据孩子的需要，提供必要的匡助和指导，但要注意适度，鼓励孩子独立解决问题。
4.3 和孩子一起制定目标和计划：与孩子共同制定学习目标和计划，培养他们的自我管理和目标实现能力。
结论：儿童家庭教育指导作业是培养孩子学习能力和解决问题能力的重要手段。
通过明确作业的目的和重要性，创造良好的学习环境和氛围，制定明确的作业计划和规则，以及与孩子进行有效的沟通和交流，家长可以更好地指导孩子的作业，促进他们的全面发展。
幼儿园家长作业
幼儿园家长作业幼儿园家长作业-蘅蘅成长记幼儿园的家长作业：蘅蘅成长记转眼间，到九月蘅蘅就要成为小学生了，为此，特写此文，以作纪念。
三年的幼儿园学习，蘅蘅换了四家幼儿园，从爱迪生开始，从爱迪生毕业。
其间由于搬家等原因换了另几家幼儿园，有了比拟，就知道什么样的幼儿园是我们最喜欢的幼儿园，四家幼儿园中，我想最适合我家的是：爱迪生幼儿园，如果让我来推荐，我会毫不犹豫地推荐爱迪生幼儿园。
常常会与何园长、伍园长交流，从他们身上，我学到了许多东西，在他们的教育下，我也很清晰地看到了蘅蘅的成长。
以以下举几例：1、良好的学习习惯。
我记得蘅蘅以前在另一家幼儿园时，常常是一边写作业一边掉眼泪。
无论是诱惑还是恐吓，她丝毫不为之所动，一想起写作业就会哭，我完全可以理解她，因为中班的小朋友开始就要学100以内的加法，每天要做20道计算题，写生字100遍，这样的作业量，想起来都觉得可怕，所以她不肯写作业，也没有养成好的学习习惯，后来到了爱迪生之后，何园长开家长会时，谈到了这个问题，他说：“幼儿园的作业不能太多，因为孩子太小，根本承受不了，重要的是要在幼儿园养成好的学习习惯。
〞“如果家长相可以每天抽出15分钟，什么事情都不做，就只是陪她写作业，一个月之后，她自然而然会养成按时、认真写作业的好习惯。
〞回去后，我试着用此方法训练蘅蘅，结果两个星期不到，效果就很明显了，每天放学后，她第一件事情就是高快乐兴地去写作业，而且又快又好，不再要家长陪同，当然也再也不会边写作业边掉眼泪了。
2、良好的个性培养。
蘅蘅在家时，会经常发点小脾气，生点小气，有时生气会不理人，有时生气会丢东西，有时生气会哭，在伍园长笑眯眯的耐心教导下，我发现她现在会正确的表达自己的情绪了，例如她现在生气的时候，会说：“妈妈，我有点生气了。
〞“妈妈，我不快乐。
〞“妈妈，我心情不好。
〞再也不会象以前那样通过极端方式表达自己的心情了。
3、良好的生活习惯。
我记得蘅蘅从出生开始根本上睡眠就不多，在家里从来不睡午觉，曾经有过在其它幼儿园中午不睡觉，被老师骂，甚至吓得中午尿床的情况。
家长学堂c模块第一周作业
家长学堂c模块第一周作业家长学堂C模块第一周作业本文将围绕家长学堂C模块第一周的课程内容展开，介绍家长学堂C模块的重要性以及如何有效地进行学习和参与。
家长学堂C模块是为了帮助家长更好地了解并应对孩子的成长问题而设立的。
通过参与家长学堂C模块的学习，家长们可以更好地理解孩子的成长阶段和心理发展，并通过学到的知识和技巧来更好地引导和教育孩子。
家长学堂C模块的学习对家长来说是非常重要的。
作为家长，我们需要了解孩子的成长规律和心理特点，以便更好地引导他们的成长。
在家长学堂C模块的学习中，我们将学习到关于孩子成长的各个方面的知识，例如认知发展、情绪管理、社交技巧等，这些知识将帮助我们更好地了解孩子，并能够更好地帮助他们成长。
家长学堂C模块的学习需要我们主动参与和积极学习。
在学习过程中，我们需要提问问题、参与讨论、完成作业等，以便更好地掌握所学知识。
同时，我们还需要与其他家长保持良好的沟通和合作，共同学习和进步。
在家长学堂C模块的学习中，我们可以通过以下几个方面来提高学习效果：1.充分利用学习资源。
家长学堂提供了丰富的学习资源，包括教材、视频、案例分析等。
我们可以通过认真阅读教材、观看视频等方式来提高学习效果。
2.积极参与讨论。
在学习过程中，我们可以与其他家长一起进行讨论，交流自己的观点和经验。
通过与他人的交流和讨论，我们可以更全面地了解孩子的成长问题，并找到更好的解决办法。
3.合理安排学习时间。
家长学堂的学习需要一定的时间和精力，我们需要合理安排学习时间，避免因学习而忽略其他重要的事务。
4.灵活运用学习方法。
不同的学习方法适用于不同的人和不同的学习内容。
我们可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，例如阅读、听课、实践等，以提高学习效果。
家长学堂C模块的学习对于家长来说是非常重要的。
通过学习，我们可以更好地了解孩子的成长规律和心理特点，并能够更好地引导和教育他们。
在学习过程中，我们需要积极参与和主动学习，灵活运用学习方法，以提高学习效果。