人教版思想品德九年级全册第一课第一框教案

第一课《责任与角色同在》
第一框《我对谁负责谁对我负责》教案
云梦县下辛店中学邓威
【教学目标要求】
1、知识目标：让学生知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2、能力目标：指导能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

3、情感态度价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

【课时安排】1课时
【预习导学】
一．我的角色我的责任
1、责任的含义:责任是一个人_______做的事情或__________做某些事情。

2、每个人都因不同的___________而负有不同的责任。

3、责任的来源：责任产生于____________________________________。

可以来自______________、_________________、_____________、_____________、______________、_______________、_______________、__________________。

4、我的角色，我的责任：作为子女，____________，是我们的责任；作为学生，______________________________是我们的责任；作为朋友，_________________我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，____________是美德；作为普通公民，我们___________________；作为社会成员，我们应该____________________
5、责任与角色的关系：随着所处_________的变化，我们会不断地变化自己的______，调节____________，承担不同的_______。

我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。

只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。

二．谁在对我负责
1、自己对自己负责的表现及重要意义？
（1）自己对自己负责的表现：
（2）自己对自己负责的意义：
2、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，________也在我的成长和生活承担着责任。

3、我们每个人都应该具有责任感？
4、不负责任产生的后果？
【教学过程】
【活动一】说一说你的看法：【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。

因为他是监护人，负有监护的责任。

（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

】 活动目的：引导学生学习新课《我对谁负责，谁对我负责》 一、我的角色 我的责任 【活动二】该做与不该做的事： 应该做的事
不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。

以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求 在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。

逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴； 在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。

偷盗、抢劫。

在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。

轻情寡义；言而无信；自私自利。

活动目的：让学生理解1、什么是责任？
责任含义，责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中哪些人承担了责任 哪些人？ 什么责任？ 领导 组织、指挥抢险救灾 消防队员 灭火、消毒
部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作 医生
尽力抢救、治病救人 民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资 学生
捐献零花钱、献爱心
活动目的：说明不同的社会身份负有不同的责任 2、每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任
他们为什么要承担这些责任呢？知道学生找出，教师先做理论的讲解
3、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务； ③上级的任命；④职业的要求 ；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则 等。

【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。

这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②、学生的主要责任是认真学习。

这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

④、医生的主要责任是治病救人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

⑤、教师的责任是教书育人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

⑥、解放军的责任是保家卫国。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

活动目的： 通过学生填写，结合之前教师的讲解，突破责任来源这一难点。

【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
活动目的：让学生了解责任与角色的关系
4、我的角色我的责任：子女、学生、陌生人、普通公民、社会成员
5、责任与角色：每一种角色都意味着相应的责任，每个人都应尽到自己的责任
认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性，只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活 二、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表 谁负有 责任 责任是什么
应当向谁负责
责任的来 源是什么
如果你是组长会怎么做？为什么？
小含
按时完成作业，及时交作业
自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告。

因为：这是负责的表现；每个人都
应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己
的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。

组长
按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室
自己、同学、老师 承诺、任务 老师
教书育人、关心学生的成长
自己、学生、学校、社会
法律、道德原则、分配任务
小含父母 抚养教育子女
自己、子女、学校、社会
法律、道德、习俗
谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。

活动目的：1.自己对自己负责 （1）自己对自己负责的表现 （2）自己对自己负责的意义
【活动七】哪些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？ 答： ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。

②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。

③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。

因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

角色 责任 1、子女 孝敬父母
2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友 忠诚、互助、互谅
4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉 5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境
活动目的：加深自己对自己负责的了解，更深刻了解自己对自己负责的意义。

【活动八】列举他人对你承担的责任
答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。

活动目的：让学生在列举中感受他人对我们的爱，对我们承担的责任，尤其是自己的父母，和老师
2、他人也在为我们承担着责任
3、每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责
【活动九】讨论五种情景的后果
4、不负责任会产生什么后果呢？
答：不承担责任总会造成一定的后果。

不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的处罚,更重要的是违背了做人的基本要求。

从整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。

活动目的：从反面来加强学生对每个都应该有责任感的理解。

【板书设计】责任-角色--我对自己负责-他人对我负责
【课堂检测】。