病句修改讲学稿
病句修改完全版课件
01
03
多义词
例如，“他借了小王的一本书”，不 清楚“借”是“借给”还是“借来”。
修饰不明
例如，“他从书包里拿出了两本小说 ”，不清楚是“两本小说”还是“两 本小说的书”。
05
04
同音异义词
例如，“他有一只狗和一只猫”，不 清楚“只”是“只有”还是“只是”。
矛盾句
时间矛盾
例如，“昨天我去看了电影， 但是昨天我没有看电影”。
05
实战演练
练习题一：成分残缺
要点一
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完 整或语义不明。
要点二
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语、宾语或修饰成分。 例如，“通过学习外语，(主语残缺)可以开阔视野，增长 知识。”
练习题二：语义不明
总结词
语义不明是指句子表达的意思含糊不清，容易让人产生 歧义。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理，导致句子意思不清晰或不合逻辑。
详细描述
语序不当可能是由于修饰语位置不当、并列成分顺序不当或因果关系颠倒等所 致，如“我吃了苹果和香蕉，水果很甜”中“苹果和香蕉”顺序不当，应修改 为“我吃了香蕉和苹果，水果很甜”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的词语或表达方式，使句 子显得冗长。
病句修改完全版课件
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 特殊病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 实战演练
01
病句修改基础
什么是病句
总结词：定义
详细描述：病句是指不符合语法规则、逻辑不通或者表意不明的句子。它们可能 存在拼写错误、语法错误、用词不当、语序混乱等问题。
病句修改专题复习讲学稿
河源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）
执笔刘俊蓉审核教研组长授课周次班级姓名
课题：病句修改课型：复习
学习目标与要求：
1、明白什么是病句，能分辨出常见病句。
2、能分析常见病句的病因并学会运用修改病句的方法。
3、通过中考题的分析与实题练习掌握修改病句的“药方”。
模块一：温故知新
完成《赢在中考》真题快递
模块二：自主学习（独立进行）
知识链接：
病句：即有毛病的句子。
病句一般分两大类：一类是不通顺的句子，一类是不和理的句子。
初中生要初步养成修改文章的习惯。
语病辨析，语病修改是修改文章的最基本的要求，是初中生备考的最基本的能力要求。
病句修改是中考题之一，所占分值不低于3分，并且作文评改中对病句也有明确要求，如“一类文中不得出现病句”、“二类文很少出现病句”，以上要求是我们开展此项练习的主要原因，“有错必改”是我们开展此项专题训练的
一、病句常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的
成分残缺包括：1、主语残缺 2、谓语（中心语）残缺 3、宾语（中心语）残缺搭配不当包括：1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、定语、状语与中心语搭配不当 4、主宾搭配不当等
二、不合事理的句子叫逻辑病句，常见的形式有：1、语序不当 2、前后矛盾 3、重复累赘、4、偷换概念 5、用词不当
三、修改病句的方法有：增（增加字词），删（删去多余字），调（调整字词顺序），换（更换字词），不论使用那种方法，都不能改变句子原意。
模块五：当堂检测请完成《赢在中考》“专题突破”。
病句修改教案范本
病句修改教案范本一、教学目标：1. 让学生了解常见病句类型及修改方法。
2. 培养学生发现和修改病句的能力。
3. 提高学生写作水平，使句子表达更准确、流畅。
二、教学内容：1. 常见病句类型：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
2. 修改方法：分析病因、找出问题、进行修改。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握常见病句类型及修改方法。
2. 难点：培养学生发现和修改病句的能力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的病句，让学生尝试找出并修改，引发学生对病句修改的兴趣。
2. 讲解：讲解常见病句类型及修改方法，结合实际例子进行分析。
3. 练习：让学生分组练习，互相找出病句并修改，教师巡回指导。
4. 总结：对学生的练习进行点评，总结病句修改的技巧。
五、课后作业：1. 让学生收集一些病句，进行修改，提高病句修改能力。
2. 写一篇短文，尽量使用正确的句子，展示自己对病句修改的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体病句实例，让学生直观地了解病句类型及修改方法。
2. 采用互动教学法，让学生积极参与，提高课堂氛围，培养学生的合作精神。
3. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会发现和修改病句，提高实践能力。
七、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对病句修改方法的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生的病句修改能力。
3. 长期跟踪：关注学生在一段时间内的写作进步，了解病句修改教学效果。
八、教学资源：1. 病句案例库：收集各类病句实例，供课堂分析和练习使用。
2. 病句修改指南：提供病句修改的方法和技巧，为学生自主学习提供参考。
3. 写作辅助工具：如词典、语法参考书等，帮助学生提高写作水平。
九、教学进度安排：1. 第四章至第八章，共计4个课时，每个课时45分钟。
2. 第四章：讲解成分残缺的病句类型及修改方法。
3. 第五章：讲解成分赘余的病句类型及修改方法。
病句修改(公开课获奖课件)
练习三：修辞手法不当的修改练习
总结词
恰当使用修辞手法
详细描述
修辞手法可以增加语言表达的生动性和形象性，但使用不当容易产生病句。可 以通过学习和掌握常见的修辞手法，并理解其适用场景和限制，来恰当使用修 辞手法。
提高方法：多读多写多思考
总结词
积累经验和思考
详细描述
多读可以积累语言素材和表达方式，多写可以锻炼语言表达能力，多思考可以加 深对语言的理解和运用。通过不断积累经验和思考，可以提高修改病句的能力和 水平。
03
特殊句式病句及修改方法
长句子的修改技巧
01 简化句子结构
将长句子拆分成几个短句子，使每个句子更加简 洁明了，易于理解。
02 删除冗余信息
删除句子中的冗余词汇和信息，使句子更加精炼 。
03 调整语序
调整句子中的词语和信息，使句子更加符合逻辑 和语序习惯。
短句子的修改技巧
01
02
03
补充信息
如果短句子信息不足，可 以补充相关的信息和细节 ，使句子更加完整和准确 。
重复啰嗦类病句
总结词
详细描述
重复啰嗦是指句子中重复使用某个词语或 表达方式，导致意思冗余或不简洁。
这类病句通常表现为重复使用相同的形容 词、副词、介词等。
例子
修改建议
1.她的歌声非常动听，优美得让人陶醉。2. 他跑得飞快，迅速地追上了前面的敌人。
1.删去“优美得”，因为“动听”已经表达 了优美的意思。2.将“迅速地”删去，因为 “飞快”已经表达了迅速的意思。
05
病句修改练习与提高方法
练习一：长句子修改练习
总结词
简化句子结构
详细描述
长句子容易产生冗余和复杂结构，可以通过简化 句子结构、去除多余的修饰语和调整语序来修改 病句。
病句修改讲义
修改病句所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)搭配不当；(2)成分残缺或多余；(3)结构混乱；(4)语序不当；(5)表意不明；(6)不合逻辑；一、搭配不当（一）主谓搭配不当例1、事实表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
解析：“国内研究开发水平和社会公众专利意识”是一并列短语，其中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
例2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土解析：“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。
例3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
解析：主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
例4、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。
“思路”是不好“感染”的，主谓搭配不当。
例5．人民的生活水平正在不断地改善。
解析：主谓搭配不当例6．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
解析：“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。
可将“精神”改为“形象”方法总结：多个并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
2、主宾搭配不当例1、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
解析：例1将“国家”改为“行业”。
例2、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
解析：例2 “劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”。
例3、政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
解析：“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
病句修改上课稿PPT课件
八、语序不当
1、博物馆展出了宋朝时期新出 土的古船。
2、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的 历史。
3、我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着
4、我们正在贯彻和学习《中学 生守则》。
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关联词位置：
（1）前后两个分句主语一致时， 关联词放主语后面。
如：他不仅会唱歌，而且还会跳舞。
（2）前后两个分句主语不一致时， 关联词放主语前面。
备工作。 7、班长向老师反应了许多同学在上课时看小
说的情况。
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介词不当
1、他把节省下来的钱捐助了一名失学 儿童。（“把”改“用”） 2、20年前，电脑、手机对我们还十分 陌生，而今这些都快成普及性产品了。 3、小说《红楼梦》，对我很感兴趣。
（“对”放到“电脑”之前）
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五、句式杂糅
1、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是 可想而知。
2、看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很感动。
缺少谓语
3、这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地 向着世界的高峰。 4、语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条 有理的思维能力和准确清楚的表达能力。
缺少宾语
5、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思 想政治工作。 6、我们要学习白求恩大夫毫不利己专门利人、全心全意 为人民服务。
哲学……等等。 7、他用脚踢开门。
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四、用词不当
1、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 2、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪
的行为。 3、班长提出利用寒假时间，组织尊
师活动，大家纷纷附和。 4、这是一篇充沛革命激情的好文章。
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5、官僚主义者障碍着改革的进行。 6、参加会议的单位，各指使代表两人担任筹
病句修改说课稿7篇
病句修改说课稿7篇病句修改说课稿1一、说教材修改病句是初中语文教学的一个难点，也是中考时语文考查的一个重点。
因此，这节课我引导学生完成下列教学目标：（一）知识与技能：1、让学生认识常见的病句类型。
2、让学生掌握修改常见病句的方法。
（二）过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因（三）情感态度与价值观:过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
教学重难点:1．指导学生掌握修改病句的方法。
2．引导学生分析病句的病因。
二、说教法、学法依据《语文课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用直观演示，实际练习等教学方法，引导学生认真分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、解决实际问题的能力。
三、说教学过程根据《语文课程标准》的基本理念：“学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者，自主探索与合作交流是学习语文的重要方式。
”因此，我设计了如下教学程序：（一）导入：首先，我用生活中出现的因病句闹笑话的事情导入。
这一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。
（二）学习新知：“相信自己的学生，别以为他做不到。
凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。
没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法。
”我先让学生结合学案自己学习病句的类型、修改病句的原则和方法，不明白的在小组内交流，然后有针对性地进行练习。
然后让学生学习“教你几招”部分，这里总结了常见的病句情况。
最后进行当堂练习，巩固提升。
（三）系统整理，归纳概括小结:1、病句类型2、修改原则：保持原意，力求少改，按要求修改，符合语法规范。
3、修改方法：增、删、换、调四、课堂练习:在学生互相交流的基础上，让学生大胆地自己进行修改、评价，并大力表扬、鼓励表现突出的学生，使学生放开胆子畅所欲言。
七年级下册语文病句修改(共22张PPT)讲课稿
2.搭配不当
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
例：改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。
[病因：主谓搭配不当，应把“改善”改为“提高”。]
例：同学们明确了学习态度和目的。
[病因：“态度”和“明确”搭配不当，应把“态度和”删去。]
课堂总结： 修改错病句的方法有：
1.增
2.删
3.调
4.换
增加字词，如成分残缺的句子。
删去多余、重复字词，如成分多余的句子。
调整字词的顺序，如语序不当的句子。
更换字词，如搭配不当的句子。
请同学们记住： 不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意，以“改至通顺、改至正确”为原则，而且，尽量少改动。
主谓之间：中学时代那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我耳边回响。 主宾之间：我的家乡是重庆市永川区人。 谓语和宾语之间：小明变化了早晨睡懒觉的习惯。 中心语和修饰语之间：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 关联词不当：人生的终点只有一个，而且起点却有很多。 前后不一致：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例：她做了两个儿子喜欢的菜。
[病因：修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个儿子”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。]
改正 : 她做了儿子喜欢的两个菜。
（1）、词序不当： 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。 （2）、短语顺序不当： 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 （3）、句序不当： 闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个可。) ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 (要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)
病句修改教案范本
病句修改教案范本一、教学目标1. 让学生了解常见的病句类型及修改方法。
2. 培养学生发现和修改病句的能力。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1. 病句的定义及分类。
2. 常见病句类型的修改方法。
3. 修改病句的技巧与策略。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的病句，让学生尝试发现并修改，引发学生对病句修改的兴趣。
2. 讲解：讲解病句的定义、分类及修改方法，引导学生掌握修改病句的基本技巧。
3. 实践：让学生分组练习，互相找出病句并修改，教师巡回指导。
4. 总结：归纳整理修改病句的方法和技巧，提醒学生在日常写作中注意避免病句的发生。
四、教学方法1. 实例分析法：通过展示典型病句，让学生直观地了解病句类型及修改方法。
2. 分组讨论法：让学生分组练习，互相借鉴和交流，提高修改病句的能力。
3. 教师指导法：教师在学生练习过程中提供针对性的指导和建议，帮助学生掌握修改病句的技巧。
五、教学评价1. 课堂练习：检查学生在课堂上的练习成果，了解学生对病句修改方法的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对病句修改的掌握程度。
3. 长期观察：关注学生在日常写作中的病句修改能力，了解教学效果的持续性。
教学资源：1. 病句案例库：收集各类典型病句，用于教学示例和练习。
2. 病句修改指南：提供详细的病句修改方法，方便学生查阅和学习。
3. 写作辅导材料：为学生提供写作指导和技巧，提高学生的写作能力。
六、教学重点与难点重点：1. 识别和修改常见病句类型。
2. 运用恰当的修改方法改本中的病句。
难点：1. 掌握复杂病句的修改技巧。
2. 培养对病句的敏感度和修改能力。
七、教学准备1. 准备典型病句案例库，涵盖各种常见病句类型。
2. 制作PPT，展示病句案例及修改过程。
3. 准备练习题目，让学生实战演练。
八、教学步骤1. 复习：回顾上节课学习的病句类型和修改方法，通过提问方式检查学生的掌握情况。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解典型病句案例，引导学生理解并掌握修改方法。
修改病句教案（共五篇）
修改病句教案（共五篇）第一篇：修改病句教案修改病句教案第一部分病句类型一、语序不合理1、词序不当例：①全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
②我们认真研究听取了大家的意见。
词语可以反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。
另外：有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
“不”应移到“趁现在”前。
②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
“即使”应移到“文字”前。
照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
“他”应移到“如果”的后面。
两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
2、句子成分顺序不当。
（1）定语的次序例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
这个句子涉及到多项定语的次序问题。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列。
a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
所以上句的正确次序是：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
“附近的”移到“许多”前面。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
把“一连串”移到“事情”前。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
病句修改说课稿
病句修改说课稿一、说教材本文《病句修改》在语文教学中具有重要的作用和地位。
在小学阶段，学生已经接触过基本的句子结构和语法知识，而本节课旨在进一步提高学生对句子结构的理解和运用能力，特别是对病句的识别和修改能力。
病句修改不仅有助于提升学生的语言表达水平，还能培养他们的逻辑思维和批判性思维。
主要内容方面，本文主要涉及以下几部分：首先，介绍什么是病句，让学生明白病句的概念及其在语言表达中的不良影响；其次，分析病句的常见类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等；接着，通过实例讲解如何发现和修改病句；最后，通过练习巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
1. 病句的概念及危害2. 病句的常见类型a. 成分残缺b. 搭配不当c. 语序混乱d. 语义重复或矛盾3. 病句修改方法及技巧4. 实践练习与拓展二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识目标：了解病句的概念、类型及修改方法，掌握基本的病句修改技巧。
2. 能力目标：能够发现并修改常见的病句，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生认真、严谨的学习态度，激发他们对语文学习的兴趣。
三、说教学重难点本节课的重点是让学生掌握病句的常见类型和修改方法，难点在于如何发现和修改隐性的病句，即那些不易察觉的语法错误。
以下为具体分析：1. 教学重点：a. 病句的概念、类型及修改方法b. 病句修改技巧的实践运用2. 教学难点：a. 识别隐性的病句，如语义重复或矛盾等b. 修改病句时保持原句意思不变，避免产生新的错误在教学过程中，要注意引导学生关注病句的细节，培养他们的观察能力和批判性思维，从而更好地突破教学难点。
四、说教法在本节课的教学中，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高学生的参与度和思考能力，同时突出我的教学特色。
1. 启发法：- 通过提出问题引导学生主动思考，例如在介绍病句类型时，我会提出“你们在写作中是否遇到过这样的问题？”激发学生的共鸣，让他们从自己的实际经验出发，理解病句的概念。
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河源中英文学校两段五环长课讲学稿（九上语文）
执笔刘俊蓉审核教研组长授课周次 14 班级姓名
课题：语言文字运用——辨析并修改病句课型：复习
1、下列语句中，没有语病的一项是（）
A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
2、下列各句中没有语病的一项是（）
A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。
B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界占霸主的局面得以改变。
D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。
3、下列句子中。
没有语病的一项是（）
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
4、、下列句子中没有语病的一项是（）
A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。
C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。
D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、下列句子没有语病的一项是（）
A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。
6、下列各句中有语病的一项是（）
A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
7、下列句子有语病的一项是（）
A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。
B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。
C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。
8、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）
A、黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息．深受大众喜爱。
B、在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。
C、乾清官是皇帝处理日常政务．批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。
D、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
9、、有两个病句，把它们找出来，并加以改正。
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。
②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。
③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
10语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
②他生于德国，后迁居美国。
作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。
英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。
1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。