广东省肇庆市《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷

广东省肇庆市《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
2020年2月9日，科学家在南极测得20.75℃的高温新纪录，这是南极洲气温有记录以来首次超过20℃。

在此生活的帽带企鹅数量因升温而减少，繁殖能力也有所下降，这说明（）
A．环境能影响生物B．生物能影响环境
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
2.
陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”中所描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）
A．寄生关系B．捕食关系C．合作关系D．竞争关系
3.
冬风兰，国家二级保护植物，每年9至11月开花，很像凤凰的尾巴，因此也称为“凤兰”。

冬凤兰开花体现了生物能（ ）A．进行呼吸
B．生长和繁殖
C．排出身体内产生的废物
D．对外界刺激做出反应
4.
金合欢为灌木或小乔木植物，蚂蚁栖居于它大而中空的刺中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。

下列关于金合欢和蚂蚁关系的分析，错误的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢
6个月中的存活率/%4372
幼苗生长的高度/厘米6月1—15日0~60~26 6月16—30日6~1026~60
A．蚂蚁和金合欢是捕食关系B．没有蚂蚁，金合欢的生长会受到影响C．蚂蚁对金合欢的生长有利D．蚂蚁可以提升金合欢的存活率与生长速度5.
地球因生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。

下列不属于生命现象的是（）
A．蝴蝶飞舞B．麦苗生长C．雨润大地D．寒蝉高鸣6.
鲸常露出水面，喷出雾状水柱，这一现象说明鲸（ ）
A．需要进行呼吸
B．能对外界刺激作出反应
C．能排出身体内产生的废物
D．生活在水中
7.
下列所述生命现象与其所体现的生物的特征对应关系不正确的是（ ）
A．龙生九子，各有不同——生物具有变异现象
B．许多植物能产生种子并长成幼苗——生物的生活需要营养
C．含羞草受到触碰后叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应
D．植物落叶——生物能排出体内产生的废物
8.
南昌市人民公园中人工湖里的锦鲤看到人影时，会游到水面张开口，体现了生物的什么特征（）A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖D．生物有遗传和变异的特性
9.
下图是生态系统的概念图，③和④分别表示（）
A．消费者、能量B．自我调节、能量
C．能量、森林D．生物部分、自我调节
10.
某湿地公园植被丰富。

下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．该湿地公园内空气湿润——生物影响环境
B．岸边柳枝发出嫩芽——生物可以生长发育
C．芦苇的茎是中空的——生物能适应环境
D．向阳处的植物比背阴处的长得茂盛——生物能适应环境
11.
下表为某同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改的是（ ）
组别鼠妇数量实验盒底部温度光照
甲15只湿润土壤5℃明亮
乙15只湿润土壤25℃阴暗
A．减少鼠妇数量B．温度保持一致
C．放置干燥土壤D．保持光照相同
12.
关于食物链的写法，以下正确的是（ ）
A．草→羊→狼B．阳光→草→昆虫→青蛙
C．田鼠→蛇→鹰D．草→兔→狼→细菌
13.
如图是某生物实验小组探究“某一非生物因素对鼠妇分布影响”的实验装置图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．装置探究“光照对鼠妇生活的影响”
B．装置左右两侧均应设置阴暗的条件
C．在装置的正中央放置10只鼠妇
D．装置左右两侧均应放置潮湿的土壤
14.
下列选项中具有生命现象的是（）
A．久放不用的刀生锈B．做家务的智能机器人
C．饰品店里的珊瑚项链D．过期面包滋生的霉菌
15.
所有生物都是有生命的物体，下列属于生物的是（ ）
A．岩石上的地衣B．蝴蝶标本C．喷发的火山D．珊瑚
16.
关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（）
A．该实验的结果是光不会影响鼠妇的生活
B．实验的变量是光
C．该实验用1只鼠妇即可
D．该实验不属于对照实验
17.
下列各项中属于生物的是（ ）
A．机器人B．海葵C．珊瑚的骨骼D．恐龙蛋的化石
18.
习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展。

关于上述观点的理解，错误的是（ ）
A．“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．各种类型的生态系统是相互联系的
C．生物圈是一个统一的整体
D．生物圈为人类生活提供各种用之不尽的资源
19.
自然界中，生物适应环境的同时也影响和改变环境。

下列描述能够体现生物影响环境的是（ ）
A．葵花朵朵向太阳B．瑞雪兆丰年C．大树底下好乘凉D．向阳花木早逢春
20.
任何生物都只能生活在一定的环境中。

下列各项属于环境影响生物的是（ ）
A．昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体
B．每天光照时间超过14小时，油菜才能长出花芽
C．酷夏时节，人们喜欢在大树下乘凉
D．地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成
21.
小刚同学对一些自然景观进行了描述，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．公园里的所有植物B．一个公园
C．公园里的所有的小动物D．公园内所有的生物
22.
当你走进大自然，会看到许多神奇的自然现象，五颜六色的花草，引你追赶的蝴蝶……下列描述体现生命现象的是（ ）A．寒风凛凛B．秋雁远去C．春雨绵绵D．艳阳高照
23.
下列能正确表示食物链的是（）
A．泥→小虾→小鱼→大鱼
B．蘑菇→野兔→狐
C．蝉→螳螂→黄雀→鹰→细菌、真菌
D．草→兔→狐
24.
学习了生态系统的相关知识后，小林同学总结了物质循环示意图，图中的甲、乙、丙分别表示（）
A．分解者、消费者、生产者B．分解者、生产者、消费者
C．生产者、消费者、分解者D．生产者、分解者、消费者
25.
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利。

下列生物之间属于这种关系的是（）
A．人与链球菌B．柑橘与青霉菌
C．豆科植物与根瘤菌D．马与蛔虫
26.
下列有关生物圈的叙述，正确的是（ ）
A．是地球上所有动植物的总称B．生物圈就是指整个岩石圈
C．其中的各生态系统间无关联D．是地球上所有生物共同的家园
27.
下列都是生物的是（ ）
A．机器人、蜻蜓、钟乳石
B．蘑菇、珊瑚虫、松鼠
C．珊瑚礁石、菊花、水草
D．枯枝、鱼、树
28.
下列属于生物的是（）
A．机器人B．电脑病毒
C．新冠病毒D．不断长大的钟乳石
29.
“红豆生南国，春来发几枝。

”春天来了，万物苏醒，影响植物在春天发芽生长的主要非生物因素是（ ）
A．水B．空气C．温度D．土壤
30.
亚龙湾有“东方夏威夷”的美称，包括亚龙湾森林公园、蝴蝶谷、主峰红霞岭、海底世界等打卡胜地。

下列属于生态系统的是（）
A．亚龙湾森林公园B．蝴蝶谷的蝴蝶
C．红霞岭所有的植被D．海底世界的鱼
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
5月22日是“国际生物多样性日”，如图绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：
(1)此食物网包括______条食物链。

(2)若想构成生态系统需要添加的成分有______。

(3)该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是______；若鳀鱼的数量大量减少，则_____的数量减少最多。

(4)渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。

溢油产生的大量有害物质会沿着食物链不断积累，最终危害人类健康。

溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是______。

该事件已经过去一年，渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的______是有一定限度的。

2.
请分析下面两个生态系统中的食物网简图并回答问题。

（1）食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其中获取食物的路径具有较多选择的生物是（和。

（2）介壳虫在食物网A和食物网B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对于（）（填“食物网A”或“食物网B”）的后果更严重，说明保持生物多样性的生态系统，具有更好的能力。

（3）鹰进行生命活动所需的能量最终来自，生态系统中的物质和能量是沿着
流动的。

3.
鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛中、庭院的水缸下、花盆下以及室内的阴湿处。

小敏发现当移开花盆时，小敏进行了如下的探究实验。

(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：______________。

(2)制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示
①该实验的变量是 _____，设置A、B两组实验装置的目的是 _________。

②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是 ____________________。

4.
请阅读下列材料，回答有关问题：
秦岭自然保护区群是秦岭生物多样性的精华所在，这里植被资源丰富、起源古老、区系复杂、分布典型。

分布在海拔3000米以上的太白红杉林，成为乔木树种分布最高界，对研究第四纪冰川地貌、气候历史等方面有着重要意义。

(1)秦岭自然保护区可以看作是一个生态系统，是由生活在这里的生物和________组成的统一整体。

(2)多样化的植物造就了多样化的动物，这里已发现兽类126种，鸟类338种，有国家一级保护动物大熊猫、金丝猴、羚牛、朱鹮等8种，这些动物属于生态系统中的___________。

(3)红杉成活率高，具有很强的避虫害和防火能力，被公认为是世界上最有价值的树种之一，其种子外没有果皮包被，属
于________植物。

(4)林区内不同季节景色不同，特别是秋霜过后，柞树叶变为红色，桦树叶变为黄色，展现出“数树深红出浅黄”的秋色之美。

据此分析，影响树叶变色的主要非生物因素是_____________。

(5)金龟子成虫危害桦树等植物的地上部分。

为了防治金龟子，林区工作人员在树干上悬挂鸟巢，招引喜鹊等益鸟，请据此写出一条食物链：__________________________。

(6)在没有外界干扰的情况下，该自然保护区中的生物数量和种类总是维持在_____________的状态。

5.
阅读以下资料，回答问题。

资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。

鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。

资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅，道旁或水边。

红杏在每年的三至四月间陆续开放，果实可食。

(1)资料一中划线部分体现了生物的基本特征是生物能进行_____。

(2)红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映生物的生活需要_____。

(3)除了_____以外，红杏和鲸等生物一般都是由_____构成的。

6.
农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。

为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。

一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。

为尝试解释上述现象，某同学绘制了图一农田生态系统的部分食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。

请据图回答：
(1)图一要构成一个完整的生态系统，还缺少的成分是______和______。

该生态系统的能量流动是从______进行光合作用固定太阳能开始的。

(2)图一中的食物网由______条食物链组成。

(3)若图二中的四种生物①、②、③、④构成的一条食物链来自于图一，则①对应图一中的______。

(4)若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是______。

7.
下图是一个生态农业示意图，完成下列各题。

(1)数一数图中一共有_____条食物链。

(2)写出一条最短的食物链______________，这个食物链有____个环节。

(3)写出图中利用到的分解者的名称_______。

(4)设想一下，如果没有动物，人类的食物结构将发生怎样的变化？_________。

8.
如图表示，草原生态系统中的一个食物网，请回答：
(1)图中食物网的生产者是_______。

(2)草原生态系统的组成成分包括：生物部分除图中所示的成分以外，还应该有_______和非生物部分；非生物部分
如：__________________等。

（写出两种）
(3)在草→兔→鹰这条食物链中，一段时间内，如果兔的数量增加，鹰的数量会_______，其他生物的数量也有变化，这说明生态系统具有一定的____________能力。

9.
图为某海洋生态系统的一条食物链，请据图回答下列问题:
(1)食物链是一种营养联系，指在一定的自然区域内，各种生物之间复杂的___的关系。

(2)图中的浮游植物是此生态系统中的___，而各种动物是生态系统中的___。

(3)图中生物尸体，需由___性微生物分解成无机物，以供植物再利用，这些微生物是生态系统的___。

(4)图中的动物都能适应并影响和改变___。

10.
实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗？请你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题。

探究问题：光会影响鼠妇的分布吗？
实验方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。

这样，在盒里就形成
了________和_________两种环境。

（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量____________的鼠妇，静置2分钟（min）。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。

环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
请回答相关问题：
①请将实验方案补充完整。

②我们做出的假设是：“光对鼠妇的分布有影响”，做出这一假设的依据是________________。

③“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是________；如果要探究湿度对鼠妇生活的影响，我们要设置不同的两组，这种实验叫________。

④我们实验时，用的鼠妇不能是1只，这是为了排除________；实验后，我们班级的20组可看作是多次重复实验，计
算________，这样的目的是________________。

⑤做完实验后，怎样处理这些鼠妇？________________________________________。

⑥爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要”，请你根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的问
题：________________________________________。