高中语文部编人教版精品教案《人生如梦，坦然前行》
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2、请同学们带着感情和理解一起大声诵读这首词，感悟“人生如梦”的内涵。
小结
六、总结
苏轼人生如梦的感叹中虽然有“壮志难酬”的苦闷和身不由己无奈，但更多的是体现出他对生活的热爱，摆脱名利束缚后追求精神自由和人格完善的理想境界。面对人生的挫折和困难，苏轼用他的智慧和乐观，把眼前的苟且活成了诗和远方，让我们像他一样，明知人生如梦，更要坦然前行。
2、自己壮志难酬的苦闷。
3、对功名利禄的淡泊。
4、身不由己的无奈，生命无常的感伤。
5、志向高洁，追求精神的自由。
6、看淡生死，豁达乐观的态度。
理解古诗词中词句的常用方法小结：
1、缘文求义，以意逆志
2、了解背景，知人论世
3、比较鉴赏，提升认识
4、置身诗境，吟咏体悟
课堂练习
（难点巩固）
1、拓展阅读苏轼在黄州时期写的其他作品，理解“人生如梦”的内涵。
知识讲解
（难点突破）
一、缘文求义、以意逆志
早在两千多年前，孟子就提出了欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志”
孟子说“说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之”——《孟子万章上》
1、请同学们看《念奴娇赤壁怀古》了解全词内容。
2、理解作者为什么只怀想周瑜？借周瑜表达了作者什么情感？
（借写周瑜抒发了自己壮志难酬的苦闷之情）
教师姓名
林晖
单位名称
新疆兵团第六师五家渠101团学校
填写时间
2021年8月15日
学科
高中语文
年级/册
高一必修四
教材版本
人教版
课题名称
《人生如梦，坦然前行》——理解《念奴娇赤壁怀古》“人生如梦”的内涵
难点名称
理解“人生如梦”的内涵
难点分析
从知识角度分析为什么难
“人生如梦”是这首词的中涵义较丰富的语句，历来评论对这句话的理解有分歧。
3、《临江仙 夜归临皋》
4、《水调歌头 黄州快债听赠张偓佺》
5、《满庭芳》“蜗角虚名”
从他这个时期的其他作品中，可以感受到苏轼虽然有感伤，但并不消沉，更多的是乐观豁达的人生态度。
四、置身诗境，吟咏体悟
请同学们带着感情和理解一起大声诵读这首词。
五、小结：
“人生如梦”的内涵：
1、对英雄人物的仰慕、敬佩。
二、了解背景、知人论世
1、了解这首词的写作背景
2、了解“乌台诗案”
3、了解苏轼在黄州的生活状况
通过这些情况可以感受到苏轼对世事无常、身不由己的无奈，有对生活困难的坦然和乐观，有对自由生活的向往。
三、比较鉴赏、提升认识
拓展阅读苏轼溪”
2、《卜算子黄州定惠院寓居作》
从学生角度分析为什么难
学生理解古诗词中的语句，往往停留在表面，对作者和作品了解欠深入。
难点教学方法
1.由表及里，深入探究
2.拓展阅读，加深理解
3.情景诵读，吟咏感悟
教学环节
教学过程
导入
《念奴娇赤壁怀古》是苏轼的代表作，词中描绘了壮丽的山川、英雄的业绩，既激发了作者豪迈奋发之情，也加深了作者身世之感的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感叹。对于这一感叹，历来有很多不同的理解，有人认为表达出苏轼豁达乐观的人生态度，有人认为体现了苏轼消极悲观的思想。今天就让我们一起来探寻苏轼“人生如梦”感叹的内涵。
小结
六、总结
苏轼人生如梦的感叹中虽然有“壮志难酬”的苦闷和身不由己无奈，但更多的是体现出他对生活的热爱，摆脱名利束缚后追求精神自由和人格完善的理想境界。面对人生的挫折和困难，苏轼用他的智慧和乐观，把眼前的苟且活成了诗和远方，让我们像他一样，明知人生如梦，更要坦然前行。
2、自己壮志难酬的苦闷。
3、对功名利禄的淡泊。
4、身不由己的无奈，生命无常的感伤。
5、志向高洁，追求精神的自由。
6、看淡生死，豁达乐观的态度。
理解古诗词中词句的常用方法小结：
1、缘文求义，以意逆志
2、了解背景，知人论世
3、比较鉴赏，提升认识
4、置身诗境，吟咏体悟
课堂练习
（难点巩固）
1、拓展阅读苏轼在黄州时期写的其他作品，理解“人生如梦”的内涵。
知识讲解
（难点突破）
一、缘文求义、以意逆志
早在两千多年前，孟子就提出了欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志”
孟子说“说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之”——《孟子万章上》
1、请同学们看《念奴娇赤壁怀古》了解全词内容。
2、理解作者为什么只怀想周瑜？借周瑜表达了作者什么情感？
（借写周瑜抒发了自己壮志难酬的苦闷之情）
教师姓名
林晖
单位名称
新疆兵团第六师五家渠101团学校
填写时间
2021年8月15日
学科
高中语文
年级/册
高一必修四
教材版本
人教版
课题名称
《人生如梦，坦然前行》——理解《念奴娇赤壁怀古》“人生如梦”的内涵
难点名称
理解“人生如梦”的内涵
难点分析
从知识角度分析为什么难
“人生如梦”是这首词的中涵义较丰富的语句，历来评论对这句话的理解有分歧。
3、《临江仙 夜归临皋》
4、《水调歌头 黄州快债听赠张偓佺》
5、《满庭芳》“蜗角虚名”
从他这个时期的其他作品中，可以感受到苏轼虽然有感伤，但并不消沉，更多的是乐观豁达的人生态度。
四、置身诗境，吟咏体悟
请同学们带着感情和理解一起大声诵读这首词。
五、小结：
“人生如梦”的内涵：
1、对英雄人物的仰慕、敬佩。
二、了解背景、知人论世
1、了解这首词的写作背景
2、了解“乌台诗案”
3、了解苏轼在黄州的生活状况
通过这些情况可以感受到苏轼对世事无常、身不由己的无奈，有对生活困难的坦然和乐观，有对自由生活的向往。
三、比较鉴赏、提升认识
拓展阅读苏轼溪”
2、《卜算子黄州定惠院寓居作》
从学生角度分析为什么难
学生理解古诗词中的语句，往往停留在表面，对作者和作品了解欠深入。
难点教学方法
1.由表及里，深入探究
2.拓展阅读，加深理解
3.情景诵读，吟咏感悟
教学环节
教学过程
导入
《念奴娇赤壁怀古》是苏轼的代表作，词中描绘了壮丽的山川、英雄的业绩，既激发了作者豪迈奋发之情，也加深了作者身世之感的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感叹。对于这一感叹，历来有很多不同的理解，有人认为表达出苏轼豁达乐观的人生态度，有人认为体现了苏轼消极悲观的思想。今天就让我们一起来探寻苏轼“人生如梦”感叹的内涵。