2018年高考历史总复习(通用版)课件： 选修Ⅲ 第41讲 当今世界的和平与发展 (共33张PPT)
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2018高考历史二轮复习专题四选修部分20世纪的战争与和平选修3优选PPT课件
5.烽火连绵的局部战争： (1)朝鲜战争与越南战争； (2)中东战争； (3)两伊战争； (4)海湾战争。 6.和平与发展是当今世界的时代主题。
知识整合与重点深化 攻大题 —— 决胜全国卷增分制高点
知识整合与重点深化
1 主干知识排查
一、第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 1.第一次世界大战 (1)背景 ①帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 ②帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约两大军事侵略集团 的形成。 ③在一战中，科技进步使潜艇、飞机、坦克和大炮等新式武器问世并用 于战争。 ④20世纪以来，德国形成军国主义和极端民族主义思潮。
(2)过程 ①20世纪初，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶，萨拉热窝事件成为一 战的导火线。 ②一战爆发后，从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的消耗战。 ③一战以欧洲为主战场，主要形成了三条战线：即西线、东线和南线。 ④索姆河战役中，英军首次使用了坦克。 ⑤美国于1917年参战，俄国因为爆发十月革命，苏维埃政府坚决退出帝 国主义战争。 ⑥1918年，德奥集团在协约国的总攻下失败，一战结束。第一次世界大 战是一场帝国主义战争。
二、第二次世界大战和雅尔塔体系下的“冷战”与和平 1.第二次世界大战 (1)背景 ①凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 ②帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 ③20世纪三十年代经济大危机的“催化”作用。 ④局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 ⑤英、法等国推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。
(2)中东战争 ①巴勒斯坦问题是中东问题的核心，也是中东战争的根源所在。 ②1948年～1982年阿拉伯国家与以色列之间爆发了5次战争，都称之为中 东战争。 ③1977年，萨达特正式访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的和平谈判， 1978年，美、以、埃三国签署《戴维营协议》。 ④1993年，巴、以双方在美国签署《奥斯陆协议》，这是中东和平的一个 重大突破。 ⑤1995年，以色列总理拉宾被刺杀，中东和平进程受阻。
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第52讲局部战争与当今世界的时代主题一、烽火连绵的局部战争1.朝鲜战争1950年6月，朝鲜内战爆发；7月，美军侵入朝鲜；10月，彭德怀率军入朝作战；1953年7月，签订停战协定。
2.越南战争肯尼迪推行“特种战争”，对越南武装干涉。
1965年，美国采取“南打北炸”战略，“特种战争”变成“局部战争”；“新春攻势”表明越南军民掌握了战场的主动权；尼克松实行“战争越南化”，1973年，美越签订《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》；1975年春，美国扶植的南越傀儡政权瓦解；1976年，越南实现了统一。
3.中东战争经过了巴勒斯坦战争、苏伊士运河战争、六日战争、十月战争等，交战双方认识到这些矛盾不可能通过战争解决。
20世纪70年代，埃及率先走上了同以色列和解之路，1978年埃以签订“戴维营协议”；20世纪80年代，阿以各方基本接受“以土地换和平”原则，但困难重重。
4.两伊战争1980～1988年，两伊进行了八年战争，不仅造成两国经济的全面倒退，也造成了中东国家的分裂。
5.海湾战争1990年8月，伊拉克入侵科威特，美国以联合国的名义，组织了由英、法等国共同组成的多国部队，实施“沙漠盾牌”计划，向伊拉克发动进攻，迫使伊拉克无条件接受安理会决议，战争结束。
这是一场高科技战争，标志着高科技局部战争登上了世界军事舞台，也是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。
二、和平与发展是当今世界的时代主题1.联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动(1)成立①第二次世界大战后期，英美等国提出建立新的国际性组织的设想。
②1945年，51个国家的代表在美国旧金山签署了《联合国宪章》，10月24日《联合国宪章》正式生效，联合国正式成立。
(2)宗旨：《联合国宪章》规定联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。
(3)联合国维护世界和平的主要活动①在中东、海湾地区的维和行动。
新高考历史通用版总复习一轮课件选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》复习建议
2.教训。 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭 受灾难性的破坏。 (2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不 分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重； 国与国之间的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的 精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
2.战争的性质：是由战争发动者的目的决定的，而目的又 受战争发动者所处的社会阶段、经济发展水平、国家利益等因 素的制约，因而对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方 面。同时，目的的多样性又促使我们必须分清其优劣是非，凡 是只为自己国家考虑、对他国构成伤害的目的都是需要谴责的， 其战争性质必然是非正义的，反之则为正义的。
3.战争的胜负：影响战争胜负的因素比较多，其中起决定 性作用的是国家的实力，而实力能否充分发挥、能否由弱变强， 又受制于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。从战争 的进程来看，指挥员的素质、军队的战斗力、战役谋略得当与 否、战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
4.战争的影响：任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏， 造成对社会经济文化的巨大损失。但是，有些战争在客观上会 产生积极作用，而且这种积极作用要比其损失大得多。有无这 种积极作用、积极作用的大小则取决于战争的性质和规模。
国家在捍卫自己核心利益的同时，必须承认和照顾谈判对手的 合理利益，意味着谈判双方在各自希望得到的目标之间实现某 种有取有予的平衡，意味着反对和抵制国际关系中的任何霸权 主义和强权政治。妥协是斗争结果的另一种形式。二战后的 70 多年来，这种妥协的实例比比皆是，从而在国际关系中出现了 以对话代替对抗、以缓和与合作代替战争或冷战的新局面。这 是人类社会在经过 20 世纪的战争风云之后，进一步走向文明与 成熟的标志。
2018届高考历史二轮复习专题四选修部分20世纪的战争与和平课件选修3
分析。
解析
答案
2.雅尔塔体系下的局部战争 (1)第二次世界大战后初期“热战”原因 ①根本原因：在美苏冷战的重点地区欧洲，两国没有直接发生战争，但在 亚洲，美国控制能力较低，苏联也不能直接控制，于是为了确保在该地区 的利益，在冷战中出现了“热战”。 ②直接原因：在朝鲜，美国希望铲除朝鲜半岛的社会主义力量。朝鲜内战 一爆发，美国政府出于冷战意识，认为这是社会主义阵营有计划的集体行 动，于是立即做出反应。在越南，美国担心越南革命会在东南亚引起共产 党和社会主义力量的普遍增长，所以在法国撤出越南后，美国立即开始向 越南渗透。
(1)第二次世界大战爆发的历史背景；
(2)第二次世界大战的进程； (3)反法西斯战争胜利的历史意义。 4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平： (1)美苏“冷战”局面的形成； (2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话； (3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5.烽火连绵的局部战争：
伊拉克的失败而告终。海湾战争是“冷战”结束后第一场大规模局部战争，
也是一场真正意义上的现代高科技战争。 ②2003年，美国以打击萨达姆政府的大规模杀伤性武器为借口，发动了伊 拉克战争，这场战争的高科技含量大大超过海湾战争。
2.和平与发展是当今世界的时代主题
(1)联合国
①1943年，美、中、英、苏四国签署《普遍安全宣言》，宣布尽快建立一
二、第二次世界大战和雅尔塔体系下的“冷战”与和平
1.第二次世界大战
(1)背景
①凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。
②帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 ③20世纪三十年代经济大危机的“催化”作用。 ④局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 ⑤英、法等国推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。
解析
答案
2.雅尔塔体系下的局部战争 (1)第二次世界大战后初期“热战”原因 ①根本原因：在美苏冷战的重点地区欧洲，两国没有直接发生战争，但在 亚洲，美国控制能力较低，苏联也不能直接控制，于是为了确保在该地区 的利益，在冷战中出现了“热战”。 ②直接原因：在朝鲜，美国希望铲除朝鲜半岛的社会主义力量。朝鲜内战 一爆发，美国政府出于冷战意识，认为这是社会主义阵营有计划的集体行 动，于是立即做出反应。在越南，美国担心越南革命会在东南亚引起共产 党和社会主义力量的普遍增长，所以在法国撤出越南后，美国立即开始向 越南渗透。
(1)第二次世界大战爆发的历史背景；
(2)第二次世界大战的进程； (3)反法西斯战争胜利的历史意义。 4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平： (1)美苏“冷战”局面的形成； (2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话； (3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5.烽火连绵的局部战争：
伊拉克的失败而告终。海湾战争是“冷战”结束后第一场大规模局部战争，
也是一场真正意义上的现代高科技战争。 ②2003年，美国以打击萨达姆政府的大规模杀伤性武器为借口，发动了伊 拉克战争，这场战争的高科技含量大大超过海湾战争。
2.和平与发展是当今世界的时代主题
(1)联合国
①1943年，美、中、英、苏四国签署《普遍安全宣言》，宣布尽快建立一
二、第二次世界大战和雅尔塔体系下的“冷战”与和平
1.第二次世界大战
(1)背景
①凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。
②帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 ③20世纪三十年代经济大危机的“催化”作用。 ④局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 ⑤英、法等国推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。
18学年高中历史第6章和平与发展——当今世界的时代主题章末归纳提升课件北师大版选修3
【解析】 A 项属于发展问题，不属于和平问题，故选 A 项。
【答案】 A
(3)日本更加主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位。 (4)俄罗斯拥有与美国抗衡的军事力量。 (5)中国的国际地位和国际影响日益提高。 这些都使多极化格局趋势加强。多极化格局趋势加强给世界和各国的发展带 来了机遇，首先促进了世界各种力量的发展，打破了“冷战”的束缚；多种力量 的组合，有利于世界进步力量反对少数国家的霸权主义，有利于维护世界和平。
的逐步崛起，冲击了“一超多强”局面，使世界格局向多极化的方向发展。A、B、 C 三项的说法不准确。
【答案】 D
当今和平与发展面临的主要威胁
1.环境污染严重、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等，日益成为 全球性的共同问题，对人类生存形成越来越严重的威胁。 2．少数西方国家固守传统的“冷战”思维模式，企图实现称霸全球的战略， 在世界各地推行霸权主义和强权政治，造成国际关系的紧张。 3．狭隘民族主义的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化等现象 依然存在，导致小规模的地区冲突和局部战争时有发生。
3．从 20 世纪 70 年代初至 20 世纪 80 年代中期，世界政治格局从两极向多极 发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。 4．从 20 世纪 80 年代末至 20 世纪 90 年代初，东欧剧变、苏联解体、华约解 散，雅尔塔体系和两极格局终结，多极化趋势加强。 (1)苏联解体使两极格局瓦解，“冷战”结束。同时使多极化趋势的步伐加快 了。 (2)“冷战”结束给西欧的联合发展带来机遇，欧盟的成立使欧洲经济政治进 一步联合，欧元运行，经济一体化加快，西欧的国际地位进一步加强。
4．国际政治经济旧秩序尚未完全打破，致使发展中国家与发达国家之间的差 距日益拉大，成为危害世界和平与发展的潜在因素之一。 5．恐怖主义、走私贩毒、拐卖人口、武器走私、网络犯罪等非传统性安全威 胁，伴随着全球化的深入发展而呈现不断增长的趋势。
2018-2019高考人教版新课标历史大一轮复习配套课件：选修3-3
3．和平与发展的关系 (1)和平与发展是相互促进、相辅相成的。 (2)和平是发展的前提和基础，发展是和平的保障。 (3)在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向 美好未来的重要保证。
典例剖析
【例】
(2014· 新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。
材料 自 20 世纪 50 年代中期起，联合国多次讨论不扩散 核武器问题， 但因美、 苏两国的争斗， 没有取得成果。 1960 年， 联合国大会通过了 1576 号决议，要求所有生产核武器的国家 暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供 制造核武器的必要的机密情报。
(2)经过 ①第一阶段：1990 年 8 月，美国实施“沙漠盾牌”计划， 以阻止伊拉克进一步扩大侵略。 ②第二阶段： 1991 年 1 月 17 日开始的“沙漠风暴”行动， 在长达 38 天的空袭中，伊军的战斗力被严重削弱。 ③第三阶段：1991 年 2 月 24 日开始代号为“沙漠军刀” 的地面攻势。迫使伊拉克无条件接受安理会决议。
(4)影响 ①对越南：带来了灾难，结束了分裂，实现了国家统一。 ②对美国：消耗了巨大的人力、物力，不得不调整外交政 策，实行战略收缩，改善与中国的关系。 ③对世界格局：美苏争霸呈现出苏攻美守的态势。
3．中东战争 (1)中东问题复杂化的原因 ①历史原因： 不同的宗教信仰和文化传统， 大国相继统治， 增加了这一地区的复杂性。 ②地理原因：战略地位重要，石油资源丰富，历来是大国、 强国看重并倾力争夺的地区。 ③国际政策：英国“分而治之”的政策；美国支持犹太人 建国，领土纠纷成为冲突关键。
④苏联、日本：东亚地区暂时处于相对和平状态，美国在 东亚地区对苏联的压力减小。日本抓住朝鲜战争的有利时机， 经济迅速复苏，军国主义又有所抬头。
高中历史选修3精品课件3：第3课 和平与发展：当今世界的主题
(2)意义 ①有利于消除它们国内的社会动荡，减少军事冲突的诱发因 素，不给外部势力提供干涉的借口。 ②有助于它们广泛参与国际事务，推动世界霸权主义和国际 关系民主化趋势，增强反对多极化、强权政治和维护世界和 平的力量。
2006年世界各国经济总量
150000 132216
100000
50000 0
其它因素：贫困、毒品犯罪、传染病、武器扩散、海 盗、环境恶化、金融危机等。
人类渴望和平，国际社会不断探索防止和消除战争的方法。你 认为当今制约战争、维护世界和平的因素有哪些？
德国
韩国
中国
澳大利亚
因素1：和平思想不断普及；和平运动不断高涨。
【特别提醒】 每个历史时期都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任 务，这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今的 时代主题从20世纪上半期的“战争与革命”转变为“和平与 发展”。
——胡锦涛
2.表现 (1)奉行独立自主的和平外交政策。 (2)首创并积极实践和平共处五项原则。 (3)是反对霸权主义和强权政治的重要力量。 (4)把发展作为执政兴国的第一要务，在平等互利基础上扩大 对外开放。 (5)积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际 政治经济新秩序。
【归纳总结】 1.人类历史从分散走向整体、两次世界大战的经验教训、20 世纪科学技术的突飞猛进都说明和平与发展是全球性的发展 趋势和需要解决的两个重大课题。 2.发展需要和平，和平的基础是发展，两者作为当今世界的 两大战略问题，不仅与整个人类的文明进程相互促进，而且 彼此之间也相互促进，存在着辩证统一的内在联系。
三、中国——维护世界和平的坚定力量 1.原因 (1)历史上：①近代史上，中国曾经遭受列强的侵略和欺凌长 达百年之久。 ②20世纪，中国人民为抗击外来侵略，保家卫国，进行了浴 血奋战，深知和平与独立的来之不易。 (2)现实：中国的社会主义现代化建设需要和平的国际环境。
2018版高考历史一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和平 1 精品
为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第 一次世界大战结束后,他发表《精神独立宣言》,总结 大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次 爆发。
由对德《凡尔赛和约》及对奥、 《四国条约》 构 保、匈、土等国的条约共同构 《五国条约》 成 成 《九国公约》 实 列强在欧洲、非洲和西亚地区 质 确立的国际关系新秩序
列强在亚洲和太 平洋地区确立的 国际关系格局
凡尔赛体系
华盛顿体系
影 暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾,但由此建立 响 起的和平并不长久
2.国际联盟: (1)成立:1920年在瑞士日内瓦建立,为英法所操纵。 (2)宗旨:增进国际间的合作并保证和平与安全。 (3)组织:大会、行政院与秘书处。 (4)主要活动:恢复战后欧洲经济;处理国际争端、裁军, 加强国际合作。
(5)历史地位:促进了各国的交往和联系,但没有给世界
带来持久的和平。
3.《非战公约》:1928年,美、英、法等十五个国家在 巴黎签署,规定了和平解决国际争端或冲突的原则,成 为第二次世界大战后国际军事法庭审判德日法西斯的 重要法律依据。
选修3
20世纪的战争与和平
第1讲 第一次世界大战与凡尔赛—华 盛顿体系
【识记基础】 一、第一次世界大战
1.背景:
(1)帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆
ห้องสมุดไป่ตู้
发的根本原因。
(2)帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约
这两大军事侵略集团的形成。
(3) 在第一次世界大战中 , 科技进步使潜艇、飞机、坦 克和大炮等新式武器问世并用于战争。 (4)20 世纪以来 , 德国形成军国主义和极端民族主义思 潮。 (5)导火线:萨拉热窝事件。
【探究】根据材料一和所学知识,回答“德皇什么都不 缺,为什么还要打仗?” 提示:19世纪后半叶,统一后的德意志保留了强大的军 国主义传统,为对外扩张埋下了隐患;第二次工业革命 导致帝国主义国家间相对实力发生变化,政治与经济不 平衡的矛盾不断激化;三国同盟和三国协约形成;萨拉 热窝事件爆发。
2018高考历史一轮复习20世纪的战争与和平课件北师大版选修3
2．过程 战场 西欧 北非 东欧 太平洋 战场 扩大 荷兰、比利时、法国先 后投降 英军与德、意军队展开 拉锯战 犯条约》 ，突袭苏联 日军突袭珍珠港 阿拉曼战役 转折 反攻 欧洲第二战场开辟 美、 英联军在西北非 登陆 库尔斯克战役
德国撕毁《苏德互不侵 莫斯科战役、斯大林格 勒战役 中途岛海战
3.影响 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思 想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。 (4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
3．后果和影响 (1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下 降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。 (2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运 动的发展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的 思想观念。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的和平 1．凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛体系 构成 华盛顿体系
3． 《白里安—凯洛格非战公约》 ：1928 年 8 月，美、德、法、比、英、意、 日、波、捷等 15 国在巴黎签订《非战公约》 ，规定了和平解决国际争端或冲突 的原则。
三、第二次世界大战 1．背景 (1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 (2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (3)20 世纪 30 年代经济大危机的“催化”作用。 (4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 (5)英法等推行绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。
知 识 系 统 归 纳 整 合
选修 3高 考 备 考 方 Nhomakorabea略 汇 萃
20 世纪的战争与和平
高 考 冲 关 即 时 演 练
第41讲 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
二战初期英军的溃退，表明大英帝国已相当脆弱，难以为殖民地带 来安全保护，削弱了帝国的凝聚力；英国为争取殖民地人民参战，曾许 下种种诺言，战后需要兑现；战争中盟国提出了民族自决原则，有利于 殖民地人民觉醒；战争还使殖民地不少人士成长为民族主义领袖，他们 领导了战后的独立运动；战后美苏等大国对殖民主义的抵制，也造成了 不利于殖民帝国延续的国际环境。
(3)联合国等国际组织对“非殖民化”的推进。 (4)社会生产力的飞速发展的要求。(提示：二战后经济全球化的发 展和新的科学技术的发展，推动了社会生产力的飞速发展，以“占 领”“奴役”为主要手段的旧的殖民主义统治方式已经不再适应资本主 义生产方式的巨大变革。) (5)第三世界国家的联合斗争。
2．二战后民族解放运动的特点、方式 (1)特点 ①时间长(持续半个世纪)，范围广，并且不断向纵深发展。 ②成果大。亚非殖民地半殖民地全部获得独立，世界殖民体系彻底 崩溃，第三世界的崛起有力冲击了两极格局。 ③一些国家独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社 会主义运动两大潮流的进一步汇流。 ④大多数国家是通过和平方式取得胜利。
(2)非洲：非洲国家独立后，经济经历了较快发展—陷入困境—开始 增长这一曲折发展过程。
(3)拉丁美洲：拉丁美洲的__巴__西__、墨西哥、阿根廷等国家基本实现 了工业化，大多数拉美国家成为中等收入国家。
3．成就取得原因：国家的独立；抓住历史发展机遇；努力探索适 合本国国情的发展道路。
4．意义：在构建新的国际秩序中发挥着越来越重要的作用。
2．非洲
国家 (地区)
时间
____1_9_5_2_____年
埃及
____1_9_5_6_____年
事件
埃及中下层军官发动武装起义，废 黜国王，第二年成立埃及共和国 埃及总统纳赛尔宣布收回 ___苏__伊__士__运__河____主权，英军撤离 运河区
高中历史人教版选修3和平与发展当今世界的主题名师公开课国家级获奖课件(30张)
栏目 导引
第六单元
和平与发展
2．发展是和平的保证 (1)世界经济的发展促进了国际分工， 加强了各国间的交流与合 作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了 物质保障，抑制了世界战争的爆发。 (2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素， 减少发生军事冲 突的可能性。 (3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力 量的壮大。
发展中国家 的稳定，就没有世界的和平。 (1)没有____________
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
栏目 导引
第六单元
和平与发展
3．威胁世界和平与发展的因素 (1)20 世 纪 出 现 的 一 些 全 球 性 问 题 ， 如 环 境 污 染 、 人口急剧增长 、自然资源枯竭、艾滋病蔓延等。 ______________ (2)21 世纪威胁世界和平与发展的因素 局部战争 。 ①小规模的地区性冲突和__________ ②霸权主义和强权政治并未消除。 ③各种分裂势力、 恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危 害。 ④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的 贫富差距 拉大。 __________ ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临 的安全和生存形势更加复杂。
栏目 导引
第六单元
和平与发展
要点一
和平与发展的辩证关系
栏目 导引
第六单元
和平与发展
1．和平是发展的前提 (1)只有在和平的国际环境中， 世界各国才能保持正常的经济交 往和顺利实现本国的发展计划。 (2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍， 甚至造成严重的经济 损失。 (3)历史上， 两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时 期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反 两方面证明了和平是发展的前提。
2018届高考历史大二轮通史复习课件：4.模块四 选修部分+3
(1)根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而 变化的。(7 分) (2)根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。(8 分)
解析：
第 (1) 问，根据材料中三个时期，即 “1931 年初 ”“1938 年 11
月”“1940 年 7 月”，结合三个时期日本的侵略战争和提出的口号进行回答。第 (2)问，结合三个时期侵略战争的口号，认识到口号是为发动战争服务的，从口号 提出的目的、实质，对本国民众及对被侵略国民众的影响等方面进行分析。
(2017· 全国卷Ⅲ)【20 世纪的战争与和平】 材料 自 1931 年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931 年初，
日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙 是日本的生命线”的口号。1938 年 11 月，日本政府发表声明，宣称战争的最后 目的是建设“东亚新秩序”，“日满华”建立起连环互助关系。1940 年 7 月，在 纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、 英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久，日本 外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。 ——摘编自(日)信夫清三郎《日本外交史》
解析： 第(1)问，根据材料“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲 衰落了”“挪威生物学家弗里约夫· 豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有 欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的 ’”并联系 《洛迦诺公约》和《非战公约》签订的影响概括。第(2)问，结合“欧洲联邦”设 想本身的缺陷、 法德的矛盾、 欧洲各国的利益诉求及 1929—1933 年经济危机的影 响分析。
(2017· 全国卷Ⅰ)【20 世纪的战争与和平】 材料 1943 年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次
2018届一轮复习人教版 选修三 20世纪的战争与和平 单元总结 课件(13张)
方法规律技巧 “战争是政治的最后手段，政治是战争的最终归宿”，从大国博 弈的角度分析战争爆发的原因，从全人类利益的角度分析维护和平的 因素是本专题学习的主要内容。
一、首先要从整体上把握本专题的知识结构，可以采用“一条主 线，两场战争，三种格局”来概括本专题的基本知识线索 1．“一条主线”：“反对战争、维护和平”是本专题的核心编写 理念。教材主要是以此来选择史实，主要包括两方面的内容：第一， 描写战争的残酷，特别是对两次世界大战的描述；第二，全世界维护 和平的努力，既包括世界人民维护和平、反对战争的努力，也包括各 国政府维护世界和平的努力。其中，建立国际联盟和联合国是最主要 的措施。
3．“三种格局”：是指凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极 化趋势。学习过程中要站在“反对战争、维护和平”的高度归纳三种 格局有哪些积极和消极的影响，注意辩证地分析。
二、本专题有很多内容具有可比性，注意加强比较 1．比较凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的异同。
对象 类别 形成 性质 凡尔赛—华盛 顿体系 一战结束后三四年内 帝国主义性质 雅尔塔体系 二战接近尾声至战后初期 具有反法西斯性质和大国 霸权性质
20 世纪 80 年 代中后期
苏联开始放弃争 夺军事优势的做 美国同中国建交 苏联开始注意改 法，从对外扩张 后关系时好时 善同中国的关系 转向全面收缩； 坏，曲折发展 处于美攻苏守的 态势
4.运用阶段特征把握二战后美苏争霸的过程、特征及对中国的政 策和影响。 美国对中国的政 苏联对中国的政 阶段 特征 策 策 苏联争取同美国 平起平坐，共同 20 世纪 50 年代 孤立、封锁和反 推行霸权主义， 主宰世界的战 中期～60 年代初 对中国的政策 中苏关系恶化 略；处于美攻苏 守的态势 苏联实行同美国 美国同中国关系 对中国进行军事 20 世纪 60 年代 争夺霸权的积极 缓和，两国实现 威胁，中苏关系 中期～80 年代初 进攻战略；处于 关系正常化 严重恶化 苏攻美守的态势
一、首先要从整体上把握本专题的知识结构，可以采用“一条主 线，两场战争，三种格局”来概括本专题的基本知识线索 1．“一条主线”：“反对战争、维护和平”是本专题的核心编写 理念。教材主要是以此来选择史实，主要包括两方面的内容：第一， 描写战争的残酷，特别是对两次世界大战的描述；第二，全世界维护 和平的努力，既包括世界人民维护和平、反对战争的努力，也包括各 国政府维护世界和平的努力。其中，建立国际联盟和联合国是最主要 的措施。
3．“三种格局”：是指凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极 化趋势。学习过程中要站在“反对战争、维护和平”的高度归纳三种 格局有哪些积极和消极的影响，注意辩证地分析。
二、本专题有很多内容具有可比性，注意加强比较 1．比较凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的异同。
对象 类别 形成 性质 凡尔赛—华盛 顿体系 一战结束后三四年内 帝国主义性质 雅尔塔体系 二战接近尾声至战后初期 具有反法西斯性质和大国 霸权性质
20 世纪 80 年 代中后期
苏联开始放弃争 夺军事优势的做 美国同中国建交 苏联开始注意改 法，从对外扩张 后关系时好时 善同中国的关系 转向全面收缩； 坏，曲折发展 处于美攻苏守的 态势
4.运用阶段特征把握二战后美苏争霸的过程、特征及对中国的政 策和影响。 美国对中国的政 苏联对中国的政 阶段 特征 策 策 苏联争取同美国 平起平坐，共同 20 世纪 50 年代 孤立、封锁和反 推行霸权主义， 主宰世界的战 中期～60 年代初 对中国的政策 中苏关系恶化 略；处于美攻苏 守的态势 苏联实行同美国 美国同中国关系 对中国进行军事 20 世纪 60 年代 争夺霸权的积极 缓和，两国实现 威胁，中苏关系 中期～80 年代初 进攻战略；处于 关系正常化 严重恶化 苏攻美守的态势
2018版高考历史一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和
但战争已经爆发了,中国就面临是支持还是不支持的选 择,毛泽东选择了支持。
一个问题就是他要对社会主义阵营负责,因为1949 年刘少奇去莫斯科的时候,当时苏联共产党和中国共产 党有过一个分工。斯大林说以后欧洲的事情、欧洲的 革命是苏联共产党来管,亚洲的革命、东方的革命就由 中国共产党来管。 ——《复兴之路》
【真题突破】 (2016·全国卷Ⅰ·T47)(15分) 材料 1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政
府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了 一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。 美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”, 努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战
(1) 根据材料并结合所学知识 , 简析美国与中国在越南 战争中没有发生直接军事冲突的原因。(8分) (2) 根据材料并结合所学知识 , 分析美国结束越南战争 的原因。(7分)
3.和平与发展的辩证关系: (1) 维护和平是促进发展的前提 : 生产力提高和社会文 明进步离不开和平环境。 (2) 促进共同发展是维护和平的有力保证 : 建立经济联 系,形成利益共享;缩小各国差距,实行平等合作。
【纵横联想】联合国的“五大国一致”原则 (1)安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际和 平与安全的机构。安理会实行“五大国一致”原则,即 五个常任理事国态度一致。 (2)大国一致性集中体现在安理会五个常任理事国的 “否决权”上。
略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府 打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战 争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上 的困境 , 以及从亚洲收缩力量的需要 , 对美国的对外政 策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新 的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协 定,越南战争基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间 特殊的“信息传递”》等
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(2)战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋
于消失。 (3)战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经
济力量支持。
3.影响： (1)给伊拉克和科威特两国人民带来灾难。 (2)标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，向传统的战 争观念提出了挑战。 (3)美国等西方大国加强了在海湾地区的影响。
(4)阿拉伯世界发生分裂，中东形势更加复杂。
二、争取世界和平的努力
(一)联合国的宗旨、机构与主要活动 1.宗旨：
(1)维护国际和平与安全。
(2)发展国家间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基 础的友好关系，以增强普遍和平等。 2.机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、 托管理事会、国际法院、秘书处等。
3.局部战争和“冷战”格局的关系： (1)从战争背景看，两次战争都以美苏“冷战”为背景。美
国都利用了朝鲜和越南形成的南北分裂局面，积极向亚洲渗透，
在亚洲发动“热战”，并都扩大为局部战争。
(2)从战争过程看，美国不仅扶植当地傀儡政府，还直接参
战；同时朝鲜和越南也得到苏联、中国的援助。因此战争在某 种程度上是两种社会制度的较量。 (3)从战争结果看，朝鲜战争结束后，美国对中国长期实行
3.解决艰巨性的原因： (1)中东问题有其复杂深刻的历史根源。 (2)阿以双方在巴勒斯坦问题上存在严重的分歧。 (3)外部势力的插题的难度。 (5)联合国受大国摆布，举棋不定，缺乏控制力。
(三)“冷战”格局下的世界冲突 1.印巴战争的原因： (1)英国殖民主义者“分而治之”政策的影响。
3.主要活动：
(1)1948 年通过《世界人权宣言》，把国际法对国家的关心 扩大到对人的关心。
(2)1960 年联大通过宣言，宣布一切民族都有自决权，有力
地推动了非殖民化进程。 (3)20 世纪 70 年代以后，由于第三世界国家的加入，在维
护世界和平、缓解冲突、促进裁军和军备控制、加速经济和社
会发展等方面发挥着重要作用。
(四)海湾战争的原因、特点及影响
1.原因： (1)伊拉克和科威特在主权归属和边界纠纷方面的矛盾由
来已久。
(2)伊拉克对科威特提出勾销债务、租借科威特重要岛屿的 要求遭到拒绝。 (3)中东地区原有的力量失衡，伊拉克希望成为地区性强 国。
2.特点： (1)战争显示出高科技战争的一些特点，信息战显示出举足 轻重的作用。
(4)维护世界和平： ①安理会通过决议或调解斡旋等方式，避免或阻止地区冲 突。
②推进裁军和军备控制。
③开展维和行动。
(二)世界人民的反战和平运动 1.原因： (1)历史原因：两次世界大战浩劫，人民渴望和平。 (2)现实原因：
①核武器毁灭性的破坏力严重威胁人类文明。
②美苏“冷战”的威胁，造成世界不安宁。 ③局部战争的存在，对地区和世界和平构成威胁。 (3)个人因素：众多世界文化名人的推动，世界各国维护和 平意识的增强。
2.特点： (1)广泛性：知名人士、文化界人士、青年学生等各阶层广 泛参加。
(2)民主性：以集会、游行等合法民主斗争形式为主。
(3)组织性：召开多次大会，发表宣言。 (4)普遍性：涉及众多国家及国际组织。
(5)深入性：有原则宣言，还有专门组织进行反战运动。
3.意义：
(1)反映了人民群众的力量，对战后世界局势的发展产生了 重要影响。
(4)1947 年联大决议，规定成立独立的犹太国家和阿拉伯国
家。 (5)阿拉伯民族和犹太民族对同一地区提出排他性主权要
求。
2.复杂性的原因： (1)历史因素：长期的民族矛盾、宗教对立、领土、文化、 历史遗迹的归属纠纷等。 (2)现实因素：国际力量介入，分别支持一方。 (3)关键因素：对同一块领土都提出排他性的主权要求，战 争造成部分领土主权和占有权的分离。
封锁，致使两国关系处于敌对状态。而在越南战争后期美国急
于从越南脱身，也体现了美国在美苏争霸中确保战略优势的企 图。
(二)曲折的中东和平进程
1.中东问题的由来：
(1)历史：巴勒斯坦地区在历史变迁过程中形成了复杂的民 族关系。
(2)政治：犹太人兴起了“犹太复国运动”，并得到美英的 支持。
(3)地理：中东地区位置重要、资源丰富，大国争夺激烈。
(2)对制止战争，特别是制止世界大战，推动裁军进程起到
了积极作用。 (3)在一定程度上影响了各国政府政策的制定，教育和动员
了广大民众，使和平的思想逐渐普及，为世界持久和平提供了
坚实的基础。
(三)和平与发展的辩证关系
2.越南战争：
(1)原因： ①美国推行霸权政策，把中国视为其在亚洲扩张的障碍。
②《日内瓦协议》签订后，美国扶植南越，形成南北分裂
局面。 (2)影响：
①越南：带来了灾难；结束了分裂，实现了统一。 ②美国：消耗了巨大的人力和物力，不得不调整政策，实 行战略收缩，改善中美关系。 ③世界格局：美苏争霸呈现苏攻美守态势。
(2)边界和领土的长期不确定，克什米尔地区归属问题成为
印巴矛盾激化的导火线。 (3)美苏两个大国的插手。
(4)民族、宗教矛盾由来已久。
2.两伊战争的原因： (1)领土、石油争端：阿拉伯河的主权归属问题。 (2)宗教矛盾：什叶派和逊尼派的矛盾。 (3)民族矛盾：双方都支持对方国内的少数民族进行反政府 活动。 (4)个人恩怨：萨达姆和霍梅尼的个人恩怨。
第41讲 当今世界的和平与发展
1.烽火连绵的局部战争： (1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)印巴战争与两伊 战争；(4)海湾战争。
2.联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
3.世界人民反战和平运动的高涨。 4.和平与发展是当今世界的时代主题。
一、烽火连绵的局部战争 (一)“冷战”格局下的热战 1.朝鲜战争： (1)背景：朝鲜半岛分裂，引发内战；出于争霸，美国插手。 (2)影响： ①美国：美军不可战胜的神话被打破，美国通过战争扼杀 亚洲社会主义国家的企图彻底失败。 ②中国：捍卫了中国的国家安全，提高了中国的国际地位。 ③苏联、日本：东亚地区暂时处于相对和平状态，美国在 东亚地区对苏联的压力减小。日本抓住朝鲜战争的有利时机， 经济迅速复苏。