青岛版小学科学四年级下册知识点集锦

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青岛版小学科学四年级下册知识点复习题1一、我会填1.地球是一个很大的球体,半径约为6400 千米。

用带子围着地球绕赤道一圈,这条带子要有4万千米长。

2.16世纪,葡萄牙人麦哲伦率领船队进行了环球航行,证明了地球是圆球形的。

3.为了便于观察,人们制作了地球的模型地球仪。

4.在地球仪表面上有许多纵横交错的弧线,其中连接两级的线叫经线,指示南北方向;与经线相交的线叫纬线,指示东西方向;中间最大的纬线圈叫赤道,它把地球平分成南北两个半球。

5.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

6. 6.物体受到的重力可以用测力计测量。

7.7.力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。

8.光是沿着直线像四面八方传播的。

9.表面是平的镜子叫平面镜。

10.平面镜中的像和镜外物体的像大小相等,左右相反。

11.两面镜子之间的夹角越小,所成的像越多。

(填“多”或“少”)12.光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。

13.三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

14.色光的三原色是红、绿、蓝。

15.红绿陀螺在旋转过程中变成了黄。

16.国际上一般将光污染分为三类,即白亮污染、和人工白昼、和彩光污染。

17.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

18.花岗岩,内含三种不同的矿物,白色的是石英,肉红色或黄褐色的是长石,黑色的是云母。

19.遇到盐酸冒泡的岩石是石灰岩、大理岩。

20.岩石在自然界当中,受到风吹日晒、植物生长、水流冲刷、气温变化等因素的影响,会发生破碎,这种现象就叫做风化。

21.透水性最好的土壤是砂质土。

22.含黏土较多的土壤叫粘质土。

23.分布面积较广的土壤有东北地区的黑土,南方的红壤。

24.黑土是最肥沃的自然土壤,因为它有深厚的黑色腐殖质层。

25.土壤能够给植物提供水分、无机盐、空气。

二、我会选1.16世纪,麦哲伦率领船队环球航行,没有经过的大洋是( C )A 大西洋B 太平洋C 北冰洋2.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同的情况下,( B )受热膨胀的体积最多。

2017青岛版小学科学四年级下册实验汇总

2017青岛版小学科学四年级下册实验汇总

四年级下册1运动与力活动目的:探究怎样可以改变物体的运动状态。

活动材料:风车、易拉罐、文具盒等。

活动过程:1.吹气或者用手煽风,观察风车的运动状态。

2.用力推静止的易拉罐,观察易拉罐的运动状态。

3.用力拉或者用手推静止的文具盒,观察文具盒的运动状态。

活动现象:1.用力吹纸风车,静止的纸风车会动起来。

2.易拉罐原来是静止的,用手使劲碰一下,易拉罐开始滚动,它的运动状态就改变了,用手挡一下滚动的易拉罐,易拉罐就停止了。

3.文具盒原来是静止的,用手使劲碰一下文具盒,文具盒开始滑动,它的运动状态就改变了,用手挡一下滑动的文具盒,文具盒就停止了。

活动结论:改变物体运动快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

2小球的运动活动目的:探究物体的运动路线。

活动材料:小球、硬纸板、弹力绳、橡皮筋等。

活动过程:抛小球,抛出去让它自由下落;推小球,让它在桌面上滚动;拿起小球,让它直接下落;弹力绳连接小球,使小球来回运动;用纸板拍击小球等,观察小球的运动路线。

活动发现:小球的运动路线有时是直线,有时是曲线。

活动结论:按照运动路线,物体的运动可以分为两类:直线运动和曲线运动。

3 运动的形式活动目的:探究物体的运动形式。

活动材料:小木块、钢尺、风车等。

活动过程:1.在桌面上推小木块。

2.把钢尺一端按在桌子上,另一端露出桌面,用手拨动。

3.用嘴吹风车或拿着风车轻轻跑动,让风车转起来,观察现象。

活动结论:物体运动的形式有平动、振动、转动等。

4 声音的产生活动目的:探究声音是怎样产生的。

活动材料:钢尺、音叉、杯子、空塑料瓶等。

活动过程:1.把钢尺一端放在桌面上,另一端露出来,用手轻轻拨动,观察现象。

2.把正在发声的音叉插入水中,观察现象。

3.将一杯水倒入另一杯水里,观察水面有什么现象。

4.嘴对着塑料瓶口吹气,观察发生的现象。

活动现象:钢尺的另一端振动,并且发出声音;水面振动,并且发出声音;瓶口振动,并且发出声音。

活动结论:声音是由物体振动产生的。

小学科学青岛版四年级下册高效课堂资料《苹果为什么落地》习题 1

小学科学青岛版四年级下册高效课堂资料《苹果为什么落地》习题 1

小学科学青岛版四年级下册高效课堂资料
《苹果为什么落地》习题1
一、基础过关
1.水往低处流,是地球引力作用的结果。

()
2.宇宙飞船能飞向太空,是因为它克服了地球巨大的引力。

()
3.地上的石头和天上的飞机都受到重力的作用。

()
4.地球上的任何物体都会受地球的引力作用。

()
5.皮球落地,会弹起来,所以皮球不受重力。

()
二、综合训练
1.在地球上或地球附近,任何物体都会受到________的作用。

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做“______________”,方向是___________的。

2.我们站在地面上,向上跳起,最终还是落回地面,是因为我们受到_________的作用。

3.最早思考苹果为什么落地的是英国科学家是______________。

二、拓展应用
1.最早思考苹果为什么会落地的是谁呢?搜集资料,说一说他的故事吧。

2.生活中有很多“苹果落地”的现象,说说看。

3.在生活中,人们是怎样利用和克服地球引力的?举例说明。

一、基础过关
1.√
2.√
3.√
4. √
5.×
二、综合训练
1. 地球引力重力竖直向下
2.地球引力
3. 牛顿
三、拓展应用
1.略
2.提示:踢毽子,抛出去的石头总会落回地面等等。

3.例如:踢毽子利用了地球的引力。

人造卫星的发射是克服地球的引力。

最新青岛版(六三制)小学科学四年级下册《光与我们的生活》重点习题

最新青岛版(六三制)小学科学四年级下册《光与我们的生活》重点习题

《光与我们的生活》习题
一、基础过关
1.国际上一般将光污染分为三类,即、
和。

2.利用来制作简易护眼镜。

3.是一种特殊的化学材料,在特定场合下能起到保护眼睛的作用。

4.光给我们的生活带来了和。

二、综合训练
1.防止光污染应该()
A.减少光源的制造和使用 B.科学的建设光源和使用光源2.下列两种光线中用于诊断的一种是()
A.X光 B.紫外线
3.目前光污染严重的地方是()
A.城市 B.农村
4.小学生戴黄色帽子上学,目的是()
A.容易引起司机的注意 B.好看 C.遮挡太阳眼光
5.人体对光最敏感的器官是()
A.皮肤 B.眼睛
C.耳朵 D.鼻子
三、拓展应用
使用‘手机’录像\录音\拍照,分享给全班同学。

1.怎样做到即很好的利用光,又防止光污染呢?
2.举例说明人在生活中离不开光。

参考答案
一、基础过关
1.白亮污染、人工白昼、彩光污染
2.偏振片
3.偏振片
4.方便、污染
二、综合训练
1. B 2. A 3. A 4. A 5.B
三.拓展应用
1.答:科学的建设光源和使用光源。

光污染的防治应以防为主,防治结合。

2.答:光与人们的关系很密切。

有了光,植物才能生存;有了光,我们才能看见物体;
有了光,照相机底片上才能形成图形。

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

五四制四年级下册知识点汇总第一单元《光》知识点汇总1.《认识光》1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关,让我们的世界绚丽多彩。

2.有些物体自身发光,如太阳、正在发光的台灯等。

发光的物体叫作光源。

有些物体自身不发光,如月球、镜子等,这些物体不是光源。

3.自然光源:太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。

人造光源:正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。

4.光在空气中是沿直线传播的。

5.举例说明利用光可以做什么?答:灯光照明,激光切割,“浴霸”取暖,光伏发电等。

利用光可以照明、取暖、发电等,光具有能量。

6.古人对光沿直线传播的认识:2000多年前,墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验:墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔,让一个人对着小孔站在外,在阳光照射下,屋内相对的墙上出现倒立的人影。

7.【实验】光在空气中是沿直线传播的。

实验一:手执激光灯站在课桌前,可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。

从而发现光是沿直线传播的。

(注意:不能用激光灯照射他人和自己的眼睛,注意安全。

)实验二:先用直的纸筒观察蜡烛的火焰,再把纸筒折弯,用弯曲的纸筒观察蜡烛的火焰。

发现通过直纸筒可以看到烛光,通过弯的纸筒不能看到烛光,从而证明光在空气中是沿直线传播的。

实验三:想办法让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色的纸屏上,发现当3个孔呈一条直线时,光才能到达黑色的纸屏上,从而得出“光在空气中沿直线传播”的结论。

实验四:准备一个矿泉水瓶,在瓶里面充满烟雾,然后用激光灯将光从瓶壁的任何一个位置射入,在瓶内能观察到束红色的激光束。

说明光在空气中是沿直线传播的。

2.《光的反射》1.发生光的反射现象时,光的传播方向会发生改变。

2.光从空气射向镜面时,会发生光的反射现象,传播方向发生变化,有一部分光被反射到空气中。

3.一般物体都能反射光。

4.我们看到物体的条件是:物体能发光、有光且物体反射光。

青岛版小学科学知识点

青岛版小学科学知识点

青岛版小学科学知识点(三-六年级全)三年级上册1. 爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

意义是:对观察过的问题提出为什么,是我们(解决问题,走向创新)的起点。

2. 牛顿说过:没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。

意义是:对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的目标和方向。

3. 科学就是提出问题然后想办法解决问题的过程。

4. 怎样用感官辨别不同的液体?答:一看,二闻,三尝。

5. 怎样给物体分类?答:分类时首先要确定标准,再分类。

6. 物体的冷热程度叫温度。

我们常用的温度计是(摄氏温度计)温度计由玻璃泡,刻度,玻璃管组成。

7. 怎样正确使用温度计?答:1.用手拿住温度计的上部。

2.液泡不要碰到容器的底和壁。

3.液逐停止升降后读温度。

4.度数时,温度计不要拿出水面,视线要与液柱顶端相平。

8. 热水温度下降的规律是是什么?答:热水温度下降的规律是(先快后慢)9.量筒是干什么用的?答:量筒是测量(液体体积)工具,一般用(毫升)作单位,用(ml)来表示。

10. 不倒翁为什么不倒?答:因为不倒翁上轻下重,底面是半球形。

研究不倒翁我们采用了(解暗箱)的方法。

11. 地球上的水是怎样分布的?答:海洋和咸水湖中的咸水占 97%。

淡水占 3%,咸水多,淡水少。

12. 浮力:物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。

在水中的任何物体都会受到浮力,包括沉在水底的物体。

13. 水的表面张力:水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。

例如:把硬币轻轻放在水面上不下沉;露珠是圆形的;水黾能在水面上跑。

都是因为水有表面张力的缘故。

14. 毛细现象:水能沿着有空隙的材料上升,这种现象叫毛细现象。

空隙越小,水爬升得越高。

空隙越大,水爬升得越低。

15. 我们一般从哪几个方面描述天气?答:我们一般从(气温)(降水)(风力)(风向)(云量)五个方面来描述一天的。

16.风向仪由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。

青岛版科学四年级下册第三单元第9课《探索地球》

青岛版科学四年级下册第三单元第9课《探索地球》

44.巡视指导。

5.讲述麦哲伦航行,播放视频。

6.模拟实验,出示温馨提示,引导学生实验注意事项,指导学生模拟实验。

7.提问:麦哲伦航海旅行给你什么启示?通过麦哲伦实验航海经历,深刻体会前人探索地球历程的艰辛和付出的代价。

8.总结。

明什么?证明地球是什么形状4.汇报交流:(1)前人探索地球历程的艰辛和付出的代价。

(2)证实了地球是个球体。

设计意图:通过对盖天说、古印度学说、亚里士多德观点的认识,以及麦哲伦环球航海旅行,引导学生深刻体会前人探索地球历程的艰辛和付出的代价。

指导学生学会根据事实认识地球的形状。

环节三:活动(二)现代科学技术证实地球是一个球状天体。

教师活动1.谈话:同学们,这是我们所居住的家园——地球。

这两幅图片分别是在月球上拍摄的和利用人造卫星拍摄的。

从图片上看,地球是什么样子?2.同学们课前也收集了地球形状的相关资料,请以小组为单位将资料整理,归纳。

3.教师播放关于地球的形状和大小的视频资料。

思考:通过视频,你又知道了什么?学生活动1.学生看图描述地球的样子。

2.小组交流整理资料。

3.汇报交流:我们了解到,地球的赤道半径约为6378千米,极地半径约为6357千米,最大周长约为4万千米,表面积约为5.1亿平方千米。

4.交流:我知道了地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

设计意图:通过对现代技术拍摄的地球,认识到现代科学技术在人类认识地球形状过程中所起的作用;通过播放地球形状和大小的视频资料和数据,加深学生对地球的了解,使我们认识到地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

青岛版小学科学四年级下册教材培训

青岛版小学科学四年级下册教材培训

设计实验,模拟验证
展示交流
拓展创新
总结应用,升华暗箱
对比辨析,总结提升
观察课、讨论课对比

观察课
讨论课
导入新课
创设情境,提出问题
自主观察
明确目标,讨论问题
交流总结
交流总结,形成共识
应用拓展
应用拓展,课外实践
认识科学课
课程性质
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨 的科学启蒙课程。
基本理念 1.科学课程要面向全体学生。 2.学生是科学学习的主体。 3.科学学习要以探究为核心。 4 5 6(略)
基本理念

科学课程要面向全体学生。 学生是科学学习的主体。 科学学习要以探究为核心。 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 科学课程应具有开放性。 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
4.应用拓展,课外实践
学习目标:引导学生将学到的知识与社会生活密切融合,达到在社 会生活实践中灵活运用与创新的目的。
实验课、解暗箱课、逻辑推理课的对 比

实验课 提出问题
解暗箱课 创设情景,展示暗箱
逻辑推理课 既得事实,提出问题
猜想假设
利用感知,猜测暗箱
逻辑推理,提出假设
制定方案 实施探究
模拟验证,揭示暗箱
推理过程中的科学与失误之处,并结合推理过程,启发学生掌握一些科学的推理方法。
观察课教学策略
1.导入新课
学习目标:激发兴趣,形成问题,明确任务。 操作要领:联系学生的生活实际,创设情境,明确目的和任务。
2.自主观察
学习目标:通过多种手段,初步获得观察物的性状特征。 操作要领:帮助学生制定观察方案,引导学生进行自主观察,让学生对事物的性征 有个初步的感知。

青岛版四年级科学下册知识点全册

青岛版四年级科学下册知识点全册

青岛版四年级科学下册知识点全册单元一:空气与水- 空气的存在和重要性- 空气的特性:透明、无色、有质量、占据空间- 空气中的氧气和二氧化碳- 水的存在和重要性- 水可以存在的形态:固态、液态、气态- 水的循环过程:蒸发、降水、河流单元二:水的变化- 溶解和溶液- 溶解是物质之间的相互作用- 水溶液的制备方法- 溶解物质对水的影响:溶解度单元三:物质和能量的变化- 物质的变化:化学变化和物理变化- 物质的常见性质:颜色、形状、大小、重量、硬度- 物质的新性质:燃烧、溶解、酸碱性- 热的传递方式:导热、辐射、对流单元四:感知和认识- 感知与观察:利用感官器官获取信息- 感知的局限性:感官器官的保护- 认识世界的方法:科学实验单元五:植物的生长- 植物的组成部分:根、茎、叶、花、果实- 植物的生长需要的条件:阳光、水、土壤、空气- 植物的繁殖方式:种子、孢子、分株、扦插- 植物对环境的适应性单元六:动物的特征- 动物的基本特征:呼吸、运动、生长、繁殖- 动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物- 动物的食性:食肉动物、食草动物、杂食动物- 动物的生存和保护单元七:生态与环保- 生态系统:生物群落、生物圈、食物链- 环境污染和保护:水污染、空气污染、噪音污染、固体废物处理- 节约能源和保护环境的意义单元八:科学实践- 科学实验的步骤:制定问题、制定假设、实验操作、观察和记录、总结和验证- 科学实验常用的仪器和工具:显微镜、望远镜、温度计、计时器- 科学实验的安全注意事项以上为《青岛版四年级科学下册》的知识点全册。

为了更好地理解和掌握科学知识,请同学们认真学习并积极参与实验和观察。

青岛版四年级科学下册知识点

青岛版四年级科学下册知识点

四年级科学复习资料1、一般情况下,物体具有(热胀冷缩)的性质。

液体温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的。

在相同条件下,(气体)受热膨胀的体积最多,(液体)较多,(固体)最少。

寒冷的冬天自来水管冻裂是因为:水在4℃时体积最小,水在4℃以下,随温度降低其体积不断增大,会出现水的反常膨胀现象。

瘪了的乒乓球放到热水里能鼓起来是因为:乒乓球内的气体受热体积膨胀。

液体热胀冷缩的应用:温度计,烧水时水多了,加热牛奶发现多了。

气体热胀冷缩应用:瘪的乒乓球用热水汤可以复原,气球放热水里变大了,夏天自行车胎打得太饱容易爆裂。

固体热胀冷缩的应用:铁路上的钢轨,接头的地方都有一定的空隙;观察野外的电线,夏天架设电线时,架的稍微松一些,为了冬天电线受冷收缩留出余地!制作“小喷泉”的方法:在烧瓶里装水,用带细管的橡皮塞盖好,把它放到盛有热水的水槽里,水就从细管中流出来,小喷泉就做好了。

2、测试岩石软硬程度的方法:砸开岩石后,用(手指甲)、(铜钥匙)、(小刀)在新断面上刻画。

放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。

3、(岩石)是地壳的基本物质,常见的岩石(花岗岩)、(砂岩)、(页岩)、(石灰岩)、(大理岩)。

遇盐酸冒泡的是(石灰岩)和(大理岩)。

硬度很硬的有(花岗岩)和(砂岩)。

4.花岗岩有三种不同的矿物质,白色的是(石英),肉红色或黄褐色的是(长石),黑色的是(云母)。

岩石的用途:重要的建筑材料,重要的生活生产资料,雕刻磨制工艺品,重要的工业原料。

人们对岩石造成的破坏:在山上建公墓,开山修路,过度开采砍伐树木。

岩石标本的内容一般包括:编号,岩石名称,采集地点,采集时间,采集人等。

5.简要回答变质岩是怎样形成的:岩石在受到高温、高压等作用时,其内部结构重新组合,便形成(变质岩),如铁,金,石墨,石棉,滑石等。

为什么说变质岩具有很高的利用价值:因为变质岩用途广泛,具有不同的功能,所以说变质岩具有很高的利用价值。

6.岩石在自然界当中,受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响,会发生破碎,这种现象就叫做(风化)。

青岛版科学四下知识点汇总

青岛版科学四下知识点汇总

青岛版科学四下知识点汇总————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:科学四年级下册第一单元知识点总结1、温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。

2、温度计里的液体是水银、酒精等。

3、把温度计放到热水里,液柱上升,放到冷水里,液柱下降。

4、探究液体热胀冷缩的实验方法是:把要探究的液体装满瓶子,将带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口,是玻璃管中有一段液柱。

为了便于观察,利用橡皮筋在玻璃管上标出液面的位置(要贴近液柱凹面的下缘)。

在水槽中倒入热水,把组装好的瓶子放入热水中,观察液柱的变化。

待液柱静止后,做好标记,并做好实验记录。

然后把瓶子放入冷水中,观察液柱的变化。

——放到热水里,液柱上升,放到冷水里,液柱下降。

5、水、酒精、酱油等液体受热的时候体积膨胀,受冷的时候体积收缩。

说明在一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。

液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

6、寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的情况,这是因为水的反常膨胀(水在4℃以上具有热胀冷缩的性质,在4℃以下,随温度降低,其体积不断增大)。

7、在炎热的夏天,自行车胎为什么容易爆裂?写出猜想与方案。

我的猜想:是因为车胎里的空气被晒热时膨胀。

我的方案:把气球套在带胶塞的玻璃管上;把橡皮塞塞在锥形瓶上;把瓶子先后放到热水和冷水两个水槽中,观察现象(瓶子在热水中气球会充气竖起来,在冷水中气球会瘪下来)。

我的结论:气体具有热胀冷缩的性质。

8、铜球在受热和遇冷时都能通过铁环吗?写出猜想和方案。

我的猜想:铜球受热时通不过铁环,遇冷时能通过铁环。

我的方案:将铜球试着穿过铁环,确保一般条件下,铜球可以穿过铁环。

用酒精灯加热铜球,再将铜球放在铁环上,观察现象(铜球不能通过铁环)。

把热铜球迅速放入冷水中,然后再放在铁环上,观察现象(铜球能通过铁环)。

我的结论:固体具有热胀冷缩的性质。

青岛版小学科学3-6年级知识点汇总

青岛版小学科学3-6年级知识点汇总

青岛版小学科学3-6年级知识点汇总三年级上册1.爱因斯坦说过:( 提出一个问题)往往比解决一个问题更重要。

意义是:对观察过的问题提出(为什么),是我们(解决问题,走向创新)的起点。

2.牛顿说过:(没有大胆的猜测),就不会有伟大的发现。

意义是:对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的(目标)和(方向)。

3.科学就是(提出问题)然后想办法(解决问题)的过程。

4.怎样用感官辨别不同的液体?答:一看,二闻,三尝。

5.怎样给物体分类?答:分类时首先要确定标准,再分类。

6.物体的冷热程度叫温度。

我们常用的温度计是(摄氏温度计)温度计由玻璃泡,刻度,玻璃管组成。

7.怎样正确使用温度计?答:1.用手拿住温度计的上部。

2.液泡不要碰到容器的底和壁。

3.液逐停止升降后读温度。

4.度数时,温度计不要拿出水面,视线要与液柱顶端相平。

8.热水温度下降的规律是是什么?答:热水温度下降的规律是(先快后慢)。

9.量筒是干什么用的?答:量筒是测量(液体体积)工具,一般用(毫升)作单位,用(ml)来表示。

10.不倒翁为什么不倒?答:因为不倒翁上轻下重,底面是半球形。

研究不倒翁我们采用了(解暗箱)的方法。

11.地球上的水是怎样分布的?答:海洋和咸水湖中的咸水占97%。

淡水占3%,咸水多,淡水少12.浮力:物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。

在水中的任何物体都会受到浮力,包括沉在水底的物体。

13.水的表面张力:水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。

例如:把硬币轻轻放在水面上不下沉;露珠是圆形的;水黾能在水面上跑。

都是因为水有表面张力的缘故。

14.毛细现象:水能沿着有空隙的材料上升,这种现象叫毛细现象。

空隙越小,水爬升得越高。

空隙越大,水爬升得越低。

15.我们一般从哪几个方面描述天气?答:我们一般从(气温)(降水)(风向)(风力)(云量)五个方面来描述一天的。

16.风向仪由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。

青岛版科学(六制)小学四年级下册22.《制作小台灯》教学课件

青岛版科学(六制)小学四年级下册22.《制作小台灯》教学课件


1、
2、
3、
活动过程
LED小台灯就完成了。
我可是同学们的 好帮手呀!
活动过程
让我们试试小台灯亮不亮?
活动过程
1.合上开关,如果不亮,要查找线路连接 是否出错误。 2.确定电路正常,把所有导线连接处用绝 缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 4.观察灯光照射位置是否合适。
活动过程
包装一下把! 让小台灯变得更精美。
1、
2
3、
4、
5、
活动过程
LED小台灯-连接灯珠两侧的导线
取出红黑导线和灯珠,按照灯珠两侧金属片上的标识,“+”正极接红线、“-”负 极接黑线,再 分别将两侧灯珠和导线的连接处用绝缘胶布包裹绝缘。
“—” 负极
“+” 正极
1、
“—”
“”
2、
两侧导线连接处 缠绝缘胶布
活动过程
LED小台灯-灯杆与灯线的组合
工程的基本步骤包括: 明确问题、确定 方案、设计制作、改进完善等。
拓展活动
2个 螺帽





绝 缘 胶
电 池 盒


2节电池
开 关 LED


配 件 及

红黑导线

活动过程
LED小台灯-组装灯罩与灯杆
1、取出灯罩,将底部中间用小刀割个小十字,再用铅笔或灯杆轻轻的将十字钻成圆孔。 2、取出两个垫片、一个螺帽和灯杆,将灯杆一端先放一个垫片、再放灯罩、另一个垫片、最后放 螺帽拧紧,把灯罩固定在灯杆上。
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
(六﹒三学制)
22.制作小台灯
活动准备
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精品文档. 青岛版小学科学四年级下册知识点复习题1一、我会填1.地球是一个很大的球体,半径约为6400 千米。

用带子围着地球绕赤道一圈,这条带子要有4万千米长。

2.16世纪,葡萄牙人麦哲伦率领船队进行了环球航行,证明了地球是圆球形的。

3.为了便于观察,人们制作了地球的模型地球仪。

4.在地球仪表面上有许多纵横交错的弧线,其中连接两级的线叫经线,指示南北方向;与经线相交的线叫纬线,指示东西方向;中间最大的纬线圈叫赤道,它把地球平分成南北两个半球。

5.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

6. 6.物体受到的重力可以用测力计测量。

7.7.力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。

8.光是沿着直线像四面八方传播的。

9.表面是平的镜子叫平面镜。

10.平面镜中的像和镜外物体的像大小相等,左右相反。

11.两面镜子之间的夹角越小,所成的像越多。

(填“多”或“少”)12.光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。

13.三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

14.色光的三原色是红、绿、蓝。

15.红绿陀螺在旋转过程中变成了黄。

16.国际上一般将光污染分为三类,即白亮污染、和人工白昼、和彩光污染。

17.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

18.花岗岩,内含三种不同的矿物,白色的是石英,肉红色或黄褐色的是长石,黑色的是云母。

19.遇到盐酸冒泡的岩石是石灰岩、大理岩。

20.岩石在自然界当中,受到风吹日晒、植物生长、水流冲刷、气温变化等因素的影响,会发生破碎,这种现象就叫做风化。

21.透水性最好的土壤是砂质土。

22.含黏土较多的土壤叫粘质土。

23.分布面积较广的土壤有东北地区的黑土,南方的红壤。

24.黑土是最肥沃的自然土壤,因为它有深厚的黑色腐殖质层。

25.土壤能够给植物提供水分、无机盐、空气。

二、我会选1.16世纪,麦哲伦率领船队环球航行,没有经过的大洋是( C )A 大西洋B 太平洋C 北冰洋2.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同的情况下,( B )受热膨胀的体积最多。

A固体B气体 C 液体3不能成像的镜子是( A )A 三棱镜B 平面镜C 凹面镜4.街道拐角镜是( B )A 平面镜B 凸面镜C 凹面镜5.太阳灶是( C )A 平面镜B 凸面镜C 凹面镜6.海市蜃楼现象是( B )引起的。

A 光的直线传播B 光的折射C 光的反射7.“嫦娥一号”探测卫星在地球轨道和月球轨道上受到的重力( B )A 一样B不一样8.一个钩码所受的重力大约是( A )A 0.5NB 5N9.电线杆上的电线夏天与冬天相比( A )A 伸长了B 缩短了C 不变10.用很多面平面镜将阳光反向温度计的液泡,温度计的示数会(A)A 上升B 下降C 不变三、当好小法官1太阳、月亮、水母、萤火虫都是光源。

(×)2.光给我们的生活带来方便的同时,也带来了一定的污染。

(√)3.红蓝陀螺在旋转过程中变成白色。

(×)4.白光既可以被分解,被分解的光又可以合成白光。

(√)5.晚上读书的时候,光线越强越好。

(×)6.自然界中的所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

精品文档.( × )7.手指甲刻画后留下痕迹的岩石较软。

(√ ) 四、探究1.测量物体的重力(1)我们可以用测力计来测量重力的大小。

(2)使用测力计测量物体的重力时,首先要将指针调到0刻度。

(3)读数时,视线要与指针相平。

(4)一个钩码所受的重力大约是0.5牛。

2.检验土壤的成分:(1)在验证土壤的成分时我们可以用到的仪器有烧杯、玻璃棒、酒精灯、三脚架、玻璃片、吹风机、镊子等。

(2)将一块土壤轻轻地放进装水的烧杯中,会有气泡冒出,说明土壤中含有空气。

(3)将土壤放在酒精灯火焰上烧,土壤的颜色会变浅,冒白烟,有一股难闻的气味,说明土壤中含有腐殖质。

复习题2一、填空1、一般情况下,物体具有( 热胀冷缩)的性质。

液体温度计是根据(液体热胀冷缩 )的性质制成的。

2、花岗岩是由(石英)、(长石)、(云母 ) 三种矿物组成的。

3、岩石在自然界当中,受到(气温变化)、(植物生长)水流冲击、风吹日晒等因素,会发生破碎,这种现象叫做风化。

4、人们按照土壤中含沙量的多少把土壤分为三类:含沙量较多的土叫( 沙质土);沙和黏土含量适中的土壤叫(壤土)。

5、发光的物体叫( 光源)。

光是沿(直线向四面八方)传播的。

6、平面镜能使(光的传播路线)发生改变。

7、 一个物体的位置需要(参照周围其他物体的位置)来确定。

8、地球是一个很大的(球)体。

人们把地球分为(五)带。

9、 由于(光的折射),所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象。

10、光给我们的生活带来了方便,如(夜晚照明)等;光也会给我们的生活带来污染,如(白亮污染、人工白昼、彩光污染)等。

11、(由于地球的吸引)使物体受到的力叫重力,重力的方向是(重力)。

二、判断题1、 岩石经过不断的风化最终将变成沙子。

(对 )2、相同情况下,固体受热膨胀体积最多,液体较多,气体较少。

( 错)3、使用放大镜时,距离物体越近,观察的就越清晰。

(对)4、 手指甲刻画后留有痕迹的岩石较软。

( 对)5、黏土含沙量大,摸起来比较粗糙。

(错)6、红色、黄色、蓝色是色光的三原色。

(错)7、不同的土壤中植物的生长情况不一样。

(对)8、宇航员在太空飞行时会出现失重现象。

( 对)9、同一物体在两个平面镜前,夹角越大,成的像越多。

(错) 10、电焊光,月光、云母光都是光源。

(错) 三、选择题1、我们做的“小喷泉”主要是利用(A )热胀冷缩现象。

A 气体 B 液体 C 固体2、下列自然土壤中最肥沃的是(C )。

A 红壤 B 红壤 C 黑土3、渗水快,保水性能差的是(A )。

A 、沙质土B 、黏质土C 、壤土4、彩虹的形成原因是(B)。

A 、光的反射 B 、光的折射 C 、光的直线传播5、关于土壤对植物的作用,下列说法最全面的是(C )。

A 土壤能使植物得以固定。

B 土壤能给植物生长提供养分。

C 土壤既能使植物的以固定, 又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。

6、我们在小孔成像实验中看到的像是(B ) A 正立的 B 倒立的7、彩虹一般不会在空中出现很长时间,过一段时间就逐渐消失了。

这是因为(A ) A 空中的小水滴受热逐渐蒸发了。

B 自动消失第一单元第一课温度计的秘密1、每支温度计下部都有一个玻璃泡,里面有的装煤油,有的装酒精,有的装水银,它们都是液体状态的物质。

把温度计放入热水中,温度计的液柱上升,放入冷水中,温度计的液柱下降了,这说明液体具有热胀冷缩的性质。

所以,温度计之所以能测量温度,是因为物质普遍具有热胀冷缩的性质。

2、水热胀冷缩吗?冬天自来水管为什么会冻裂?答:自然界中有少数物质的脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,也叫反常膨胀。

水在4°C时体积最小,在4°C以下,随温度降低,其体积不断增大。

实验证明:水在4°C以下时具有热缩冷胀的反常现象。

第二课自行车为什么爆裂1、实验表明,空气、固体在受热时,体积会膨胀,在遇冷时,体积会收缩。

一般情况下物体(液体固体气体)具有热胀冷缩的性质。

2、在炎热的夏天,自行车胎里的气体受热膨胀,所以容易爆裂。

第二单元岩石的科学第三课认识岩石1、不同的岩石硬度不同,测试岩石软硬程度的方法非常简单:砸开岩石,用手指甲,铜钥匙,小刀在新断面上刻画,手指甲刻大理石岩等。

通常人们根据岩石的形态、结构、颜色特征为岩石分类。

花岗岩:花斑状,很硬,内含三种不同的矿物。

砂岩:黄褐色或灰色,颗粒状结构,颗粒粗心差不多,很硬。

石灰岩:青灰色或褐色。

颗粒很细,较硬,与盐酸冒泡。

页岩:红褐色或灰色,薄层状结构,较软。

大理岩:纯白色,深黑色或花绿色有花纹,颗粒较粗,较软,与盐酸冒泡。

第五课岩石的用途岩石在受到高温、高压等作用时,其内部结构重新组合,形成了富含矿石的变质岩。

如,铁,金,石墨,石棉,滑石等。

第六课岩石的风化岩石在自然界当中,受到气温变化,植物生长,水流冲刷,风吹日晒等因素的影响,会发生破碎,这种现象叫风化。

第三单元土壤与植物第七课土壤里有什么。

1、土壤里有水分,空气,砂粒,腐殖质,无机盐和微生物2、土壤中那些白色的像食盐一样的物质叫无机盐,无机盐包括氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜.第八课土壤的种类人们按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含沙量较多的土壤叫砂质土;含黏土较多的土壤叫做黏质土;沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土;红色的土壤叫做.精品文档.红土;黑色的土壤叫做黑土;褐色的土壤叫做褐土;黄色的土壤叫做黄土。

第九课土壤与植物 1、自然界中的一部分水保存在存在土壤中,土壤的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。

土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需的无机盐,它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

2、植物的每一部分都要呼吸,土壤中必须有一定的空气来保证根的呼吸。

雨后的土壤容易硬化板结,人们及时松土,可增加土壤颗粒间的空隙,提高土壤的透气性,是植物得到更多的新鲜空气。

不同的土壤适宜不同的植物 小麦 :砂质土 玉米:黏质土 花生:壤土 第十课保护土壤 我们土壤的现实状况:日趋严重的草原沙化,土壤资源的不合理利用,沟壑纵横的黄土高原,城市废水和固体废弃物使土质恶化。

保护土壤计划:栽种树木,保护环境,不乱丢废弃物。

第四单元光与我们的生活 第十一课认识光 像太阳,蜡烛,电灯泡,萤火虫等发光的物体叫光源。

光是沿直线向四面八方传播的。

第十二课玩镜子 1、根据镜面的形状不同,我们把镜子分为平面镜,凹面镜,凸面镜三类。

平面镜是指表面是平的镜子,平面镜中的像和镜外物体大小相等,方向相反。

平面镜能使光的传播路线发生改变。

2、在平面镜前你举起右手,镜中像举起的是左手,举起左手时,镜中像举起的是右手。

当你背对着镜面举起左手时,镜中像举起的是右手,举起右手时,镜中像举起的是左手。

3、用光亮的小勺做镜子,你在小勺凸面看到的像是(正像) 4、 当障碍物遮挡视线的道路转弯时,人们往往安装(凸面)镜以避免车辆相撞。

5、 观察岩石时所用的放大镜是(凸面镜) 4、(平面镜)能反射光。

第十三课筷子“折”了 1、站在岸边有山,有树的湖边,我们会发现上述物体的倒影在湖水中变“折”了。

我们生活有许多筷子变“折”现象,它们是由于光的折射造成的,比如海市蜃楼、云海佛光、三日同辉等。

2、光从一种透明的物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。

如:海市蜃楼,云海佛影,三日同辉等现象都是光的折射造成的。

第十四课 彩虹的秘密 1、彩虹的成因:阳光是由七种光组成,雨后,空中有很多小水珠,阳光照射在水珠上,这些水珠把阳光分解成七种色光,形成彩虹。

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