后进生自信心培养的方法

后进生自信心培养的方法
德胜中心小学 曹庆喜
多数班级都存在一些后进生。

这些学生虽为数不多，但他们的存在对班集体的负面影响却很大。

只有培养起他们的自信心，才能逐渐转变他们。

后进生转化有利于班集体的健康发展。

后进生自信心培养的方法如下：
一、寻找亮点，树立自信心
后进生虽然有很多不足之处，但总有某方面的特长或优势。

因此，教师要善于观察、发现后进生的 亮点 ，从其 亮点 入手，并适时为其转化创造条件，当其有所进步时，就要适时适当地给予表扬，树立他们的自信心。

教师要用爱心和耐心关心他们，根据后进生的实际情况，从培养其高雅的兴趣爱好入手，逐渐培养他们的求知欲。

从根本上促进转化，让他们树立自信心。

二、鼓励赏识，保护自信心
教师、家长的批评、斥责易使学生产生消极自卑感，自卑感又使后进生产生破罐子破摔的心理，如此往复形成恶性循环。

教师只有对后进生多加鼓励和赏识才能够唤起他们的自尊心和自信心。

因此，在教育工作中教师要对后进生多给的关爱。

对后进生来说，教师善意的眼神、微笑、手势、话语都能起到保护学生自尊心和自信心的作用。

三、创设机会，增强自信心
教师应该把握住每一次对后进生进行教育的时机，有意识地帮助
其挖掘自身的潜能，创设适合其发展的空间，最大限度地开发后进生的内在潜能，促使其言行成为班集体中的正能量。

教师要尽量让后进生参与班集体的管理工作，赋予他们在尊严、受尊敬、被信任的角色。

为他们创造表现的机会，并给予大力支持。

当他们取得成绩时教师要及时给予肯定和鼓励。

这样可以促使他们更有信心努力去完成下一个任务，实现新的目标，增强自信心。

四、及时巩固，激发上进心
后进生自信心的培养是一个循序渐进的过程。

对于后进生的进步，教师要及时加以巩固，防止不良习惯的反弹。

教师是要倍加关注这一群体，适时适地适当激励，只要方法得当，并能坚持，后进生的自信心一定得逐步巩固，上进心不断得到激发。

转化后进生是一项艰巨的工作，只要我们满腔热情，因材施教，抓住各种有得时机，培养学生的自信心，最终就会使每个学生走向成功。