七年级政治上册_第七课_品味生活_第一框_情趣与兴趣课件_人教新课标版
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七年级政治上册《7.1情趣与兴趣》课件 新人教版
讨 论 题
• 1、战士们的生活情趣有哪些？ • 2、这些情趣对他们克服困难有什 么意义？
二、兴趣与情趣的关系
区别：兴趣是短暂的，是经常变化的， 而情趣是持久的，是稳定的。 联系：情趣是以兴趣为基础而 产生的，没有兴趣就谈不上情 趣，同时情趣通过兴趣表现出 来；兴趣可以升华为情趣。
杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名 人的传记和有趣的小说。有一天，他做完 作业之后拿出一本小说看起来。正在这个 时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来， 但来不及了。妈妈生气地说：“现在初中 的学习比小学紧张多了，你怎么还不多花 点时间在功课上？”杨叶不服气地说： “我已经把该做的事情做完了，的观点
汤和盐的故事
从前，有一个人，喝了一个厨师做的汤，他 感到非常好喝，然后就问厨师，为什么汤的 味道会这么好？厨师告诉他，因为汤里放了 盐。这个人很高兴，回到家里，他也效仿厨 师煮了一锅汤，在放盐的时候，他想，放了 一点盐，汤的味道就这么美，我要是把这一 坛子的盐都放在里面，那汤的味道不就成了 绝没的了吗？结果我们可想而知。
三、情趣的作用
• • • • 放松神经 解除疲劳 感受生活的美 即使是比较艰苦的环境中也能让 生活充满欢乐
这些兴趣能发展成为情趣吗？
四、情趣的雅与俗
高 雅 情 趣 庸 俗 情 趣
有益于身心健康 符合现代文明要求 符合科学精神和 科学生活要求 不利于身心健康 只追求暂时的快乐 是道德和文化修养 低下的表现
爱写作 爱书法 爱作画
增强食欲
思维敏捷
丰富想像 调节血压
爱下棋
爱音乐
延长寿命
陶冶性情
爱养花
爱赏鱼
开阔思维
舞蹈 绘画 集邮 写作
吸烟 赌博 酗酒
书法 旅游 游泳
七年级政治上册 第七课《品位生活》情趣与兴趣 新人教版
整理课件
本课小结
情 趣 兴趣
高雅的 情趣
作用
起 源
庸俗的 情趣
危害
于
陶冶高 雅情趣
远离庸 俗情趣
所以，我们要积极培养正当 兴趣,发展高雅情趣
整理课件
要求： 1、时间：6分钟，高效讨论，快速 整理。 2、讨论时注重总结答题方法。 3、组长安排好展示和点评同学。 4、展示同学声音宏亮、表述清晰。 5、其他同学做好整理和补充。
整理课件
整理课件
4、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的 关系？
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理．情 趣是持久的，稳定的．
联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通 过兴趣表现出来。情趣源于兴趣。
整理课件
运动场上的拼搏
整理课件
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
整理课件
整理课件
庸俗情趣的危害
1、看不到生活丰富多彩的一面 2、看不到生活的美好远景 3、只看到眼前事物，追求暂时快乐 4、不利于身心发展，损害身心健康 5、影响学习和人际交往 6、使人眼界狭隘，丧失远大志向 7、给家庭造成经济负担，影响家庭幸福 8、使人道德水平低下，甚至触犯法律，毁掉
zxxk
宋丽红
整理课件
学习目标
1、情感目标:追求高雅情趣，鄙视庸俗趣 味；培养乐观幽默、积极向上生活态度
2、能力目标:培养广泛的兴趣，丰富文化 生活
3、知识目标:知道生活处处有情趣，情趣 有雅俗之别并且会对人长生不同的影响。
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
本课小结
情 趣 兴趣
高雅的 情趣
作用
起 源
庸俗的 情趣
危害
于
陶冶高 雅情趣
远离庸 俗情趣
所以，我们要积极培养正当 兴趣,发展高雅情趣
整理课件
要求： 1、时间：6分钟，高效讨论，快速 整理。 2、讨论时注重总结答题方法。 3、组长安排好展示和点评同学。 4、展示同学声音宏亮、表述清晰。 5、其他同学做好整理和补充。
整理课件
整理课件
4、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的 关系？
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理．情 趣是持久的，稳定的．
联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通 过兴趣表现出来。情趣源于兴趣。
整理课件
运动场上的拼搏
整理课件
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
整理课件
整理课件
庸俗情趣的危害
1、看不到生活丰富多彩的一面 2、看不到生活的美好远景 3、只看到眼前事物，追求暂时快乐 4、不利于身心发展，损害身心健康 5、影响学习和人际交往 6、使人眼界狭隘，丧失远大志向 7、给家庭造成经济负担，影响家庭幸福 8、使人道德水平低下，甚至触犯法律，毁掉
zxxk
宋丽红
整理课件
学习目标
1、情感目标:追求高雅情趣，鄙视庸俗趣 味；培养乐观幽默、积极向上生活态度
2、能力目标:培养广泛的兴趣，丰富文化 生活
3、知识目标:知道生活处处有情趣，情趣 有雅俗之别并且会对人长生不同的影响。
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
政治七年级上册第七课《追求高雅生活情趣》PPT
著名诗人何其芳说：凡是有 生活的地方就有快乐和宝藏。 有人说：“生活中到处都是 美，对于我们的眼睛，不是 缺少美，而是缺少发现。”
第七课种生活情趣是美的？
高雅
OR
高雅
庸俗？
高雅生活情趣怎么来的呢？
与生俱来 OR 热爱生活
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱， 对生活积极和美的感受。
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。” 爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事，可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人？
你能说说幽默的好处吗？
形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”， 一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能 使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有 助于我们的身心健康，享受到更多的生活情 趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生 活处处有幽默。
2、多项选择题
同学们一起看电影，大家会为故事情节所激 动；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在 劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上， 你追我赶，体验成功的兴奋。这说明 ：
A.高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集 体 B.青少年分不清情趣的高雅与庸俗 C.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力 保证 D.青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情 趣，不能盲目参加无意义，甚至对身心健康有害 的活动
样做，要有自己的主见。”小佳不服气，认为自 己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩 了。
3.盲目从众有什么危害？怎样避免盲目从众？ （1）盲目从众，跟着“群体”参加无意义 甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷 入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的 健康发展。 （2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其 善者而从之，其不善者而改之”。
第七课种生活情趣是美的？
高雅
OR
高雅
庸俗？
高雅生活情趣怎么来的呢？
与生俱来 OR 热爱生活
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱， 对生活积极和美的感受。
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。” 爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事，可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人？
你能说说幽默的好处吗？
形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”， 一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能 使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有 助于我们的身心健康，享受到更多的生活情 趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生 活处处有幽默。
2、多项选择题
同学们一起看电影，大家会为故事情节所激 动；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在 劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上， 你追我赶，体验成功的兴奋。这说明 ：
A.高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集 体 B.青少年分不清情趣的高雅与庸俗 C.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力 保证 D.青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情 趣，不能盲目参加无意义，甚至对身心健康有害 的活动
样做，要有自己的主见。”小佳不服气，认为自 己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩 了。
3.盲目从众有什么危害？怎样避免盲目从众？ （1）盲目从众，跟着“群体”参加无意义 甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷 入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的 健康发展。 （2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其 善者而从之，其不善者而改之”。
七年级政治品味生活 第1课时新人教版
说明
况，与同学交流自己的感受。由此引入新课。 趣，并思考情趣， 师板书：情趣、兴趣，并让学生交流彼此有哪 些兴趣，从而引入新课。 兴趣两者之间会有 什么关系呢？
一、情趣源于兴趣 1、在学生交流彼此兴趣的基础上，找几个同 学到讲台上说说自己的兴趣，并谈谈当自己对 某件事情感兴趣后的体会及对自己起的影响。 2、组织学生讨论课本提供的对话：杨叶与妈 妈谁对谁错。 3、引导学生总结出：情趣源于兴趣，积极的 情趣对人们的生活与学习、工作有着积极的促 新 进作用。 二、情趣的雅与俗 1、师出示带字卡片：下棋、养花、爱写作、 讲
品味生活
第一课时 课题 情趣与兴趣 情趣与兴趣 课型 新授课
教 学 目 标
知识方面：通过教学，使学生认识到情趣源于兴趣，情趣通过兴趣表现出来。 能力方面：通过本课教学，提高学生识别和区分高雅情趣和庸俗生活情趣的能力。 情感态度价值观方面：结合课文知识，联系自己的实际情况，区分两种不同性质 的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣对个人的影响。
教学重点
高雅的生活情趣与庸俗的生活情趣对个人的影响 情趣与兴趣的关系一、情趣与兴趣
教学难点
1、情趣源于兴趣 2、情趣的雅与俗
板 书 设 计 情趣与兴趣
情趣源于兴趣 高雅生活情趣的表现及作用 情趣的雅与俗 庸俗生活情趣的表现及作用
环节 导 入 新 课
教师活动 观察课本图片，思考生活中你是否有类似的情
学生活动 学生交流各自的兴
课堂 小结
通过本节学习，我们知道了情趣源于兴趣，情趣有高雅与庸俗之分，并且应明确高 雅生活情趣有益于身心健康，庸俗生活情趣有害身心健康，我们应自觉地培养高雅 生活情趣。
王羲之与《兰亭序》 王羲之是我国晋朝著名的书法家，其书法风靡于世，被后人尊称为“书圣” 。他 不但以革新书法闻名于世，而且也因为他将毕生精力献身于中国书法，建立了划时 代的功绩而流芳百世。王羲之生于公元３０３年，在七岁时就开始学书法。他的启 蒙老师是他的伯父和著名的女书法家卫铄夫人。王羲之先学正楷，在年纪较大的时 候，他逐渐创立了自己的风最著名的书法作品是《兰亭序》 ，这是他在公元３５３年完成的作品。那 时候，王羲之邀请了四十一位亲朋好友（其中包括当时的书法家和诗人） ，在乡间的 兰亭举行野外盛会。他们列在溪水两旁，把羽觞（一种轻便的酒杯）放在水上，顺 水而下，每人顺序取觞饮酒做诗。写不出诗的人，都要被罚酒，当天有２６人做诗， 一共写了３５首，大家也都喝了不少酒。 王羲之带着醉意，即席挥毫，为这些诗集作序，写成《兰亭序》 。据说，他在几 天后重写近百次，但是总比不上他当天即兴完成的作品。 《兰亭序》被誉为中国书法 史上最伟大的作品，它的原本被唐太宗取去，唐太宗很喜爱这幅作品，就命令朝廷 阅读与 感悟 最好的几位书法家临摹了许多副本，原本则留下来作为自己的陪葬物。 《兰亭序》的原迹虽然在公元６５０年失传，但王羲之的字体后来对中国书法 却产生了重大的影响。唐太宗对兰亭序的偏爱，促使更多书法家学习和临摹王羲之 的字体。 王羲之一生勤学书法，他的专心与毅力，以及他在书法上的成就，得到了 世人的推崇和景仰。每当人们提到他的名字时，都会联想到他的耐心和勤劳。 一个好的书法家不但能通过书法表达他的思想，而且他所写出来的字也必须充 满生气、活力并具备完美的形体。书法是一门艺术，它需要清醒的头脑以及对毛笔 有全面的掌握，才能够把字写好。这需要很多年的精心磨练才会有成就。 在童年时代，王羲之就对书法有浓厚的兴趣，他在练字的时候，往往废寝忘食。 据说有一次，他想书法入了迷，居然把手中拿着的面包当毛笔，用来蘸墨写字！他 经常到屋外的小池塘洗毛笔，结果池塘里的水都变黑了。 王羲之当过官。他是一个心肠很好的人，他曾劝过同僚，对人要公正仁慈。王 羲之后来因为生病而辞官，在公元３６１年去世，享年五十八岁。王羲之因为努力 用功，成为著名的书法家，一直到今天，人们还是把他奉为勤劳这种美德的象征。 请简要谈谈你的感悟。
人教版七年级上册第七课第一框 情趣与兴趣_PPT幻灯片
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣
活动
交流自己在做 感兴趣的事时 的感受和体会
你说我说
为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
情趣是以兴趣为基础而产生的， 没有兴趣就谈不上情趣，同时，情 趣通过兴趣表现出来。
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣 兴趣是情趣产生的基础，情趣通过兴趣表现出来。
2、举例说明你身边是否有沉迷于不 健康、庸俗情趣的人？并说说有何 危害？
音乐和舞蹈，是人类最悦耳的声音和最优 美的姿势；
书法和绘画，是人类最高雅的活动；
旅游和吟诗，是人类最愉快的行为和最赏 心的谈吐；
还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高 雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、 健康身心。
➢ 极少数青少年，打起电子游戏来，长达数 小时，甚至通宵，不能按时吃饭和睡觉， 会造成肠胃功能紊乱，视力下降，大脑疲 劳过度，严重损害正在发育的身体，甚至 走上违法犯罪的道路。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观
的生活态度和健康的心理。 生活处处有情趣，情趣是丰富多样的。 情趣有益于人的健康发展。
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、 玩牌等
文艺类
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小 说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网 等
养殖类
包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种 鸟鱼等
➢ 有些青少年吸烟，这种恶习也会损害身心， 引人堕落。
➢ 有些青少年迷恋不健康的书刊，影视，也 是庸俗生活情趣的表现。
高雅情趣
情趣
庸俗情趣
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣 2、情趣的雅与俗
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣
活动
交流自己在做 感兴趣的事时 的感受和体会
你说我说
为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
情趣是以兴趣为基础而产生的， 没有兴趣就谈不上情趣，同时，情 趣通过兴趣表现出来。
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣 兴趣是情趣产生的基础，情趣通过兴趣表现出来。
2、举例说明你身边是否有沉迷于不 健康、庸俗情趣的人？并说说有何 危害？
音乐和舞蹈，是人类最悦耳的声音和最优 美的姿势；
书法和绘画，是人类最高雅的活动；
旅游和吟诗，是人类最愉快的行为和最赏 心的谈吐；
还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高 雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、 健康身心。
➢ 极少数青少年，打起电子游戏来，长达数 小时，甚至通宵，不能按时吃饭和睡觉， 会造成肠胃功能紊乱，视力下降，大脑疲 劳过度，严重损害正在发育的身体，甚至 走上违法犯罪的道路。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观
的生活态度和健康的心理。 生活处处有情趣，情趣是丰富多样的。 情趣有益于人的健康发展。
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、 玩牌等
文艺类
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小 说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网 等
养殖类
包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种 鸟鱼等
➢ 有些青少年吸烟，这种恶习也会损害身心， 引人堕落。
➢ 有些青少年迷恋不健康的书刊，影视，也 是庸俗生活情趣的表现。
高雅情趣
情趣
庸俗情趣
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣 2、情趣的雅与俗
初一政治课件___七上情趣与兴趣课件
。
青少年要培养兴趣和情趣。 要分清主次。主要任务是学习和品德培养。 学习和培养兴趣、情趣是相辅相成的。但 处理不当，会影响学习。
情趣可以说是人的一种生存状态
没有兴趣和情趣，就感受不到生 活的美好和乐趣。
多种多样的情趣
跳舞 唱 歌
钓 鱼
看 电 影
劳动充满着情趣
旅游 练法轮功 吸烟 弹琴
练书法
吸毒
饲养小动物 赌博
酗酒
看文学名著
旅游 练法轮功 练书法 吸毒 吸烟 酗酒 弹琴 饲养小动物 赌博
看文学名著
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡 觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球， 锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
知
识
窗
情趣:是一个人的性情和志趣，是 建立在兴趣之上的，有一定方向性 的比较稳定的生活态度和精神追求。
其特点是比较持久、稳定。
小明听了小华的话，感觉到自己错了， 就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练 了起来。练了两年，在市书法比赛中， 小明得了一等奖，小明高兴地对小华说： “谢谢你，使我从学书法的兴趣中找到 了情趣，体验到了生活的美好与乐趣， 使我对生活充满里信心。”
情趣
高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣
高雅生活情趣（为什么）
世界上许多著名的科学家都有其美好而浓 厚的生活情趣。爱因斯坦喜欢拉琴，法国 昆虫学家法布尔栽培了千姿百态的仙人掌 和仙人球。华罗庚喜欢写旧体诗。李四光 热爱摄影。竺可桢喜好打太极拳。丰富多
彩的生活情趣陶冶了他们的情操，调 剂了他们的精神，给了他们新的活力， 推动了他们的科学研究，使他们能以 健康的体魄和旺盛的精力攀登在科学 的崇山峻岭之间。
青少年要培养兴趣和情趣。 要分清主次。主要任务是学习和品德培养。 学习和培养兴趣、情趣是相辅相成的。但 处理不当，会影响学习。
情趣可以说是人的一种生存状态
没有兴趣和情趣，就感受不到生 活的美好和乐趣。
多种多样的情趣
跳舞 唱 歌
钓 鱼
看 电 影
劳动充满着情趣
旅游 练法轮功 吸烟 弹琴
练书法
吸毒
饲养小动物 赌博
酗酒
看文学名著
旅游 练法轮功 练书法 吸毒 吸烟 酗酒 弹琴 饲养小动物 赌博
看文学名著
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡 觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球， 锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
知
识
窗
情趣:是一个人的性情和志趣，是 建立在兴趣之上的，有一定方向性 的比较稳定的生活态度和精神追求。
其特点是比较持久、稳定。
小明听了小华的话，感觉到自己错了， 就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练 了起来。练了两年，在市书法比赛中， 小明得了一等奖，小明高兴地对小华说： “谢谢你，使我从学书法的兴趣中找到 了情趣，体验到了生活的美好与乐趣， 使我对生活充满里信心。”
情趣
高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣
高雅生活情趣（为什么）
世界上许多著名的科学家都有其美好而浓 厚的生活情趣。爱因斯坦喜欢拉琴，法国 昆虫学家法布尔栽培了千姿百态的仙人掌 和仙人球。华罗庚喜欢写旧体诗。李四光 热爱摄影。竺可桢喜好打太极拳。丰富多
彩的生活情趣陶冶了他们的情操，调 剂了他们的精神，给了他们新的活力， 推动了他们的科学研究，使他们能以 健康的体魄和旺盛的精力攀登在科学 的崇山峻岭之间。
初中政治 第7课_第1节 多彩的生活情趣 24张
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二 天上学迟到。 （2） 上网打游戏，浏览黄色网页。 （3） 早上爱睡懒觉，衣着邋遢，不爱洗 脸、洗手，说话爱带“脏”字等。 （4） 初中生小丽爱化妆打扮，追求时尚， 喜欢穿一些奇装异服。
情趣的雅与俗
多种多样的生活情趣，有高雅与庸俗之别。高雅的生活情趣是 健康的、进去的、文敏的、科学的情趣。
酗酒
看文学名著
赌博
情趣的独特魅力和作用
• （1）使我们因学习、工作紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除 • （2）使我们感受到生活的美好 • （3）在艰苦环境中让生活充满欢乐
高雅情趣有哪些积极作用？
高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，有利于开拓眼界和开 发智力，有助于提高道德文化修养，还能使我们充分感受到生活的 美好 ，符合现代文明的要求，也符合科学精神、科学生活的要求。
问题：
请同学们说说一些具体的高雅的生活情趣以及相应--调节血压
爱下棋---思维敏捷
爱养花---陶冶性情 爱作画---开阔思维
爱写作---丰富想象
劳动充满着情趣
建筑师描绘明天的蓝图
农民丰收的喜悦
工人生产出众多的产品
学生们如饥似渴地学习知识
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化． 情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理．情 趣是持久的，稳定的．
联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，通过兴趣表现出来。
课堂 论坛
阅读课本71页的小故事
关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
学生甲：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一本 好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有 意义。 学生乙：中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培 养兴趣爱好上，会分散学习精力的。 …… 你同意谁的看法？理由是-----
七年级政治上册 7.1 第七课 第1框 多彩的生活情趣 新人教版
2、情趣的积极作用是什么？
答案：参看教材P72第1段
➢使我们因学习紧绷的神经得以放 松，疲劳得以解除
➢使我们充分感受到生活中的美 ➢使我们即使在艰苦的环境中也能让
生活充满欢乐
•
•
•
•
•
•
情趣与健康的关系
爱 压爱 情爱 欲爱 捷爱 命爱 作赏养音下书 画鱼花乐棋法
开调陶增思延 阔节冶进维长 思血性食敏寿
体育类 爬山、游泳、打球、射击、 骑马、骑自行车、玩棋等
文艺类 唱歌、跳舞、弹琴、看电 影、电视、读小说、诗歌、 散文、练习书法、绘画、 摄影、上网等
养殖类 种植花草、树木、饲养小 猫、小狗、各种鸟鱼等
你有哪些兴趣爱好呢？
当你在做自己感兴趣的事情 时，你会有什么感受和体会？
当我们对某件事 情感兴趣时，我们就 会很投入，很忘我， 不怕苦，不怕难，而 且做了之后，印象特 别深刻。多彩的生活 引发了人们的种种兴 趣，让我们感受生活 的快乐。
中学生的主要任务是学习课堂知识， 把时间花在培养兴趣爱好上，会分 散学习的精力。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”培 养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生 培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生 活很有意义。 Nhomakorabea你的观点
中学生的主要任务是学习，我们专心 学习课程知识是正确的。但是我们在努力 学习的同时，还应该注意培养自己的一些 兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老 师”，它可以让我们学到很多在课堂上学 不到的知识，使我们的知识面更广，眼界 更加开阔。同时，培养兴趣爱好还可以陶 冶我们的性情、情操，提高精神生活的质 量，促进人的全面发展。
5、庸俗的生活情趣有什么危害？
答案：参看教材P74第2段
①看不到生活的丰富多彩，也看不到生 活的美好远景，只看眼前的事物，只图 暂时的感官快乐。 ②低级、庸俗的生活情趣，不利于青少 年的身心发展，甚至损害身心健康。
思想品德人教版新课标七年级上第七课品味生活教案
第七课品味生活第一框情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。
让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。
培养学生正确学会品味生活情趣的能力。
重点：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。
导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢？那么，什么是兴趣？什么是情绪？情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢？这就是我们今天要学习和讨论的内容。
讲授新课一、情趣与兴趣（板书）1、情趣源于兴趣（板书）俗话说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。
大家看一下课本71页的讨论题。
杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师归纳分析：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。
但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。
因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
人教版七年级上册第七课第一框情趣与兴趣课件及教案
七上第三单元《过富有情趣的生活》第七课《品味生活》第一框《情趣与兴趣》第一目情趣源于兴趣授课：黄陂区鲁台中学朱芬教学目标情感态度价值观（1）体会兴趣带来的心理感受，感受生活之中的美。
（2）在处理个人兴趣爱好与学习的关系中增强对学习的责任感。
（3）增强培养广泛兴趣的积极性，乐于过有情趣的生活。
能力目标（1）学会正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）在了解兴趣与情趣的关系过程中，提高分辨能力。
知识目标（1）知道兴趣和情趣的含义与特点，认识兴趣与情趣的关系。
（2）感受生活处处有情趣，从中认识情趣的作用。
教学重点（1）认识情趣和兴趣的关系。
（2）认识情趣的作用。
教学难点（1）正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）认识情趣和兴趣的关系。
教学准备：（1）拍摄武汉市十一初中学生有关“兴趣”的照片。
（2）开展“寻找兴趣爱好”问卷调查，进行学情调查。
教学过程新课导入【教师】伴着秋高气爽中翩翩起舞的秋叶，我从黄陂区鲁台中学来到了武汉市的名初中——武汉市十一初。
今天，我给城里生活的大家带来了一个农民，一个玩弹弓玩到吉尼斯世界纪录的黄陂农民，人称“弹弓大侠”。
【播放】CCTV讲述栏目《神弓》中“绝技展示”。
【教师】同学们玩过弹弓吗？（展示弹弓）想知道弹弓神手邓飞虎如何练得一身绝技吗？请同学们与老师一道来学习第七课第一框《情趣与兴趣》的第一目《情趣源于兴趣》（屏显课题）。
首先，让我们挑战第一关：心灵汇通。
新课教授第一关心灵汇通【教师】课前，我对本班进行了一个问卷调查，内容是“寻找兴趣爱好”。
这是我们的调查表。
【教师】统计表明，我们班同学们兴趣广泛，全班x人，没有兴趣爱好的为x 人，有两种兴趣的x人，有三种兴趣爱好的多达x人。
在十一初校园，老师用相机记录了同学们从事一些感兴趣活动的场景。
【视频】播放《武汉十一初中学生生活场景》【提问】（屏显）你在做自己感兴趣的事时的心理感受是怎么样的？请与大家分享。
【学生】四位同学发言，略。
政治课件第七课品味生活
兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一
件事，想了解某一件事物或想从事某一 种实践活动的精神向往。 特点：是不稳定性，随时随地可以产生。
分析：
小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的 却是情趣。”这句话告诉我们：什么是情趣 呢？有什么特点？
情趣是建立在兴趣之上的并且有一定方向
性的比较稳定的精神追求与向往。
长 城 的 呼 唤
江 山 多 娇
梦 里 水 乡
舞 者
建
筑
情趣能使我们放松身心，
感受生活中的美
有人曾分析生活中富有情趣的 爱好与健康的关系：
爱书法——
爱下棋——
延长寿命
思维敏捷 增强食欲 陶冶性情 调节血压 开阔思维
爱音乐——
爱养花——
爱赏鱼——
爱作画——
爱写作——
丰富想象
第 七 课
高雅与庸俗
之分。 3、体会高雅情趣的作用，知道
庸俗生活情趣的危害。
你有哪些兴趣爱好呢？在你从事着 感兴趣的事情时，你会有什么感受和 体会呢？ 当我们对某件事情感兴趣时，我 们就会很投入，很忘我，不怕苦，不 怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
本课小结
1、高雅情趣的作用？ 2、庸俗情趣的危害？ 3、如何培养高雅情趣？ 4、对情趣的正确态度？
（特点：较稳定）
情趣与兴趣的关系是怎样的？
（1）区别： 兴趣是短暂的，兴趣可以自发产生， 但也需要引导培养。是经常变化的， 而情趣是持久的，是稳定的。 （2）联系： 情趣是以兴趣为基础而产生的，没 有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通 过兴趣表现出来；兴趣可以升华为 情趣。
生活处处有情趣。中 国学者何其芳曾经说过， 凡是有生活的地方就有快 乐和宝藏。
看案例：思考： 什么是兴趣？它有何特点？
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老年人的怡然自乐 厨房里的乐趣
高雅情趣的积极作用
• 有益于个人的身心健康， • 符合现代文明的要求， • 符合科学精神和科学生活的要求。
5.情趣的作用
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经 得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充 分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦 的环境中也能让生活充满快乐。
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
腐
败
庸俗的生活的消极作用：
• 不利于青少年的身心发展， • 甚至有害于身心健康。
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上 学 睡觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢 球，锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼 延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
养花
插花
收藏
绘画
运动
音乐
饲养
பைடு நூலகம்
知
识
窗
兴趣:是由好奇心产生的一种 想做某一件事，想了解某一件事物 或想从事某一种实践活动的精神向 往。 其特点是不稳定性，随时随地 可以产生。
知
识
窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
情趣源于兴趣
培养兴趣， 发展情趣
基础
情 趣
升华
兴趣
小明听了小华的话，感觉到自 己错了，就从中挑选了自己最喜欢的 书法认真练了起来。练了两年，在市 书法比赛中，小明得了一等奖，小明 高兴地对小华说：“………”
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活 的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了 情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？ ２、你认为什么是情趣？它有何特点？
第七课
说说当你进行着自己感兴 趣的事情时，你会有什么感受 和体会？
当我们对某 件事情感兴趣时， 我们就会很投入， 很忘我，不怕苦， 不怕难，而且做 了之后，印象特 别深刻。
小明与小华是邻居，有一天，小明去小 华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很 高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小 明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来 集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就 放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又 去串门，发现小华又在练书法，他生气地说： “我到底该学什么？”小华笑着说：“你学 的是兴趣，我得到的却是情趣。” 1、为什么小华说小明学的是兴趣？ 2、那么什么是兴趣？它有何特点？
高 表现——健康、向上、文明、科学 有益于个人的身心健康 雅 情 作用 有利于开拓眼界、开发智力 趣
有助于提高道德和文化修养
积 极 追 寻 自 觉 抵 制
庸 表现——不健康、低下的、伪科学的 俗 有害于人的身心健康 情 作用 使人眼界狭隘、庸庸碌碌 趣 (危害)
是道德和文化修养低下的表现
健康快乐对对碰
（暂时的）
（较稳定） 表现
情趣与兴趣的关系是怎样的？
（1）区别： 兴趣是短暂的，是经常变化的，而 情趣是持久的，是稳定的。 （2）联系： 情趣是以兴趣为基础而产生的，没 有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通 过兴趣表现出来；兴趣可以升华为 情趣。
运动场上的拼搏 学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
高雅情趣的积极作用
• 有益于个人的身心健康， • 符合现代文明的要求， • 符合科学精神和科学生活的要求。
5.情趣的作用
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经 得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充 分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦 的环境中也能让生活充满快乐。
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
腐
败
庸俗的生活的消极作用：
• 不利于青少年的身心发展， • 甚至有害于身心健康。
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上 学 睡觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢 球，锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼 延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
养花
插花
收藏
绘画
运动
音乐
饲养
பைடு நூலகம்
知
识
窗
兴趣:是由好奇心产生的一种 想做某一件事，想了解某一件事物 或想从事某一种实践活动的精神向 往。 其特点是不稳定性，随时随地 可以产生。
知
识
窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
情趣源于兴趣
培养兴趣， 发展情趣
基础
情 趣
升华
兴趣
小明听了小华的话，感觉到自 己错了，就从中挑选了自己最喜欢的 书法认真练了起来。练了两年，在市 书法比赛中，小明得了一等奖，小明 高兴地对小华说：“………”
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活 的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了 情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？ ２、你认为什么是情趣？它有何特点？
第七课
说说当你进行着自己感兴 趣的事情时，你会有什么感受 和体会？
当我们对某 件事情感兴趣时， 我们就会很投入， 很忘我，不怕苦， 不怕难，而且做 了之后，印象特 别深刻。
小明与小华是邻居，有一天，小明去小 华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很 高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小 明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来 集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就 放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又 去串门，发现小华又在练书法，他生气地说： “我到底该学什么？”小华笑着说：“你学 的是兴趣，我得到的却是情趣。” 1、为什么小华说小明学的是兴趣？ 2、那么什么是兴趣？它有何特点？
高 表现——健康、向上、文明、科学 有益于个人的身心健康 雅 情 作用 有利于开拓眼界、开发智力 趣
有助于提高道德和文化修养
积 极 追 寻 自 觉 抵 制
庸 表现——不健康、低下的、伪科学的 俗 有害于人的身心健康 情 作用 使人眼界狭隘、庸庸碌碌 趣 (危害)
是道德和文化修养低下的表现
健康快乐对对碰
（暂时的）
（较稳定） 表现
情趣与兴趣的关系是怎样的？
（1）区别： 兴趣是短暂的，是经常变化的，而 情趣是持久的，是稳定的。 （2）联系： 情趣是以兴趣为基础而产生的，没 有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通 过兴趣表现出来；兴趣可以升华为 情趣。
运动场上的拼搏 学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣