七年级思品第二次月考试卷分析
政治月考质量分析报告
政治月考质量分析报告政治月考质量分析报告一、考试范围和内容分布本次政治月考的考试范围主要包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的奋斗目标和政治品质、中国共产党的组织原则和制度等内容。
从考试内容分布来看，理论知识占比较高，并且涉及的内容较为全面，考察了学生对党的理论基础知识的掌握情况。
二、试题难易度分析本次政治月考的试题难度适中，既有基础题目，也有较难的综合题目。
基础题目主要考察学生对党的基本理论知识的掌握和理解，例如对中国特色社会主义的内涵和基本特征的理解。
而综合题目则要求学生能够将理论知识运用到具体的情境中，例如如何加强党的组织建设等。
三、试题设计的合理性分析试题设计较为合理，能够全面考察学生对政治理论的理解和运用能力。
其中，选择题针对重点知识进行考察，既考察了学生的记忆能力，又考察了学生对知识的理解和运用能力。
而论述题则要求学生进行深入的思考和分析，能够从多个角度对问题进行综合论述。
试题形式多样，设置了多种题型，能够考察学生的不同能力。
四、试题答案的唯一性分析试题答案的唯一性较高，大部分选择题的答案是明确的。
但对于一些较难的综合题目，可能存在多种答案的情况，需要学生根据自己的理解和分析进行合理的表达。
五、试卷解答情况统计与分析根据试卷解答情况统计，大部分学生对试题能够做到基本掌握和答题正确。
选择题部分，学生的正确率达到80%以上，说明学生对基本理论知识的掌握较为牢固。
而对于综合题部分，学生的答题情况较为参差不齐，有些学生在运用理论知识进行分析和思考时存在一定困难，需要进一步加强理论联系实际的能力。
六、存在的问题及改进措施1. 部分学生在对综合题进行答题时存在混淆概念和逻辑思维不够严密的情况，需要加强学生的综合分析和思辨能力的培养。
改进措施：在教学中注重培养学生的综合分析能力，通过案例分析和讨论的方式引导学生进行思考和分析。
2. 学生对一些较为复杂的理论知识掌握不够全面，只停留在表面理解的层面。
七年级思品第二次月考试卷及答案
一、单项选择题（每小题2分，共56分）1、“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是A．喜惧哀怒 B．喜怒哀惧 C．怒惧哀喜 D．怒惧喜哀2、一个小丑进城，胜过一打名医，这句话说明A．小丑比医生重要 B．情绪是可以调节的C．医生没有什么用 D．积极的情绪有利于人的身体健康3、“亲啊！真希望您有时候也理解我们一点。
”“旅客虐我千百遍，我视旅客如初恋……今年春运，12306客服中心首次在内部食堂设立了发泄墙。
不少客服人员在午餐时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。
这种调节情绪的方法是A．注意转移法 B．合理发泄法 C．理智控制法 D．自我暗示法4、下列关于情绪的表述不正确的是A．情绪可以分为积极情绪和消极情绪B．合理解释事件是消除消极情绪的关键C．了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪D．同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪都是一样的5、观察右边漫画，对此认识正确的是①情绪可以通过身体姿态和手势等体态语言表达出来②面部表情变化，能表达人的各种情绪③言语是表达情绪的重要方式④这表现的是一种愤怒的情绪 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④6、中学生常见的压力有①成长压力②学业压力③内心冲突④人际竞争A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④7、右图反映了学习效率与焦虑程度的关系。
这对我们中学生的正确启示是①适度的焦虑有利于提高学习效率②过度的学习焦虑会降低学习效率③焦虑程度越高，学习效率就会越高④是否能正确对待学习压力，直接关系着学习效率的高低A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8、学习或生活中，我们经常会感受到压力的存在。
压力过大时，我们应采用下列方法调节①找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们②提高自身素质③学会正确评价自己的能力④到网吧玩个通宵来减压A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④9、少数年轻人（也称“捏捏族”）为了释放压力、减缓焦虑，有时到超市将方便面捏碎、给饮料放气。
七年级道德与法治第二次月考试卷分析
七年级道德与法治第二次月考试卷解析一、试卷的基本特色1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习亲密有关，以重点知识来设计题目。
重在观察学生对政治基础知识的掌握状况。
2、标高适量。
鉴于当前初中学生的学习能力和初中政治教课的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应当说是比较适中的。
3、题目设计拥有简洁性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单了然，学生审题时了如指掌。
二、试卷成绩状况这张试卷主要观察第一单元和第二单元的内容，共 7 课。
从整体考试成绩来看，七年 11 个班均匀分，优异率 %，及格率为 %，三、针对考试内容进行解析第一，第一部分是选择题，合计 60 分，主要观察学生对基础知识的掌握状况。
选择题得分率为 48%左右，能够看出学生的解析理解、解析能力有待提升，非选择题得分率能够看出学生对基础知识的掌握不牢。
其主要表此刻：（1）考生的基本功有待提升，错别字现象、笔迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等依旧存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、解析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切重点等现象也很严重。
有很多同学做题不仔细，没有仔细审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不用要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
好多学生不理解考试的问题，不可以回答，造成失分。
这就表示考生怎样选择有效信息作答的应试能力有待提升。
总之，考生在答卷过程中所体现出来的一系表象，为指导我们此后的政治教课和考试供给难得的一手资料，我们应深刻解析。
这就要求我们在此后的教课中要着重学生综合能力的提升。
四、改良举措1、着重培育学生阅读能力、解析能力、归纳和综合能力。
2、增强学法指导，教师在教课中要教课生怎样审题，怎样找寻试题的重点词捕获有效信息。
3、坚持讲练联合。
4、提升学生的学习兴趣，最好的方法就是让他们看到成绩的进步，要擅长夸奖学生。
5、抓好后进生。
对政治考试来说抓好10 个优生，不如抓好1 个差生对均分的贡献大。
七年级思想品德月考试卷分析
七年级思想品德月考试卷分析一、试题分析本次调研测试考试七年级思想品德试题共两大题。
第一大题为选择题，共39分。
第二大题为非选择题，包含漫画、材料分析题和实践探究题两种类型。
本次调研测试考试七年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。
具体来说，本次考试七年级思想品德试题的结构有以下特点：1.试卷的题型和题量保持稳定。
题量未变。
2.试题考查内容仍然是学科主体知识，具有适当的梯度。
3.试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。
例如，本次考试思想品德十分明显的变化就是强调对学生实践能力的考查。
二、试卷总体评价综合了陕师附中、西师附中、唐徕回中等中学考卷。
难度符合中考试卷。
有以下特点1.加强思品学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。
从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。
因此，着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力以及进一步学习的能力，考生答题的过程就是运用所学知识思考问题、解决问题的过程，这就体现了知识的生活意义和现实价值，进而反映出了考生的综合学习能力。
体现了素质教育的要求，坚持能力立意，与新课程改革的目标相一致。
2.关注现实，贴近学生实际。
本次期中考试七年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。
这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。
3.试题设计新颖，开放性强，鼓励学生创新。
试题充分体现了开放型的原则。
主观试题具有设问开放、答案开放、评价开放的特点。
设问开放，学生可以根据自己的理解，结合所学知识从不同角度解决问题，使学生有话可说，充分调动了学生的思维积极性。
答案和评价开放，一方面表现为主观题的答案设置多角度，多层次，没有固定死板的标准答案，而是充分地考虑到考生答题的多样性，这既是对考生创新思维的鼓励，又是对考生创新精神的保护。
七年级思想品德月考试卷分析
七年级思想品德月考试卷分析本次调研测试考试七年级思想品德试题共两大题。
第一大题为选择题，有20小题，每小题2分，共40分。
第二大题为非选择题，包含漫画、材料分析题和实践探究题两种类型。
本次调研测试考试七年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。
具体来说，本次考试七年级思想品德试题的结构有以下特点：1、试卷的题型和题量保持稳定。
试卷仍是四种题型，题量未变。
2、试题考查内容仍然是学科主体知识，比例合理，试卷长度适中，具有一定的区分度。
3、试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。
例如，本次考试思想品德十分明显的变化就是强调对学生实践能力的考查。
二、试卷总体评价：1、加强思品学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。
从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。
因此，着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力以及进一步学习的能力，考生答题的过程就是运用所学知识思考问题、解决问题的过程，这就体现了知识的生活意义和现实价值，进而反映出了考生的综合学习能力。
如21题所给材料为漫画，需要学生将漫画、图表信息转化为文字信息，考查了学生的读表能力和分析能力。
本题设置了三个小问题，三个设问层层递进，由浅入深，由易到难，体现了素质教育的要求，坚持能力立意，与新课程改革的目标相一致。
2、关注现实，贴近学生实际。
本次中考试七年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。
这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。
3、试题设计新颖，开放性强，鼓励学生创新。
试题充分体现了开放型的原则。
主观试题具有设问开放、答案开放、评价开放的特点。
设问开放，学生可以根据自己的理解，结合所学知识从不同角度解决问题，使学生有话可说，充分调动了学生的思维积极性。
答案和评价开放，一方面表现为主观题的答案设置多角度，多层次，没有固定死板的标准答案，而是充分地考虑到考生答题的多样性，这既是对考生创新思维的鼓励，又是对考生创新精神的保护。
高菲思想品德月考试卷分析
七年级思想品德月考质量分析一.试卷结构特点分析1.题目设置是否符合考试要求本次考试是七年级期中考试，范围涉及七年级上册第一课《生命的乐章》和第二课《步入青春期的我》、第三课《情绪万花筒》第四课《我的自画像》。
其中“珍爱自己的生命” “亲近自然，热爱自然” 以及“青春期生理和心理烦恼的应对策略”“如何正确认识自己”是重点考察问题。
试卷共分为两部分：共100分。
一是单项选择题，二是非选择题即简答题和材料分析题。
其中单项选择题共20道，每题2分，共40 分；非选择题共4道，共60分。
纵观整个试卷，对四课的重点问题都有所涉及。
容易题约占50%中档题占30%稍难题占20%注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，有的材料直接从教科书上选取，贴近学生的生活实际，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
2.难易程度难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念，有利于思想品德课的教育和教学改革。
3.考点分值分布选择题部分每课知识点都有涉及，非选择题部分重点考察如何正确认识自己，但大部分题属于开放性试题，考查学生语言组织能力和思维能力。
二.考试质量分析1.学生答题情况分析10班平均分71.09 ; 11班平均分73.35 ; 19班平均分73.07 ; 10班及格率76.60%; 11班及格率85.71%; 19班及格率89.13%; 10班优秀率27.66%; 11班优秀率32.65%; 19班优秀率39.13%。
选择题大部分学生没有问题，个别学生6、16、20错的较多；简答题21、24题有个同学失分较多，只答了一方面，太片面：24题的第(2)问是失分率最高的一道，大部分学生没有审清题意，没有多角度分析，因而错误率极高。
七(上)思想品德月考二试卷分析
10、下面最能体现班级荣誉感的是 （D） A、只管自己成绩，其他的与我无关 B、只要把班集体搞好，学习好不好无所谓 C、我一个人不会影响班级 D、我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” 11、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为 镜，可以明得失。这给我们的启示是 （A） A、他人的评价有助于我们认识自己 B、在挑战中体现自己 在集体中的价值 C、自我观察是完善自己的唯一途径 D、他人的评价是认识 自己的唯一途径 12、有些同学因身材肥胖而烦恼，有些同学因长得太丑而苦恼。 对此，你会建议这些同学应该 （A） A、学会悦纳自我 B、回避自己的缺点或缺陷 C、懂得欣赏别人 D、减少与其它同学的交流
民主、平等、和谐的新型师生关系。 （1）尊重与信任老师，正确对待老师的表扬
与批评。 （2）理解与体谅老师，当老师做错了某些事， 我们也应善意指出。 （3）关心和帮助老师，和老为一个人只要知道自己的长处和优点，并善于 发挥，就能不断完善自己。对于缺点，则不需要正视。 你同意小明的观点吗？为什么？ 我不同意小明的观点。 因为：（1）完善自我，需要我们发扬优点。找出 自己的优点，强化它，发扬它。我们要看到自己的 优点和长处，经常体会点点滴滴的进步与成绩，为 自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会产生一种 肯定自己、欣赏自己的感觉，对自己充满信心，有 勇气迎接挑战和未来;(2) 完善自我还需要我们克服 缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。 对自身的不足，首先要接受它，但这不是说对自己 的缺点不闻不问，而是要在日常生活中，从小事做 起，认真地对待每一件事、每一天，克服自己的缺 点，不断进步，完善自我。
16、要做到悦纳自我，就要 （ B） ①客观地评价自己 ②接受自己的不足 ③只要自己开心就可以了，不理别人怎样 ④欣赏自己的优点 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 17、要做到完善自我，就要 （ B） ①发扬优点 ②克服缺点 ③追求进步 ④追求利益 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、 ①③④ 18、每个家庭各有不同，但不同的家庭却有一个共同之处，那就 是 （D ） A、由父母和儿女组成 B、由三代人组成 C、由几代人组成的大家庭 D、有亲人之间的相互关爱，有温暖的血缘亲情 19、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁 言寸草心，报得三春晖”。你对这首诗的理解是 （ D ） A、反映了母亲用爱心来支持子女获得功名 B、反映了父母对子女成才的希望 C、反映了子女对父母的 关爱之情 D、反映了父母对子女无私、博大、永恒的爱，不求回报的付出
2013--2014学年度第二学期第二次月考分析(七年级政治)
2010——2011学年度第二学期七年级思想品德第二次月考分析及期末复习想法政治备课组康忠效2010—2011学年度第二学期七年级思想品德第二次月考考试已圆满结束。
认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合这次月考考试的具体情况作一些简要的分析并就如何做好期末复习说说自己的一些不成熟的想法，不妥之处敬请各位提出宝贵意见。
一、这次考试试题特点1、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的再现和运用，引导学生较为全面地掌握初一思想政治课所规定的基础知识和基本技能。
学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试考查的重点，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题、非选择题还是简答题，都要求学生能准确地再现基础知识。
2、强调知识的综合性，突出综合能力的考查本次试题强调强调知识之间的内在联系，引导教学把所要求掌握的内容视为一个有机整体，而不是不关联的，随意的，机械的知识的拼盘，考查学生对知识的掌握是否系统化，条理化。
二、这次考试主要情况分析这次考试平均分为80.63分，其中优秀率为24.80％，及格率为96.31％；平均分最高和最低相差12.39分，及格率最高和最低相差10.91，差距较明显；优秀率最高和最低相差30.11，差距最大；班级和科任老师间教学水平差距较明显，备课组工作效果欠佳。
１、选择题第2、4、17、18、19、20小题错误最多。
这些题是基础题，本应全部掌握，但部分学生基础知识不扎实，对基础知识的理解片面导致错误。
2、非选择题第31、32、33、34题共32分，失分率较高，很多同学对课本内容记忆不够熟练、准确，有部分（90分以上）同学得了全分，部分同学（60分以下）只得了10分以下成绩，多数同学（70--80分）得分为16分左右。
通过以上分析，可以看到学生基础知识不扎实，答题不规范，体现了教师平时工作中督促检查不平衡、重点不突出。
初一政治考试试卷分析
初一政治考试试卷分析对初一的政治试卷做一个详细的分析，对今后的教学是有帮助的。
下面是店铺网络整理的初一政治考试的试卷分析以供大家学习参考。
初一政治考试试卷分析篇一一、试卷结构和难度1、考试方式：闭卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。
2、考试内容：七年级《思想品德》上册一至七课的内容。
3、题型比例：单项选择题44分，非选择题56分。
二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。
命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。
2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。
试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。
3、突出实践性和开放性。
试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。
三、考情统计分析：本次期中考试，平均分75分，最高分100分，最低分6分，及格率80% 。
存在的主要问题是：1、基础知识薄弱。
许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。
2、政治术语表达不规范、不准确。
3、审题不认真。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
四、教学改进措施：1、提高基础知识的复习，加强能力训练。
2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。
3、注重思维能力的培养。
初一政治考试试卷分析篇二一、总体评价本次期末考试的试卷总的来说比较好，知识点较为全面，基本涵盖本学期所上内容。
二、学生答题情况1、选择题部分：平均得28分，可能是学生对课本知识掌握得不够好，对题目的意思不理解。
2、非选择题部分：学生回答得较差，无论题难还是易，得分都不理想。
第21题[感悟学习]题，满分10分，平均得8分，情况相对较好。
此题为一个开放性的题，而且有一个示例，学生都能从自身的生活、学习感悟中回答学习什么知识和技能。
七年级思想品德第二次月考试卷评析
目 录
• 考试概况与试卷结构 • 知识点覆盖与重点考察内容 • 学生答题情况分析 • 试题质量评价 • 教学反思与建议
01 考试概况与试卷结构
考试时间与地点
考试时间
2023年4月20日，下午2:00-4:00
考试地点
各班级教室
试卷题型及分值分布
选择题（共30分） 单选题（每题2分，共20分）
试题设计有层次性，从易到难，逐步 深入，有利于不同层次学生的发挥， 体现了考试的公平性和选拔性。
试题表述清晰，无歧义
试题表述规范、准确、清晰，语言简洁明了，避免了歧义和 误解，保证了考试的公正性和客观性。
试题中的材料、情境等设置恰当，有助于学生理解题意和答 题要求，减少了学生的阅读障碍和理解难度。
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感谢您的观看
掌握不足的知识点
部分学生在一些较为深入 的知识点上存在掌握不足 的情况，如法律常识、心 理健康等。
需要加强的能力
学生在分析材料、提炼观 点、组织答案等方面的能 力还需要进一步加强训练 和提高。
04 试题质量评价
试题难度适中，有层次性
试题整体难度适中，符合七年级学生 的认知水平，既考查了学生的基础知 识，又考查了学生的分析、解决问题 的能力。
区分度明显，能够客观反映学 生水平差异
部分题目设计新颖，引导学生 关注社会热点问题
02 知识点覆盖与重点考察内 容
知识点覆盖情况
01
本次试卷涵盖了七年级思想品德 课程的主要知识点，包括个人与 社会、道德与法治、心理健康等 方面的内容。
02
试卷中的题目类型多样，包括选 择题、判断题、简答题和案例分 析题等，全面考查了学生的握和应用方 面表现良好，但在分析和 解决问题方面存在不足。
七年级第二学期思想品德试卷分析2
2012——2013学年第二学期期末七年级思想品德质量检测试卷分析为了改进初中思想品德课教学工作，进一步提高我县初中教育教学质量，县教育科学研究所抽调了4名骨干教师和教研员一起，现从试卷中随机抽样150份，对2012—2013年第二学期期末考试七年级思想品德学科试卷进行分析，具体情况如下：一、试题分析1、试题结构试题结构分析从卷面看，试题分为选择和非选择两大类。
题目容量适中，容易题约占76%，中档题占14%，稍难题占10%。
(1)、依据新课标要求，注重基础知识和能力的考查试卷注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力及灵活运用知识的能力。
(2)、突出了实践性和开放性试题注重与学生生活经验和社会实践相联系，贴近社会生活实际和学生的思想实际，通过创设问题情境，让学生运用所学知识谈你会怎么做，体现了试题的实践探究性。
如：21题第（3）请选择一条自信的名言送给娟娟，帮助她树立起自信心。
22题第（3）问看了材料，你想对材料中的妈妈说些什么？考查学生理论联系实际的能力。
二、学生答题情况分析1、成绩统计全卷成绩统计分数段人数统计得分率较高，注重对基础知识的考察，学生掌握情况较好。
出现失误的题有：11、14、15、16、17、20等小题，出现问题最多的是16、17这两个小题，现就出现错误多的试题分析如下：第16题正确答案为B，部分学生误选为A。
考查违法与犯罪的关系的相关知识。
很多学生不能正确理解违法与犯罪的关系，导致失分。
第17题正确答案为B，部分学生误选为A。
考查学生青少年怎样预防违法犯罪的相关知识。
很多学生不能正确理解题支与题干的关系，导致失分。
（2）非选择部分21题：第（1、2）小题失分较多，第（3）小题得分较多。
主要考查学生对自信的理解及怎样培养自信。
关于自信的表现学生回答不准确，自信的方法回答不全面。
22题：第（2、3）小题：得分率不高，摸不清答题的方向。
23题考查有关挫折的知识，学生答题浮于表面，很难涉及考点知识，并且不注重政治术语的运用。
七年级政治试卷分析
七年级政治试卷分析试卷分析是考试过程中的重要环节。
以下是店铺为大家整理的七年级政治试卷分析，希望你们喜欢。
七年级政治试卷分析范文一一、试题特点容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%;注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，有的材料直接从教科书上选取，贴近学生的生活实际，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
二、试题解题情况1、概念把握不准确如单项选择第7.8小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握概念，不熟悉它们的表现。
2、相关学科知识掌握不牢思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择14小题，有一定的语文功底就不会选错了。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
如最后一题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。
这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。
4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第三题.三、对今后教学建议1、强化基础知识教学(1)突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。
不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。
初一政治月考总结与反思
初一政治月考总结与反思
“哎呀，这次初一政治月考可真是让我头大呀！”我对着同桌嘟囔着。
记得前几天，月考结束后，我垂头丧气地回到家。
一进门，妈妈就关切地问：“宝贝，怎么啦？”我有气无力地说：“这次政治月考感觉考砸了。
”妈妈轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，咱们一起分析分析。
”
我坐在书桌前，看着那一张张试卷，心里别提多懊恼了。
我自言自语道：“那些知识点我明明都背过了呀，怎么考试的时候就想不起来了呢？”我一边懊恼一边回忆考试时的情景。
我想起考试的时候，看到那些题目，有的感觉似曾相识，可就是不能准确地写出答案。
我当时心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。
我心想：要是再给我点时间就好了。
同桌这时凑过来，说：“哎呀，你也别太自责啦，咱们一起看看问题出在哪。
”我们俩就开始一道道题地分析起来。
同桌说：“你看这道题，其实就是概念没搞清楚。
”我恍然大悟：“对呀，我怎么这么糊涂。
”
经过和同桌的一番分析，我明白了自己的问题所在。
我对自己说：以后一定要更加认真地复习，不能再这么马虎了。
就像盖房子，基础不牢，房子怎么能盖得好呢？这次月考不就是个教训嘛！
我觉得学习就像爬山，有时候会遇到陡峭的山峰，会让你觉得很难爬上去，但只要坚持，就一定能爬到山顶。
这次月考虽然没考好，但我不能气馁，要更加努力才行。
我相信，下次我一定能取得好成绩！。
第二次月考政治试卷分析
3（2） ①发展中国家坚持的“共同但有区别的责任”原则 说明了矛盾普遍性和特殊性是辨证统一的。普遍 性寓于特殊性之中，特殊性包含着普遍性。 “共 同”是矛盾普遍性，“区别”是矛盾特殊性。发 展中国家坚持的“共同但有区别的责任”原则， 体现了矛盾普遍性与特殊性，共性与个性具体的 统一。（3分） （3分） ②矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析。 正是因为各国经济发展水平、历史责任和当前人 均排放上存在差异，应对气候变化不同的国家应 是有区别的责任。 （3分）
1.①实践是认识的基础。人们对出行工 具的认识是在实践基础上产生发展的 （3分，若回答实践是认识的来源，实 践是认识发展的根本动力，实践是检验 认识真理性的唯一标准，实践是认识的 目的和动力，亦可得分）； ②认识具有反复性、无限性和上升性。 人们对出行工具的认识是不断发展的。 （3分）
12、国家主席胡锦涛在出席第64届联大一般性辩论时指 出，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系 在一起。中国越是发展，对世界的贡献就越大，给世界 带来的机遇也越大。中国始终不渝走和平发展道路，始 终不渝奉行互利共赢的开放战略，坚持在和平共处五项 原则的基础上同所有国家发展友好合作。中国过去、现 在、将来都是维护世界和平、促进共同发展的积极力量。 中国将继续从本国国情出发，坚持走中国特色社会主义 道路，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，全面推 进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态 文明建设，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发 展成果由民共享、努力实现以人为本、全面协调可持续 的科学发展。 • 上述材料体现了那些哲学道理？（10分）
第十二课
一、选择题（每小题2分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
七年级思想品德试卷分析
教学反思：七年级思想品德试卷分析2010—2011学年度第二学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。
具体情况如下：一、基本情况1、题型、题量及分值单项选择题25个小题2分;简答题三题共18分，判断说明题1题16分,材料分析题2题26分,实践拓展10分,全卷共100分。
2、试题特点容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%;注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，但是有些基础题如多项选择有偏,难,怪的现象。
二、试题解题情况1、概念把握不准确如单项选择第一小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握生命宝贵,善待生命，不熟悉它们的表现。
2、相关学科知识掌握不牢思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择4小题，有一定的语文功底就不会选错了。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
如第四、五题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。
这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。
4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第三题，有学生审题不仔细，很多学生没能按照提示从个人、家庭、学校、社会等方面分析小明走上违法犯罪的原因。
三、对今后教学建议1、强化基础知识教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。
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第三大题：开放探究共计三小题，分数分别为9分，6分，10分共计25分。
第一小题为图表题，考察学生的分析能力，提取有效信息能力。第二小题为开放题目，考查学生的分析能力，以及仔细审题的能力。第三小题为创新思维，考察基础知识、分析材料能力及创新能力。
得失分情况及原因分析
第一大题：基础方阵主要失分题目：1,2,4,5,6小题
1题，错选混淆选项的很多，定义理解不清楚。2题，从题干分析就可以排除错误选项，但是很多学生都没有看出来。4题，课上教师讲过的题目，拔高题。5题，书上定义类原话，是难点，课上特意花时间解释过，但是如果没认真听就一定答错。非主观分析可得出答案。6题。拔高题，练习册上分析过的题目，非主观分析可得出答案。
本单元的主要内容为——改革开放（农村土地改革，城市经济特区，中国特色社会主义，邓小平理论，党的领导，全国各族人民的努力，科学发展观，社会主义初级阶段），小康（住房标准，恩格尔系数，三步走战略，总体小康含义，不全面、不平衡、低水平小康含义，全面建设小康社会）————这些内容与历史联系密切，为近代史内容（八年级历史），而学生知之甚少，无法凭借主观发挥得分，此部分内容与教材前后衔接不明显，难度也不在一个层次，更加需要系统背诵以应付考试。
此前内容为如何正确的玩儿、控制情绪、学会拒绝，此后内容为科技的双面性、学会倾听、爱惜生命和正确与朋友相处，这些贴近学生实际生活，理解记忆都相对容易。
第一大题
分段
0-56-1011-来自516-20人数
9人
90人
103人
79人
第二大题
分段
0-2
3-4
5
人数
149人
48人
84人
第三大题
分段
0-6
7-13
14-20
第二大题：整合训练
书上的两个定义，不论是练习册还是进修答卷，或者网络练习题，都是常考的题目。定义必须按照书上原话回答，回答出大部分可得分，回答出主要意思酌情给分，其他情况不得分。
第三大题：开放探究
第一题：第一问是分析图表并说明此种现象标志着什么。学生基本的分析图表的能力是有的，但是在抓住有效信息上稍有欠缺。另外两问一个教师总结超在书上，另一个是定义。
21-25
人数
104人
54人
53人
70人
改进方法
本次考试暴露了新的问题，因为教材内容的安排是客观存在，所以问题在于学生心理上对于思想品德课的认识过于浅表，内心认为思想品德课都是联系生活实际，无需认真学习记忆也可了解一二，因此造成本次考试很多学生分数大幅度下降。
以后要纠正学生的心理，使学生正确认识思想品德课，严肃学习态度。也可适当联系高中的政治课，让学生明白现在的学习是为以后打下基础。
第二题：失分原因为学生没有认真读材料，对题目的分析不透侧，不能理解出题人的本意。条件反射看见总量类的数字就回答人口问题，但是本题并没有强调人均量，只是说总量比以前有了很大的提升。回答出经济发展、国家富强都可得分，回答人口问题不得分。
第三题：主要失分在定义和回答完整度以及回答语言规范上。
综合分析：本次考试的结果两极分化，并且低分人数非常多。认真听课复习的学生可以拿到很高的分数，因为内容虽然生涩，但是总量不多。而不复习，按照旧思维以为可以仅凭借主观分析就可得分的同学，分数就很低。
学科质量分析
学科
思品
年(班)级
七
任课教师
田泉
分析人数
281
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
试题分析
第一大题：基础方阵总计10小题，每小题2分，共计20分。
其中基础题6道，主要考察定义的掌握程度和准确度。中等难度题2道，考查学生的逻辑思维能力和考虑问题全面性能力。拔高题2道，考查学生的应变能力。
第二大题：整合训练共计2小题，5分。