二年级数学第二次月考试卷分析

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小学数学月考试卷分析教师

一、前言

为了全面了解学生一个月以来的学习成果，检测线上教学效果，我校组织了本次二年级数学月考。本次考试采取线上发卷、线上答题的方式，由家长监考。以下是本次月考的试卷分析报告。

二、试卷基本情况

本次月考试卷共包含三个单元的知识点：有余数的除法、时分秒、认识方向。试题类型丰富，包括填空题、选择题、计算题和解决问题题。整体难度适中，题量适中，符合二年级学生的认知水平。

三、试题分析

1. 基本知识掌握情况

本次月考中，学生在基本知识掌握方面表现良好。填空题的正确率较高，说明学生对所学知识的记忆较为牢固。然而，部分学生在计算题中出现了错误，如有余数的除法计算，说明学生在计算能力方面仍需加强。

2. 计算能力分析

本次月考的计算题包括口算、笔算和脱式计算。口算题主要考察学生表内乘法口诀和100以内加减法的口算能力，整体表现较好。笔算题主要考察学生运用列竖式计算有余数和整除的除法能力，部分学生在有余数的除法计算中存在困难。脱式计算题中，部分学生运算顺序出错，说明学生在运算顺序方面需要进一步巩固。

3. 解决问题能力分析

本次月考的解决问题题主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。部分学生在审题、分析问题和解决问题方面存在困难，说明学生在解决问题的能力方面仍需加强。

四、学生答卷情况分析

1. 字迹不工整

部分学生的字迹不工整，影响了卷面美观和评分。

2. 学习习惯有待提高

部分学生还没有养成良好的学习习惯，如审题不认真、计算粗心等。

3. 部分学生计算能力不足

部分学生在计算题中出现了错误，说明在计算能力方面仍需加强。

二年级上册第二次月考试卷讲评课教案

二年级上册第二次月考试卷讲评课教课设计

教课内容：第二次月考试卷

教课目的：

1、查漏补缺 , 解决疑难和忘记知识。

2、进一步梳理知识 , 增强各种题型的解题方法指导 , 进一步提升解题能力 , 提升数学综合素质。

3、提升审题能力 , 指引学生自主、合作、研究、改正考试中的错误

题型。

4、理性对待考试分数 , 以优异的心态面对考试, 做到胜不骄 , 败不馁 ,增强学好数学的信心。

教课要点、难点：

要点： 1、查漏补缺 , 解决疑难和忘记知识。

2、进一步增强各种题型的解题方法指导。

难点：让学生进一步提升解题能力和提升数学综合素质, 使学生解题规范化 , 做到会做题得满分 , 不会题也力求得分。

教课方法：

1.评（评错误原由 , 评优异解法 , 评新题生题）、议、练联合。

2.整理升华 , 总结提升。

3.教具：多媒体课件

教课过程：

一、答题剖析

1.第一大题：填一填。

本题有少部分学生把没有理解几个几相加的含义,他们以为 4个3相加和 3 个 4 相加的意义是同样的 , 这是造成本次失分的主要原由。

2.第二大题：把下边的口诀增补完好 , 并写出两道乘法算式。本题的

失分是因为学生没有理解题目的意思造成的。

3.第三大题：把下边的加法算式改写成乘法算式。这题大多数学生

达成较好 , 只有个别学生是把结果算出后在乘乘数 , 如： 2+2+2=6×2 等这样的错误。

4.第四大题：连一连。这题达成较好 , 只有个别学生不仔细忘掉连。

5.第五大题：仍旧子 , 画一画。这题的失分率较高 , 大多数同学都做错, 本题错误的原由主假如学生没有理解乘法算式的含义。

二年级数学下册5月月考试卷分析

二年级数学下册5月月考试卷分析测试试卷分析

本次测试试卷内容为5——6单元：克、千克和吨的认识，万以内数的加减法（二）。试卷共有七道大题，包括不同的题型：口算、填空、判断、选择、竖式计算并验算、列式计算和解决问题。既考查了学生的计算和解决问题能力，又考察学生的动手操作和灵活解题能力。

错题分析：

1.在一个减法算式中，减数和差都是281，被减数是（）。

这道题目孩子的出错率比较高。错误结果有的填写的是0，有的是算错数。究其原因，一是对减法中各部分间的关系理解不好，不理解求被减数用减数加差进行计算，再是因为没有列竖式进行计算，出现计算上的错误。

2. 3月12日，我校组织四、五年级学生参加植树活动。五年级一共植树502棵，比四年级少植树56棵，四年级植树多少棵？列式正确的是（）

A．502+56 B. 502-56 C. 502+56+502

很多孩子选择的是B。有的孩子有这样的思维定势，见到多就用加，见到少就用减。而没有对题目中信息之间的关系进行分析。这道题目在描述上做了改变，所以那些靠定势解决问题的孩子就出现了错误的判断。

3.计算部分。虽然每个孩子的出错不多，但整体来看，孩子在这

一部分失分的比率还是比较大。主要是在进位退位上出现错误。另在列式计算时，不列竖式进行计算，只靠口算，像这样的连续进位和连续退位的问题就很容易出现错误。

4. 小强、小东、小花三人进行立定跳远比赛。小东跳了115厘米，小强比小东多跳48厘米，小花比小强少跳37厘米。（6分）（1）小强跳了多少厘米？

（2）小花跳了多少厘米？

这道题目中有两个小题。解决第二个问题需要用第一个问题的结果。部分孩子解决第二个问题时出现错误，错误的情况有两种：一是上一题的计算结果出错，导致这道题出错。二是用115-37，出现数量关系的错误。第二种错误的出现主要是孩子对信息的理解和选择不够精心，对题目中的数量关系理解不好。

二年级数学月考试卷分析

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

节庄小学二年级下学期月考数学试卷分析

1.试卷分析：本次月考卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写

字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。

2.学生情况分析：本班共有46名学生，从整体上看，本次测试成绩比较理想，有1名同学不及格，及格率为98％，平均分91.5分，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。这就要求在今后的教育教学中要因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。

3.总结：本次月考大部分学生掌握扎实，整张试卷错题很少。但本班还有5名同学基础差，不会独立读题写题，在今后的教学中，我将倾向这部分同学，尽力让他们学有所长，取得一定的进步。

二年级数学第二次月考试卷分析

二年级下册数学试卷分析

从整体上看，这次测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试卷

来进行评价分析。

一、总体分析

1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。

2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。

3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将我会填、我会判断、我会选择、我会计算、我会解决问题等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。

4、口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，但出错的学生也大有人在，这就说明一方面学生的口诀记不熟，计算出错多，竖式掌握不好。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。

二、优点及原因

本次考试从卷面得分情况来看，总体成绩还可以：主要体现在以下几个方面：

1、基础知识扎实形成一定的基本技能，学生的计算能力有所提高，计算的正确率达到82%。说明学生的基础知识十分扎实。

人教版二年级数学(上册)第二次月考试卷(附参考答案)

人教版二年级数学(上册)第二次月考试卷（附参考答案）

(时间：60分钟分数：100分)

班级：姓名：分数：

一、填空题。（20分）

1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。

2、钟面上有（）个大格，一个大格中有（）个小格。时针走一大格，分针走一圈，所以1时=（）分。

3、85减去13的差是再除以9，列综合式（）。

4、6只小动物聚餐，每一位一双筷子，需要（）根筷子．

5、一个星期有7天，12月份比四个星期多3天，12月份有（）天．

6、下面纸条的长度是（）厘米．

7、用4、5、6可以组成（）个没有重复数字的两位数，其中最大的是（），最小的是（）。

8、下面的一串珠子依次按黑、白、灰的顺序排列。第1颗珠子是黑色,第17颗珠子是（）色。

9、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。

10、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）．

二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）

1、看一看算盘上面的数表示（）。

A．9990 B．5555 C．9999

2、小红、小芳和小兰三人跳绳比赛，她们跳了100、112、135下，小红说：

“我跳的不是最多”，小芳说：“我刚好跳到100下”，小兰跳了（）下．

A．100 B．112 C．135

3、看一集电视剧要40（）

A．分B．克C．千克D．秒

4、千位上的“6”与百位上的“6”相比，（）。

A．千位上的“6”比百位上的“6”多5400

B．千位上的“6”比百位上的“6”少5400

C．千位上的“6”和百位上的“6”同样多

二年级数学月考试卷分析报告

每次考试既是一次检验，也是一次收获，即收藏成功，也在收获问题。又

是一次考试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思。

授课中还有很多不足的地方，下面就本次考试中反响出来的学情、教情，

做一下简单解析。

一、试题特点

从试卷卷面情况来看，察看的知识面较广，种类比很多样化，同时紧扣课

本，贴近生活。既察看了学生对基础知识掌握的程度，又察看了学生的本质应

用、计算思想以及解决问题能力。不但顾及了各个层次学生的水平，又有所重

视。这份试题特别侧重对基础知识检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、卷面解析

1、属于记忆能力题目有：第一题，口算、第二题，计算、第三题，填空、第

四题，（ 1）（ 3）（ 4）、第五题和第六题，学生掌握比较扎实，得分率都在

90%左右。

2、属于应用能力的题：第四题第（2）小题，、第七题和第八题这些题目

近似课本题目，有的只换了一些数据，主要察看平均分以及解决问题的相关知

识，学生掌握比较可以。得分率都在 80%左右。

三、存在问题及改进措施

1、记忆力的题目学生烤得比较好，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌

握了。因此考这类题目基本上难不倒他们，但学生不认真检查。自然也存在少

数学生对口诀还记不住，以致计算出错。比方： 15÷5=5、12÷3=2还有学生考试时不认真，把运算符号看错了，或把题目抛弃。有的学生计算不正确，计算顺

序没掌握好。后边的授课要加强各样数学看法的理解及口诀的背诵。利用早

读、课前时间，让学生屡次熟读背诵 ,而且要让学生真切领悟其意 ,会用 .还要特别侧重培养学生认真读题的要求 ,认真检查的好习惯 .

二年级数学第二次月考质量分析

为整洁，格式相对规范，解决问题的水平有很大的提升。但从答卷中也能够看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续增强。

四、对今后的教学建议

1、低年级学生增强学习习惯和主动学习水平的培养。

2、增强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与水平发展并重。

3、继续增强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学水平等方面的差别，做到既面向全体，又因材施教。

5、通过各种方法提升学生解决问题的水平，结合生活中的具体事例，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提升学生的思考水平，培养学生的创新精神。

小学二年级数学下册质量测试分析

第一篇：小学二年级数学下册质量测试分析

小学二年级数学下册质量测试分析

在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由曲阜市教育局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：

一、试卷分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础知识部分占80分；短文阅读占10分；习作训练占10分。

二、考试情况及分析

本班人数45人，及格数45人，及格率100%；优生数44，优生率97.8%；

平均98.33分。

根据学生考试情况，从以下三方面进行分析。

（一）基础知识

基础知识部分共有九大题，其中得分率较高的有第二、三、四、五、六、八、九等题，由此看出基础知识（字词、读音、连线、按原文填空）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：

1、基础知识仍需进一步夯实。

试卷中第一题、给加点的字选择正确的读音有六个学生把“黑白相间”的间选成“jiān”，这几位学生属于听讲不够专心。

第七题、用下面的词语，分别写一句通顺、完整的话。两个学生用“继续”写句子没用上词。

2、对要求背诵的内容要给予足够重视。

试卷中第八题对古诗、名言警句、谚语、春联的积累，极个别学生写错别字。

这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。

（二）阅读

二年级数学上册第二次月考考试试卷分析

一、试卷分析

本次试卷重点检测第一至七单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：

1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。

3、试卷中难度较大的题有10分，考察了学生思维的广阔性。

二、成绩分析:

二（1）班平均分是76.06分，二（2）班平均分是79.91。二（1）班：90-100分的有14个，80-90分的有17个，70-80分的有6个，60-70分的有5个，不及格11个。二（2）班：90-100分的有27个，80-90分的有8个，70-80分的有8个，60-70分的有2个，不及格8个。总体来说成绩不是很理想。

三、试卷特点及典型错例分析

1、典型错例：

（1）画图理解“倍”的意义。

（2）解决问题，理解“倍”的意义。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

1．加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，“倍”的意义及解决问题方面还要进一步加强训练。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

二年级数学月考质量分析

在二年级数学月考后，我们对学生的答卷进行了质量分析，以便更好

地了解学生的学习情况，并为下一步的教学提供参考。通过分析发现，本

次月考的题目难度适中，大部分学生能够较好地完成题目，但也存在一些

知识点掌握不够扎实的问题。下面对学生的整体表现和各个知识点的情况

进行详细分析。

首先，整体而言，学生在本次月考中的表现总体较为稳定，平均分相

对较高。其中，有超过70%的学生在本次月考中取得了及格以上的成绩，

说明大部分学生对数学知识有一定的掌握和应用能力。然而，也有部分学

生表现不佳，成绩偏低，需要加强学习和练习，提高自己的数学水平。

其次，从各个知识点的表现来看，加减法是学生掌握相对较好的知识

点之一、大部分学生在本次月考中能够正确计算加减法题目，并且能够应

用到实际情境中解决问题。然而，一些学生在计算过程中存在粗心错误或

计算不准确的问题，需要加强练习，提高计算的准确性。

另外，对于数字对应关系和数列的掌握情况较为良好。大部分学生能

够正确理解数字之间的对应关系，并且能够按照规律进行推理和计算。在

数列方面，学生也能够较好地完成填空和延续数列的题目，表现较为稳定。然而，一些学生在找规律和延续数列时存在一定的困难，需要在练习中加

强能力。

最后，在几何方面，学生的整体表现还有待提高。有部分学生对于几

何图形的辨认和分类有一定的困难，有时会出现混淆或错误的情况。在对

几何图形的辨认和计算中，一些学生也存在一定的疏忽和不理解的情况，

需要加强对几何知识的学习和掌握。

综合以上分析，我们认为学生在本次数学月考中的整体表现较为稳定，但也存在一些需要加强和提高的地方。学生需要在日常学习中注重基础知

北师大版二年级数学(下册)第二次月考试卷及答案(完美版)

7、一个平行四边形的一条边是14厘米，它的邻边比它少4厘米，这个平行四边形的周长是________厘米。
8、我们学过的时间单位有（____）、（____）、（____）。
9、两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是（______）。
10、每两个人握一次手，3个人要握（_____）次手，（_____）个人要握6次手。
4、人民币的单位有（_____）、（_____）、（_____）。
5、在括号里填上合适的长度单位。
手指宽约是1________一棵大树高约8________
教室的门高2________铅笔长约20________
6、同学们排队,小丽前面有14名同学,后面有16名同学,她所在的这队共有（____）名同学。
4、下面每组小棒，________能围成平行四边形。
A． B． C．
5、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。
A．梯形的高 B．梯形的上底 C．梯形上底与下底之和
三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、地图上一般是按照上南下北左西右东绘制的｡（）
北师大版二年级数学(下册)第二次月考试卷及答案（完美版）
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分

二年级数学试卷分析报告

1. 引言

本文是对二年级数学试卷的分析报告。通过对试卷的内容和题型进行分析，我们可以了解学生在数学领域的掌握程度，从而为教学提供有益的参考意见。

2. 试卷结构分析

二年级数学试卷共包含若干道题目，主要覆盖以下内容： - 加法和减法计算 - 数量和数值的认识 - 图形的认识和绘制 - 时间和日历的理解

试卷整体难度适中，涵盖了学生基本的数学知识和技能。

3. 题型分析

试卷中主要包括以下几种题型：

3.1 选择题

选择题是试卷中占比较大的一种题型。通过选择题可以考察学生对数学概念的理解和运用能力。从试卷中我们可以看到，选择题的选项设计合理，能够有效区分学生的掌握程度。

3.2 填空题

填空题主要考察学生的计算能力和记忆能力。从试卷中的填空题可以看出，题目设置合理，题目难度适中，能够有效反映学生对基本计算方法的掌握程度。

3.3 解答题

解答题是试卷中较为复杂的一种题型。通过解答题可以考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。从试卷中的解答题可以看出，题目设计合理，能够有效考察学生的思维逻辑和推理能力。

4. 学生表现分析

通过对试卷的批改和评分，可以得出学生的整体表现。根据试卷分析结果，我们可以将学生的表现分为以下几个方面：

4.1 知识掌握

在加法和减法计算方面，大部分学生能够正确完成计算。然而，仍有少部分学生在计算过程中出现错误，并且需要加强对进位和借位的理解。在数量和数值的认

识方面，学生对数字的大小关系有一定的掌握，但对于概念的理解还需要进一步加强。

4.2 计算能力

学生的计算能力整体表现良好。他们能够熟练运用加法和减法进行计算，并能

青岛版二年级数学试卷分析

第一篇：青岛版二年级数学试卷分析

二年级数学月考试卷分析

一、试题分析

题型符合课程标准和要求，是根据二年级学生的年龄特点和认知规律出的这套题，适合乐中学，符合小学的接受能力，内容丰富水平高，使学生对所学的知识得到充分发挥。题型新颖，形式多样，内容充实，覆盖面广。

（一）试题分析指标（1）题型比例分析：

八个大题中从不同程度考查了学生的计算、乘法理解、思维性、理解性技能性、迁移性、信息性、实践性、开放性和科学性问题等题型比例适当。（2）内容比例分析：

八个大题能抓住教材的知识点，通过统计考查的知识点，了解考查的重点内容，能够找到自己在教学过程中，知识点教学的忽视及遗漏。

（二）试题质量分析

本套试题适应儿童的年龄特点和接受能力，题型新颖科学，内容丰富，质量较高。

二、试卷分析

1、整体成绩统计与分析

根据试题的难度及本学期的教学双基，教师在教学时注重了学生的知识培养，对于基础训练的比较多，但忽视了对学生的能力的培养，从答案来看解决生活中的实际问题的题目失分严重，学生根本不认真审题，弄不清题意就做。

3、学生答卷中反映出的问题

教师平时的教学，注重基础知识的教学，但要让学生真正学好，理解好，掌握好，能适应各种题型的理解、解答，让学生学会知识的同时，得到能力的

训练，并能养成良好的学习习惯，让他们学会审题，学会分析，

养成做完认真检查的良好习惯。

第二篇：二年级数学试卷分析

2013―2014学年第二学期

二年级数学期中试卷分析

吕天井小学吕艳

本次试卷考试内容为：数据收集和整理、表内除法、图形运动，重点考试内容是表内除法。整体看本班学生都比较好地掌握了这四部分，但由于粗心或者个别同学平时理解错误导致一些错误出现。

二年级数学(上册)第二次月考质量检测卷及答案

(时间：60分钟分数：100分)

班级：姓名：分数：

一、填空题。（20分）

1、10个十是（）， 10个一百是（），10个一千是

（）．

2、34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的（）段，还剩

（）米．

3、最小的两位数与最大的一位数，它们的和是（），差是（）．

4、一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（）．

5、小丽同学的体重是25（）；一个梨子约重200（）．

6、与1000相邻的两个数是（）和（）

7、有（）个，平均分成了4份，每份有（）个．

8、两个乘数都是8，积是（）．

9、一张课桌4条腿，2张课桌（）条腿，（）张课桌20条腿.

10、17个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）个，还剩

（）个。

二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）

1、小红、小芳和小兰三人跳绳比赛，她们跳了100、11

2、135下，小红说：“我跳的不是最多”，小芳说：“我刚好跳到100下”，小兰跳了（）下．

A．100 B．112 C．135

2、商是8的算式是（）。

A．2×4 B．1＋7 C．32÷4

3、百位上是5，十位上是9的数是（）

A．590 B．509 C．599

4、与24÷3＝8用同一句口诀计算的是（）。

A．6×4＝24 B．8×3＝24 C．24÷6＝4

5、幼儿园王老师买了28个面包，如果一个手提袋最多能装5个面包，装完这些面包至少要用（）个这样的手提袋。

A．5 B．6 C．7

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）

二年级一班数学下册第二次月考测试质量分析

第一篇：二年级一班数学下册第二次月考测试质量分析

2017春季小学二年级数学下册

第二次月考质量分析二、一班数学

一、基本情况

本班期末考试共有66人参加,及格率69.7％,其中优生有26人,占

37.9％,总分4350分 ,平均分65.9分。

二、学生答题分析

1、学生答题的总体情况

对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、把对应的时间连起来，解决问题,这部分丢分较少。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、典型题情况分析

（1）我会填的第6题的关于指南针这个题学生丢分较多。（2）选择题的第五题关于我国昆明市在北京的什么方向错的比较多，学生们需要对我国地图多加了解。

（3）用竖式计算。这道题，大家做的很好，只有个别学生做错，都是马虎导致的，在以后的学习中需要更认真做题。

（4）根据描述完成练习，本道题时学生错的最多的地方，需要多练习，特别是标路线这道小题。