新标准外研版三年级英语上册第七模块教案

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三年级英语上册 Module 7 Unit1 Whats this？教案 (新版)外研版

Unit 1 What’s this?一、教学目标：(一）知识目标：1.学生能够基本掌握单词this,school,pupil,classroom,teacher2.掌握句型This is my school.What’s this?It’s a desk/chair/bird.(二）能力目标：学生能够正确回答What’s this ? It’s a ….(三）情感目标：培养同学之间互帮互助的精神。

二、教学重点：句型This is my school.What’s this? It’s a desk/chair/bird.三、教学难点：正确回答What’s this ? It’s a ….四、教学过程：Step 1 Warm-up1.T: Are you ready for our English class?S:Yes .T:Good morning, everyone.S:Good morning,Ms Sun.T:How are you today?S: I’m fine ,thank you.And you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.Step2 Representation1.T: Let’s sing a song. Please clap your hands, do actions, please.Ss:Sing”Please stand up”T: Wonderful! Now I have a picture , Let’s ask and answer , ok ?2.T:Look, how many dogs? Let’s count , ok? (学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.)3.T:Very good.How many cats?Ss: one two three four five six seven eight nine ten.4.T:Look at our classroom, how many boys? How many girls?S1:Twenty boys .S2:Twenty five girls.5.T:Ok,How many teachers?S3:One.6.T:Ask and answer the question again.Ss:Ok. ( ask and answer again.)Step 3: New courseA. New words,drills1.T: How many desks ? How many chairs? Do you know desk, chair?(指向桌子和椅子，引起孩子们的注意。

外研三起小学英语三年级上册 Module 7 单元集体备课及教学设计

外研三起小学英语三年级上册Module 7 单元集体备课及教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与自我”范畴，涉及“身边的事物与环境”子主题。

（二）课标分析英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

课标中三年级对应的是一级目标。

语言能力学段目标中指出：能有意识地通过模仿学习发音；能大声跟读音视频材料；能感知语音信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；能理解基本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令等。

文化意识学段目标中指出：能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息；能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的图片和熟悉的具体事物；初步具有观察、识别、比较中外文化的意识；有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触，主动问候；能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式。

思维品质学段目标指出：能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解；能注意到不同的人看待问题是有差异的；能从不同角度观察周围的人与事；能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；初步具有问题意识，知晓一问可有多解。

学习能力学段目标指出：对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助；并且能够在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。

（三）学情分析(1)知识储备三年级上学期的学生已经接触了一段时间的英语，了解如何进行日常对话，但是基础还是相对薄弱，需要教师在教学上依然耐心引导。

(2)能力储备a 学生能通过图片和动作等提取信息，进行预测。

b 学生有一定的模仿能力和学习能力。

c 学生愿意接触新鲜事物，乐于学习和模仿。

(3)学习需要本单元的主题是了解身边的事物与环境，贴近生活，学生对此种贴近生活实际的场景很感兴趣。

Module7单元(教案)外研版(三起)英语三年级上册

教案：外研版（三起）英语三年级上册 Module 7 单元一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元核心句型 "What's your mother's / father's job?" "She / He is a " "What does she /he do?" "She / He works in a " 以及词汇：teacher, doctor, farmer, police officer, worker, driver, student, postman。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍家庭成员的职业。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的听说能力和语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，培养他们的感恩之心，教育他们要珍惜父母的辛勤付出。

二、教学内容：1. 核心句型：What's your mother's / father's job? She /He is a What does she / he do? She / He works in a .2. 词汇：teacher, doctor, farmer, police officer, worker, driver, student, postman。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握本单元核心句型和词汇，能够进行简单的日常交流。

2. 难点：正确运用核心句型和词汇进行交流，尤其是询问和介绍家庭成员的职业。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）通过简单的英语歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。

2. 引入（10分钟）利用PPT展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业是什么，并简单介绍这些职业的特点。

三年级上册英语教案-Module7外研社(三起)

三年级上册英语教案Module 7 外研社（三起）教学内容本模块为外研社三年级上册英语第七模块，主题围绕“家庭与朋友”。

教学内容主要涉及家庭成员的介绍、家庭成员之间的关系描述以及与朋友间的简单交流。

通过本模块的学习，学生应能够用英语描述自己的家庭成员，并能就家庭和朋友进行基本的对话交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词和句子，并能运用所学单词和句子进行家庭成员的介绍。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和对朋友的友好态度，增强学生的家庭观念和团队协作意识。

教学难点1. 家庭成员间的称谓和关系描述的表达方式。

2. 描述家庭成员时的时态正确使用。

3. 朋友间简单交流的句型和词汇运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、家庭成员关系图。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

教学过程第一课时一、热身活动利用歌曲或游戏活动，复习与家庭相关的词汇，如“mother”, “father”, “sister”等。

二、新课导入展示家庭成员图片，引导学生用英语进行描述，并引出本模块的主要句型。

三、课堂互动进行角色扮演活动，让学生模拟家庭成员进行对话练习。

小组讨论，让学生分享自己的家庭成员，并用英语进行介绍。

四、巩固练习完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入复习上一课时所学内容，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

二、深入学习通过阅读材料，学习更多关于家庭成员的描述和与朋友间的交流句型。

分析并讲解本模块的语言难点。

三、实际应用进行小组活动，让学生模拟家庭和朋友间的真实场景进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

学生提出疑问，教师解答。

板书设计1. 家庭成员词汇表2. 主要句型框架3. 家庭关系图解4. 课堂练习示例作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module7what'sthis的教案

外研版三年级上Module7 Unit 1 Whats this?江油市诗城小学邓明虎教材分析：本课是新标准英语第一册第七模块第一单元的内容，本课时的主要语言功能是要求学生通过学习会说词汇''teacher,school,pupil,English o掌握并运用句型"What's this? /It'sa....This is my...教学目标：一、语言知识目标1、基本能听懂并说出句型What's this? It's a ...2、能听懂、会读、会说词汇teacher, pupil, school, dassroom, English3、了解和感知This is my…的用法4、复习巩固词）匚bird, dog, cat, chair, desk, window, door, blackboard二、语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识进行交流沟通一如何简单地用英语询问东西是什么及可以简单地介绍自己熟悉的东西。

三、教学策略目标1、兴趣活动教学策略：采用做游戏和猜谜等形式;2、开放性教学策略：适当使用学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合；3、任务型教学策略：突出语言应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

四、情感态度目标1、培养学生大胆自信乐观的性格，从简单的日常交际口语中激发学生学习英语的兴趣；2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

教学重难点：重点：句型What's this? It's a ... This is my...难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流教学过程：Step 1. Warming up1、Greeting2、播放Module 3的歌曲''Please stand up”,让学生表演唱设计意图：在轻快的歌曲旋律中去复习巩固词汇window,door,blackboard, desk,为语言训练活动提供素材，做好铺垫。

外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第7模块Module 7 教案

导学内容：Module7整体备课语言知识目标：知识目标：1.识别单词：pupil,this，that，my,school，classroom English，teacher.2.学习语句：What’s this/that?It's a ...询问并识别物品。

语言技能目标:1.听懂会说句子及相关的回答：What’s this/that?It's a ...询问并识别物品。

情感目标：学生通过相互之间的询问，学会用英语介绍自己身边的物品，了解外国人是如何进行介绍的，进而比较中西方文化的差异。

导学内容：M7U1 What’s this?知识目标：1.识别单词：pupil,this，that，my,school，classroom，English，teacher.2.学习语句：What’s this/that?It's a ...询问并识别物品。

情感目标：学生通过相互之间的询问，学会用英语介绍自己身边的物品，了解外国人是如何进行介绍的，进而比较中西方文化的差异。

教学重难点重点：用句型What’s this/that? It’s...询问、介绍物品。

难点：在日常的会话中运用句型What’s this/that?It’s a...询问、介绍物品，并形成习惯。

突破措施：运用图片与实物相结合的方法进行What’s this/that?It’s...句型的巩固。

教学准备教师准备：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、教学挂图学生准备：学生自制的图片导学案设计1.预习目标：通过让学生预习，让他们了解本文的主要内容，了解外国人如何介绍身边的物品，从而体会外国的风俗习惯。

2.预习过程：(1)首先让学生准备一些自制的door/window/blackboard/desk/chair的图片；（2）然后让学生自己根据图片认读单词；（3）在认读单词的基础上，了解本文的主要内容；（4）自己阅读本文，大体上能通读大意。

小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module7三年级上册七模块教案陈婷

Module 7Unit 1 What's this?一、教学内容外研社新标准小学英语三年级上册Module 7 Unit 1 What's this?二、教学背景本节课是针对三年级的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。

三、教材分析本课是《新标准英语》(三年级起点)三年级上册Module 7Unit lo本单元以学校为话题，Unitl呈现了Lingling怎样介绍她的学校、教室和英语老师以及灵活运用句型“What' s this ? "If s a……句义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

四、教学目标：(1)、知识与技能1.学习单词：school, pupil, classroom, English,teacher.(2)学习句型：介绍人物：This is my teacher, Ms Smart.询问物品：What' s this? It' s a bag.What' s that? It' s a pen.五、过程与方法:通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力,培养学生用英语进行交际能力。

六、情感、态度、价值观：培养学生大胆自信乐观的性格，从简单的日常交际口语中激发学生学习英语的兴趣。

七、教学重点、难点：重点：(1).掌握本课单词。

(2)掌握功能句型This is my teacher, Ms Smart. What's this? It's a pen.难点：能用英语向对方介绍自己的老师等，并谈论交流询问时什么物品。

八、教学用具：PPT课件、Ms Smart头饰、单词卡片九、学情分析三年级的学生活泼好动，好奇心重，为了激发学生的学习兴趣，设计这课时主要以男女孩游戏PK为主，有竞争才有压力，才能进步，才能激发孩子们的潜力，达到最好效果。

外研版小学英语三年级上册单元教案-Module7教案

外研版小学英语上册单元教案Module 7第一课时Unit 1 What’s this?一、教学目标：(一）知识目标：1.学生能够基本掌握单词this,school,pupil,classroom,teacher2.掌握句型This is my school.What’s this?It’s a desk/chair/bird. (二）能力目标：学生能够正确回答What’s this ? It’s a ….(三）情感目标：培养同学之间互帮互助的精神。

二、教学重点：句型This is my school.What’s this? It’s a desk/chair/bird.三、教学难点：正确回答What’s this ? It’s a ….四、教学过程：Step 1 Warm-up1.T: Are you ready for our English class?S:Yes .T:Good morning, everyone.S:Good morning,Ms Sun.T:How are you today?S: I’m fine ,thank you.And you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.Step2 Representation1.T: Let’s sing a song. Please clap your hands, do actions, please. Ss:Sing”Please stand up”T: Wonderful! Now I have a picture , Let’s ask and answer , ok ? 2.T:Look, how many dogs? Let’s count , ok? (学生跟着老师一起数one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.)3.T:Very good.How many cats?Ss: one two three four five six seven eight nine ten.4.T:Look at our classroom, how many boys? How many girls?S1:Twenty boys .S2:Twenty five girls.5.T:Ok,How many teachers?S3:One.6.T:Ask and answer the question again.Ss:Ok. ( ask and answer again.)Step 3: New courseA. New words,drills1.T: How many desks ? How many chairs? Do you know desk,chair?(指向桌子和椅子，引起孩子们的注意。

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Yu Ming.Unit 3: This is my friend.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.Unit 7: Can I play with you?Unit 8: Let's go!详细内容主要包括：问候语、介绍自己和朋友、询问名字和年龄、家庭成员以及邀请和应答等日常交际用语。

二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用本册所学日常交际用语，进行简单自我介绍和问候他人。

2. 掌握本册所学的字母、单词和简单句子，并能正确书写和朗读。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：1. 字母的书写和单词的拼读。

2. 日常交际用语的灵活运用。

3. 句子的构造和理解。

教学重点：1. 基本词汇和句型的掌握。

2. 日常交际用语的熟练运用。

3. 培养学生的听说读写技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或小故事引入实践情景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：展示新课的单词、句子和日常交际用语，引导学生进行模仿和实践。

3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 2024年外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：列出本节课所学的单词、句子、日常交际用语等，以清晰、简洁的方式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的单词和句子。

用所学知识编写一段对话，介绍自己和朋友。

根据课堂所学，绘制一幅家庭成员的图画。

三年级上册英语教案-Module7-外研社(一起)

三年级上册英语教案Module7外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本模块的重点单词和句子；（2）学生能够理解并运用本模块所学的日常交际用语进行简单交流；（3）学生能够通过图片、实物等辅段，提高英语学习的兴趣和积极性。

2. 过程与方法：（1）通过情境创设，让学生在实际操作和体验中学习英语；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力；（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）培养学生积极参与、乐于合作的团队精神；（3）培养学生尊重他人、理解他人的良好品质。

二、教学内容1. 词汇：学习本模块的重点单词，如“apple、banana、orange”等；2. 句子：学习本模块的重点句子，如“How many apples do you have？”等；3. 日常交际用语：学习本模块的日常交际用语，如“Do youlike apples？”等；4. 歌曲、游戏：结合教学内容，设计相关的歌曲和游戏，提高学生的学习兴趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本模块的重点单词和句子；（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流；（3）培养学生的学习兴趣和自信心。

2. 教学难点：（1）单词和句子的发音及拼写；（2）日常交际用语的运用；（3）歌曲、游戏的融入。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、实物等；2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫；2. 新课内容展示：利用多媒体课件、图片等辅段，讲解本模块的重点单词、句子及日常交际用语；3. 实践操作：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识进行交流；4. 巩固练习：布置课后练习，让学生通过完成练习，巩固所学知识；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习。

宏德小学三年级上册第七模块外研版三起三年级上册第七模块教学设计

模块教学目标
1.知识目标
（1）全体学生能理解并能初步运用：teacher,pupil,school,classroom,English,that,say,again,schoolbag,ball,book
（2）全体学生能初步运用：This is my school.This is my English teacher,Ms Smart.What’s this/that?It’s a(n)...
2.“this,that”中“th”的读音
教学辅助
互动教学系统，PPT，与本课单词教学相关的实物、图片
教学方法
小组合作，分角色表演
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）三年级上册Module 7 Unit 1 What’s this?的教学内容。用1课时来完成。本单元的教学内容是在第六模块，学生初步感知语句What’s this?的基础上，围绕“介绍场所、人物和就物品进行问答”展开话题。本课主要通过Lingling绘制介绍自己的学校和老师呈现了语句This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.并通过课堂上Ms Smart的提问，让学生识别相应的物品，考查学生的认知能力，复习运用语句What’s this ? It’s a(n)…要求学生能够介绍自己的学校和老师，并能对不认识的物品进行问答。
教学方法
小组合作，分角色表演
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Steps:
一．热身导入
1. Greetings and Free talk.
2. Sing a song: Please stand up.

三年级上册英语教案Module 7 外研社

三年级上册英语教案Module 7 外研社教学目的：1、能听、说、认读单词：pen 、pencil 、book 、schoolbag。

2、能应用〝What’s this? It’s a …〞What’s that? It’s a …〞讯问他人物品称号并能作出回答。

3、经过体验、参与实际等活动，让先生学集协作学习，体验成功的喜悦，增强先生学习的积极性和先生的自决计。

教学重难点：能听懂、会说、会运用句型〝What’s this? It’s a …〞〝What’s that? It’s a …〞讯问并识别物品的称号。

教学用具：单词卡片、图片、实物，外研通点读笔等。

教学步骤：Step 1. Warming-up1. Greeting师生相互问好。

然后唱«Good morning，sam »【设计意图】热身活动调起了先生的积极性，能迅速协助先生将留意力回归到课堂当中，加深对所学单词句型的了解。

Step 2. Presentation1.教员在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向先生提问：What’s this ? 假设先生回答不了教员就做出相应的回答：I t’s a pen 再拿起一支铅笔向先生提问：Oh !What’s this ? 请先生做出相应的回答，〞It’s a pencil〞同时板书句型：What’s this ? It’s a …【设计意图】经过实物来操练句型，可让原本单调操练变得丰厚多彩，吸引了孩子们的眼球，调动了他们的积极性，让他们肉体集中，结实掌握所学。

2.预备一些植物的图画片，让先生应用句型：〝what’s this?〞〝It’s a…〞停止操练，温习有关植物的单词。

再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请先生做出相应的回答，〞It’s a …〞同时板书句型：〝What’s that ? It’s a …〞【设计意图】经过游戏、实物来操练句型，进一步让先生熟习〝what’s this?〞〝It’s a…〞和〝What’s that ? It’s a …〞的区别。

外研版3年级英语上册教案Module 7 Unit 2

Unit 2 What's that？教学内容本课时学习Module 7 Unit 2 What's that？的内容。

让学生在语篇中完成生词that、say、again、schoolbag、ball、book的理解和运用。

本课的课文情境是不认识姐姐书包里物品的汤姆在翻看埃米的书包,询问近处和远处的物品分别是什么,埃米很耐心地教汤姆识别这些物品,最后还淘气地借助电灯投射出小猫的阴影,吓汤姆一跳。

教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词,即：that、say、again、schoolbag、ball、book；2．能运用“What's that？”询问远处的某物是什么,并用“It's a/an＋可数名词单数”回答；3．学习this、that中th的发音；4．感知英语韵句的节奏。

能力目标能在实际情景中运用本模块所学语言询问远处的某物是什么,并作出正确的回答。

情感目标教育学生要乐于向别人介绍信息,并敢于提问。

重点难点教学重点1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词,即：that、say、again、schoolbag、ball、book；2．能运用“What's that？”询问远处的某物是什么,并用“It's a/an＋可数名词单数”回答。

通过与同伴合作一问一答、演一演课文内容等活动,掌握本单元单词与句型。

教学难点1．熟练运用What's that？对不认识的物品进行提问,并能用It's a/an...对他人的询问作出回答。

2．能区别询问远处和近处的物体。

让学生结合身边的实物进行问答练习,弄清如何询问近处和远处的物体是什么。

教学准备电脑、PPT课件、单词卡片。

Step 1：Warm－up1．师生互致问候。

2．开展认知活动。

教师拿出钢笔、铅笔等物品与学生用句型“—What's this？—It's a pen/pencil”进行问答。

小学英语外研新标准三年级上册Module7Module7What'sthis教案

Module 7Unit 1 What’s this?一、教材分析：本模块的教学内容是介绍场所、人物，询问事物并问答。

情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。

接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。

本节课突出五个词汇teacher、school、classroom 、pupil、English. 句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。

二、教学内容：Module 7 unit1 what’s this?三、教学目标：1.全体学生能初步运用This is my school. This is my English teacher,MsSmart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a(an)…对他人的询问作出回答。

2.全体学生能理解词汇 teacher, pupil, school, classroom ,English.3.全体学生能初步运用词汇this, teacher.四、教学重难点：1. This is my school.2. A: What’s this?B: It’s a chair.五、教学准备：课件、单词卡片、拼图块、实物。

六、教学过程：1、Warm up and lead in.1）Greetings.2）Sing a song “Please stand up!”.Then please find out the objects in the song. (window door desk blackboard).3) PPT展示这几个物品的图片，引入句型“This is my ...”。

小学英语外研新标准三年级上册Module 7Module7unit1教案

一、教学目标（一）知识目标:(1)能听懂,会读,会运用单词teacher,English,school,classroom.初步感知单词pupil.(2)掌握句型:”This is..."和"What's this?"及"It'sa..."的问答。

（二）教学准备：PPT(三)重点难点(1)能听懂,会说,会运用句型'What's this?及It's a..."询问识别物品,并可以组织简单对话。

(2)能用This is...简单介绍自己的学校,教室和老师。

教学过程第一学时一、教学活动活动1【导入】Step(一）Warming up and Greetings.(1)T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Ms Zeng.T:let's sing a song<<Please stand up>>.Today we are going to learn Module7Unit1What's this?First,I devide you into five groups:1 2 3 4 5 Let's PK!OK?Ss:OK!活动2【讲授】Step（二）Presentation and New Text.Presentation of Activity 1(一).PPT出示Ms Smart的图片T:Who is she?S: Ms Smart!T:Yes,She’s Ms Smart,she is a teacher.讲授单词teacher.以one by one再齐读的方式教授,然后板书。

(二).PPT出示活动一的图片Ss:Ms Smart is Lingling's teacher,who are Panda and Monkey's teacher?T:They’re introducing their ’s watch and listen,How do they introduce their teachers?1)播放视频,整体感知活动一。