巧识病句十八招
巧妙识别病句的十种方法
句式杂糅
辨析病句的基本方法 提取主干、分析枝叶法
1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 看是否有残缺，搭配是否得当。
2.理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。
1、完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
缺谓语 （应是"吃夜宵"）
2、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
缺宾语
（应是“的做法"）
3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推 广乒乓球运动的团体。
例2：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐 栽种面积增加到一千万亩以上。
8 发现“是”表判断的句子时，要看主宾搭配是否恰当 。
他的籍贯是河南鹤壁人。 春天的杭州是一年中最美的季节。
9、当看到有关联词语的句子时应注意： （1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。
1、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。
（2）两个分句主语相同时，关联词应放在主语之后；主语不 同，关联词应放在主语之前。
1、不但小明看书了，而且也写了作业 了。 2、我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。
（3）分句次序不当 长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。
（4）滥用关联词 因为天要下雨，所以你出门要带伞。
• 10、看见程度副词 （十分、非常、很、过分等），注意 是否有语意重复。
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病 句?
指语言不规范的句子
1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。
成分残缺 成分赘余
病 句 语序不当 类 型 不合逻辑
搭配不当 表意不明
主宾搭配不当 将“团体”改为“场所”。
巧识病句的几种方法
巧识病句的几种方法巧识病句的几种方法病句，顾名思义就是语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子。
常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如例1、通过这次学习，使我的课改意识进一步提高。
例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
语病快速判断的18种方法-上课版本
语病快速判断的18种方法-上课版本语病是指在语言表达中出现的错误、违背规范或者造成歧义的现象。
当我们听到或者读到一段文字时，能够快速判断其中是否存在语病，有助于我们更好地理解、分析和评价这段文字。
以下是一些快速判断语病的方法，适用于上课时听讲或读文章的情况。
1.感受语义逻辑是否通顺。
判断每个句子的意思是否合理，是否符合常理。
2.关注时态和语态的一致性。
句子中的动词时态和语态是否一致，是否与上下文相符。
3.观察主谓一致。
检查句子中的主语和谓语动词是否一致。
4.注意标点符号的使用。
观察句子中的标点符号是否正确使用，是否造成断句不当的问题。
5.判断句子结构是否合理。
注意句子中各部分的排列是否符合语法规则。
6.分辨冗余和重复。
排除多余的表达或者过度重复的用词。
7.确认是否存在语言错误。
特别留意拼写错误、语法错误和用词错误。
8.观察形容词和副词的用法。
检查形容词和副词是否符合修饰的名词或动词，是否使用了正确的比较级和最高级形式。
9.找出句子成分的错误。
注意句子中名词、代词、动词等的使用是否正确。
10.辨别词义的错误。
注意词语的用法是否符合其本意，是否容易产生歧义或误解。
11.确认连接词和连词的正确使用。
判断句子中连接词和连词是否使用正确，是否能够起到衔接和连接的作用。
12.评价词语和句子的表达方式。
观察句子中的表达方式是否得体、流畅，用词是否准确、恰当。
13.分析句子的重心和主题。
关注句子中的主要信息和关键点，判断是否有突出或遗漏的问题。
14.确认修辞和表达手法的正确使用。
观察句子中是否有使用修辞手法或表达方式是否得当。
15.排除逻辑错误。
判断句子中的逻辑关系是否正确，是否存在悖论或矛盾。
16.辨别句子的主体和附属结构。
辨别句子中的主体和附属结构之间的关系，是否符合语法规则。
17.寻找上下文的协调配合。
判断句子和上下文之间是否协调配合，表达的内容是否一致。
18.综合判断语言流利度。
观察句子的整体表达是否流畅、通顺，是否能够有效传达信息。
语病识别十八法
语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”
（十四）使令、让等词语出现，可能存 在主语残缺、语序不当、主客颠倒。
• 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐 平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”， 或者去掉“使”，将“才”调至“他”后。
• 2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的 军事力量，使海湾地区一度战云密布。
关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前， 应将“不是”调至“质量”前
处应用确指的“这么”，“无 1．只有从根本上解决了为什么人的问题， 论”和“不管”后应用不确指 关联词残缺，应在 的“多么” 就能更好地为人民服务。 “平常”前加“但是”
（五）介词出现，可能存在搭配不当、主客 搭配不当，应为 颠倒、主语残缺、结构混乱。
搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配
（九）文言词语出现，可能存在成分赘余。
“堪”即“可以”， • 1．在交通干线上设卡收费的方案必须经地方 “可以”与它重复 人大常委会讨论通过，并公诸于社会。 • 2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一 “由衷”即有“在心 里”的意思，重复 流，受到世界舆论的普遍赞誉。 • 3．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷 地感谢他。 • 4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较 高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程 中，着重控制了关键程序。
语病识别十七法
掌握“病症”， 练就“慧眼”。
（一）并列短语出现，可能存在搭配不当、分 类不当、语序不当、语意不明。
• 1．他马上召集常委会进行研究，统一安排了 现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中 应注意的问题。 • 1 项搭配不当，谓语动词“安排”后面涉及四 • 2．目前，电子计算机已经广泛应用到各行各 业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专 业技术人员。 • 2项中搭配不当，“造就”“技术人员”是可 以的，但“提高”不能和“技术人员”搭配。
巧妙识别病句的种方法
巧妙识别病句的种方法
识别病句的方法有很多种。
以下是一些常见的巧妙识别病句的方法：
1.读句子时注意语法错误：查看句子中是否存在主谓不一致、时态错误、主语和谓语不匹配、代词指代不清等语法错误。
这些错误可能导致句子不流畅或含义不清晰。
2.注意句子的逻辑关系：注意句子中是否存在逻辑混乱、前后不一致的情况。
例如，一个因果关系表达的句子中，因果关系的逻辑是否正确。
3.检查句子的修饰词和定语：修饰词和定语应该与被修饰的词语保持一致，如果不一致则可能是句子出现了错误。
4.阅读句子时注意上下文的语境：将句子放入上下文中进行判断。
有时，一个句子可能在独立的情况下没有错误，但在与其他句子相连时会出现问题。
5.使用语言学习工具：在线语法检查工具、语法书籍、语法学习网站等可以帮助你学习语法知识和识别病句。
总之，识别病句需要充分理解语法规则和语言的逻辑关系，结合上下文进行判断。
通过不断练习和学习，提高语法意识和辨别能力，可以更加准确地识别病句。
语病快速识别十八法
语病快速识别十八法语病快速识别十八法（一）并列短语出现，可能存在搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明。
（二）多重定语和多重状语出现，可能存在语序不当。
（三）数量短语出现，可能存在语序不当、语意不明、重复赘余、搭配不当、不合逻辑。
（四）关联词出现，可能存在搭配不当、成分残缺、语序不当。
（五）介词出现，可能存在搭配不当、主客颠倒、主语残缺、结构混乱。
（六）代词出现，可能存在语意不明。
（七）多个谓语出现，可能存在搭配不当、偷换主语。
（八）长宾语出现，可能存在成分残缺、搭配不当。
（九）文言词语出现，可能存在成分赘余。
（十）两面性词语出现，可能存在两面对一面、不合逻辑。
（十一）疑问句、否定词出现，可能存在表意不明。
（十二）固定结构出现，可能存在结构混乱。
（十三）下定义语句出现，可能存在搭配不当，结构混乱。
（十四）“的”字结构短语出现，可能存在偷换主语，语意不明。
（十五）使令词语出现，可能存在主语残缺、语序不当、主客颠倒。
（十六）“把”字“被”字句出现，可能存在语序不当。
（十七）“避免、防止、以防、以免、切忌、禁止”等词语出现，可能存在表意不明、不合逻辑。
（十八）“前去、新生、保管、没有、走、和”等多义词出现，可能存在表意不明。
2011年全国各地高考语文试卷病句题汇总及解析14．下列各句中，没有病句的一句是（新课标卷）A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
答案：A解析：B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；C介词赘余，去掉“在……中”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
18字病句类型顺口溜
十八种病句修改顺口溜：一、成分残缺在句子中缺少某种成分把话说得不完整。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”（缺少主语）例如：“在这次比赛中，得了第一名。
”（缺少谓语）例如：“同学们讨论并听取了校长的报告。
”（缺少宾语）二、词序颠倒在一句话中词序颠倒，打乱次序，让人费解。
例如：“我们喜爱的图书走进了各个学校。
”（应该是“我们喜爱的图书走进了各个学校的大门。
”）三、重复啰嗦在句子中间，出现了重复的词语，破坏了语言的简洁性。
例如：“我不禁忍不住笑出声来。
”（“不禁”和“忍不住”语义重复）四、前后矛盾在句子中，出现了矛盾的词语，使得句子意思混乱。
例如：“这个苹果又香又脆又甜。
”（“又香又脆”和“又甜”矛盾）五、搭配不当在句子中，主语和谓语、动词和宾语等搭配不当。
例如：“他的成绩有了明显的增加。
”（“成绩”不能“增加”）六、用词不当在句子中，使用了不恰当的词语，导致句子意思不清楚。
例如：“今天的气候非常明媚。
”（“气候”应该用“天气”）七、关联词不当在句子中，关联词使用不当，使得句子的逻辑关系不正确。
例如：“虽然我很忙，但是我还是抽出时间来看了这本书。
”（应该是“即使我很忙，我还是抽出时间来看了这本书。
”）八、指代不明在句子中，出现了指代不明的词语，使得读者无法明确指的是什么。
例如：“他带着自己的狗去散步，他的狗非常可爱。
”（“他的狗”指的是谁的狗）。
巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法
1、正确使用从句：正确使用并行结构、分句、定语从句等从句，可以避免分句和从句中的错误成分；
2、正确使用标点符号：正确使用逗号、句号、问号、连字符等标点符号，可以帮助识别句子中的病句；
3、正确使用动词：正确使用动词的时态、语态等，可以避免句子中的语序混乱；
4、正确使用否定词：正确理解否定词、词组等的用法，可以避免句子中的意思混淆；
5、正确使用冠词：正确使用冠词、介词等，可以避免同一句子中的重复词汇；
6、正确使用意群：正确使用词汇、意群等，可以避免句子中的表达不准确；
7、正确使用形容词：正确使用形容词、形容词搭配，可以避免句子中的表达拗口；
8、合理使用关联词：适当使用并列连词、并列结构、关联词等，可以避免句子中的表达不清；
9、正确使用代词：正确地使用主格、宾格、形容词性物主代词等，可以避免句子中的混淆；
10、正确使用疑问句：正确使用疑问句的疑问词、句子结构等，可以避免句子中的错误；
11、正确使用反义词：正确使用反义词的搭配、句子结构等，可以避免句子中表达的偏差；
12、正确使用引号：根据引号的使用范围，可以避免句子中的混淆。
解答六种病句类型的十八种技巧
解答六种病句类型的十八种技巧辨析病句类型的口诀:辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。
语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。
辨识从来有标准，合符规范当乎心。
或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。
句首出介词，当心残缺或赘余;句中并列词，注意逻辑和搭配; 句中关联词，位置搭配要恰当;句中有代词，指向明确细辨析; 数量词看对象，数量减少不成倍;不及物不带宾，因果复句防赘余; 见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。
语修逻上功夫到，确保辨句不失分！一．语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当定语与中心词语序不当虚词位置不当相关联的并列词语或短语语序不当主语与关联词语语序不当方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词能够是全句的主谓宾，也能够是句中的某个带修饰语的名词或动词）1．多层定语的次序。
（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句①批评和自我批评是有效的改正错误提升思想水平的方法。
2．多层状语的次序。
（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。
牢记类句：很多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
例句①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。
要查看修饰得是否合适。
例句①如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。
巧识病句10法
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
巧妙识别病句的11种方法
巧妙识别病句的11种方法所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起；例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论；例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配；例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
【高中语文】语病快速判断的18种方法
【⾼中语⽂】语病快速判断的18种⽅法现⾏⾼考语⽂科《考试说明》规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。
分属结构性病句和逻辑性病句。
综观历年的⾼考语⽂病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是⼗分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是⼗分突出的，⽽且也有⼀些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸⽠，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
做题思路如下：第⼀部分：抓句⼦成分1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3、出现了长宾语，可能是宾语中⼼语残缺、搭配不当；4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、⽤词不当；6、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；第⼆部分：抓词语标志7、出现了时态副词和助词，可能是前后⽭盾；8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；9、出现了代词，可能是语意不明、重复；10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）11、出现了⽂⾔词语、书⾯语，可能是重复；12、出现了两⾯性的词语，可能是前后肯否不⼀、不合逻辑；13、出现了“避免”、“防⽌”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁⽌”等表⽰否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；14、出现了“前去”、“新⽣”、“保管”、“没有”、“⾛”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；15、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；第三部分：抓句⼦结构16、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；17、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；18、如果句⼦的“病状”不明显，可压缩句⼦的主⼲，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。
18字病句类型顺口溜
18字病句类型顺口溜
【最新版】
目录
1.引言：介绍 18 字病句类型顺口溜
2.主体：详述 18 字病句类型的顺口溜
3.结论：总结 18 字病句类型顺口溜的意义和价值
正文
【引言】
在我国的汉语言文字中，病句是常常出现的，而为了帮助大家更好地识别和纠正病句，有人创作了 18 字病句类型顺口溜。
下面我们就来详细了解一下这个顺口溜。
【主体】
18 字病句类型顺口溜包括了以下 18 种类型的病句：
1.主谓不一致
2.主宾不一致
3.动宾不一致
4.主谓宾不一致
5.定状补不一致
6.关联词搭配不当
7.语序不当
8.主语残缺
9.谓语残缺
10.宾语残缺
11.修饰成分残缺
12.关联词残缺
13.介词残缺
14.助词残缺
15.标点符号错误
16.词义错误
17.语法错误
18.习惯用语错误
每一种类型的病句，都有其独特的特点和修改方法。
比如主谓不一致，就是指句子中的主语和谓语在语法上不一致，如“他学习很努力”的句子，主语是“他”，谓语是“学习很努力”，主谓不一致，应该修改为“他学习很努力”。
【结论】
总的来说，18 字病句类型顺口溜是一种非常有用的工具，它可以帮助我们快速识别和纠正病句，提高我们的写作水平。
巧识病句18招41页PPT
巧识病句18招
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்
小学修改病句口诀
因。 4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等
方法， 动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。 5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰
当，
修改病句的基本方法
◆“四改”： （1）从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了 句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如 是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 如：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过 处分，并赔偿部分经济损失。 [这个句子的主干是“上级领导…….决定.….并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿” 的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。] （2）从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的 运用是否恰当。 如：语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 [这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两 盏灯”。] （3）从逻辑事理入手。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。 如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 【“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应 改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。
修改病句口诀
辨析病句要认真，雾里看花莫慌神； 基础知识先到位，再察病源记类型。 语序颠倒结构乱，搭配失调意不明； 成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。 辨识从来有标准，合符规范当乎心。 或凭语感漫审读，多年经验不可轻； 或将枝干勤疏理，删繁就简看得清； 或造样句多类比，伪装识破现原形； 或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。 见到长句莫心急，定状叠加有章程； 见到短句莫大意，赘语多从此处生； 见到“是”“否”找对应，小心双提与单承； 见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。 语修逻上功夫到，确保辨句不失分！ 此外，病句歌（抄背！！） 辨析病句要认真，雾里看花莫慌神； 基础知识先到位，再察病源记类型。 语序颠倒结构乱，搭配失调意不明； 成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。 辨识从来有标准，合符规范当乎心。 或凭语感漫审读，多年经验不可轻； 或将枝干勤疏理，删繁就简看得清； 或造样句多类比，伪装识破现原形； |或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。 见到长句莫心急，定状叠加有章程； 见到短句莫大意，赘语多从此处生； 见到“是”“否”找对应，小心双提与单承； 见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。
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巧识病句十八招教学参考0616 1701巧识病句十八招一、发现介宾短语：1.看句中是否缺主语。
例：A、通过这次学习，使我进步不小。
B、从这件小事，告诉了人们一个大道理。
C、由于《古文观止》有特色，自问世以后近三百看来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
D、随着时代的进步，越来越重视综合素质的提高。
E．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
（另外，以“根据”“关于”“对于”“对”开头的句子，也要引起注意）2.看句中是否缺谓语例：参加春节联欢会的小品，目前正在紧张的排练之中。
3.看该介词是否缺宾语例：日前，布什迫于压力决定成立独立调查小组对关于伊拉克违禁武器的情报（事件）进行调查，妄图将调查的范围局限在情报部门。
4、发现了一个介宾短语，看句中是否还漏掉另一个介宾短语的介词。
例A、我实在不忍心（与）同自己朝夕相处的好友分手B、在综合科技实力及科技人才方面，我国与（同）我国发展情况类似的印度相比，还有差距；与美国和日本的差距就更大了。
C、据悉，在以后两天中，与会代表将（就）盈利方式、信息规范化、运用与管理等问题展开专门研讨。
二、发现动词：1. 看是否缺宾语例﹙1﹚对待因下岗而构成生存危机的弱势群体，代表人民利益的政府不会也不可能置之不顾，但是如何解决这一人群的生存（问题）并非易事。
例﹙2﹚科学工认为，目前国内具有如此独特(条件)的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
2.看动宾搭配是否得当例A.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统文化。
B．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
三、发现句中有并列词语或并列短语：1、看它们是否属于包含与被包含关系。
例、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
2．看各项是否与前后成分搭配得当。
例、今年春节，这个市里210辆消防车3000多名消防官兵放弃了休假，始终坚守在各自的执勤岗位上。
3．看语序是否错位。
例、我们要善于处理，存储和获取最有价值的信息。
四、发现“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等词语，看前后是否对应。
例：A、武器质量的好坏，也是决定战争胜利的重要因素。
B、中日关系能否健康发展，完全取决于日方能够正确处理台湾问题。
C、今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
△ 下列例句是正确的：A、发展中美关系的关键，在于美方能否恪守中美三个联合公报，正确处理台湾问题，不支持台独势力。
B、日本历史教科书的实质是，日方能否真正正确认识和对待那段侵略历史。
五、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定引起混乱。
例：A、科学技术发展到今天，谁还会否认地球不是围着太阳转的呢？B、难道我们还有什么理由不怀疑深圳地铁开通已成为现实吗？C、杨振宁教授无时无刻不忘对爱妻翁帆的呵护。
D、从前线回来的人，提到白求恩，没有一个不为他的精神不感动的。
E、厂长一再强调，务必增强安全意识，防止不再发生事故。
F、这些成果，无疑不是老王心血的结晶。
G．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。
H．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
提示：① 在双重否定的情况下，否定词“不”“无”“没有”不能同“忘”“怀疑”等词搭配；②“防止”“避免”“杜绝”“提防”等词不能同否定词“不”搭配；③ 双重否定表肯定，一般不用三重否定；但“无时无刻不”不是三重否定，是“凝固格式“，意即“每时每刻都”之意；但它不能和“忘”搭配。
常见的双重否定形式：①没有……，不…… ②无不③非……不可④难道不……吗⑤不会否认六、发现句中有“对”“对于”“关于”：1、看它们是否混用例 A、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光B、昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在显要位置作了详细的报道。
2、看是否主客颠倒。
例A、克隆技术，非典和禽流感这类概念对尚属动稚的小朋友是陌生的。
B、农民的话对我们基层干部很有感触。
七、发现代词，看是否指代不清。
例：A.欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
八、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
例.日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
九、发现同义词，看用词是否重复例A、他在密密的杂草丛生的灌木丛林中慌慌张张地奔跑着，衣服也被挂破了。
B、明年春天，世界级拳王来北京作商务性角逐，此举不仅能让观众大饱眼福，还将载入历史的史册。
十、发现结构混乱的句子，看是否属于杂揉。
例：A、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
B、这次一些国家暴发的高致病性禽流感，主要依靠的是病禽的粪便传播难以有效控制。
十一、发现语气不畅的句子，看语序是否颠倒。
例：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同志近几天如饥似渴地阅读着。
十二、发现不合事理的句子，看是否违背逻辑。
例：A、美国宇航局六轮登陆车“勇气号”将欧洲“猎兔犬——2”后再次造访火星。
B、他深深热爱足球事业，伤病刚刚恢复，就立即回到绿茵场上，投入到备战世界杯预选赛的训练中。
十三、发现成语，看是否与语境相符例：最近，我们在长江三峡拾得一枝珍贵的长江奇石，……实在是大自然的鬼斧神工。
十四、发现复句，看各分句成分是否完整。
例：A全校师生在雷锋精神鼓舞下，（积极开展献爱心活动，）好人好事层出不穷。
B该报指出，这次会晤的主要意义，在于（传达）善意姿态、（明确）长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
十五、发现关联词，看是否出现下列毛病：①关联词不配套例如，在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。
②关联词错位A、澳大利亚人麦士几十年来在许许多多的厕所门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。
他去世后，郡众虽然怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。
B、近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育。
C. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
③关联词残缺尽管南极气候那么恶劣，我国科考队员（还是）完成了科学考察任务。
④关联词与语境不符例：宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人寻味。
十六、发现因果复句，看是否出现下列毛病：①“原因”“因为”同时重复出现，造成重复例：日本专家认为禽流感在亚洲迅速蔓延的原因是：因为生鸡交易市场检疫力度不够；因为病毒可能通过候鸟传播；因为有些国家对养鸟场缺乏监测，没能及早掌握禽流感疫情并采取有效措施。
②有“因为”而无结果例：这一幅因为长期暴露在潮湿的空气中（而受损）的壁画，已是轮廓模糊，色彩黯淡，抢救性的修复刻不容缓。
③因果关系混淆例：由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到惊夺性开采，储量锐减。
④分句间并无因果关系例：“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市；可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
十七、关于歧义句的几种形式：1.多义词造成歧义例A.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
B．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
2.断句不明确造成歧义例：A.一位同学告诉我，尽管家里可以上网，但每个星期他还会背着家长、班主任╱和班长╱在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。
B．这次外出比赛，我—定说服老师/和你/一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
3.数量词限制或修饰不当造成歧义例：A部分省市的领导元旦期间来我市检查消防工作。
B 两个学校的领导来我班听课。
C 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
4.施事者与受事者不明确，造成歧义。
祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
5.前提限制不当，造成歧义。
例. 因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
6．漏掉虚词，造成歧义。
例如：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉（到）《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
十八、其它句病种种：①发现“是”，看主宾搭配是否恰当例：A.农民耕种的符合政策的责任田是一种正当的劳动。
B. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
②发现“比”字，看用以比较的主宾部分是否对称例：受厄尔尼诺的影响，今年夏季海水温度将比正常（年份季节）水温低，美国某些地区会因此干旱，大西洋的飓风会更活跃。
③发现“被”字，看用得是否恰当例：就在“6?19”事件发生前，一个姓张的环卫工人同样遭到他人的无故毒打，结果竟被以赔偿五十元钱（的方式）而私下了事。
④发现“和”“或”，看是否混用例：1、我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献上，并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对人的尊重与关心。
2、无论是发展中国家和发达国家，都应该遵守《京都议定书》协定，减少和控制排放温室气体。
⑤发现“为了”看表达的目的是否准确例：为了吸取上次失败的教训，这次警方事先作了详细调查，并对审讯战术作了周密布置。