教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
学校教研工作三级管理制度
一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
本制度适用于全校各级教研组织和教师。
二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。
（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。
（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。
（4）对教研成果进行评估和奖励。
2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。
（2）制定教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责教研成果的收集、整理和上报。
3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。
（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。
三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。
2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。
3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。
（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。
（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。
（4）教研活动要注重成果的总结和推广。
四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。
2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。
3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。
五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。
六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与职责⑴教研组的组织和人员构成教研组由教务主任担任组长，各学科的教师组成成员，每个学科至少需有一名教师加入教研组。
⑵教研组的职责教研组的主要职责包括：1) 制定学科发展规划和教研计划。
2) 组织教研活动，包括教案编写、课堂观摩、教学讲座等。
3) 指导教师进行教学研究和教学互动。
4) 收集、整理、推广各学科的教学经验。
5) 参与学校教学改革的研究和实施。
6) 完成校内外相关教研课题研究。
二、教研组的运行机制⑴教研组的例会教研组应定期召开例会，每学期至少开展一次集体研讨，讨论学科教学发展的重点和难点问题。
⑵教研组成员的教研活动教研组成员应以小组为单位，每个小组按照教研计划制定每学期的教研课题，定期组织教案编写、课堂观摩等教研活动。
⑶教研成果的推广教研组需将教研成果及时总结、整理，并进行推广，包括开展教学讲座、出版教材、参加学术会议等。
三、教研组的工作规范⑴教案的编写与交流教研组成员应按照统一的教案编写标准和格式，定期交流教案，分享教学经验。
⑵课堂教学观摩和反馈每学期，教研组成员应组织开展课堂教学观摩活动，并及时给予反馈意见和改进建议。
⑶教学研究与反思教研组成员应定期开展教学研究活动，对教学中存在的问题进行反思和改进。
附件：⒈教研组例会记录表⒉教研计划表法律名词及注释：教育法●国家对教育事业的管理和监督所依据的法律文件。
教务主任●学校教务工作的负责人，负责组织、协调和管理学校的教务工作。
教研组管理制度
教研组管理制度一、引言教研组是学校教育教学工作的重要组织形式，对于提高教师教育教学水平、推动学校教育教学改革具有重要作用。
为了规范教研组的管理工作，提高教研组的效能，制定本教研组管理制度。
二、教研组的组织与职责1. 教研组的组织教研组由学校校长或者副校长任命的教研组组长负责组织和管理，教研组成员由各年级、学科的教师组成。
2. 教研组的职责（1）制定年度教研计划，明确教研目标和重点。
（2）组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）采集、整理和推广教学资源，提供教学参考和教学辅导。
（4）指导教师进行课堂教学改进和教学方法创新。
（5）开展教育教学研究，提出教学改革建议。
（6）评估教师教学质量，提供教师培训和发展建议。
三、教研组的运行机制1. 教研活动的安排（1）每学期制定教研计划，明确教研活动的具体内容和时间安排。
（2）每周至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）定期组织教研成果交流会，分享教学经验和教学成果。
2. 教研成果的整理与推广（1）教研组成员每次教研活动后，需撰写教研心得和教学设计等教研成果。
（2）教研组组长负责汇总和整理教研成果，并在学校内部进行推广。
3. 教师培训与发展（1）根据教师的培训需求，组织专题培训和讲座。
（2）定期组织教师交流活动，促进教师之间的互动和学习。
四、教研组的考核与评价1. 教研组成员的考核（1）根据教研组成员的教研活动情况、教学改进情况等进行综合评价。
（2）每学期进行一次教研组成员的绩效考核，评选出优秀教研组成员。
2. 教研组的评价（1）学校领导对教研组的工作进行定期评价和指导。
（2）学校定期组织教研组的自评和互评，提出改进意见和建议。
五、教研组的支持与保障1. 资源支持学校提供必要的教研经费和教研资源，保障教研组的正常运行。
2. 奖励机制学校设立教研成果奖，鼓励教研组成员在教研活动中取得优秀成果。
3. 培训机会学校组织教研组成员参加教研方法培训和学术研讨会，提升其教研能力和水平。
小学学校教研组管理制度
一、总则为了加强我校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组组织架构1.教研组由组长、副组长、教研员和全体教师组成。
2.组长负责组织教研活动，协调组内工作，提出教研计划，组织实施，并向上级领导汇报工作。
3.副组长协助组长工作，负责教研组活动的具体安排和落实。
4.教研员负责教研组活动的组织、协调和指导。
5.全体教师积极参与教研活动，共同促进教研组的发展。
三、教研组工作职责1.制定教研计划：根据学校教育教学工作计划和学科特点，制定本教研组的年度、学期教研计划。
2.开展教研活动：定期组织教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
3.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4.开展教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研究，形成具有实践意义的研究成果。
5.促进教师成长：关注教师专业发展，帮助教师解决教育教学中的困惑，提高教师综合素质。
6.加强组内交流：组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
四、教研组管理制度1.教研活动制度：教研组每月至少开展一次教研活动，活动形式可根据实际情况灵活安排。
2.集体备课制度：教研组内教师共同参与集体备课，确保教学内容的统一性和教学方法的适宜性。
3.听课评课制度：教研组内教师相互听课，课后进行评课，共同提高教学质量。
4.课题研究制度：鼓励教师申报课题，组织教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。
5.教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
6.教学经验交流制度：定期组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
五、教研组考核与评价1.教研组工作考核：每学期对教研组工作进行考核，考核内容包括教研活动开展情况、教师参与度、研究成果等。
2.教师个人考核：根据教师参与教研活动、完成教研任务、取得的教学成果等方面进行考核。
3.考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
教研组管理制度幼儿园
一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，特制定本制度。
二、教研组职责1. 组织教师学习国家有关教育方针、政策及教育教学理论，提高教师的教育教学水平。
2. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
3. 组织开展教育教学研究活动，促进教师教育教学能力的提升。
4. 组织教师进行教学观摩、经验交流，提高教师的教学实践能力。
5. 对教育教学工作进行反思，不断改进教育教学方法。
6. 配合幼儿园做好教育教学质量监控工作。
三、教研组成员1. 教研组成员由幼儿园园长、教研组长及各年级组教师组成。
2. 教研组长由园长任命，负责教研组工作的全面协调和管理。
3. 教研组成员应具备良好的职业道德和教育教学能力。
四、教研组管理制度1. 教研活动制度（1）教研活动每月至少举行一次，时间、地点由教研组长安排。
（2）教研活动应提前一周向教研组成员发布通知，确保活动顺利进行。
（3）教研活动应做好记录，包括活动主题、内容、参加人员、讨论结果等。
（4）教研活动结束后，教研组长应及时汇总、整理活动资料，存档备查。
2. 教学观摩制度（1）教师应积极参加教学观摩活动，观摩其他教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
（2）观摩活动结束后，教师应撰写观摩心得，反思自身教学中的不足，提出改进措施。
（3）教研组对观摩活动进行评价，对优秀观摩心得给予表扬。
3. 教学研讨制度（1）教研组每月至少组织一次教学研讨活动，针对教育教学中的问题进行深入探讨。
（2）研讨活动应围绕教学实际，注重实效，提高教师的教学能力。
（3）教研组对研讨活动进行总结，对优秀研讨成果给予肯定。
4. 教学反思制度（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
（2）教研组对教师的教学反思进行评价，对优秀反思给予表扬。
五、教研组考核与奖惩1. 教研组考核内容包括教研活动开展情况、教育教学成果、教师专业成长等。
2. 教研组考核结果作为教师年度考核的重要依据。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组是学校教育教学工作中的重要组织形式，有助于提高教师的专业水平和教学质量。
为了更好地发挥教研组的作用，建立一套科学、规范的教研组管理制度是必不可少的。
下面是一套教研组管理制度的主要内容。
一、教研组组织机构1. 教研组设置教研组长，由该组成员选举产生，负责组织、协调教研组工作，并向学校领导汇报。
2. 教研组成员由教研组长组织编制，根据学科特点，选取具有丰富经验和优秀教学成果的教师担任组长。
3. 教研组成员按照教研组长的工作分工，负责组内各项工作的落实。
二、教研组日常工作1. 教研组定期召开教研组会议，每学期至少开展一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
2. 教研组会议由教研组长主持，会议纪要由教研组成员轮流担任，确保会议内容的记录和传达。
3. 教研组会议内容包括教学计划安排，教学资源共享，教学问题交流，教学经验总结等。
4. 教研组会议结束后，教研组长将会议纪要及时上报给学校领导，并组织教研组成员根据会议纪要制定教学改进方案。
三、教研组教学资源共享1. 教研组成员应当主动将优质教学资源进行整理和分享，包括教案、教学设计、教学素材等。
2. 教研组成员可以通过班级相互观摩课，分享教学经验，提高教学水平。
3. 教研组成员可以利用学校教学平台或者线上教研平台，进行教学资源的上传和下载。
四、教研组教学研究1. 教研组成员应当认真研究最新的教育教学理论，在不影响正常教学秩序的情况下，积极尝试新的教学方法和手段。
2. 教研组成员应当讲好教育故事，积极分享课堂教学成功案例，鼓励教师间互相学习、借鉴。
3. 教研组成员可以定期进行教学观摩和教学互助指导，相互帮助，提高教学水平。
五、教研组考核评估1. 学校领导定期对教研组工作进行评估，根据教研组的工作实绩，进行奖励或处罚，以激励教研组的积极性和主动性。
2. 教研组成员应当按照学校领导的要求，如实记录和统计教研组各项工作的完成情况，以便学校领导进行考核评估。
教研组管理制度
教研组管理制度•相关推荐教研组管理制度（通用13篇）现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1一、教学常规管理低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。
校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。
6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。
三、教学、教研业绩1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。
学校对教研组的管理制度
一、总则为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、组织架构1. 教研组设立组长一名，由学校领导班子任命，负责教研组全面工作。
2. 教研组成员由各学科教师组成，实行民主选举产生。
3. 教研组下设备课组、课题研究组、学科竞赛组等。
三、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学。
3. 提高教育教学质量，为学校创造良好声誉。
四、工作内容1. 教学研究（1）开展学科教学研究，探讨教学规律，提高教学效果。
（2）定期组织教师进行教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 教学实践（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师教育教学水平。
（2）开展学科兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提升学生综合素质。
3. 教学评价（1）定期对教师教育教学工作进行评价，为教师专业发展提供依据。
（2）对教学质量进行评价，为学校教育教学管理提供参考。
（3）对教研组工作进行评价，促进教研组不断改进和完善。
五、工作制度1. 教研组长负责组织教研组活动，制定活动计划，确保活动质量。
2. 教研组成员积极参加教研活动，按时完成各项任务。
3. 教研组活动应定期召开，活动时间、地点、内容等由组长提前通知。
4. 教研组成员应遵守活动纪律，按时参加活动，不迟到、不早退。
5. 教研组活动结束后，组长应及时总结活动情况，形成书面报告。
六、考核与奖惩1. 教研组工作考核以年度为单位，考核内容包括活动开展情况、教学质量、教师专业成长等方面。
2. 对在教研工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 对不履行职责、工作不力的教研组成员进行批评教育，情节严重的予以调整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级政策相抵触，以国家法律法规、上级政策为准。
教研活动管理制度(三篇)
教研活动管理制度是指学校或教育机构为了有效组织和管理教研活动而制定的一套规章制度。
其目的是为了促进教师的专业发展，提高教学质量，实现教学目标。
教研活动管理制度应包括以下内容：1. 组织机构：明确教研活动的组织机构，指定专门的教研组或教研领导小组负责组织和管理教研活动。
2. 工作职责：明确教研人员的工作职责，包括编制教研计划、组织教研活动、开展教育教学研究等。
3. 教研资金：确保教研活动的开展所需的经费投入，包括教研经费的来源、使用和审批程序等。
4. 教研制度：建立教研活动的制度体系，包括教研计划、教研报告、教研成果等制度的建立和落实。
5. 教研评价：建立教研活动的评价机制，包括对教研成果的评价、对教研活动的评估等，用于衡量教研的效果和质量。
6. 信息共享：建立教研信息共享平台，通过教研网站、教研论坛等方式，促进教研成果的交流和分享。
7. 教研培训：提供教师教研能力培训，加强教研方法和技能的培训，提高教师的教研水平。
教研活动管理制度的建立和执行需要依据学校的实际情况来制定，可以根据具体情况进行调整和完善。
同时，需要持续监督和评估，以确保制度的有效落实和教研活动的顺利进行。
教研活动管理制度（二）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
教研管理的规章制度模版（3篇）
教研管理的规章制度模版教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
7.为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。
教研管理的规章制度模版（2）第一章总则第一条为了规范教研工作，促进教学质量的提升，保证教育教学工作的有效进行，制定本规章制度。
第二条教研工作是学校教学管理中重要的一环，是提高教师教学能力，推进教学改革的重要手段。
第三条教研工作应坚持问题导向、实践导向、学生导向的原则，以促进教师专业发展和学生学业发展为目标。
第四条教研工作应遵循科学、规范、公正、透明的原则，坚持团队合作、交流互动、实证研究的方式。
第五条学校应建立健全教研管理机构和相关制度，配备专职的教研人员，提供必要的资源和支持。
第二章教研活动第六条学校应每学年制定教研计划，包括教研课题、研究方向、研究内容、时间安排等。
第七条教研活动应围绕学校的教学目标和任务，结合教师的实际需求，开展教学设计、课题研究、教材教法研究等。
第八条教研活动应注重理论与实践的结合，促进教师的教学实践能力和创新思维的发展。
第九条学校可以通过教研讲座、研讨会、交流活动等形式，组织开展教研活动。
学校对教研组管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等各学科教研组。
第三条教研组工作以学校教学工作计划为指导，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标。
第二章组织机构第四条教研组由组长、副组长、组员组成。
组长由学校任命，副组长和组员由组长提名，报学校批准。
第五条教研组长职责：1. 负责组织教研组全体成员学习党的教育方针、政策，贯彻学校教学工作计划；2. 制定教研组工作计划，组织实施并检查落实；3. 协调组内成员之间的关系，营造团结协作的工作氛围；4. 及时向学校汇报教研组工作情况，提出意见和建议；5. 组织开展教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
第六条副组长职责：1. 协助组长开展工作；2. 组织开展教研组活动，推动教育教学改革；3. 协调组内成员参与学校组织的各类教育教学活动。
第七条组员职责：1. 遵守教研组规章制度，积极参加教研活动；2. 认真备课、上课，提高教学质量；3. 积极参与教育教学研究，提高自身教育教学能力；4. 及时向组长反馈教育教学中的问题和建议。
第三章工作制度第八条教研组每学期至少召开两次全体成员会议，讨论教育教学工作中的问题，研究改进措施。
第九条教研组每月至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，提高备课质量。
第十条教研组每学期至少组织一次公开课或观摩课，促进教师之间的交流与学习。
第十一条教研组每学期至少开展一次课题研究活动，鼓励教师积极参与教育教学研究。
第十二条教研组定期开展教学经验交流，分享教学心得，共同提高。
第十三条教研组定期组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养。
第四章考核与评价第十四条教研组工作实行定期考核与评价制度，考核内容包括：1. 教研组活动开展情况；2. 教师教育教学水平提升情况；3. 学生学习成绩提高情况；4. 教研组内部团结协作情况。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1.教研组组织机构2.教研组活动安排每学年度，教研组至少进行一次集体备课活动。
备课活动的主题由教研组长根据学校教育教学工作的需求和教研组成员的意见确定，备课的具体内容由备课组长协调确定。
3.教研组成员的职责（1）教研组长：负责组织和指导教研组的日常工作，协调组内教师的教学工作，向学校领导汇报教研组的工作进展。
（2）教研组副组长：协助组长负责组织和指导教研组的工作，代理组长在其缺席时履行组长职责。
（3）教研组教师：参与教研活动，认真备课，将教研成果运用到教学中，积极参与课题研究等教育教学活动。
4.教研成果的记录和分享教研组要对每次集体备课活动的主题、内容和成果进行记录和总结，形成备课记录，并及时进行分享，让更多的教师了解和参与到教研活动中来。
5.教研组与其他部门的合作二、教研组考评办法1.考核内容教研组考核内容包括教研组的备课活动、教研成果的质量、教研组成员的参与程度等。
2.考核方式（1）定期考核：每学年度末，学校组织对教研组进行一次综合考核，考核结果按优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。
（2）日常考核：学校会定期或不定期进行教学观摩、听课评课等活动，教研组成员应积极参与并展示出优秀的教学水平。
3.考核结果的利用考核结果将作为教研组长年度考核和岗位评定的重要依据，对考核表现优异的教研组成员可以给予奖励和提升机会。
4.考核的公开与公正考核工作要公开透明，考核标准要明确，确保考核过程公正公平。
同时，考核结果要及时向组内教师通报，并充分听取他们的意见和建议，以提高考核工作的科学性和内部的参与度。
以上是小学教研组的管理制度及考评办法的一些建议，具体执行过程中还需要根据学校实际情况进行适当调整和完善。
但无论如何，教研组的管理制度和考评办法都应注重促进教师的教学能力提升，推动学校教育教学的发展。
教研工作管理制度（8篇）
教研工作管理制度教研工作管理制度(8篇)在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教研工作管理制度，欢迎大家分享。
教研工作管理制度1一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。
学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。
四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。
依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。
重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。
教师不得迟到早退更不得无故缺席。
2、上课。
教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。
3、听课、评课。
鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。
坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。
科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。
教研管理的规章制度范文(四篇)
教研管理的规章制度范文如下：一、教研小组的组建与职责1. 所有教师在校内工作时间内，必须参加所在学科的教研小组。
2. 教研小组由学科组长牵头组建，成员包括该学科的所有教师。
3. 教研小组负责学科教学内容的研究与探讨，教学资源的共享和交流。
4. 教研小组每学期至少举行一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
5. 教研小组负责撰写学科教研总结与研究成果，提供给学校领导和其他教师参考。
二、集体备课制度1. 每周至少安排一次集体备课活动，时间不少于2课时。
2. 集体备课活动由学科组长负责组织，确保所有教师的参与和积极参与。
3. 集体备课活动内容包括教学内容的讨论与设计、教学方法的研究、教学资源的共享等。
4. 集体备课活动中，教师互相学习、互相借鉴，提升教学水平。
5. 每次集体备课结束后，要及时记录备课内容、教学设计及讨论结果，并形成备课记录。
三、教研活动的组织与管理1. 学校每学期至少举办一次教研活动，由校内外专家或有经验的教师主讲。
2. 教研活动的主题和内容由学校教务处根据教师的需求进行安排。
3. 所有教师必须参加学校组织的教研活动，并按要求提交学习心得和教学总结。
4. 学校要为教师参加教研活动提供必要的资源和支持，包括时间、场所等。
四、教研成果的评价与奖励1. 学校每学期进行一次教研成果的评价与奖励。
2. 教研成果包括学科教研总结、教学设计等。
3. 学校设立教研成果奖，对教研成果突出的教师给予奖励。
4. 教研成果评价的结果将作为教师考核和晋升的重要参考依据。
五、违反规章制度的处理办法1. 如有教师违反规章制度，将视情节轻重进行处理，包括书面警告、组织教育、扣减绩效工资等。
2. 对于故意破坏教研活动的教师，将按照学校规定进行进一步处理，包括扣减奖金、停职等。
以上规章制度范文是一个示例，具体可以根据学校和教师实际情况进行调整。
对于教研管理来说，规章制度的重要性不言而喻，可以有效地推动教研活动的开展，提高教师教学能力和教学质量。
高中学校教研组管理制度
第一章总则第一条为加强高中学校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等学科教研组。
第三条教研组工作应以教学为中心，以教师专业发展为目标，以学生成长为根本，通过集体备课、教学研究、课程开发、教学评价等活动，全面提升教师教育教学水平。
第二章组织结构第四条教研组设组长一名，副组长一名，组员若干名。
第五条组长负责教研组的全面工作，副组长协助组长工作，组员积极参与教研活动。
第六条教研组每学期召开一次全体会议，讨论教研组工作计划、总结和重大事项。
第三章教研活动第七条教研组每月至少组织一次集体备课活动，确保教学内容科学、合理、符合课程标准。
第八条教研组每学期至少组织两次公开课活动，促进教师之间的交流与学习。
第九条教研组定期开展教学研究活动，围绕教学中的重点、难点和热点问题进行研讨。
第十条教研组积极参与课程开发，根据学生需求和社会发展，不断优化课程内容。
第十一条教研组定期组织教学评价活动，对教学质量进行评估，及时发现问题，改进教学。
第四章教师专业发展第十二条教研组鼓励教师参加各类专业培训，提升自身教育教学能力。
第十三条教研组定期组织教师开展教育教学经验交流活动，分享教学心得，共同提高。
第十四条教研组设立教师成长档案，记录教师专业发展过程，为教师晋升、评优提供依据。
第五章教学资源管理第十五条教研组负责收集、整理、更新教学资源，确保教学资源质量。
第十六条教研组建立健全教学资源库，方便教师查阅和使用。
第十七条教研组定期对教学资源进行审核，确保其符合教育教学要求。
第六章教研组考核第十八条教研组工作实行考核制度，考核内容包括教研活动开展情况、教师专业发展、教学资源管理等。
第十九条考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
第七章附则第二十条本制度由学校教务处负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起实施。
教研组管理制度
教研组管理制度一、制度概述教研组是学校提高教学质量和促进教师专业发展的重要组织形式。
为了规范教研组工作，提高教研效果，制定本管理制度。
二、教研组组织1. 教研组的设置教研组由学校根据学科和年级情况设置，全校各科都应设立相应的教研组。
每个教研组根据需要可以设置主任和副主任等职务。
2. 教研组成员教研组成员包括担任该学科或年级教师的全体教师。
每个教研组的成员应尽量涵盖各个教龄段和教学经验的教师，以形成合理的教研团队。
三、教研组工作1. 确定教研方向每学期开始前，教研组应召集全体成员开会，确定本学期的教研方向和工作重点。
教研方向的确定应综合考虑教材要求、学科特点和学校的教学改革需求。
2. 开展教研活动教研组应以开展教研活动为核心，提高教师的教学水平和教学质量。
教研活动可以包括听课、备课研讨、教学观摩、教学评析等形式，确保每位教师都有机会参与其中。
3. 教研成果的总结和分享教研组应及时总结和分享教研成果，促进教师间的经验交流和互相借鉴。
成果的总结和分享可以通过教研组会议、教学交流平台等方式进行。
四、教研组会议1. 会议召集教研组应定期召开会议，会议周期由教研组根据具体情况确定。
会议召集人可以是教研组主任或副主任，也可以轮流担任。
2. 会议议程安排会议召集人应提前准备好会议议程，确保会议内容有序进行。
会议议程应包括工作总结、教研成果分享、讨论问题和安排下一阶段的工作等内容。
3. 会议记录和通知会议过程中应有专人负责会议记录，确保会议内容的准确记录和及时传达。
会议记录应以电子形式保存，并及时发送给教研组成员。
五、教研组评估1. 教研组成员互评每学年结束前，教研组应进行成员之间的相互评估，评估内容可以包括教学设计能力、教学组织能力、教学反思能力等方面。
评估结果应作为改进教研组工作的参考。
2. 教研活动效果评估教研组应定期评估教研活动的效果，包括对教研成果的应用情况、教师教学水平的提升等方面进行评估。
评估结果可以作为调整教研方向和工作重点的依据。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与领导1.1 组织结构教研组应根据学校教育教学发展需要，按学段、学科设立，并制定相应的职责和任务分工。
1.2 组织原则教研组应依据学校教育教学工作的总体目标，建立目标导向的教学观，通过集体研究、分享教学经验和资源，提高教师的教学能力，促进教育教学的质量提升。
1.3 教研组长的职责教研组长作为教研组的负责人，应负责组织、协调和指导教研组的工作，确保教育教学工作的顺利开展。
二、教研活动的组织与开展2.1 教研计划的制定每学期开始前，教研组应制定教研计划，确定教研活动的主题、时间安排和参与人员，并报校领导审核。
2.2 教研活动的形式教研活动可以以集体备课、教学观摩、教学研讨等形式开展，也可以根据实际情况选择其他合适的方式。
2.3 教研成果的总结与分享教研组应及时总结教研成果，撰写教研论文、教学设计和教学案例等教研成果，供校内教师参考和学习。
三、教研资源的共享与建设3.1 教学资源的收集与整理教研组应积极收集和整理各类教学资源，包括教材、教辅，以及各类教学媒体和网络资源，并建立相应的资料库。
3.2 资源共享平台的建设教研组应建立相应的资源共享平台，通过网络等方式方便教师之间的资源共享与交流。
四、教师培训与专业发展4.1 培训需求的调查与分析教研组应定期进行教师培训需求的调查与分析，根据需要组织相关培训活动。
4.2 培训资源的整合与利用教研组应整合学校内外的培训资源，为教师提供必要的培训机会和资源支持。
附件：2.教师培训需求调查表3.教研活动记录表4.资源共享平台使用指南法律名词及注释：1.教育教学发展需要：指学校根据教学改革和学生发展需要，制定的教学目标和计划。
2.目标导向的教学观：指以学生的发展和实际需要为导向，设定教学目标，通过有效的教学方法和手段，帮助学生达到预期的学习效果。
3.集体备课：指教师在团队合作的氛围中，共同备课，共享资源，共同商讨教学方法和策略的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教研组工作管理制度
1.教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
2.教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处审批备案。
3.学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。
4.学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。
5.教研组长是教研组工作的第一责任人，负责并组织领导本教研组各项活动。
6.学校成立语文、数学、英语、理化、政史地生、音体美信六个教研大组，由教导处布置相应教研工作。