大班英语《food》ppt课件 幼儿园优质课公开课
英语课件《Food》
英语课件《Food》英语课件《Food》设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。
我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。
此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。
而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的.兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread （面包）。
2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动：《Finger play》二、基本部分。
1.谈话导入课题。
（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。
食品，是人类不可缺少的东西。
古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。
如果没有了食品，人类将会无法生存。
今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。
（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。
要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。
（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。
（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。
）4.游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。
大班英语《food》课件
大班英语《food》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班英语教材《food》章节。
本章节主要让学生掌握基本的食品名称以及相关描述性词汇，如：apple, banana, orange, cherry, sweet, sour, big, small等。
通过学习，使学生能够听懂、会说、会读、会写这些单词，同时能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写单词：apple, banana, orange, cherry, sweet, sour, big, small。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，如：“I like apples.”、“The banana is big.”等。
3. 学生能够通过观察、实践，培养对英语的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：单词apple, banana, orange, cherry, sweet, sour, big, small的认读和书写。
难点：单词cherry的读音以及句子结构的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、食物模型、水果卡片、实物水果。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT课件中的食物图片，引导学生观察并说出食物的名称。
同时，教师展示实物水果，让学生触摸、闻味，增强对食物的认识。
2. 单词学习（10分钟）（1）教师出示食物卡片，引导学生说出单词，如：“This is an apple.”。
（2）学生跟读单词，教师纠正发音。
（3）学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。
3. 句子练习（10分钟）（1）教师出示句子模型，如：“I like apples.”，引导学生模仿并进行句子练习。
（2）学生两人一组，互相练习句子，教师巡回指导。
（3）学生上台展示句子，教师点评并鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师分发食物卡片和剪刀、胶水等材料，引导学生制作食物卡片。
大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案
大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园英语教材《Food》章节，详细内容包括食物英文命名、描述食物形容词、日常饮食用语以及基本问答句型。
具体涉及词汇有：apple、banana、cake、bread、milk、juice、sweet、sour、yummy、tasty等；句型包括：What's this? It'sa(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.; Can I have some ? Sure! Here you are.二、教学目标1. 让学生掌握基本食物词汇和日常饮食用语。
2. 培养学生用英语描述食物能力。
3. 提高学生听说能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇记忆、描述食物形容词运用以及问答句型熟练运用。
2. 教学重点：食物词汇读音、日常饮食用语实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅超市购物图片，引导学生用英语说出图片中食物。
教师邀请几名学生进行角色扮演，模拟在超市购物场景，用英语交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示食物图片，教授食物词汇和形容词，引导学生用新学词汇描述食物。
教师展示问答句型例句，引导学生进行问答练习。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，用新学词汇和句型进行小组讨论，描述各自喜欢食物。
教师邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。
4. 互动游戏（10分钟）教师设计“食物接龙”游戏，让学生依次说出食物词汇，重复或卡顿学生接受惩罚。
教师组织“猜猜看”游戏，让学生通过描述猜出教师手中食物模型。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书左侧：食物词汇列表2. 板书右侧：日常饮食用语和问答句型3. 板书中央：食物模型图，标注形容词七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢食物，并说明原因。
英语课件《Food》
英语课件《food》•Part One: Introduction to Food•Part Two: Vegetarian Foods•Part Three: Meat and Seafood•Part Four: Dairy Products•Part Five: Snacks and Fast Foods 目•Part Six: International Foods•Part Seven: Eating Healthily 录CHAPTERPart One: Introductionto FoodDefinition ExamplesDefinition of Food0102Carbohydrate s Fats and Oils Proteins Vitamins andMineralsWaterTypes of Food030405Importance of Food in Daily LifeFood provides the energy necessary for physical and mental activities.Energy SourceGrowth and DevelopmentHealth MaintenanceMental Well-beingFood provides the nutrients necessary for growth and development.Food provides the essential nutrients required for maintaining good health.A balanced diet can improve mental well-being and mood.CHAPTERPart Two: VegetarianFoodsVegetables Green vegetablesCarrotOnionBananarich in potassium, which isgood for children's cardiovascular health.Applerich in fiber and vitamin C, which can help children digest and absorb food.Orangerich in vitamin C and beta-carotene, which can help children's growth anddevelopment and improvetheir immunity.FruitsGrains and LegumesRiceBeanWheatCHAPTERPart Three: Meat andSeafoodMeatBeefSirloin: A lean cut with a firm texture and rich flavor, perfect for grilling orroasting.Striploin: A lean, tender cut with a mild flavor, often used for pan-frying orgrilling.MeatPorkLoin: A lean cut with a delicate flavor, perfect for roasting orgrilling.Chops: A bone-in or boneless pork chop, often pan-fried or grilled.Meat•Ribs: A meaty, flavorful cut, often barbecued or slow-cooked.Stuffed: A lamb dish stuffed with herbs, vegetables, or fruit, then roasted or grilled.SeafoodCHAPTERPart Four: DairyProductsDairy products refer to the products derived from the mammary glands of cows, goats, and sheep, including milk, yogurt, cheese, butter, and cream. They are rich in protein, fat, vitamins, and minerals, and provide essential nutrients for human growth and health maintenance.Definition Dairy products can be classified into several categories based on their fat content, including whole milk, reduced-fat milk, low-fat milk, skim milk, yogurt, cheese, butter, and cream. Each type has its own unique nutritional profile and health benefits.TypesDefinition and Types of Dairy ProductsBenefits of Dairy ProductsFoods that Complement Dairy ProductsCHAPTERPart Five: Snacks andFast Foods0102Fruits and vegetables Yogurt Nuts andseedsOatmeal QuinoaHealthy Snacks030405FriesHigh in calories and fat, considered unhealthy.Fast FoodsBurgersTypically high in calories, fat, and salt.PizzaOften high in calories, fat, and salt, with limited vegetable content.Chicken nuggetsHigh in processed meat and deep-fried, with high calories and fat content.Soft drinks High in sugar and artificialsweeteners, lack nutritional value.CHAPTERPart Six: InternationalFoodsChinese FoodsAsian FoodsJapanese FoodsKorean FoodsFrench Foods Italian Foods Spanish FoodsTex-Mex Foods: Tex-Mex food is a popular regional cuisine that combines American and Mexican influences. It is known for its use of spicy peppers and Tex-Mex seasonings, such as cumin and chili powder. Some popular Tex-Mex dishes include fajitas, nachos, and quesadillas.Soul Food: Soul food is a traditional African American cuisine that emphasizes comforting dishes made with Southern ingredients. It is known for its use of pork, chicken, and beans, as well as root vegetables and greens. Some popular soul food dishes include fried chicken, collard greens, and macaroni and cheese.CHAPTERPart Seven: EatingHealthilyessential nutrients needed for good health and well-Foods that provide proteins include meat, fish, beans, and eggs.Balanced DietPortion Control010*******Frequency of eating refers to the number of meals consumed in a day.Frequency of EatingEating more frequently can help maintain blood sugar levels and reduce cravings for high-calorie foods.It is recommended to eat small meals and snacks every three to four hours.Eating more frequently also allows for better absorption of nutrients and can help with weight loss.WATCHING。
英语课件《Food》
Fruits, vegetables, grains, meats, fish, etc.
Types of Food
01
02
03
04
05
Carbohydrate Fats and Oils s
Starches and sugars that provide energy to the body.
Energy Source
Food provides the energy necessary for physical and mental activities.
Growth and Development
Food provides the nutrients necessary for growth and development.
Rice
rich in carbohydrate, which can provide energy for children's daily activities.
Bean
rich in protein, fiber and iron, which can help children's growth and development and improve their resistance.
CHAPTER 01
Part One: Introduction to Food
Definition of Food
Definition
Food is any substance that provides nourishment to the body and satisfies hunger and thirst. It can be solid, liquid, or gas.
大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课(1)
大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《food》章节，详细内容包括食物的英文命名，如apple、banana、cake等；介绍日常饮食中的健康食物与不健康食物的区分；通过食物主题学习基础的英语词汇和句型，例如：“I like…”，“Do you like…？”等。
二、教学目标1. 让学生能够认知并熟练掌握至少10种食物的英文表达。
三、教学难点与重点教学难点：食物名称的发音准确性及词汇记忆。
教学重点：句型“I like…”和“Do you like…？”的正确运用。
四、教具与学具准备教具：食物卡片、PPT课件、磁铁板。
学具：学生用食物卡片、彩色笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出食物名称，然后过渡到英文学习。
2. 例题讲解（15分钟）通过食物卡片，展示并教学新词汇，如“apple”、“banana”、“cake”等，并引导学生用“I like…”句型表达喜好。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行角色扮演，用“Do you like…？”进行询问，并回答。
4. 互动游戏（10分钟）游戏环节设置“健康食物”和“不健康食物”两队，学生需将食物卡片归类至正确的队伍。
教师带领学生回顾所学食物名称和句型，强调健康饮食的重要性。
六、板书设计1. 食物名称列表：列出本节课所学的食物名称，突出重点词汇。
2. 句型展示：用不同颜色的粉笔区分“I like…”和“Do you like…？”句型。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的食物，并用英文标注名称。
2. 答案示例：学生画出一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对食物名称的掌握程度，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长进行食物主题的英文对话，将所学内容应用于实际生活。
重点和难点解析1. 教学难点：食物名称的发音准确性及词汇记忆。
英语课件《Food》
2023英语课件《food》contents •引言•教学内容•教学方法•教学反思目录01引言本课程主要目标是帮助学生了解不同类型的食品，学习与食品相关的词汇和表达方式，提高学生在实际生活中运用英语进行简单交流的能力。
课程目标本课程将涵盖不同种类的食品，包括蔬菜、水果、肉类、饮料等，以及与食品相关的短语和表达方式，如“breakfast”、“lunch”、“dinner”等。
教学内容目的和背景学习词汇学生将学习与食品相关的词汇，例如水果类、蔬菜类、肉类等，以及一些常见的食品名称，例如pizza、burger等。
学生将学习一些与食品相关的短语和表达方式，例如“havebreakfast”、“makedinner”等。
学生将学习一些基本的语法结构，例如一般现在时、一般过去时等，以便在表达与食品相关的情境时更加准确。
学生将通过小组讨论、角色扮演等方式进行口语练习，提高自己的口语表达能力。
学生将阅读一些有关食品的文章，并回答相关问题，以便提高自己的阅读理解能力。
教学内容和目标学习短语口语练习阅读理解学习语法02教学内容有关食物的词汇蔬菜类水果类Array apple, banana, orange, pear等。
carrot, broccoli, potato, tomato等。
肉类食品词汇beef, pork, chicken, fish等。
rice, noodle, soup, sandwich等。
食物的种类与营养含有丰富的蛋白质，是人体生长发育的重要来源。
肉类富含维生素、矿物质和膳食纤维，有助于维持身体健康。
蔬菜和水果提供能量和碳水化合物，维持身体的正常生理功能。
主食类适量的零食可以提供能量和营养素，但要注意选择健康的零食。
零食点心通常来自农场或果园，经过采摘、清洗、切割、烹饪等步骤后成为各种美食。
蔬菜和水果来自动物，经过屠宰、分割、包装等步骤后成为各种肉类食品。
肉类来自谷物或其他作物，经过收割、加工、烹饪等步骤后成为各种主食。
大班英语《food》课件
大班英语《food》课件一、教学内容本节课选自大班英语教材《FOOD》章节，详细内容包括：介绍各种食物的英文表达，如水果、蔬菜、主食和饮料等；学习食物相关的形容词，如sweet, sour, bitter, spicy等；通过食物主题进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 让学生掌握各种食物的英文表达，并能灵活运用。
2. 使学生学会使用形容词描述食物的口感和味道。
3. 培养学生用英语进行食物主题的日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物相关形容词的掌握和运用。
2. 教学重点：各种食物的英文表达和日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物食物、卡片、录音机等。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、食物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于超市购物的视频，引导学生关注各种食物的英文表达。
2. 例题讲解：通过PPT展示各种食物，教授其英文表达，并进行互动问答。
3. 随堂练习：分发食物卡片，让学生进行配对练习，巩固所学知识。
4. 形容词教学：展示具有不同口感和味道的食物，教授相关形容词，并进行举例说明。
5. 日常交流：设计购物场景，让学生模拟进行食物主题的英语对话。
六、板书设计1. 食物英文表达：列出本节课所学食物的英文单词。
3. 常用句型：列出日常交流中涉及食物的常用句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于食物的英文短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多关于食物的英文表达，提高词汇量；开展家庭作业，让学生在家中模拟进行食物主题的英语对话，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：食物相关形容词的掌握和运用。
2. 教学重点：各种食物的英文表达和日常交流。
3. 实践情景引入：通过视频引导学生关注食物英文表达。
4. 例题讲解：PPT展示食物英文表达，并进行互动问答。
5. 日常交流：设计购物场景，让学生模拟进行食物主题的英语对话。
幼儿园大班英语活动《food》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班英语活动《food》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标：
1、学习单词chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,
dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。
活动准备：
食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师再让幼。
大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课
大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课一、教学内容本节课选自大班英语教材《food》章节，详细内容包括食物的英文命名、食物分类、制作过程以及相关的英语表达。
具体涉及到的单词有：apple、banana、cake、cookie、egg、fish、milk、bread等；句型包括：What's this? It's a(n) ; Do you like ?; How to make ?二、教学目标1. 让学生掌握基本的食物类单词，并能准确发音。
2. 培养学生运用英语进行食物分类和描述的能力。
3. 培养学生用英语进行简单制作过程的描述。
三、教学难点与重点教学难点：食物的制作过程描述，以及相关句型的运用。
教学重点：食物类单词的掌握，以及基本句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、磁铁等。
2. 学具：单词卡片、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出这些食物的名称，然后引入英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单词和句型的用法，以apple为例，示范句型What's this? It's a(n) 的用法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相提问，回答食物的名称，并运用基本句型。
4. 食物分类游戏（10分钟）将学生分成小组，将卡片上的食物进行分类，并用英语描述。
5. 制作过程描述（15分钟）教师示范如何用英语描述制作蛋糕的过程，然后学生模仿描述其他食物的制作过程。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识点，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 食物类单词列表2. 基本句型3. 食物分类结果4. 制作过程的描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的食物，并用英语描述它的制作过程。
2. 答案示例：I like cake. To make a cake, we need eggs, flour, sugar, butter and milk.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对食物类单词的掌握程度，以及制作过程描述的准确性。
幼儿园大班英语《Food》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语《Food》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语教案：food
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：
1、学习单词chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：
1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。