5S导入教育

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5S 导入

5S 导入

S S S
5S导入 导入












5 5 5 内 的 的 容 特 效 介 色 能 绍
(SEIRI SEIRI) (SEITON) SEITON) (SEISO) SEISO) (SEIKETSU) SEIKETSU) (SHITSUKE) SHITSUKE)

前 言
做任何事情首先要有决心,然后努力去 完成。 作事情要有观念性,观念改变则行动改 变,行动改变则习惯改变,习惯改变则 命运改变,命运掌握在自己手中。
沒有 标准规定 制定 标准规定 执行 标准规定 检查 修正 使之 习惯化
总结
5S的最终目的就是: 的最终目的就是: 的最 降低成本. 提高效率. 降低成本 提高效率 稳定品质. 交期准时. 稳定品质 交期准时
维持上面3S成果 a.使自己所负责的工作区域、机器设备保持在干净、 无污垢的状态。 b.设法消除除污染源,开动脑筋将污染降到最小。
教养(SHITSUKE)
养成良好的习惯并遵守规则做事,培养主动积极的精神。 养成良好的习惯并遵守规则做事,培养主动积极的精神。 做事 目的:培养好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。 目的:培养好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。 常听人说: 我们不是没有规定,只是规定了没有人执行。 常听人说:“我们不是没有规定,只是规定了没有人执行。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5S的效能
提升企业行象 提升员工归属感 减少浪费 安全有保障 效率提升 品质有保障
革除马虎之心,是追求品质的第一要素,品质是 价值的起点。
5S的特色 的特色
循序渐进,从基础做起 全员参与,从基层做起。使之从形式化变成行事化, 进而习惯化,最终准则化。

5S推行计划及实施步骤

5S推行计划及实施步骤

5S推行计划及实施步骤一、制定5S规范在制定5S规范时,我们需要明确每个方面的具体要求。

以下是5S规范的内容:1.整理:区分必需和非必需物品,将非必需物品移除工作现场,保持现场整洁有序。

2.清洁:每天下班前对工作区域进行清洁,包括地面、桌面、机器等,确保无垃圾、污垢和油渍。

3.准时:严格遵守工作时间,不迟到、不早退,确保生产节奏稳定。

4.标准化:制定作业标准,统一工作方法和流程,降低生产成本和提高工作效率。

5.素养:保持良好的职业素养,尊重他人,遵守公司规章制度,提高团队协作能力。

二、宣传教育制定5S规范后,我们需要向员工宣传5S理念和相关知识。

通过以下方式进行宣传教育:1.定期组织5S培训,让员工了解5S的意义、目的和方法。

2.发放5S手册,让员工深入了解5S规范和推行计划。

3.利用公司内部媒体和公告栏宣传5S内容,提高员工意识。

三、区域划分根据工厂实际情况,将工作区域划分为不同的功能区,明确每个区域的职责和标准。

例如:1.生产区:按照生产计划进行生产,确保生产效率和产品质量。

2.存储区:分类存放物料,标识清晰,方便查找和使用。

3.研发区:进行产品研发和技术创新,提高企业竞争力。

4.办公区:提供舒适的办公环境,保障员工良好的工作状态。

四、设施整顿对工厂内的设施进行全面整顿,包括以下方面:1.对设备进行评估和分类,确定需要保留、维修或更换的设备。

2.制定设备使用和维护规范,提高设备使用寿命和效率。

3.对工厂布局进行优化,合理安排生产流程,降低生产成本。

4.设置安全通道和标识,确保员工安全和紧急疏散。

五、定期清洁为保持工厂清洁和卫生,需要制定定期清洁计划,包括以下内容:1.每日清洁:下班前对工作区域进行清理,包括地面、机器、桌面等。

2.专项清洁:定期对公共区域、设备、卫生间等进行深度清洁,确保无卫生死角。

3.定期大扫除:每月对工厂进行一次全面清洁,保持工厂整体卫生状况良好。

六、检查维持为确保5S规范得到贯彻执行,需要定期进行检查和维持,包括以下内容:1.定期检查:每周对工厂进行检查,发现问题及时整改。

5s教学课程设计

5s教学课程设计

5s教学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解5S管理的基本概念,掌握整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)五个方面的主要内容。

2. 学生能够结合实际情况,运用5S管理方法对学习环境进行优化和改进。

3. 学生了解5S管理在其他领域的应用,拓展知识视野。

技能目标:1. 学生能够运用5S管理方法,提高学习效率,培养良好的学习习惯。

2. 学生具备团队协作能力,能够与他人共同完成学习环境的整理和优化。

3. 学生能够运用5S管理原则,解决实际问题,提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生认识到5S管理的重要性,培养良好的生活习惯,形成自律、自强的品质。

2. 学生在学习过程中,体会团队合作的力量,增强集体荣誉感。

3. 学生通过5S管理实践,培养环保意识,关注可持续发展。

课程性质:本课程为实用性较强的学科课程,结合学生年级特点,注重培养学生的实践能力和团队协作精神。

学生特点:学生具备一定的认知能力和动手能力,但自律性、团队协作能力有待提高。

教学要求:教师需结合课本内容,设计富有实践性的教学活动,引导学生积极参与,注重培养学生的实际操作能力和情感态度价值观。

在教学过程中,关注学生的学习成果,及时进行评估和反馈,确保课程目标的实现。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标,以5S管理为核心,选取以下内容:1. 5S管理的基本概念:介绍5S的定义、起源及发展,使学生了解5S管理的基本内涵。

- 教材章节:第一章《5S管理概述》2. 5S管理的五个方面:详细讲解整理、整顿、清扫、清洁和素养的含义和实践方法。

- 教材章节:第二章《5S的五大环节》3. 5S管理在实际中的应用:分析5S管理在学习环境、生活环境和企业环境中的应用案例。

- 教材章节:第三章《5S管理在各领域的应用》4. 团队协作与5S管理:探讨如何运用5S管理提高团队协作能力,优化团队环境。

5S基本教育方案精编版

5S基本教育方案精编版

呼叫标记灯
为了请求部件的标记灯
fire 方式, taxi 方式
异常标记灯
告诉装配的异常的标记灯
启动标记灯
告诉启动机器的标记灯
进度标记灯
确认生产线的 作业进度的标记灯
4Step 清洁
具体实行内容
时间别质量检查台 把加工品按时间检查质量, 找出来产生原因及解决方案.不良展示 为了防止不良在每层别现场展示 不良部件,而防止再产生不良.
思想
VM(用眼看的管理) – 标记色彩管理,透明化,管理界限。
用眼看的管理即可视化管理:现场上发生的问题点、异常、浪费等现 况,能够一眼就能看出,而且,在发生非正常状态时,在结果恶化之前,可以采取预防活动,进行一系列标准化活动。
4Step 清洁
为了明确知道现在的问题和浪费的原因,需要用眼睛看的整理,整顿.
1、落实前3S工作2、制定目视管理,颜色管理基准3、制定稽核方法4、制定奖罚制度,加强执行5、维持5S意识6、高阶主管经常带头巡查,带动重视
清洁推行要领
1、持续推动前4S到习惯化2、制定共同遵守的有关规则、规定3、制订礼仪守则4、教育训练(新人员加强)5、推动各种精神提升活动(早会、礼貌、运动等)
把主要工序设定于预料到进行工作 不顺利的工序. 主要工序标记贴在有关的工序. 按照条件周期性地确认进行工作的与否, 首先可以预防工序上的问题.
4. 主要工序标记
4Step 清洁
具体实行内容
5. 标记灯
标记灯是告诉监督者异常或问题的工具,在现场产生异常或问题的话尽快把握而转换到正常.
在哪儿产生异常,要立即去改善 !
Tape形态
长tape
虚线
半宽线
半虚线
切口
现况版

公司级5S导入教育课程(PPT 29页)

公司级5S导入教育课程(PPT 29页)

LOGO
5S 口 诀
整理:要与不要,一留一弃; 整顿:科学布局,取用快捷; 清扫:清除垃圾,美化环境; 清洁:洁净环境,贯彻到底; 素养:遵守制度,养成习惯;
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改善的基础
5S是改善的基础 整理、整顿、清扫、清洁、素养
5S就是把他变成他
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• 谢谢分享

1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 0.420.1 0.4Sunday, October 04, 2020
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我们的办公桌
改善前
改善后
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我们的储物柜
改善前
改善后
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三、5S推行要领
“整理”篇
“清洁”篇
“整顿”篇
“素养”篇
“清扫”篇
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整理
含义
将必需物品与非必需物品区分开, 在岗位上只放置必需物品。
目的
防止误用 腾出空间
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什么是必需品
指经常使用的物品,如果没有它,应必须购入替代品, 否则影响正常工作的物品。

5、知人者智,自知者明。胜人者有力 ,自胜 者强。 20.10.4 20.10.4 14:05:2 114:05: 21October 4, 2020

6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 10月4 日星期 日下午2 时5分2 1秒14: 05:2120 .10.4
LOGO
改善 前
改善 后
三、LOG怎O 样做好5S
“整理”篇 “清洁”篇 “整顿”篇 “素养”篇 “清扫”篇
未雨绸缪的问题
差距 实际差距
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清扫:打扫与点检

5S教育资料精编版

5S教育资料精编版
落实机器设备维修保养计划
消除品质异常事故的发生
提高产品品位及公司形象
消除各种污染源
提升人员的工作效能
消除各种管理上的突发状况
介高尚
养成人员的自主管理
提高物品架子柜子的利用率
降低材料半成品成品的库存
做好生产前的准备工作
缩短换线时间
提高生产线的作业效率
管理合理化
5S的作用和好处
第三部分
现场管理和5S
现场的定义
2、制定需要和不需要的标准

不要
1 .用的机器设备、电气装置2.工作台、材料架、板凳3 .使用的工装夹具4 .原材料、半成品、成品5 .工位器具、防护用具6 .办公用品、文具7 .使用中的记录、海报8 .各种清洁工具、用品9.文件资料、图表档案10.作业标准、检验用样品等
A、地板上1.杂物、灰尘、纸屑、油污2.不再使用的工装夹具3.不再使用的办公用品4.破烂的垃圾筒、篮框(箱)5.滞料 B.工作台、橱柜1.过时的报表、资料2.损坏的工具、样品3.多余的材料4 .私人用品
现场的作用
2、信息的来源 直接信息与间接信息是不同的,脱离开现 场的信息可能会误导管理者。
现场的作用
3、现场是问题萌芽产生的场所 选择改进的切入点,实施持续改进, 永续经营,追求卓越。
现场管理的主要内容
1、建立合理的组织结构和目标2、创造良好的作业环境3、标准化的作业4、消除不利因素
5S的具体内容
5、素养(习惯化) 通过进行上述4S的活动,让每个员工都自觉遵守各项规章制度,养成良好的工作习惯,做到“以厂为家、以厂为荣”的地 步
5S 概 要 表(5S的内容与含义)
5S
内 容
日文罗马拼音
含 义
目 的

5S初步(导入教育)

5S初步(导入教育)

“清扫”篇
每天进步一点点
整 理 含义
将必需物品与非必需物品区分开, 在岗位上只放置必需物品。 目的 防止误用 腾出空间
每天进步一点点
什么是必需品
指经常使用的物品,如果没有它,应必须购入 替代品,否则影响正常工作的物品。
工作服、安全帽、 工作鞋
经常使用的工具
每天进步一点点
什么是非必需品
1、使用周期较长的物品 2、对目前的生产或工作无任何作用的,
每天点点
每天进步一点点
查明漏水的原因 找到污垢发生源 消灭污垢发生源
每天进步一点点

准备工作


扫除一切垃圾、灰尘
扫 的
清扫中发现问题

查明污垢发生源

区域责任制、清扫基准
每天进步一点点
每天进步一点点
清 含义 洁 将整理、整顿、清扫进行到底,
并且标准化、制度化。
目的 成功惯例和制度 是标准化的基础 企业文化开始形成
每天进步一点点
要领
• 每天保持公司正在进行5S评价的心情。 • 对长时间养成的坏习惯,要花时间改正。 • 连续不断地进行整理、整顿、清扫活动。 • 改正“眼不见为净”的自欺欺人的行动。
每天进步一点点
每天进步一点点
每天进步一点点
每天进步一点点
每天进步一点点

分析现状

物品分类


决定储存位置


进行标识

使用后归位
每天进步一点点
每天进步一点点
清 扫 含义
将岗位变得无垃圾、无灰尘,干净整洁,将设 备保养得光亮完好,创造一尘不染的环境。
目的 保持良好的工作情绪,稳定品 质,达到零故障、零损耗

5S管理的培训与教育策略与方法

5S管理的培训与教育策略与方法

清理无用物品:将不需要的物品进行清 理,减少空间的占用和浪费。
定期检查整顿效果:定期对整顿效果 进行检查,发现问题及时进行调整和 改进。
清扫的实施方法
制定清扫计划:明确清扫对象、时间、人员和工具等 实施清扫:按照计划进行清扫,注意细节和死角 检查确认:清扫完成后进行检查,确保干净整洁 记录总结:记录清扫过程和结果,总结经验教训
标准要求等。
选择教育方式:可以采用讲 座、培训、案例分析等多种
方式进行教育。
教育内容与方法
培训目标:提高员工素质,培养良好习惯 培训内容:5S管理理念、方法与技巧 培训方式:理论讲解、案例分析、实践操作 培训评估:考核员工掌握情况,不断改进培训方法
教育师资力量
具备专业知识和 实践经验
具备良好的教学 能力和沟通能力
监督与检查:建 立监督和检查机 制,定期对5S 管理执行情况进 行检查和评估, 及时发现问题并 进行整改。
整理的实施方法
确定整理对象:明确需要 整理的物品和区域
制定整理计划:制定详细 的整理计划,包括时间、 人员、物资等
分类整理:对物品进行分 类整理,将同类物品放在 一起
标识管理:对整理好的物 品进行物品进行检查,确保整 理效果持续有效
整顿的实施方法
培训效果跟踪:定期跟踪员工在培训后的表现,及时发现和解决问题,确保培训效果持续 有效
制定教育计划
制定教育计划:根据目标, 制定详细的教育计划,包括 教育内容、时间、方式等。
明确教育目标:确定5S管 理教育的目标,如提高员工 素质、提升工作效率等。
确定教育内容:包括5S管 理的基本概念、实施方法、
确定整顿目标:明确需要整顿的区域和 目标,例如提高工作效率、减少浪费等。

5S教育_??????

5S教育_??????

5S教育5S教育是一种管理方式,旨在通过清理、整顿、清洁、标准化和维护,提高生产力、增加效率和质量、减少浪费和错误。

下面,就5S教育进行详细的阐述。

一、概述5S教育源于日本,最初应用于制造业、服务、医疗等领域,旨在提高工作效率,减少浪费和错误,提高产品和服务的质量。

它是一种基于思想、行为和制度的管理方式,可以应用于各种行业和场所,包括工厂、办公室、商店等等。

五个S的词汇分别为清理、整顿、清洁、标准化和维护。

清理指的是将不必要的物品、工具和设备处理掉,只保留必要的物品,以达到节省时间和提高工作效率的目的。

整顿指的是通过整理工作空间,使之更加整洁、有序,提高工作效率。

清洁指的是保持工作空间的清洁和卫生,增强工作环境的舒适度。

标准化即为根据规范和标准来对工作空间和工具进行管理,从而保证工作的质量和效率。

维护指的是定期检查和保养工作空间和工具,使它们保持良好的工作状态和寿命。

二、5S教育的原则5S教育的实施需要遵循以下原则:1. 教育和宣传:在实施5S之前,需要对员工进行相关的培训和宣传,让他们理解5S的概念和目的。

2. 全员参与:5S教育需要每个员工都要参与进来,并且要用心去实践,这是5S实施的重要保证。

3. 逐步实施:5S的实施过程需要逐步进行,不能一次性全部完成,需要逐步地引导员工适应和接受变化,从而使5S成为工作习惯和行为标准。

4. 持续改进:5S的实施是一个不断改进的过程,需要关注和解决和工作有关的问题,不断优化和改进5S制度。

5. 5S标准化:5S教育需要制定相关的标准和规程,用以规范每个员工的行为和操作。

三、5S教育的特点1. 节约时间和降低成本:5S教育可以通过清理、整顿、清洁、标准化和维护,减少浪费和错误,使得产品和服务更加高效和优质。

2. 提高生产效率:5S教育可以增加员工的操作效率,降低错误率和废品率,提高生产效率。

3. 促进安全生产:5S教育可以创造一个安全、整洁、有序的工作环境,减少安全事故的发生。

5S导入教育

5S导入教育
2020/5/22008
1.5S 起源及定义
1-2 5S 的定义
• 素养(Shitsuke)しつけ
定义:保证员工遵守规 定,培养团队精神。
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2.推行理由和目的
• 5S活动不仅能够改善生产作业环境,而且能提高生产效率、改 善产品质量、提高服务水准、鼓舞员工士气等,是减少浪费、 降低生产成本、提高生产力的重要手段之一。
10.推行 5S 后的实效
有形效益 整理(SEIRI)
腾出空间,提高生产效率
整顿(SEITON)
排除寻找的浪费
清扫(SEISO)
使不足、缺点明显化,是品质的基础
清洁(SEIKETSU)
通过制度化来维持成果,并显现“异常”之所在
素养(SHITSUKE)
提升“人的品质”,养成对任何工作都持认真态度的人
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3.推行具体方法—整顿篇
事务部门的关注对象 ➢ 文件、资料 ➢ 办公用品、办公设备 仓储部门的关注对象 ➢ 成品、半成品 维修部门的关注对象 ➢ 个人及公用工具 ➢ 备品、零部件 生产部门的关注对象 ➢ 地面、墙面、顶棚 ➢ 架子、柜子或工具箱 ➢ 办公桌、事务柜 ➢ 机器设备及附属设施
32 33 35 15 36 2 & 38 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 25 26 27 28 29 30
22 31 32 33 34 35 36 38 39
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40
3.推行具体方法—整理篇
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1.5S 起源及定义
1-2 5S 的定义

5S管理培训

5S管理培训

5S管理培训一、5S管理概述5S管理是一项起源于日本企业的现场管理技术,旨在通过对工作场所进行整理、整顿.清扫、清洁和素养等活动,以改善工作环境,提升工作效率和生产功。

5S管理的五个项目分别是整理(SEIRI) 、整顿(SEITON)、清扫(SEISO) 、清洁(SEIKETSU) 和素养(SHITSUKE) ,它们的日语外来词汇的罗马文拼写时第一个字母都为S,因此得名5S。

二、5S管理培训内容1.整理:●区分工作场所中的必要与非必要物品。

●处理或丢弃非必要的物品,将空间腾出来活用。

2.整顿: .●管理必要的物品,分门别类并依规定的位置放置。

●摆放整齐,明确数量,并加以标示,实现"三定”:定名、定量、定位。

.●使物品取用方便,减少浪费。

3.扫:●清除工作场所内的脏污,并防止污染的发生。

●保持工作场所干净亮丽,消除安全隐患。

●通过清扫过程进行设备点检,确保设备正常运行。

4.清洁:●将整理、整顿、清扫的做法制度化、规范化。

●维持并提升整理、整顿、清扫的成果。

●定期检查并发现问题,及时纠正。

5.养:●养成良好的工作习惯和遵守规则。

●培养主动性和积极性,提升人的品质。

●树立良好的工作环境文化。

形成持续改善的氛围。

三、5S管理培训步骤1.成立5S管理推行组织:明确组织结构和职责分工。

2.拟定推行5S管理方针及目标:确立5S管理的指导思想和具体目标。

3.拟定5S管理工作计划及实施方法:制定详细的工作计划和实施步骤。

4. 5S管理活动教育培训:对员工进行5S管理知识的培训和宣传。

5.活动前的5S管理宣传造势:营造浓厚的5S管理氛围。

6.实施5S管理培训:按照计划进行具体的5S管理活动。

7.活动评比办法确定5S管理项目:制定评比标准和办法,明确S管理项目。

8.查核5S管理:对5S管理活动进行检查和评估。

9.对5S管理项目进行评比及奖惩:根据评比结果给予奖惩。

10.对5S管理项目检讨与修正:总结经验教训,持续改进5S管理。

安全教育(5S)

安全教育(5S)
一. 5S 的定义
整理
把需要的东西,不需要的东西加以区分,
不要的东西预以处理。
ห้องสมุดไป่ตู้
整顿
把需要的东西置于在需要时就能方便安全
地随时取出的状态。
清扫
要做到无垃圾,尘埃,污染,锈斑,经 常处于干净的状态。
清洁 整理自身的装束容貌,使自己处于干净 ,方便工作的卫生的状态。 教育 养成决定了的事严格准守的习惯。把改 善作为日常业务实行,以提高素质。
h.严禁明火、吸烟。 I.维修作业严格遵照安全规定,忌撞击、摩擦。 j.忌混放乱堆,严禁氧化剂接触。 k.砂磨机冷却水保持给水正常,排水温度不应高 于50℃。 l.砂磨机润滑液面应保持正常,不应有异常降低 现象。 m.轴承,变速机,泵温在40℃以下,如发现超过 规定温度,应立即停机。 n.浸有溶剂油脂的棉纱头必须放入浸水垃圾桶 内,防止意外着火。
四. 消防安全教育
1.燃烧的条件:
--可燃物质 (达到着火点) --助燃物质 --火源
2. 预防火灾的对策: a. 加强通风,减少溶剂挥发在车间内滞留量。 b. 做好密闭,做到溶剂桶随手拧紧,容器随手 加盖子。 c. 漆浆分散控制时间,防止漆浆温度升高。 d. 保持机电设备传动部分的润滑,防止过热。 e. 防止漆浆太厚,造成电机超负荷运转造成皮 带过热。 f. 做好静电预防,主要是有效合理地使用静电 线。 g. 保持工作场所相对湿度不低于60%,注意撒 水。
7. 厂区道路尽可能不要斜窜。 8. 请在车间内规定的绿色通道上通行,切勿横窜 在车间内走动。 9. 禁止通行、禁止入内的区域不得入内。 10. 危险标志、危险信号场所应避免通行。 11. 在工厂内通行时,要靠右,注意脚下及周围有 否作业,不要乱走动。 12 .为防止迎头碰上,在建 筑物的出入口及走廊的 拐弯处等须特别注意, 左右前方要看一看。

5S活动导入

5S活动导入

5S活动导入:实施要诀与技巧内容分为:一、框架(概论)。

二、分章节(5个环节)。

三、本公司实施情况。

一、推广5S活动的好处(意义、价值、作用)1、提高企业形象。

2、提升效率:如文件框、抽屉整理。

3、减少浪费。

4、安全有保障:材料、产品、设备堆积高度有合理限制、人人遵守安全规定、设备按章操作、保护用品按规定佩戴。

5、品质有保障:细心、细致。

二、实施要决:(一)整理:识别要与不要的物品。

1、不能用、不再使用的物品:废弃处理。

2、一个月以上到一年内使用的物品:即很少用、少使用的物品,放储存室。

3、每天或一个月内会用的物品:说明经常用,放在工作场所。

(二)整顿:合理存放。

1、划线、标识,如卫生用具集中存放。

2、效果:要用的东西随手可得,不光是使用者知道,其他人也能一目了然。

(三)清扫:做卫生。

1、注意角落或不引人注意的地方:如天花板、门窗边角。

2、垃圾、废品及时处理。

(四)清洁:维持取得改善的成果,形成制度化。

1、贯彻以上3S:环境整洁、空气清新、大为改观。

2、多种形式:查检表、红牌作战。

(五)素养:5S活动始于素养、终于素养。

1、遵守公司的规章制度。

2、养成良好的工作习惯。

3、仪表容貌、服装整齐。

4、不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等。

三、实施技巧:1、目视管理。

2、定置管理。

3、PDCA循环。

四、注意事项:1、杜绝形式。

2、长期坚持:每天10分钟。

五、9S1、6S:安全(safety)。

2、7S:节约(save)。

3、8S:服务(service)。

4、9S:满意(satisfication)。

走向5S入门教育件精编版

走向5S入门教育件精编版








车间现况车间现场6S车间工作文化车间安全注意事项
思考 贡献 责任 行动




上海长润发涂料有限公司生产部是整个公司的主力生产部门,主要负责公司对外销售的底面漆,色漆,稀释剂,固化剂的生产与包装,
思考 贡献 责任 行动
1.什么是5S ?
何为5S?5S就是:整理(SEIRI) 整顿(SEITON) 清扫(SEISO) 清洁(SEIKETSU) 素养(SHITSUKE)五个项目因日语的拼音均以“S”开头,简称5S。其中,素养我们一般也叫“习惯化”。
◇把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分 开来.
◇不必要的东西要尽快处理掉.
思考 贡献 责任 行动
3.1.如何整理 ?
整理的目的:
●腾出空间,空间活用.
●防止材料的 误用、误送.
●塑造 整洁+干净+安静 的工作场所.
生产过程中经常有一些 Model Change后残余物料、待修品、待返品、报废品等滞留在现场,既占据了地方又阻碍生产,包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备,如果不及时清除,会使现场变得凌乱.生产现场摆放不要的物品是一种浪费:
7.1.推进素养的目的?
推进素养的目的?
目的: 培养具有好习惯、遵守规则的职员.
提高员工文明礼貌水准.
营造团体精神.推进素养的注意事项:
长期坚持,才能养成良好的习惯.推进素养的实施要领:
⑴、制订服装、仪容、识别证标准.
⑵、制订共同遵守的有关规则、规定.
责任化、制度化.
实施要领:
⑴、建立清扫责任区(室内、外、公共区域).
⑵、执行例行扫除,清理脏污.
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综上所述:“5S”运动可以减少人、时间、场所等方面的浪费, 减少浪费就是降低成本,就是增加利润。
4、保障安全
通过物品(设备和材料)摆放的规范化,可以减少事故发生的机会,通 过区域线的划分,可以规范人们的行走,通过危险区域或机器设备上危险部 位的标识,可以使人们提高警惕;而清扫清洁可以清除地面可能造成安全事 故的油污或杂物。
空调机排水管没有及时清洗
不良影响: 1)机器不整洁使作业者感到不舒服,影响工作士气; 2)由于对机器设备保养不讲究,从而对产品的品质也 不讲究;
3)机器设备保养不当,性能不稳定,直接影响 产品的品质;
4)机器设备保养不好,影响它的使用寿命; 5)机器设备保养不好,导致故障频繁,影响生 产效率,同时增加修理成本。
浪费 去除
谋求 利润 企业 生存
社会 贡献
实施顺序
整理
现在状态
5.习惯化
整顿
清洁
清扫
3) 5S和 现场的浪费
1) 把潜在的浪费可视化管理, 2) 制造去除浪费,提高效率的工厂
浪费 嫁动 Loss (Loss)
成为Money的 5S 活 动
与5S的 关系 ● 残杂不必要的物品 ● 放置物品的位置不确定 ● 就算确定,也不遵守 ● 不在 (离开现场) ● 取物品 ● 搬运 ● 取大车等 方法 Loss ● 作业中,工具的 损失 ● 完成品被油,灰尘等, 污染 无工作的想法
不良现象之四:物品随意摆放
例子:1)原材料随意摆放(如多种Model的材料混在一起);
2)半成品在流水线上叠放或随便放在作业台上; 3)未构成一个LOT的成品在成品区乱摆放; 4)外观投入待期品在生产线之间乱摆放; 5)不良待修品在修理处乱摆放;泡沫箱在包装工程旁边摆 放过多或过乱;
不良影响: 1)原材料摆放混乱容易混料,造成品质问题; 2)物品乱七八糟时,其数量不便于把握,影响管理; 3)物品随意摆放,可能增加人员走动时间,影响工作秩序及工作效率 4) 容易造成物品堆积,浪费场所与资金.
第一章 TPM概述
■ 抛棄固定觀念
□ 認識
• (直覺, 感覺是有偏見的)
1 . TPM
含义
◆ TPM -全员参与生产保全(全面生产管理)
TTotal全员(参 Nhomakorabea)P
Productive Perfect Production
生产(效率)
完美 生产
M
Maintenance Management
维护(保全)
有组织的教育训练 设备保养方法/诊断技术
●设备体质改善
设备的弱点改良
消除设备磨损
改善设备体质
●改善企业的体制
自我保养 个别改善 计划保养 设备初期管理体制 创造有意义 的工厂 改善企业体 质
业提 绩高
3 .企业现存在的的问题
1.1 企业 环境与对策方向
企业 环境方面
设备的量与质的方面
为了生存而降低 成本
P Q C D S M
自 动 化 时 代
“设备” (直接要因)
低 成 长 时 代
“人” (间接要因)
第二章 5S

1

5S的概要
2
5S的推广
5S概要
一、生产现场中常见的不良现象
1、生产及生产现场 以人、设备、资材为基本条件,在现场中制造产品的 过程叫做生产;
“从事生产活动的场所就是生产现场”
4)在某些场合,如加工车间,穿戴不整容易发生危险;
5)穿戴不整齐统一,由于不容易识别而妨碍交流与识别,如三星车 间内的头巾的穿戴; 6)其它不良的影响:如肮脏的衣服容易传播疾病。
不良现象之二:机器设备摆放不当
例子:电动叉车停在区域线以外(如停在过道上); 生产线上的设备挡住了作业者的动作 生产线上个别设备的个别地方向人行通道伸出,阻碍了行走:
5、提高效率
理解:可以说明“5S”对提高效率有作用的例子有
1)工具摆放规范化,减少找工具的时间浪费; 2)整洁的环境使人心畅快,士气振作;
3)材料摆放规范化,可以清除作业时的动作浪费;
4)机器设备摆放及保养得当,减少故障发生率。
6、保障品质
理解: 1)品质保障的基础在于任何事都“讲究”、“不马虎”。 “5S”就是革去“马虎”的心态,品质就能得到保障; 2)机器设备保养得当,可以防止品质事故的发生; 3)材料摆放得当,可以防止混料; 4)工作现场清扫干净,可以防止异物进入制品而造成不良; 5)通过定期的点检,可以清除引发不良的因素。
管理
国外部分企业TPM 推行成果
1. 日本北海道:劳动生产性提高 58% , 故障件数减少81% 2. 理光(沼津): 劳动生产性提高 130% , 生产周期短缩77% 开 发周期短缩35% 市场投诉件数减少88% 3 . 大日本印刷- 赤习工厂:劳动生产性提高 80% 生产性提高 90% 4. 新日轻:北陆事业所:劳动生产性提高 120% 车体工厂:劳动
1、日本工厂的特点 1)厂外的花草环境、通道、汽车的摆放、可以说是整整齐齐井井有条; 2)厂内的办公场所、工作车间、储物仓库、从地板、墙板、地上物到 天花板,均是亮亮丽丽整洁无比; 3)人们井然有序的工作,物品也井然有序的流动;
日本人始终人为: 整齐清洁的工作人员及工作环境,是减低浪费, 提高生产及降低产品不良最重要的基础工程。
不良现象之六:运料通道不畅
例子:1)成品摆放在过道上 2)周转箱摆放在走廊上
不良影响: 1)影响材料或其它物品的运输(如速度过慢),降低工作效率; 2)工作现场不流畅; 3)容易发生危险;
不良现象之七:工作人员的座位或座姿不当
例子:1)座位太低或太高 2)工作是翘二郎腿等
不良影响:
1)容易造成疲劳,降低生产效率及增加品质变异机率; 2)有碍观瞻,影响作业场所士气; 3)容易产生工作场所的秩序问题;
生产是生产现场中的生产,因此,一切生产问题必定生产于现场,同样,一切生 产问题只能在现场加以解决。作为线长、班长和生产担当等现场管理者,应以现 场作为自己的工作场所,在现场中发现问题、分析问题和解决问题,脱离现场的管 理是没有效果的。
例子:日本某工厂的生产课长在车间办公,并为自己制作 一张齐腰高带轮子的工作台, 现场中哪里有问题就到那里去工作。
9)工作人员歪歪扭扭,姿势不正; 10)人员的经常不必要走动; 11)电线、管线象个破了洞的蜘蛛网;
上述种种不好的现象,追根究底主要是不重视整理整顿或是
实施整理不彻底所致。
思考:我们的车间是否存在上述不良现象之一或几种? 行动: 1)指定某一条生产线或某个公共区域,考察其不良
内容并一一罗列出来;
2)在我们公司范围内寻找上述不良现象的例子。
TPM 的发展史
从PM 到 TPM
◇ 到目前为止 以保全部门为中心的PM 活动,再加上设备使用者 OPERATOR的小集团活动就是TPM
美国式PM 保全部门的修理 员中心
小集团活动
+
运转部门的 OPERATOR
=
PM活动的全员参加 (生产保全(TPM))
- TPM的特点之一是“依OPERATOR的自主保全的小集团活动”和美国式的 PM与日本企业特技的小集团活动之一“全面的设备管理”的活动就是TPM。
为确保国际竞争 力实现高品质 加速新制品开发 的速度
-尖端自动化设备使用的 增加 1 面临设备的高性能 复杂 化大型化 小型化 2 连续操作等问题, - 设备的老化加重 (信赖性 保全性的减低)
设备效率 极大化
向 TPM 目 标
品质保全 积极化
人员的 专门化
1.2
生产现场的问题
1) 现有设备的能力水准,不能完全发辉其使用极限 2) 高精度的自动化设备没能圆满的启动。 3)设备技术革新的步伐速度快得没法适应 4) 制品的多样化,为满足多品种少量的生产体系(JIT)。
2、常见的不良现象 不良现象之一:工作人员仪容不正或穿戴不整
例子:- 男子社员头发蓬乱(长时间不理发或早上上班前不梳头)或者工作服敞开。 - 女社员头巾没戴好(如中途掉了挂在肩上)厂鞋没有穿好而成了拖鞋。 - 衣服长时间不清洗等等。
不良影响:
1)有碍观瞻,影响工作场所气氛; 2)缺乏一致性,不容易塑造团队精神; 3)给人懒惰随便的感觉,影响工作士气;
不良现象之五:工具乱摆放
例子:1)设备修理士工具用完后不放回原处 2)不同规格的工具用完后摆在同一个无区分的工具箱内
不良影响:
1)工具用完后不归位容易丢失;
2)工具乱摆放,寻找困难,影响工作效率; 3)由于工具乱摆放,寻找困难,所以可能会增加不必要的人员走动,造成工作现场混乱; 4)工具随意摆放容易造成损坏.
不良现象造成的浪费:
1、资金浪费:机器设备保养不当;物品随意摆放;工具乱摆 放等造成; 2、场所的浪费:机器设备摆放不当;物品乱摆放等造成; 3、人员的浪费:因生产效率降低而造成; 4、士气的浪费:仪容不整;坐姿不当,机器设备保养不当造成; 5、形象的浪费:仪容不整;坐姿不当,机器设备保养不当造成;




制造出无异物无脏物的生产环境,发现现场的缺陷,
事先防止可能发生的问题的活动。
维持整理、整顿、清扫的状态,
从根本改善污染的发生源的活动。
习惯化
为使能够遵守既定规定,通过教育维持好现有的, 并改变习惯和体质,制造出有规则的现场。
1. 3定· 5S 活动的目的
为提高制造业竞争力的所有革新活动的 ‘巩固基础’
什么是5S?
代表整理、整顿、清扫、清洁、习惯化。消除现场的浪费和
无秩序,以可视性管理的生活化制造出明亮、干净、
利于工作的,舒服的现场的活动。
在生产现场成为最基础的活动 可视性管理的稳定 制造出安全而舒适的生产环境的活动
整 整
理 顿
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