比喻句拟人句 ppt课件
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《比喻句拟人句》课件课件
拟人是把物当作人来 写——物的人格化。
《比喻句拟人句》课件
拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。
《比喻句拟人句》课件
拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。
《比喻句拟人句》课件
（2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
浪花在大海里开演唱会。
《比喻句拟人句》课件
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
《比喻句拟人句》课件
玫瑰露出了笑脸。
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。 《比喻句拟人句》课件
小燕子的尾巴像剪刀。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
《比喻句拟人句》课件
拟人根据想象把事物当
作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。
《比喻句拟人句》课件
桃花粉得像霞。
《比喻句拟人句》课件
梨花白得像雪。
《比喻句拟人句》课件
杜鹃花红得像火。
《比喻句拟人句》课件
弯弯的香蕉像月亮。
《比喻句拟人句》课件
红通通的柿子像灯笼。
《比喻句拟人句》课件
红红的苹果像小姑娘 的脸。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
油菜花地像金色的海洋。
比喻句 拟人句
《比喻句拟人句》课件
拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。
《比喻句拟人句》课件
拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。
《比喻句拟人句》课件
（2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
浪花在大海里开演唱会。
《比喻句拟人句》课件
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
《比喻句拟人句》课件
玫瑰露出了笑脸。
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。 《比喻句拟人句》课件
小燕子的尾巴像剪刀。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
《比喻句拟人句》课件
拟人根据想象把事物当
作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。
《比喻句拟人句》课件
桃花粉得像霞。
《比喻句拟人句》课件
梨花白得像雪。
《比喻句拟人句》课件
杜鹃花红得像火。
《比喻句拟人句》课件
弯弯的香蕉像月亮。
《比喻句拟人句》课件
红通通的柿子像灯笼。
《比喻句拟人句》课件
红红的苹果像小姑娘 的脸。
《比喻句拟人句》课件
《比喻句拟人句》课件
油菜花地像金色的海洋。
比喻句 拟人句
小学常见的修辞手法——比喻拟人PPT课件
• 拟人：就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。 • 拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
13
1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
14
2、人直接同事物说话。
例如：延安，你的精神辉煌灿烂， 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？
常见的修辞方法比喻拟人黄岛小学修辞方法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶本体比喻词喻体本体比喻词喻体10运用比喻时应注意
常见的修辞方法—比喻、拟人
黄岛小学 董海妮
1
反复 比喻
对偶 夸张
修辞 方法
拟人 排比
反问 设问
2
——比喻
●比喻：就是打比方。 ●一般情况下，比喻包括三部分：本体 → 被比喻的事物；
4
1、明喻
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、
“好像”、“仿佛”、“犹如”等。
本体 比喻词
喻体
例如：那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
5
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是”、 “变成”、“成了”、“构成”等。 例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
6
2、暗喻
11
比喻练习
判断下列句子是否为比喻句，如果是那又是哪一种比喻呢？ １、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽， 倒映水中。 （ 明喻 ） 2、白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（ 暗喻 ）
3、母亲的两鬓又添了一些银丝。（ 借喻 ）
4、这片叶子很像那片叶子。（ 不是比喻 ）
12
——拟人
15
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者 完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能 出现比喻词“像”、“如”等。
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
13
1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
14
2、人直接同事物说话。
例如：延安，你的精神辉煌灿烂， 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？
常见的修辞方法比喻拟人黄岛小学修辞方法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶本体比喻词喻体本体比喻词喻体10运用比喻时应注意
常见的修辞方法—比喻、拟人
黄岛小学 董海妮
1
反复 比喻
对偶 夸张
修辞 方法
拟人 排比
反问 设问
2
——比喻
●比喻：就是打比方。 ●一般情况下，比喻包括三部分：本体 → 被比喻的事物；
4
1、明喻
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、
“好像”、“仿佛”、“犹如”等。
本体 比喻词
喻体
例如：那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
5
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是”、 “变成”、“成了”、“构成”等。 例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
6
2、暗喻
11
比喻练习
判断下列句子是否为比喻句，如果是那又是哪一种比喻呢？ １、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽， 倒映水中。 （ 明喻 ） 2、白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（ 暗喻 ）
3、母亲的两鬓又添了一些银丝。（ 借喻 ）
4、这片叶子很像那片叶子。（ 不是比喻 ）
12
——拟人
15
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者 完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能 出现比喻词“像”、“如”等。
二年级-比喻句拟人句 课件
雪挂在树上，像一朵朵大白花。
雪挂在树上，像天空自由飞翔的白云
红红的太阳像什么？
红红的太阳像一个大火球。
火红的太阳，像婴儿的笑脸。
树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。
树叶上的露珠，像一颗宝石。
判别比喻句
1、是否具判有别本比体喻和喻句体两种事物。
1、是否具有本体和喻体两种事物。 2、本体和喻体必须是两种性质根本 不同的事物。但是两者具有相似点。
判断比喻句
注意：
1、有的同学一看到含有“像”、“好像”、 “仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句， 其实，这是一种误解。
2、 判断一句话是不是比喻句，关键看是否 打了比方。
下列几种情况，虽然有“像”、“好像”等 词，但它们并不是比喻句：
1、表示比较 她长得很像她妈妈。 句中的“像”表示相貌上的比较，不是比喻句。 2、表示猜测 这个人很熟，好像在哪里见过。 句中“好像”表示猜测、判断，所以不是比喻句。 3、表示联想 看着鲜艳的红领巾，我仿佛一下子回到了快乐的童 年。 “仿佛”在这里表示想象，所以不是比喻句。
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？
1、古井像一位温情的母亲。 （不是） 2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 （是） 3、花儿在风中笑弯了腰。 （是） 4、月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。 （不是） 5、冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。 （是） 6、啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。 （不是）
火眼金睛
一、判断下面的句子是否是比喻句。 1、小弟弟的脸像一个可爱的大苹果。（） 2、火红的枫叶像火花一样飘落。（） 3、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（） 4、她好像知道我在想什么。（）
火眼金睛
一、判断下面的句子是否是比喻句。 1、小弟弟的脸像一个可爱的大苹果。（是） 2、火红的枫叶像火花一样飘落。（是） 3、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（否） 4、她好像知道我在想什么。（否）
人教(部编版)三年级上册语文《认识修辞——比喻句和拟人句》课件
拟人句：秋天迈着脚步走来 9.小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山 奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
修辞手法——比喻与拟人的区分 ppt课件
一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的 事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体； 联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部 分不一定在所有的比喻句中都同时出现.
PPT课件
8
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但 两种不同的事物在某些方面又有些相似。 ２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、 如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等 等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
PPT课件
15
1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、人直接同事物说话。
例如：延安，你的精神辉煌灿烂！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？
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16
比较下面两个句子，说说它们分别用了 什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
PPT课件
17
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打 比方。比喻的基本结构为三部分：本 体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格 化，有三个特点：所写事物必须具有 人的特点；不能出现比喻词；不能出 现表示人物的词语。
PPT课件
1
• 远看像只船，近看两座山。 • 只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）
用了什么修辞手法？
PPT课件
2
一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。 嘴巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。
（猜一个动物）
用了什么修辞手法？
PPT课件
3
比喻、排比、设问、反 问、夸张、拟人、对偶
PPT课件
8
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但 两种不同的事物在某些方面又有些相似。 ２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、 如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等 等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
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15
1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、人直接同事物说话。
例如：延安，你的精神辉煌灿烂！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？
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16
比较下面两个句子，说说它们分别用了 什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
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17
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打 比方。比喻的基本结构为三部分：本 体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格 化，有三个特点：所写事物必须具有 人的特点；不能出现比喻词；不能出 现表示人物的词语。
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1
• 远看像只船，近看两座山。 • 只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）
用了什么修辞手法？
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2
一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。 嘴巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。
（猜一个动物）
用了什么修辞手法？
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3
比喻、排比、设问、反 问、夸张、拟人、对偶
比喻句拟人句课件
CHENLI
30
（1）把动物拟人化。
1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险还 会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底 下作免费的长途旅行。（《海底世界》） 这些句子，把海底的动物比拟成活生生 的人，既突出了它们的特点，又让人感 到亲切、有趣。
作用：它可以描写出人或者事物
的特点，写得具体、生动。
2021/3/7
CHENLI
21
2021/3/7
CHENLI
22
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。
大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。
2021/3/7
CHENLI
23
小燕子的尾巴像剪刀。
2021/3/7
CHENLI
24
2021/3/7
CHENLI
10
2021/3/7
CHENLI
11
金黄的落叶给大地铺 上了厚厚的毛毯。
2021/3/7
CHENLI
12
桃花粉得像霞。
2021/3/7
CHENLI
13
梨花白得像雪。
2021/3/7
CHENLI
14
杜鹃花红得像火。
2021/3/7
CHENLI
15
弯弯的香蕉像月亮。
2021/3/7
把金光比作利剑。
2021/3/7
CHENLI
4
2021/3/7
CHENLI
5
银杏叶像一把把小扇子。
把银杏叶比作小扇子。
2021/3/7
CHENLI
62Βιβλιοθήκη 21/3/7CHENLI7
比喻句和拟人句的区别微课ppt
比喻句的运用可以使抽象的概 念具体化，使复杂的事物简单 化，使深奥的道理浅显化，使 语言更加形象生动。
拟人句的用法
拟人句是一种修辞手法，通过赋予事物人的特征或情感，使描述更加生动形象。
拟人句通常将事物人格化，赋予其人的动作、语言、情感等特征，使描述更加富有 感染力。
拟人句的运用可以使语言更加生动有趣，增强读者的阅读体验，同时也可以突出事 物的特点或情感。
比喻句通常用于说明或解释，而拟人句则更常用于描述或呈现。比喻句 通常用于抽象的概念或事物的描述，而拟人句则更常用于具体的事物或
场景的描述。
比喻句的使用需要一定的想象力和创造力，而拟人句的使用则需要一定 的观察力和表达能力。比喻句的使用可以使语言更加生动、形象，而拟 人句的使用则可以使语言更加富有情感和表现力。
06
总结与练习
总结
比喻句和拟人句的定义
比喻句是通过相似性将一个事物与另一个事物进行 比较，而拟人句则是将事物赋予人的特征或行为。
比喻句和拟人句的用法
比喻句通常用于描述事物的性质或特点，而拟人句 则更常用于描述事物之间的关系或动作。
比喻句和拟人句的修辞效果
比喻句可以增强语言的形象性和生动性，使读者更 好地理解事物，而拟人句则可以使语言更加生动和 有趣。
练习
判断以下句子是比喻 句还是拟人句，并解 释原因
2. 风儿轻轻地吹拂着 树叶。
1. 他的笑容像阳光一 样温暖。
练习
3. 她的眼睛像星星一样闪烁。 4. 雨滴在窗户上跳舞。
请根据以下情境，使用比喻句或拟人句来描述
练习
1. 比喻句
春天的景色像一幅美丽的画卷。
2. 拟人句
花儿在春天里绽放，像少女的笑脸。
02
比喻句和拟人句的特点
拟人句的用法
拟人句是一种修辞手法，通过赋予事物人的特征或情感，使描述更加生动形象。
拟人句通常将事物人格化，赋予其人的动作、语言、情感等特征，使描述更加富有 感染力。
拟人句的运用可以使语言更加生动有趣，增强读者的阅读体验，同时也可以突出事 物的特点或情感。
比喻句通常用于说明或解释，而拟人句则更常用于描述或呈现。比喻句 通常用于抽象的概念或事物的描述，而拟人句则更常用于具体的事物或
场景的描述。
比喻句的使用需要一定的想象力和创造力，而拟人句的使用则需要一定 的观察力和表达能力。比喻句的使用可以使语言更加生动、形象，而拟 人句的使用则可以使语言更加富有情感和表现力。
06
总结与练习
总结
比喻句和拟人句的定义
比喻句是通过相似性将一个事物与另一个事物进行 比较，而拟人句则是将事物赋予人的特征或行为。
比喻句和拟人句的用法
比喻句通常用于描述事物的性质或特点，而拟人句 则更常用于描述事物之间的关系或动作。
比喻句和拟人句的修辞效果
比喻句可以增强语言的形象性和生动性，使读者更 好地理解事物，而拟人句则可以使语言更加生动和 有趣。
练习
判断以下句子是比喻 句还是拟人句，并解 释原因
2. 风儿轻轻地吹拂着 树叶。
1. 他的笑容像阳光一 样温暖。
练习
3. 她的眼睛像星星一样闪烁。 4. 雨滴在窗户上跳舞。
请根据以下情境，使用比喻句或拟人句来描述
练习
1. 比喻句
春天的景色像一幅美丽的画卷。
2. 拟人句
花儿在春天里绽放，像少女的笑脸。
02
比喻句和拟人句的特点
二年级比喻句拟人句ppt课件
无论是比喻句还是拟人句，都需要在两个事物之间找到相似点
或共同点，以便进行描述和表达。
都可以使语言更生动
03
比喻句和拟人句都可以使语言更加生动、形象，增强读者的阅
读体验和感受。
如何正确使用比喻句和拟人句
注意语境和情境
使用比喻句和拟人句时，需要注意语境和情境是否适合使用这些修辞手法，避免使用不恰 当或过于牵强的比喻或拟人。
来表达。
03
修辞效果不同
比喻句通过相似性使读者更易于理解和感受所描述的事物，增强语言的
形象性和生动性；而拟人句则通过赋予非人类事物人类的特征或情感，
使读者产生共鸣和情感上的连接。
比喻句和拟人句的联系
都是修辞手法
01
比喻句和拟人句都是常见的修辞手法，用于增强语言的表达效
果和形象性。
都需要找到相似点
02
谢谢
THANKS
05 二年级常见比喻句和拟人句举例
CHAPTER
二年级常见比喻句举例
她的笑容像一朵盛开的花朵，美 丽动人。
他的眼睛像两颗明亮的星星，闪 烁着智慧的光芒。
她的歌声像一阵轻柔的风，吹过 人们的心田。
二年级常见拟人句举例
小草从土里探出头来，好奇地打 量着周围的世界。
太阳公公露出了笑脸，温暖地照 耀着大地。
通过想象，使事物具有人的特 征，如外貌、性格、行为等。
运用比喻、夸张等修辞手法， 使拟人句更加生动形象。
拟人句的赏析方法
体会作者的情感态度。通过拟人句中 的词语和语气，感受作者对所描述事 物的情感态度，如喜爱、厌恶、赞美 等。
品味语言的生动性。拟人句中常常运 用生动的词语和形象的描绘，使读者 产生强烈的视觉和听觉感受，增强语 言的感染力。
小学常见的修辞手法——比喻拟人PPT课件
绒帽。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
本体
喻体
例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
比喻词
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻 词均不出现。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生一样在给树治病。（明喻） 啄木鸟成了医生。（暗喻）
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人 ，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当 然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。
（2）而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体 必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比 喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就 成了比喻句。
例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻 词均不出现。
喻体 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
我似乎觉得我们俩之间隔一层厚厚的厚障壁了。
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事 物在某些方面又有些相似。
常见的修辞方法—比喻、拟 人
黄岛小学 董海妮
反比 复喻
拟 对偶 修 辞 人
方法
夸 张反
问
排
比 设
问
——比喻
●比喻：就是打比方。
●一般情况下，比喻包括三部分：本体 → 被比喻的事物； 喻体 → 作比方的事物； 比喻词 → 联系本体和喻体的
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)
还有一种特殊情况！
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意！
夸张不是吹牛！
差点：我差点飞起来了。
快要：我快要累成一条狗了。
简直：我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静，地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里，伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。（ ）。 蜀道难，难于上青天，（ ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的 在打篮球。（ ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ ）
如何使用排比句式？ 眼睛看到的，耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼，云朵旁的月亮对我 点点头，轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上，飘着形态各异的白云，有的 像温驯的狮子，有的像乖巧的小兔子，有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ？ 什么样的小兔 子？
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马？ 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。 （ 夸张 ）。 蜀道难，难于上青天，（ 夸张 ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ 夸张 ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的在 打篮球。（ 排比 ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ 比喻 ）
；
常用修辞修辞手法有 哪些：
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了，花儿都盛开了。
公园里的花盛开了，就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物，重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
比喻拟人PPT课件
一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物） 用了什么修辞手法？
拟人
2021
1
红口袋，绿口袋，
有人怕，有人爱 。
辣椒
（猜一植物）
用了什么修辞手法？
比喻
2021
2
修辞手法复习
2021
3
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反问、 夸张、拟人
2021
4
2021
5
妈妈还是死命追着不放，到 底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
每天一起床，老牛就会悠闲 自在地在河边散步。
2021
18
沙漠中的仙人掌，在太阳 下生长。
沙漠中的仙人掌，在太阳下 挺直了脊背，顽强不屈地生长。
2021
19
比较下面两个句子，说说它们分别用 了什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
2021
20
春风像母亲的手抚摸着你．（比喻） 春风温柔地抚摸着你。（ 拟人）
倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻 出头来，迎接春天。
啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那
一丝不苟的工2作021 态度让我们尊敬。
16
高大的白杨树，整齐地排 列在路旁。
高大的白杨树，像一队 士兵一样整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，不知疲
倦地在路旁站岗放哨。
2021
17
每天一大早，老牛就会在 河边走来走去。
轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，
开始新的生活。（ 排比、拟）人
（猜一植物） 用了什么修辞手法？
拟人
2021
1
红口袋，绿口袋，
有人怕，有人爱 。
辣椒
（猜一植物）
用了什么修辞手法？
比喻
2021
2
修辞手法复习
2021
3
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反问、 夸张、拟人
2021
4
2021
5
妈妈还是死命追着不放，到 底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
每天一起床，老牛就会悠闲 自在地在河边散步。
2021
18
沙漠中的仙人掌，在太阳 下生长。
沙漠中的仙人掌，在太阳下 挺直了脊背，顽强不屈地生长。
2021
19
比较下面两个句子，说说它们分别用 了什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
2021
20
春风像母亲的手抚摸着你．（比喻） 春风温柔地抚摸着你。（ 拟人）
倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻 出头来，迎接春天。
啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那
一丝不苟的工2作021 态度让我们尊敬。
16
高大的白杨树，整齐地排 列在路旁。
高大的白杨树，像一队 士兵一样整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，不知疲
倦地在路旁站岗放哨。
2021
17
每天一大早，老牛就会在 河边走来走去。
轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，
开始新的生活。（ 排比、拟）人
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作用：它可以描写出人或者事物 的特点，写得具体、生动。
比喻句的一般形式： 本体+比喻词+喻体
比喻一般分为明喻、暗喻、借 喻三种形式。
判断一个句子是不是比喻句的方法：
把 本体 比作喻体或用 喻体 来比喻 本体，再读所填的内容， 读得通顺（即符合逻辑事理和生活常规）就是比喻句。
如：①、平静的湖面像一面镜子。判断：把平静的湖面比作镜子。 正确
比喻句 拟人句
我国东北的小兴安岭，有数 不清的红松、白桦、栎树……几 百里连成一片，就像绿色的海洋。
把小兴安岭森林比作绿色的海洋。
太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树 梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
把金光比作利剑。
银杏叶像一把把小扇子。 把银杏叶比作小扇子。
飘落的银杏叶在空中 像一只只跳舞的黄蝴蝶。
③、要用人们熟悉的事物做喻体。
如：小树长得像一把撑开的大伞一样。 撑开的伞对人们来说非常熟悉，如果把小树的样子 比作元朝士兵的头盔，就不恰当了。 因为多数人对元朝士兵的头盔非常陌生。
作业
1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体 ） 2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋
叶像什么） 3、判断比喻句。
（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银 纱，显得格外清幽。（ ） （2）我长得像妈妈一样。（ ） （3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小 的蜡烛。（ ） （4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨 一样。（ ） （5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 （6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。( ) （7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云层。 （） （8）那只小狗像睡着了似的。（ ）
金黄的落叶给大地铺 上了厚厚的毛毯。
桃花粉得像霞。
梨花白得像雪。
杜鹃花红得像火。
Hale Waihona Puke 弯的香蕉像月亮。红通通的柿子像灯笼。
红红的苹果像小姑娘 的脸。
油菜花地像金色的海洋。
把一种事物比作另一种事物， 这两种事物之间有相似的地方， 这种句子叫比喻句。
比喻句的基本结构分为三部分： 本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）、 和喻体（打比方的事物）。
拟人根据想象把事物当
作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。
拟人是把物当作人来 写——物的人格化。
拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。
拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。
拟人就是用 写人的词句 去写物。
（1）把动物拟人化。
1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险还 会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能依附在轮船 底下作免费的长途旅行。（《海底世 界》）
这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人， 既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
• （2）拟人句没有比喻词。
上面的句子如改成“河边的一棵棵 婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽 的长发呢！”句中没有了“少女” 一词，但从“梳着自己美丽的长发 ”可以看出，这是把柳树当作人来 写了，赋予柳树以人的动作，是拟 人句。
复习巩固：判断比喻句、拟人句、
（1）花儿在风中笑弯了腰。（ ）
（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头， 在朝辉中舒展着柔美的身姿。 （ ） （3）落叶随着风翩翩起舞（ ） （4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 （5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（ ） （6） 绿油油的小草被风吹弯了腰。（ ） （7）字典就好像一个不开口的老师一样。 （ ） （8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（ ） （9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（ ） （10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（ ）
比喻句和拟人 的区别
• 写句时比喻句和拟人句有相似之处，当把一 种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟 人句了。
• 如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长 发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳 着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女 ”，就误认为拟人句了。
• 区别有二（1）拟人句应不出现人物名称 。
（2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
浪花在大海里开演唱会。
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
玫瑰露出了笑脸。
把陈述句改成拟人句
把陈述句改成拟人句时，首先 要分析句中事物的特点，根 据事物的特点在推想此特点 与人的哪些特征相似。
河水哗哗流向远方。
小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似， 小溪“流”的特点与人走的动作相似。
拟人句应是：小溪唱着欢歌奔向远方。
画眉鸟在叫。
抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。
改成拟人句： 画眉鸟在尽情地歌唱。
风吹来，小花一会儿向上，一 会儿向下； 小树被吹弯了；
树叶剧烈地摇摆着。
小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人 点头的动作；小树被吹弯了可以联想到人 弯腰的动作；树叶剧烈地摇摆着可以联想 到人跳舞时的动作。
改成拟人句： 风吹来，花儿点头； 小树弯腰； 树叶在欢快地跳舞。
作业练习：
1、写一句拟人句句。 2、“秋叶飘落”写一句拟人句。 3、判断拟人句。
（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 （2）路边的白杨树像一个个威武的战士。 （3）不知名的小虫“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！” （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 （5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （6）地球像人类的母亲。
②、这头牛好像是我家的。判断：把牛比作我家的。或用 我家的 来比喻这头牛. （错误）
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。
小燕子的尾巴像剪刀。
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
运用比喻句时的注意事项
①要弘扬真善美，贬斥假丑恶
如:A、日本鬼子像猛虎一样扑向人民群众。 八路军像恶 狼一样扑向敌人。 这两句比喻句应把喻体调换过来就恰当了。 B、爸爸干农活非常劳累，一回到家连饭都不吃，就像死 狗一样睡着了。 ②本体和喻体必须是不同类且有相似点（相似点没有或太 多都不能作比） 如：A、在保护环境的活动中，多数学生表现得很积极， 像王英、李强一样。 (同类事物不能比）。 B、他的长相很像他爸爸。 (相似点太多，无法作比。） C、草垛顶上的鸡像鱼一样 。（没有相似点）
比喻句的一般形式： 本体+比喻词+喻体
比喻一般分为明喻、暗喻、借 喻三种形式。
判断一个句子是不是比喻句的方法：
把 本体 比作喻体或用 喻体 来比喻 本体，再读所填的内容， 读得通顺（即符合逻辑事理和生活常规）就是比喻句。
如：①、平静的湖面像一面镜子。判断：把平静的湖面比作镜子。 正确
比喻句 拟人句
我国东北的小兴安岭，有数 不清的红松、白桦、栎树……几 百里连成一片，就像绿色的海洋。
把小兴安岭森林比作绿色的海洋。
太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树 梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
把金光比作利剑。
银杏叶像一把把小扇子。 把银杏叶比作小扇子。
飘落的银杏叶在空中 像一只只跳舞的黄蝴蝶。
③、要用人们熟悉的事物做喻体。
如：小树长得像一把撑开的大伞一样。 撑开的伞对人们来说非常熟悉，如果把小树的样子 比作元朝士兵的头盔，就不恰当了。 因为多数人对元朝士兵的头盔非常陌生。
作业
1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体 ） 2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋
叶像什么） 3、判断比喻句。
（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银 纱，显得格外清幽。（ ） （2）我长得像妈妈一样。（ ） （3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小 的蜡烛。（ ） （4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨 一样。（ ） （5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 （6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。( ) （7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云层。 （） （8）那只小狗像睡着了似的。（ ）
金黄的落叶给大地铺 上了厚厚的毛毯。
桃花粉得像霞。
梨花白得像雪。
杜鹃花红得像火。
Hale Waihona Puke 弯的香蕉像月亮。红通通的柿子像灯笼。
红红的苹果像小姑娘 的脸。
油菜花地像金色的海洋。
把一种事物比作另一种事物， 这两种事物之间有相似的地方， 这种句子叫比喻句。
比喻句的基本结构分为三部分： 本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）、 和喻体（打比方的事物）。
拟人根据想象把事物当
作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。
拟人是把物当作人来 写——物的人格化。
拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。
拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。
拟人就是用 写人的词句 去写物。
（1）把动物拟人化。
1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险还 会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能依附在轮船 底下作免费的长途旅行。（《海底世 界》）
这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人， 既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
• （2）拟人句没有比喻词。
上面的句子如改成“河边的一棵棵 婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽 的长发呢！”句中没有了“少女” 一词，但从“梳着自己美丽的长发 ”可以看出，这是把柳树当作人来 写了，赋予柳树以人的动作，是拟 人句。
复习巩固：判断比喻句、拟人句、
（1）花儿在风中笑弯了腰。（ ）
（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头， 在朝辉中舒展着柔美的身姿。 （ ） （3）落叶随着风翩翩起舞（ ） （4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 （5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（ ） （6） 绿油油的小草被风吹弯了腰。（ ） （7）字典就好像一个不开口的老师一样。 （ ） （8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（ ） （9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（ ） （10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（ ）
比喻句和拟人 的区别
• 写句时比喻句和拟人句有相似之处，当把一 种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟 人句了。
• 如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长 发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳 着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女 ”，就误认为拟人句了。
• 区别有二（1）拟人句应不出现人物名称 。
（2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
浪花在大海里开演唱会。
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
玫瑰露出了笑脸。
把陈述句改成拟人句
把陈述句改成拟人句时，首先 要分析句中事物的特点，根 据事物的特点在推想此特点 与人的哪些特征相似。
河水哗哗流向远方。
小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似， 小溪“流”的特点与人走的动作相似。
拟人句应是：小溪唱着欢歌奔向远方。
画眉鸟在叫。
抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。
改成拟人句： 画眉鸟在尽情地歌唱。
风吹来，小花一会儿向上，一 会儿向下； 小树被吹弯了；
树叶剧烈地摇摆着。
小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人 点头的动作；小树被吹弯了可以联想到人 弯腰的动作；树叶剧烈地摇摆着可以联想 到人跳舞时的动作。
改成拟人句： 风吹来，花儿点头； 小树弯腰； 树叶在欢快地跳舞。
作业练习：
1、写一句拟人句句。 2、“秋叶飘落”写一句拟人句。 3、判断拟人句。
（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 （2）路边的白杨树像一个个威武的战士。 （3）不知名的小虫“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！” （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 （5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （6）地球像人类的母亲。
②、这头牛好像是我家的。判断：把牛比作我家的。或用 我家的 来比喻这头牛. （错误）
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。
小燕子的尾巴像剪刀。
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
运用比喻句时的注意事项
①要弘扬真善美，贬斥假丑恶
如:A、日本鬼子像猛虎一样扑向人民群众。 八路军像恶 狼一样扑向敌人。 这两句比喻句应把喻体调换过来就恰当了。 B、爸爸干农活非常劳累，一回到家连饭都不吃，就像死 狗一样睡着了。 ②本体和喻体必须是不同类且有相似点（相似点没有或太 多都不能作比） 如：A、在保护环境的活动中，多数学生表现得很积极， 像王英、李强一样。 (同类事物不能比）。 B、他的长相很像他爸爸。 (相似点太多，无法作比。） C、草垛顶上的鸡像鱼一样 。（没有相似点）