橡皮筋动力小车
用橡皮筋驱动小车的作文
用橡皮筋驱动小车的作文篇一《神奇的橡皮筋小车》我一直觉得科学小玩意儿特别有趣，这次用橡皮筋驱动小车的经历更是让我乐在其中。
我先找来制作小车的材料，都是些简单的东西，像几个硬纸板、几根小木棍，还有最重要的——橡皮筋。
那橡皮筋看起来普普通通的，就像我们平时扎头发用的，你可别小瞧它，它可是小车的动力来源呢。
我按照在网上看到的教程，开始组装我的小车。
把小木棍用胶水粘在硬纸板上做车架，这个过程可不太顺利，不是木棍粘歪了，就是粘不牢。
我急得一头汗，就像热锅上的蚂蚁。
不过最后总算是把车架弄好了。
接下来是关键的部分，给小车装上橡皮筋动力装置。
我把橡皮筋绕在车轴上，一边绕一边想：这细细的橡皮筋能让小车跑起来吗？看起来有点悬啊。
绕好后，我把小车放在地板上，小心翼翼地松开手。
你猜怎么着？小车像个喝醉了酒的小老头，歪歪斜斜地往前挪了一小段，然后就停住了。
我看着它那滑稽的样子，忍不住笑了起来。
我开始研究哪里出了问题。
我盯着小车看了半天，又把橡皮筋重新绕了绕，还调整了一下车轴的位置。
再一次把小车放在地上，这次就不一样了，小车欢快地跑了出去，虽然速度不是很快，但也能跑出好长一段距离呢。
我高兴得手舞足蹈，就像自己发现了新大陆一样。
这个小小的橡皮筋小车，让我体会到了一种独特的快乐，也让我明白了有时候看起来不起眼的东西，却能发挥出意想不到的大作用。
篇二《趣味橡皮筋小车之旅》说起我做橡皮筋驱动小车这事儿呀，那可真是充满了各种意外和惊喜。
刚开始有这个想法的时候，我就是觉得好玩。
就在家里到处搜罗材料，翻箱倒柜的，把老妈都吓到了。
那些废旧的硬纸盒，被压在箱底的小木棍，被我一股脑儿地揪了出来。
至于橡皮筋，可是费了我一番功夫。
我把家里能找到橡皮筋的地方都找了个遍，最后在一个小角落里发现了几根旧的。
当时心里那个兴奋啊，就像挖到了宝藏一样。
我开始动手制作，由于我没有多少经验，动作显得很笨拙。
在剪硬纸板做车身的时候，手一滑，那剪刀就跑偏了，好好的一块纸板被我剪出了一个大口子。
四年级3.3用橡皮筋驱动小车
2.圈数越多，小车运动 越远。
关于弹力：
物体形状改变时产生的要回复到原来形状的 力叫做弹力。 1.你知道生活中有哪些应用弹力的例子吗？
生活中的弹力：
生活中的弹力：
海绵
让橡皮筋产生大小不同的力：
思考：如果一直加钩 码会如何？
缠绕橡皮筋的方法：
想让小车向前运动，橡皮筋应该怎样缠绕？ 橡皮筋向后缠绕 是什么力驱动小车运动的？ 橡皮筋的弹力
弹力的大小会影响小车运动的距离吗？
起点线
终点线
橡皮筋的
圈数
序号
小车运动 的距离
中间值
我们的发现
1
3
2
3
ห้องสมุดไป่ตู้
1
8
2
3
1
13
2
橡皮筋圈 数越多， 拉得越长， 弹力越大， 小车运动 越远
3
小结：
用橡皮筋驱动小车
聚 焦 ： 我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形 状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
实验前思考：
怎样用橡皮筋做动 力让小车运动起来？
车
车
尾
头
车身
车轴套
车
轴
车
轴
缠绕橡皮筋的方法：
方法一
方法二
橡皮筋的缠绕方向和小车的运动方向相反
可以用橡皮做的科学小实验
可以用橡皮做的科学小实验
可以用橡皮做的科学小实验有很多，以下是一些例子：
1．橡皮筋动力车：这个实验可以使用橡皮筋作为动力源，制作一个简单的动力车。
将橡皮筋绕在一个纸筒或塑料筒上，然后将纸筒或塑料筒固定在一块小木板上，再将小木板放在两个轮子之间，使轮子能够转动。
当松开橡皮筋时，它会迅速收缩并驱动小车前进。
2．橡皮擦电实验：这个实验可以展示静电现象。
将一块橡皮擦在头发或毛衣上摩擦几次，然后将其悬挂在细绳上，再用另一个带电的物体（如气球或另一个摩擦过的橡皮擦）靠近它，观察它们之间的相互作用。
3．橡皮泥浮沉实验：这个实验可以探究物体的浮沉原理。
将一块实心橡皮泥放入水中，观察它的浮沉情况。
然后，将橡皮泥捏成船形或其他形状，再次放入水中，观察它的浮沉情况。
通过比较不同形状的橡皮泥在水中的浮沉情况，可以探究物体的浮沉原理。
这些实验简单易行，可以帮助孩子们了解物理学中的基本概念和原理，提高他们的科学素养和实验能力。
但是，在进行实验时，需要注意安全，避免使用过于危险或不合适的材料。
橡皮筋动力小车的原理介绍作文
橡皮筋动力小车的原理介绍作文嘿，说起来橡皮筋动力小车，那个真是童年里的美好回忆呀！还
记得小时候，我总是缠着爸爸帮我做这样一个小车。
哎呀，那感觉就
像是现在手里有一根魔法橡皮筋，可以让小车动起来似的。
这橡皮筋动力小车嘛，其实原理还挺简单的。
想象一下，把橡皮
筋绕在棍子上，然后一拉，橡皮筋就储存了能量。
嘿，就像你拉紧弹
簧一样，弹簧等着被释放呢。
把小车车轮安装在棍子上，橡皮筋放松
的时候，能量就转化成动能，小车就往前跑啦！
哟，但是啊，要想让小车跑得快，可都得讲究方法。
得找一根有
力量的橡皮筋，还得调整好车轮的大小和角度。
有时候，你拉得太猛，小车反而跑不快，因为橡皮筋的力量太大了，车轮的阻力也大。
这就
得慢慢来，找到那个平衡点。
每一次小车跑起来，我都会追着它跑，唉呦，那种兴奋的感觉，现在想想都觉得自己小时候太傻了，哈哈。
但是，那份快乐和简单，现在很难再感受到了。
而且啊，做橡皮筋动力小车，还是个锻炼动手能力和想象力的过程呢。
你得自己动手制作小车，还得想办法让它跑得又快又稳。
咦，这就是成长的滋味吗？
橡皮筋动力小车，就是个充满乐趣的小发明。
它让我们在玩乐中学习，在学习中收获快乐。
这就是我小时候的美好回忆，也是对那个简单时代的留恋。
嘿，你说呢？。
小学科学精品教案：《用橡皮筋驱动小车》教学设计
《用橡皮筋驱动小车》教学设计【教材分析】本节课是四年级上册第三单元第3课内容，教材中提供了多个递进的探究活动，从组装橡皮筋小车到设计实验探究小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系，最后让学生了解弹力和弹力的运用。
为了实现学生的学习进阶和核心素养落地，围绕核心问题“用橡皮筋驱动小车”来统摄本节课所有学习活动，用“让橡皮筋小车精准到站”的实践活动架构一个知识条件化的情境，构建有意义的知识体系。
【学情分析】学生在生活中积累了有关“橡皮筋具有弹性”此类丰富的感性经验，对于弹力有着较为粗浅的认识，在前面的学习中学生已经知道了物体需要有力才能运动，但是尚未使用科学方法对于“橡皮筋弹力与小车运动状态的关系”进行过系统的探究，并未构建对于“弹力”这一力学模型的理解。
本节课以此为起点，以任务驱动的方式引导学生租住探究橡皮筋缠绕圈数与小车运动状态的关系，自主构建对于“弹力”这个力学的实质性理解。
【教学目标】科学观念通过“拉一拉橡皮筋”的体验和“用橡皮筋驱动小车”的实验，知道橡皮筋具有弹力，能给小车提供动力，知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离，并能应用这个规律探索精准到达的小车。
科学思维利用比较、归纳、分析和演绎的方法，能够理解和应用橡皮筋小车基本原理。
探究实践会安装用橡皮筋做动力的小车，探究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离的关系。
能收集数据作为证据对小车的距离做出解释。
态度责任培养进一步用小车研究运动和力的兴趣，在实验活动中保持严谨的作风。
【教学重难点】重点：经历提出问题——解决问题——交流研讨——归纳总结的过程，探究橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系。
难点：利用本节课所得到的结果，制作精准到达的小车。
【教学准备】学生小组准备：载重小车1辆、橡皮筋1根、小车跑道。
教师准备：课件、弓箭1套、小组实验材料一套。
【教学过程】课前活动：体验射箭，玩橡皮筋。
一、聚焦：拉一拉橡皮筋，感受弹力，并提出问题。
1.同学们，今天我们研究的主角是橡皮筋！刚才在体验的过程中你们有什么发现？2.小结：当我们拉伸橡皮筋时，橡皮筋形状会发生变化，松手后，会恢复到原来的形状，橡皮筋在形状改变时产生的力叫做弹力。
科技小发明——简易橡皮筋动力小车的做法
科技小发明简易橡皮
筋动力小车的做法
橡皮筋动力小车的制作，不管跑起来怎么样，至少看起
来很不错\(5〜喜欢的小伙伴和可吉一起来学着做吧〜
如果觉得橡皮筋动力不过瘾，可以想办法把电动机安装
上去，应该也不会太难
材料准备：保鲜膜筒、光盘、木扣、一次性筷子、皮筋、纽扣、吸管、回形针。
把木扣和光盘粘贴在一起
另一面粘贴上纽扣
四个光盘全部这么做好
给保鲜膜筒刷上颜色，然后打孔
借助于皮筋的帮忙，在保鲜膜筒前后打出四个对称的
孔。
插入一次性筷子
把吸管剪短
套到筷子上。
再安装上光盘做的轮胎
四个轮胎都这么安装好
如果轮胎有点松动，可以在木扣里加点胶水
0准备好合适长度的皮筋。
从保鲜膜筒里套到筷子上。
这么绑
抽紧皮筋
皮筋的另一头套上回形针
然后让回形针带着皮筋穿过保鲜膜筒O
从保鲜膜筒的另一头出来
将回形针卡到保鲜膜筒壁上
一个橡皮筋动力小车就完成了
转动轮胎，把皮筋缠绕到筷子上，再松开就可以带动小车跑起来啦〜。
橡皮筋动力小车制作思路
橡皮筋动力小车制作思路一、橡皮筋动力小车的原理橡皮筋动力小车是一种利用橡皮筋的弹性能量转化为机械能，从而驱动小车运动的玩具。
其原理是将橡皮筋绕在车轴上，当释放橡皮筋时，橡皮筋的弹性能量会驱动车轴转动，进而推动小车向前运动。
二、所需材料和工具•橡皮筋•木板•轮子•轴承•螺丝•螺母•锉刀•钻孔机•锉刀•锉刀•锉刀三、制作步骤1. 制作车身1.使用锉刀将木板锉成所需的车身形状，可以选择长方形或者其他形状。
2.使用钻孔机在车身上钻孔，用于固定轮子和轴承。
2. 安装轮子和轴承1.将轮子装入轴承中。
2.将轴承固定在车身上的钻孔中，使用螺丝和螺母进行固定。
3. 安装橡皮筋驱动装置1.在车身的一端钻孔，用于安装橡皮筋。
2.将橡皮筋穿过钻孔，并将其两端固定在车身上。
4. 调试和测试1.确保橡皮筋能够顺利地绕在车轴上，并且有足够的弹性能量。
2.测试小车是否能够利用橡皮筋的弹性能量驱动车轴转动，并推动小车向前运动。
四、注意事项1.在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具时造成伤害。
2.确保车身结构稳固，轮子和轴承安装牢固，以保证小车的正常运行。
3.可以根据自己的想法和创意进行改进和创新，例如增加刹车装置、改变车身形状等。
五、总结橡皮筋动力小车制作过程相对简单，只需要准备好所需材料和工具，按照步骤进行制作即可。
通过这个制作过程，不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以了解橡皮筋的弹性原理和机械能的转化。
制作完成后，可以通过调试和测试来提高小车的性能和稳定性，让它能够更好地运行。
希望这个制作思路能够帮助到对橡皮筋动力小车感兴趣的朋友们。
小学科学精品课件：花式玩转橡皮筋动力小车
本节课的重点是借助小车进行弹力的研究 改进为学生感兴趣的多个弹力小实验
不仅能更好的得出结论，更重要的是不断拓 展学生的思维
• 以前的五年级知识放到现在的四上进行教 学，难度更大。所以我们要想办法降低难 度，从多方面让学生进行体验
安装小车
1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了
缺点：这个弹力会瞬间爆发，很难控制其释 放——容易出现打滑的现象 打滑 小车经常跑偏，给测量增加干扰 橡皮筋固定和缠绕比较困难
已有的改进
增加轮和地面的摩擦力，增加车身的重量等
花式玩转橡皮筋动力小车
内容：小学科学新教科版四年级上册《运动和力》 单元第三课《用橡皮筋驱动小车》
原教材中的实验设计
1.组装用橡皮筋驱动的小车
2.研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
（目的是明确“弹力”的概念）
• 知道用橡皮筋作动力的小车运动的动力来 源于橡皮筋的弹力，弹力的大小决定小车
运动的距离，进而明白为什么橡皮筋的圈 数越多小车能运动越远。
制作橡皮筋动力小车作文
制作橡皮筋动力小车作文第一篇：《我的橡皮筋动力小车历险记》记得那天，我和几个小伙伴在小区的空地上琢磨着怎么打发时间。
阳光正好，微风不燥，我们决定做点什么新鲜玩意儿。
有人提议做个橡皮筋动力小车，听起来挺酷的，我们都兴奋起来。
说干就干，找来几根木棍、轮子、还有最重要的——橡皮筋。
我们围坐在树荫下，开始组装这个小玩意儿。
刚开始一切顺利，但很快我们就遇到了难题，橡皮筋怎么绑才能让车子跑得又快又远呢？尝试了几次后，终于找到了窍门，就是把橡皮筋扭成麻花状缠绕在轴上，这样能储存更多能量。
做好之后，大家争先恐后地想要试一试。
我小心翼翼地把小车放在地上，松开手的一刹那，它就像脱缰的小马一样冲了出去，留下一串欢声笑语。
看着它在水泥路上欢快地奔跑，那一刻恍若整个世界都跟着轻快起来了。
尽管有时候会偏离轨道或者翻个跟头，但这正是乐趣所在，每次失败后重新调整，让它跑得更稳更快，那种成就感无与伦比。
那天下午，我们不仅造出了一辆特别的小车，更重要的是收获了友谊和快乐。
现在回想起来，那些简单而纯粹的日子，真是美好得让人怀念。
第二篇：《橡皮筋小车里的大智慧》小时候，家里没有太多玩具，但我总能从最普通的东西里找到乐趣。
比如说，用几根筷子、一些废弃的瓶盖以及一条旧橡皮筋，就能创造出一辆属于自己的小车。
这不仅仅是一个手工项目那么简单，它教会了我很多东西。
制作过程中遇到的第一个挑战是如何固定轮子。
起初，不管怎样调整，小车总是摇摇晃晃地前进不了几步。
后来我发现，在筷子之间加上一小段塑料管作为轴承，可以大大提高稳定性。
经过反复试验，终于看到了希望，小车能够平稳地向前滑行了。
最令人激动的部分莫过于给小车装上“引擎”——那条神奇的橡皮筋。
通过改变橡皮筋的缠绕圈数，我们可以控制小车行驶的距离。
每增加一圈，就像是给它注入了新的生命力。
当看到亲手打造的小车飞速穿越客厅地板时，那份喜悦难以言表。
虽然这只是一次小小的手工活动，但它激发了我的好奇心，让我学会了观察问题、解决问题的能力。
用橡皮筋驱动小车制作作文
用橡皮筋驱动小车制作作文我今天要和小伙伴们分享一个超有趣的小制作——用橡皮筋驱动小车。
我一开始做这个小车的时候呀，可兴奋啦。
我找来了一个小纸盒，这个小纸盒就像小车的身体一样。
我在纸盒的两边各戳了一个洞，这洞可不能太大，也不能太小哦。
然后呢，我找了两根小棍，把它们穿过那两个洞，这就像是小车的车轴啦。
我又拿出了橡皮筋，这橡皮筋可重要啦。
我把橡皮筋的一头系在车轴上，另一头呢，我想了个小办法。
我在纸盒的前面粘了一个小挂钩，把橡皮筋的另一头挂在挂钩上。
当我要让小车动起来的时候，我就转动车轴，把橡皮筋一圈一圈地绕起来。
就像给小车注入了能量一样。
我一放手，小车就跑出去啦。
虽然跑得不是很远，但是我可高兴啦。
我还和我的小伙伴比赛呢。
小伙伴的小车跑得比我的快一点，我就很不服气。
我回去又调整了我的小车，我把橡皮筋换了一根更有弹性的。
再比赛的时候，我的小车就像小火箭一样冲出去啦，我开心得又蹦又跳。
这个用橡皮筋驱动小车的制作可真好玩，小伙伴们也可以试试呀。
今天我要讲一讲我做橡皮筋驱动小车的经历。
我先找材料，材料可简单啦。
我在家里翻箱倒柜，找到了一个废旧的小盒子。
这个小盒子方方正正的，正好可以做小车。
我还找了几根冰棒棍，我想冰棒棍又直又硬，用来做车轴肯定不错。
接着就是把冰棒棍装到小盒子上啦。
我用小钉子在小盒子两边小心翼翼地钉了两个小孔，然后把冰棒棍插进去。
这时候我的手还被小钉子划了一下呢，有点疼，不过我可没哭，因为我太想做好这个小车啦。
然后就是橡皮筋上场啦。
我找了一根长长的橡皮筋，把它绕在车轴上。
我绕的时候可认真啦，一圈又一圈。
我还在小盒子的前面弄了个小环，把橡皮筋的另一头挂在小环上。
做好之后，我就在客厅里试我的小车啦。
我转动车轴，转得手都酸了，然后猛地一放手。
小车就“嗖”的一下跑出去啦。
可是它跑着跑着就歪了，撞到了墙上。
我想啊想，原来是车轴两边不太一样长呢。
我重新调整了车轴，又试了一次。
这次小车跑得直直的，可快啦。
我拿着小车到外面和其他小朋友一起玩。
做小车_300字
今天，老师走进教室说：“今天我们一起来做橡皮筋动力小车。
”话音未落，全班就沸腾了起来，有的同学欢呼起来，有的同桌之间开始讨论如何制作……
老师给我们发下来了零件，有车轴，螺丝钉……全部零件发下来后老师说：“同桌两人一个小组，合力完成!”
首先，我们把白柱和螺丝固定在黄杆上，再小齿轮按到转轴上面，然后把带有皮筋的两个齿轮固定在黄杆上。
最后把四个轮子固定好，这样一个橡皮筋动力小车就做好了。
这么有趣的小车是什么原理呢?原来是利用橡皮筋绕在车轴上，由于橡皮筋产生了形变，松开时弹性势能转化为动能，这样小车就能向前进了。
这节课我既动了手又动了脑，我开心极了!。
橡皮筋动力小车比赛流程及注意事项
橡皮筋动力小车比赛流程及注意事项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!橡皮筋动力小车比赛是一项富有挑战性和趣味性的比赛，参赛者需要在规定的时间内制作出橡皮筋动力小车，并在比赛场地上进行比赛。
橡皮筋动力小车原理
橡皮筋动力小车原理
橡皮筋动力小车是一种利用橡皮筋的弹力传递动能的玩具。
它的原理基于橡皮筋的弹性特性和牛顿第三定律。
首先，橡皮筋具有一定的弹性，当拉伸橡皮筋时，橡皮筋会储存能量。
这是因为橡皮筋的分子链在受力拉伸时会发生形变，形成一种潜在的能量状态。
当释放橡皮筋时，橡皮筋会恢复原来的形状，将储存的能量转化为动能。
根据牛顿第三定律，橡皮筋向后弹射时会同时产生一个等量但方向相反的反作用力。
在橡皮筋动力小车中，橡皮筋被拉伸到一定程度后，可以将其一端固定在小车上，另一端固定在一个锚点上。
当释放橡皮筋时，橡皮筋的弹力会推动小车向前运动。
小车反作用力产生的方向与弹射方向相反，使小车能够获得更大的推动力。
为了增加小车行驶的距离，可以通过调整橡皮筋的拉伸程度来控制释放的能量。
同时，小车的结构设计也需要考虑重心的稳定性和减少摩擦阻力，以提高运动效率。
总之，橡皮筋动力小车通过利用橡皮筋的弹性特性和牛顿第三定律，将橡皮筋储存的能量转化为小车的动能，从而实现向前运动。
制作重力小车作文
制作重力小车作文
今天，我要做一个小制作，这是老师布置的寒假作业之一，我要做的小制作是橡皮筋动力小车，我先去把材料准备好，材料有：两个矿泉水瓶子、四个瓶盖、橡皮筋、小木棍等。
接下来，我就开始拉小车跑起来，我把橡皮筋按顺时针方向拧紧，然后一松手，按理说它应该向前跑去，可它却慢慢的向后倒退。
我又按逆时针方向拧紧橡皮筋，一松手它就飞奔出去，我又试了好几次，很紧时，可以跑出两米多呢，我心里别提有多高兴啦！这可是我花了一下午的时间做成的呀！
我先拿来一个瓶子，用小刀割掉一部分，再用剪子在下面剪上四个洞，找来一根细长的棍子和四个大小形状相同的瓶盖，穿上洞，用长棍固定在洞上，然后再把另一个瓶子剪成尾翼，用尖的部分穿过去，在车尾上插洞，把尾翼插在洞里，拿出几根橡皮筋，缠在尾翼的木棍上，拉到瓶口外，用瓶盖盖住橡皮筋，最后把他拧死，这个橡皮筋动力小车就大功告成啦！
做小制作是我最喜欢的事，做小制作能让人变的心灵手巧，让人脑洞大开、增长知识。
鄂教版小学三年级下册科学作业用橡皮筋作为小车动力
鄂教版小学三年级下册科学作业用橡皮筋作为小车动
力
一、教学内容：
鄂教版小学三年级下册《用橡皮筋作动力》。
二、教学目标:
1、科学探究目标:（1）通过观察小车的运动,提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系;（2）橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系;(3）进一步培养学生的合作意识和探究能力。
2、情感、态度与价值观目标:让学生在实验中收集数据、分析数据，解释数据与实验内容间的联系，体验科技的力量和创造的快乐。
3、科学知识目标:知道弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力;橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。
三、教学重难点:
教学重点:知道弹力是物体改变形状时产生的要恢复原来形状的力。
理解橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。
教学难点:用做“对比实验”的方法获得实验数据，并对数据进行整理、解释。
四年级科学上册第三单元运动和力3用橡皮筋驱动小车教案教科版
用橡皮筋驱动小车【教学目标】1.了解能量、动力、弹力的概念。
明白弹力是物体形状改变后要恢复原来形状产生的力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
2.给小车安装橡皮筋作动力，做橡皮筋的缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。
3.认识到认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重难点】做橡皮筋的缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学准备】实验用的小车一辆、小车安装示意图、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子。
【教学过程】一、情景导入，聚焦问题。
1.出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？2.除了用拉力，我们还能用什么力使小车运动起来呢？3.揭题：今天我们就来研究用橡皮筋驱动小车。
〔板书：用橡皮筋驱动小车〕二、学单导学，自主实验。
1.实验前，明晰实验设计方案。
〔1〕提问：那么我们如何用橡皮筋驱动小车呢？〔学生讨论〕〔2〕出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装。
〔3〕调试橡皮筋动力小车。
2.实验中，围绕问题展开观察。
〔1〕发现问题。
引导：各小组的橡皮筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来进行比赛，比一比哪个小组的小车跑得最远。
〔学生比赛〕〔2〕交流讨论，发现问题。
①起点、终点不固定。
②橡皮筋绕断了。
③橡皮筋缠绕圈数多的跑得远。
〔3〕实验验证。
指导学生看课本的记录表，并开始实验。
3.实验后，汇报交流实验现象。
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？〔1〕学生解释。
〔2〕实验：橡皮筋的力是怎样产生的？三、深入研讨，建构认识。
1.讨论：橡皮筋的弹力在什么情况下会产生？2.思考：弹力是一种什么样的力？四、拓展应用，深化认识。
课下尝试让橡皮筋产生不同大小的力。
【板书设计】用橡皮筋驱动小车1.弹力是物体在受到外力作用时，形状改变后要恢复原来形状的力。
2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。
【教学反思】本课主要构建“弹力〞这个概念，通过活动知道“弹力〞有大小和方向。
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橡皮筋动力小车
自制“橡皮筋动力车”竞赛活动报告
针对学生动手机会少，动手能力差，遇到问题不能想办法解决的现实，寒假里，“今腾科技社团”组织了科技“小发明、小制作”，活动。
给学生提供一次动手机会，和自我展示的机会。
其中四年级命题制作，自制“橡皮筋动力车”真正体现了研究活动。
活动要求: “橡皮筋动力车，用硬纸片剪制车轮，用竹签、金属丝等作车轴，橡皮筋作动力。
用瓶子、纸盒等材料作车壳。
”
我作为辅导教师，布置完任务后，我逐个班级进行了“选择材料，介绍原理”等必要的辅导。
寒假期间我也进行了尝试性制作，比想象中要难～问题一，车做好后，车轮原地打转，车子不向前走。
学生返校的日子里，学生也提出这样的问题。
开学后，我组织科技社团学生进行讨论，分析原因:我们用的是橡皮筋的弹性，橡皮筋绕在车轴上，在其弹性的作用下，释放弹力的速度比较快而有力，车身轻，车轮与地面摩擦力小，而车轮原地自转。
在讨论中，找到了一种改进方法:加重车身重量，增加车轮与地面的摩擦力。
在同学们的实验中，车身加重到200——500克不等，原地打转的现象被克服了，车子能走了，但距离很近。
问题二，前进一段距离后，车子会倒退，达不到理想的前进距离。
在第二次组织学生分析研究时，我组织学生分析了原因:橡皮筋一端固定在车轴上，车子前进时橡皮筋释放完后，车子由于惯性继续前进，橡皮筋反方向被绕在车轴上，产生反弹力，使车子后退。
我提出了改进方法:(如图)
车轴上安装挂钩，挂住橡皮筋的一端，当绕在车轴上的橡皮筋释放完成后，橡皮筋会从挂钩上自动脱落，就不会产生是车子后退的现象了。
我指导科技社团的同学们共同实验、改进，车子在橡皮筋的作用下利用惯性还能前进一段距离，结果令人满意，不会出现倒退的现象了。
问题三，橡皮筋动力车因橡皮筋的长度有限，在车轴上绕多少圈，决定了车子前进的距离——依据车轮的大小，大约1米2米左右。
“难道只能走这么短的距离吗,”学生提出这样的问题。
社团活动中，我带领学生分析了橡皮筋在小车内产生动力的方式(弹力:车轴缠绕橡皮筋是橡皮筋逐渐拉紧，利用的是橡皮筋在弹性范围内产生的弹力拉动车轴转动带动车轮转动，是车子前进。
我们可以试用一下橡皮筋的扭力。
) 拉线玩具“小老鼠”的启发(如图):
拉动“小老鼠”线绳，使其悬空，其中的轮子在重力作用下就会向相反方向转动，橡皮
筋在轮子转动的作用下产生扭力，松开“小老鼠”的线绳，把它放到地上，小老鼠在橡皮筋扭
力作用下就会向前跑。
能把这个原理能用在小车上吗,
我们对小车进行了改进:做一个小轮子放在橡皮筋的中间连好(如图)，
我们称之为“绕线轮”。
轮子上缠绕足量的线。
线的一端与车轴相接。
转动车轮车轴随之转动，线缠绕在车轴上，逐渐使橡皮筋产生扭力，可以带动车子前进。
优点:一、有了绕线轮，可以储存更多的动力源，车子可以跑得更远(实验中约行使10米——15米左右)。
二、绕线轮起到了一个变速器的作用，是一个费力轮
轴，可以缓解橡皮筋快速、有力释放弹力的特性，避免了车轮原地打转。
三、不用给车增加更多的配重了，减轻了车身重量。
缺点:绕线轮放在橡皮筋中间在转动时很不稳定，容易把线绕在橡皮筋上，使车子无法动。
改进方法:加装一个固定绕线方向的装置。
(如图)
思考:由于绕线轮放在橡皮筋中间，橡皮筋的扭力只用了一半，没有充分发挥作用。
“橡筋小直升机”引发的。
“橡筋小直升机”(如图)螺旋桨在橡皮筋的一端，可以转动250圈左右。
小车中的绕线轮能不能也放在一端，充分利用橡皮筋产生的能量,
经过我们的设计与改进，把原来的螺旋桨部分变成了绕线轮。
终于实现了“充分利用橡皮筋产生的能量”这个目标。
(如图)
车轮的转数比原来提高了一倍多。
行驶的距离也同样提高了一倍。
橡皮筋动力车在制作过程中产生的一系列的问题与思考得到了解决，从学生到教师都有一种成就感。
如何使这个活动推广起来是的每一位学生都能参与活动。
我对制作的“材料”和“工艺”进行了必要的筛选。
最后确定了四年级学生每人都能制作的——“超级橡筋动力车的制作方法”:
工具:剪刀、圆规、小锥子、小钳子等。
材料:橡皮筋1到6根，硬纸片，纸，曲别针一个，竹签3根。
胶水，502，砂纸，空瓶等。
方法:
1、做车轮:用圆规在硬纸片上画同样的圆4个，用剪刀剪下，用砂纸加以打磨，作为车轮用。
(如图)
2、做绕线轮:
(1)用圆规在硬纸片上画同样的圆2个，用剪刀剪下。
(2)用小钳子把曲别针弯成(如图)。
(3)剪1厘米宽的纸条数个。
(4)把曲别针弯好的轮轴两端各穿入一个小圆硬纸片。
中间用纸条缠绕，直径约1厘米左右。
3、做车身:用小锥子加热，在空瓶适当部位扎出轴孔，装绕线的孔。
4、组装:(如图)
经过不断的研究改进，最终达到了四年级水平的学生人人能够制作的目标，今年三月，四年级橡皮筋动力车比赛中，学生参与率达到了90%～四(1)班的何成城同学创造了23、5米的成绩。
九月份比赛中五(1)张山创造了26、7米的成绩。
算得上是超级橡筋动力车了。
当然，制作活动中还有很多细微的问题存在，比如:不能走直线的问题等。
这些制作技术的要求比较高，目前学生水平不能达到，有待于学生水平提高后改进。
活动启事:什么是研究,什么是发明创造,——创造起源于实践活动，遇到问题——想办法解决，这就是一个研究过程。
用了别人没有想到的办法，就是一种创造。
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