三年级上册美术课件-第16课 一张奇特的脸 ▏人美版 (共25张PPT)
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三年级美术上册第16课一张奇特的脸 PPT精品课件1人美版
3、色彩（或表情）夸张
4、制作材料与方法多样
温故知新
《民间面塑》中我们学到的制作面塑方法： 巧手：搓、揉、压、捏、刻、贴。
工具：剪刀 、 尺子 、铅笔、 梳子。
教师示范
制 作 过 程Leabharlann 脸 型 → 五 官 → 装 饰
同学们的作品
学生实践
运用多种泥塑技法表现 一张奇特的脸，并加以装 饰，使其更加与众不同。
表情游戏
表情游戏 注意观察，表情的变化
目瞪口呆
愁眉苦脸
哈哈大笑
张牙舞爪
怒目圆睁
合作探究
小问题
1.塑造一张奇特的脸五官应 该（ ）和（ ）。
2.颜色选择应该（ （ ）。
）和
答案
1.塑造一张奇特的脸，五官 应该（夸张）和（变形）。
2.颜色选择应该（对比强烈 ） 和（鲜艳醒目 ）。
1、脸型奇特
2、五官的形状、位置奇特
延伸拓展
脸部彩绘
封面设计
图腾柱
挂饰设计
人 脸 鞋
总结反馈
1、这节课学到了什么？ 2、你还有什么不懂的问题吗？
课后作业
1、整理和完善课堂作业。 2、寻找和发现生活中有趣奇特的脸。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
第16课 一张奇特的脸PPT课件
16
评价要点
外形奇特夸张 运用丰富形象 制作细致大胆
17
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
戏 剧 节 广 告
18
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
1
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
2
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
3
各种各样奇特的脸代表了 不同的地域、不同的民族、 不同的年代、不同的艺术……
4
义务教育教科书·美术 三年级上册 第16课
5
作品欣赏
非洲面具 （木雕）
古代奥梅克雕像 （石雕）
6
作品欣赏
莫高窟天王雕像 （彩塑）
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
现代人像 （法国铜浮雕）
7
观察与思考
看书: 说一说这些脸奇特在哪里？
五官 花纹 色彩 头饰 表情
小组探究 根据老师提供的图片进行观察分析:
奇特的五官运用了什么方法表现？ 花纹、头饰在什么部位添加？ 表情的变化与五官外形有什么关系？
9
分析交流
看一看，表情的变化时，五官外形有变化吗？
评价要点
外形奇特夸张 运用丰富形象 制作细致大胆
17
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
戏 剧 节 广 告
18
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
1
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
2
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
3
各种各样奇特的脸代表了 不同的地域、不同的民族、 不同的年代、不同的艺术……
4
义务教育教科书·美术 三年级上册 第16课
5
作品欣赏
非洲面具 （木雕）
古代奥梅克雕像 （石雕）
6
作品欣赏
莫高窟天王雕像 （彩塑）
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
现代人像 （法国铜浮雕）
7
观察与思考
看书: 说一说这些脸奇特在哪里？
五官 花纹 色彩 头饰 表情
小组探究 根据老师提供的图片进行观察分析:
奇特的五官运用了什么方法表现？ 花纹、头饰在什么部位添加？ 表情的变化与五官外形有什么关系？
9
分析交流
看一看，表情的变化时，五官外形有变化吗？
三年级美术上册第16课一张奇特的脸 PPT精品课件1人美版
3、色彩（或表情）夸张
4、制作材料与方法多样
温故知新
《民间面塑》中我们学到的制作面塑方法： 巧手：搓、揉、压、捏、刻、贴。
工具：剪刀 、 尺子 、铅笔、 梳子。
教师示范
制 作 过 程
脸 型 → 五 官 → 装 饰
同学们的作品
学生实践
运用多种泥塑技法表现 一张奇特的脸，并加以装 饰，使其更加与众不同。
表情游戏
表情游戏 注意观察，表情的变化
目瞪口呆
愁眉苦脸
哈哈大笑
张牙舞爪
怒目圆睁
合作探究
小问题
1.塑造一张奇特的脸五官应 该（ ）和（ ）。
2.颜色选择应该（ （ ）。
）和
答案
1.塑造一张奇特的脸，五官 应该（夸张）和（变形）。
2.颜色选择应该（对比强烈 ） 和（鲜艳醒目 ）。
1、脸型奇特
2、五官的形状、位置奇特
◎
请你欣赏 ↓
请 你 欣 赏
少女的脸 毕加索(西班牙)
请 你 欣 赏
藏族面具（中国）
请 你 欣 赏
图坦卡蒙金面具（埃及）
请 你 欣 赏
用动物构成的奇怪的脸
看完 这些作品
你什么感受 ？ （造型、色彩、材料）
你在哪里还见过 很奇特的脸 张和变形？
延伸拓展
脸部彩绘
封面设计
图腾柱
挂饰设计
人 脸 鞋
总结反馈
1、这节课学到了什么？ 2、你还有什么不懂的问题吗？
课后作业
1、整理和完善课堂作业。 2、寻找和发现生活中有趣奇特的脸。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级美术上册第16课一张奇特的脸 ppt优质课件1人美版
脸部彩绘
封面设计 挂饰设计
图腾柱
人 脸 鞋
总结反馈
1、这节课学到了什么？ 2、你还有什么不懂的问题吗？
课后作业
1、整理和完善课堂作业。 2、寻找和发现生活中有趣奇特的脸。
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
◎
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少女的脸 毕加索(西班牙)
请 你 欣 赏
藏族面具（中国）
请 你 欣 赏
图坦卡蒙金面具（埃及）
请 你 欣 赏
用动物构成的奇怪的脸
看完 这些作品
你什么感受 ？ （造型、色彩、材料）
你在哪里还见过 很奇特的脸
给大家说说吧！
找不同
找一找，这张脸 在哪些地方进行 了夸张和变形？
3、色彩（或表情）夸张
4、制作材料与方法多样
温故知新
《民间面塑》中我们学到的制作面塑方法： 巧手：搓、揉、压、捏、刻、贴。 工具：剪刀 、 尺子 、铅笔、 梳子。
教师示范
制
作
脸
型
过
→
程
五
官
→
装 饰
同学们的作品
学生实践
运用多种泥塑技法表现 一张奇特的脸，并加以装 饰，使其更加与众不同。
延伸拓展
表情游戏
表情游戏
注意观察，表情的变化
目瞪口呆
愁眉苦脸
哈哈大笑
怒目圆睁
张牙舞奇特的脸五官应 该（ ）和（ ）。
封面设计 挂饰设计
图腾柱
人 脸 鞋
总结反馈
1、这节课学到了什么？ 2、你还有什么不懂的问题吗？
课后作业
1、整理和完善课堂作业。 2、寻找和发现生活中有趣奇特的脸。
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
◎
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少女的脸 毕加索(西班牙)
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藏族面具（中国）
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图坦卡蒙金面具（埃及）
请 你 欣 赏
用动物构成的奇怪的脸
看完 这些作品
你什么感受 ？ （造型、色彩、材料）
你在哪里还见过 很奇特的脸
给大家说说吧！
找不同
找一找，这张脸 在哪些地方进行 了夸张和变形？
3、色彩（或表情）夸张
4、制作材料与方法多样
温故知新
《民间面塑》中我们学到的制作面塑方法： 巧手：搓、揉、压、捏、刻、贴。 工具：剪刀 、 尺子 、铅笔、 梳子。
教师示范
制
作
脸
型
过
→
程
五
官
→
装 饰
同学们的作品
学生实践
运用多种泥塑技法表现 一张奇特的脸，并加以装 饰，使其更加与众不同。
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表情游戏
表情游戏
注意观察，表情的变化
目瞪口呆
愁眉苦脸
哈哈大笑
怒目圆睁
张牙舞奇特的脸五官应 该（ ）和（ ）。
三年级美术《一张奇特的脸》PPT课件
动手绘制草图，确定基本轮廓
准备绘画工具
学生需要准备好绘画纸、铅笔、 橡皮等绘画工具，以便进行草图
的绘制。
绘制基本轮廓
学生可以根据自己的想象和描绘， 用铅笔在纸上绘制出奇特脸庞的 基本轮廓，包括脸型、五官位置
Байду номын сангаас等。
调整和完善轮廓
在绘制过程中，学生需要不断调 整和完善轮廓，确保形象符合自
己的想象和要求。
民族风格
结合民族文化和传统元 素，表现独特韵味和风
情。
小组合作，共同创作一幅作品
分工协作
根据各自特长和兴趣分工，提高 创作效率和质量。
交流讨论
定期交流创作进展和遇到的问题， 共同商讨解决方案。
互相学习
互相借鉴彼此的优点和创意，不 断完善自己的作品。
共同完成
将各自的部分整合在一起，形成 一幅完整的奇特脸庞作品。
尝试不同的绘画主题
让学生尝试将所学应用于其他绘画主题中，如风景、静物、动物 等，通过实践来巩固和拓展所学知识。
运用夸张和变形的表现手法
引导学生在创作中运用夸张和变形的表现手法，使画面更加生动有 趣，同时表达出自己的情感和思想。
注重色彩搭配和构图设计
提醒学生在创作中注重色彩搭配和构图设计，使画面更加和谐美观， 同时增强作品的表现力。
同学互评，互相学习借鉴
01
同学A评价
我觉得XXX的作品很有创意，他运用了很多有趣的元素和色彩，让整个
画面看起来非常生动。我应该向他学习如何更好地运用色彩和元素来丰
富自己的画面。
02
同学B评价
我喜欢XXX的作品中的机械元素，他巧妙地将机械和人脸结合在一起，
创作出了一张非常独特的脸庞。这给了我很大的启发，让我也想尝试一
三年级上册美术课件-第16课 一张奇特的脸 ▏人美版 (共17张PPT)
一张奇特的脸
人美版三年级上册
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找一找，那一张脸最奇特？这些脸给你什么感受？
探究思考
奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？
1
Байду номын сангаас
奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？
LOR分E析M 交流
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR分E析M 交流
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR看EM一看
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR动E动M 手
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
你也来试着做一个吧
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR动E动M 手
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
运用多种泥塑技法表现一张
奇 更特加2 的与脸众花纹，不、并同头饰加。在以什装么部饰位，添加使？其
LOR分E析M 交流
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？ 看一看，表情变化时，五官外形有变化吗？
人美版三年级上册
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找一找，那一张脸最奇特？这些脸给你什么感受？
探究思考
奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？
1
Байду номын сангаас
奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？
LOR分E析M 交流
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR分E析M 交流
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1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR看EM一看
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR动E动M 手
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
你也来试着做一个吧
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？
LOR动E动M 手
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
运用多种泥塑技法表现一张
奇 更特加2 的与脸众花纹，不、并同头饰加。在以什装么部饰位，添加使？其
LOR分E析M 交流
IPSUM
1
奇特的五官运用了什么方法表现？
2
花纹、头饰在什么部位添加？
3 表情的变化与五官外形有什么关系？ 看一看，表情变化时，五官外形有变化吗？
第16课一张奇特的脸课件(共14张PPT)人美版美术三年级上册
HUAN YING HUI DAO M册） 第16课
看看说说
想想说说
欣赏学习
创意制作
观察思 考
图坦卡蒙金面具 (古埃及）
贵州傩(nuó)戏面具(中国）
这些脸奇特在哪里？
看看说说
奇特的脸和真实的脸哪里有区别？
五官 头饰 色彩
看看说说
夸张和变形这两种表现
美
方法在许多艺术作品中不断地
洲
被运用，并创造出了令人惊叹 的艺术效果。
图 腾 柱
青 铜 面 具
贵
藏
州
戏
面
面
具
具
中国三星堆青铜面具
彩 泥欣赏
欣赏同龄小朋友们的作品，并试着分析其表现方法？
泥 塑欣赏
看 看说说
揉
捏
搓
粘
拼摆 游戏
脸型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
......
制作 步骤
1.构思 2.脸型（脸型奇特） 3.五官（五官的形状、位置奇特） 4.装饰（避免杂乱无序）
创 意制作
用夸张、变形的方法制作一张“奇特的脸”
01 临摹
02 修改
03 创作
看谁的作品， 最奇特？装饰最精美？制作最精细？
课 后 拓展
2024
谢谢大家
请领导老师们多多指正!
看看说说
想想说说
欣赏学习
创意制作
观察思 考
图坦卡蒙金面具 (古埃及）
贵州傩(nuó)戏面具(中国）
这些脸奇特在哪里？
看看说说
奇特的脸和真实的脸哪里有区别？
五官 头饰 色彩
看看说说
夸张和变形这两种表现
美
方法在许多艺术作品中不断地
洲
被运用，并创造出了令人惊叹 的艺术效果。
图 腾 柱
青 铜 面 具
贵
藏
州
戏
面
面
具
具
中国三星堆青铜面具
彩 泥欣赏
欣赏同龄小朋友们的作品，并试着分析其表现方法？
泥 塑欣赏
看 看说说
揉
捏
搓
粘
拼摆 游戏
脸型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
......
制作 步骤
1.构思 2.脸型（脸型奇特） 3.五官（五官的形状、位置奇特） 4.装饰（避免杂乱无序）
创 意制作
用夸张、变形的方法制作一张“奇特的脸”
01 临摹
02 修改
03 创作
看谁的作品， 最奇特？装饰最精美？制作最精细？
课 后 拓展
2024
谢谢大家
请领导老师们多多指正!
(三上)美术优秀课件：16《一页奇特的脸》人美版PPT(13页)
友情提示： 1.富有想象力，注意色彩搭配。 2.在彩泥作品的下方垫上一张纸。 3.要保持教室卫生。
作品展示评价
评价要点：
外形奇特夸张 运用丰富形象 制作细致大胆
拓展延伸 “奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
拓展延伸 “奇特的脸”不同的美术创作形式
线描画
刮色画
砂纸画
石头彩绘
水粉画
彩纸
粘贴画
多种材料组合
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
这些照片里有哪些神秘的面孔？
火 眼 金 睛
美术三年级上册 人美版
第16课 一张奇特的脸
公元前1340年古埃及 图坦卡蒙金面具
现代京剧：
五官
脸型 装饰
表情 色彩
你 喜 欢 哪 一 个 ？ 说 说 你 的 理 由
作品展示评价
评价要点：
外形奇特夸张 运用丰富形象 制作细致大胆
拓展延伸 “奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
拓展延伸 “奇特的脸”不同的美术创作形式
线描画
刮色画
砂纸画
石头彩绘
水粉画
彩纸
粘贴画
多种材料组合
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
这些照片里有哪些神秘的面孔？
火 眼 金 睛
美术三年级上册 人美版
第16课 一张奇特的脸
公元前1340年古埃及 图坦卡蒙金面具
现代京剧：
五官
脸型 装饰
表情 色彩
你 喜 欢 哪 一 个 ？ 说 说 你 的 理 由
人美版美术三年级上册第16课一张奇特的脸(共13张PPT)
认真观察，表情的变化时，五官外形有变化吗？
想一想：这些作品那里进行了 夸张、变形？
脸型、表情、 五官、发型
这些造型运用了哪些泥塑 方法？ 你还会用哪些泥塑方法？
捏、搓、揉、刻
分析交流 变形的五官，夸张的表情。
分析效果
艺术实践
运用多种泥塑技法表现一张奇特的脸， 并加以装饰，使其更加与众不同。
谢谢观看
义务教育教科书·美术 三年级上册 第16课
一张奇特的脸
教学目标
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
各种各样奇特的脸代表了 不同的地域、不同的民族、 不同的年代、不同的艺术……
艺术家是运用了夸张、变形的手法对人物形象进行
了艺术处理，才有我们看到的如此灵动的美猴王的形象。奇 特的脸是在真实的脸部造型基础上进行艺术创作与加工的。
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人民美术出版社义务教育教科书第5册 第16课
一张奇特的脸
照一照
请同学照一照神奇的镜子， 看看自己的脸哪里变奇特了。
比一比谁的脸最奇特。
非洲面具艺术
四川三星堆青铜纵目面具
云南羌（qiang)姆面具
菲律宾面具
保加利亚面具
不同地域、不同文化，会创 造出不同形式的奇特的脸，
带给我们不一样的艺术魅力。
我来说你来做
揉
压
搓
捏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
森林之神
快乐的脸
说一说
你想要创造一张怎样奇特 的脸？
做一做
运用多种泥塑技法表现一张奇 特的脸，并加以装饰，使其更 加与众不同。
如果能给作品取一个有创意的 名字就更好了。
评一评：
看谁的作品，外形最奇特夸张， 装饰最精美，制作最精细。
天津泥人张彩塑
天 津 泥 人 张 彩 塑
钟 馗 嫁 妹
今日美术馆雕塑作品
高孝午-标准时代
谢谢，下课！
一张奇特的脸
照一照
请同学照一照神奇的镜子， 看看自己的脸哪里变奇特了。
比一比谁的脸最奇特。
非洲面具艺术
四川三星堆青铜纵目面具
云南羌（qiang)姆面具
菲律宾面具
保加利亚面具
不同地域、不同文化，会创 造出不同形式的奇特的脸，
带给我们不一样的艺术魅力。
我来说你来做
揉
压
搓
捏
学生作品欣赏
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森林之神
快乐的脸
说一说
你想要创造一张怎样奇特 的脸？
做一做
运用多种泥塑技法表现一张奇 特的脸，并加以装饰，使其更 加与众不同。
如果能给作品取一个有创意的 名字就更好了。
评一评：
看谁的作品，外形最奇特夸张， 装饰最精美，制作最精细。
天津泥人张彩塑
天 津 泥 人 张 彩 塑
钟 馗 嫁 妹
今日美术馆雕塑作品
高孝午-标准时代
谢谢，下课！