人教版八年历史上册学案第8课辛亥革命学案
【最新】2018-2019学年初中八年级历史上册 第8课 辛亥革命学案 新人教版
第8课 辛亥革命学习目标1、了解孙中山早期的主要革命活动2、掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响，3、体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力4、学习以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，温故互查1.公车上书的直接原因是2.揭开维新变法运动序幕的事件是。
3.在戊戌变法的内容中，直接触及了顽固派利益的是4.康有为 梁启超等人掀起维新变法运动的目的是5.戊戌变法时在位的清朝皇帝是6.强学会属于 阶级政治团体。
7.列举戊戌变法运动的代表人物。
8.简述戊戌变法的内容及其作用。
设问导读1.简述兴中会成立的时间 地点 创立者 。
2.简述同盟会成立的时间、地点、 机关 、革命纲领、 指导思想。
3.武昌起义的时间是 ，地点是在 。
4.武汉三镇取得胜利以后，仅一个多月时间，全国就有 个省宣布脱离清政府独立。
12月，宣布独立的各省代表在 开会，选举 为中华民国临时大总统。
5.中华民国的成立时间是 ，地点是在 。
6. 年是旧历年辛亥年，历史上把这次革命称为 。
它推翻了 ，结束了我国两千多年的 ，使 深入人心。
7.辛亥革命的胜利果实被 的首领 窃取了。
他建立起 的统治。
自学检测1、孙中山提出的三大主义不包括A 、民主主义B 、民权主义C 、民生主义D 、民主主义2、推翻了清政府，结束了我国两切多年得分建地址的革命史A 、辛亥革命B 、戊戌变法C 、义和团运动D 、太平洋过运动3、要参观中国同盟会成立大会会址，我们应该去A 、中国上海B 、湖南长沙C 、日本东京D 、湖北武汉4．1905年8月，中国同盟会成立是决定创立的宣传革命的刊物是A 、中外纪闻B 、名报C 、时务报D 、国闻报5简述辛骇革命的历史意义。
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八年级历史8课辛亥革命学教案
第八课 辛亥革命 学教案学习目标： 知识目标：了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
能力目标：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和 学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
学习重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。
学习难点：辛亥革命的历史意义。
教学过程 ： 复习提问：戊戌变法在中国革命进程中起到的主要作用是什么？ 导入：今天我们来学习资产阶级另一个派别——革命派又是怎样进行挽救民族危机的活动的? （一）预习导航：看谁对以下问题找得快有准兴起：孙中山成立兴中会 （组织准备） 时间： 地点： 孙中山创立同盟会 纲领： 发展 （政党建立） 辛亥革命 性质： （近代化 领导多次武装起义 探索的第 时间： 二阶段： 武昌起义 学习西方 高潮 意义： 的政治 时间： 制度） 中华民国成立 驻地： 结局： 历史意义： （二）合作探究展示交流（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） 1、辛亥革命 的指导思想及其内容是什么？2、“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。
”你同意这种说法吗？为什么？（三）小结：(四)反馈练习 单项选择1、为民主共和国做出贡献，堪称民主革命先驱的是（ ） A 周恩来 B 孙中山 C 李大钊 D 毛泽东2、资产阶级改良道路和资产阶级革命道路在中国行不通，最根本原因是（ ） A 外国侵华势力强大 B 民族资本主义发展不够充分 C 中国半殖民地半封建社会的性质 D 民族资产阶级软弱性3、下列各项不属于三民主义内容的是（ ） A 民族主义 B 民主主义 C 民权主义 D 民生主义4、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的相同之处是（ ） A 提倡民主共和 B 提倡民主科学C 提倡学习西方D 要发展资本主义 5、辛亥革命的最伟大的历史功绩是（ ）A 一次反帝反封建的资产阶级民主革命B 推翻了封建君主专制制度Ｃ建立中华民国 Ｄ颁布了资产阶级共和国性质的宪法 ６、关于辛亥革命下列叙述不正确的是（ ） Ａ指导思想是三民主义 Ｂ推翻了封建制度Ｃ结束封建帝制，民主共和观念深入人心 Ｄ胜利果实被袁世凯窃取 7、中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是（ ） A 兴中会 B 华兴会 C 光复会 D 同盟会 简答题：如何全面评价辛亥革命？(五)学教反思。
八年级历史上册 第8课 辛亥革命教学设计 新人教版
第8课辛亥革命一.课标要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
二.教材分析：本课从属于中国历史八年级上册第二单元“近代化的探索”。
辛亥革命同洋务运动和戊戌变法一样，是中国近代化艰难历程中的又一次新的探索。
它推翻了统治中国几千年的封建制度，是一次完全意义上的资产阶级革命。
它上承戊戌变法，下启新文化运动，在中国近代史上占有十分重要的地位。
本课共有四目，分别是“孙中山创建革命党”“武昌起义”“中华民国的成立”和“革命果实被窃取”。
它们之间存在着必然的联系：孙中山创建革命党为辛亥革命作了充分的准备，武昌起义的爆发打响了辛亥革命的第一枪，由此引发了全国的革命，清政府土崩瓦解，中华民国建立，然而由于种种原因，革命果实为袁所窃取。
因此我们可以这样归纳本课的主线：准备―爆发―高潮—结局。
三.学情分析：我们面对的是八年级的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然具备了一定的自学能力，但对抽象的事物却较难理解，尤其是近代化的内容，有些概念很难理解，所以要尽可能地去创设情境，引导学生去积极主动地探究，从而培养学生的探究能力。
同时也要注意对学生思维能力的培养和学法指导，让学生学会学习。
四.教学目标：（一）知识与能力了解孙中山的主要革命活动，了解武昌起义和中华民国的情况，评价辛亥革命的历史意义。
（二）过程与方法通过导学提示，自主学习，培养学生阅读、归纳知识的能力。
通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
（三）情感、态度与价值观通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
五.教学重点和难点：重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。
难点：辛亥革命的历史意义；如何评价辛亥革命。
六.教学方法：1.教法：讲解法、启发式谈话法、情景体验法、讨论法、问题探究法、多媒体辅助教学法等。
(八年级历史教案)第8课辛亥革命
第8课辛亥革命八年级历史教案第8课辛亥革命课型：新授课课时安排：一课时第1课时教材与学情分析：1、教材：中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。
辛亥革命是20中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。
它推翻了统泊中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。
从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。
孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国——中华民国。
2、学情：学生对于辛亥革命了解比较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此本节课以此为切入点，以孙中山的早期活动为主线，介绍辛亥革命的过程及意义，加深学生的认识。
教学目标：1、知识与能力目标：○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。
○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。
2、情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
教学重点：辛亥革命。
教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。
辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。
教学创意：①制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。
②巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。
③查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。
教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法课后记：教学过程与方法：【导入新课】：（5分钟）复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？（“公车上书”；康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。
八年级历史上册 第8课 辛亥革命导学案 新人教版1
第8课辛亥革命【课标要求】了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
【学习目标】1.孙中山成立兴中会和中国同盟会、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
2.认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
【学习重点】中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义【学习难点】辛亥革命的历史意义【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“构想共和”，第二部分为“铁血共和”，第三部分为“初创共和”一.构想共和——孙中山创建革命党2.同盟会的革命纲领？机关刊物？3.阅读材料，回答下列问题。
“九十年以前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命。
……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱，他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕业精力。
”——引自中共中央总书记江泽民2001年10月9日的一次重要讲话（1）材料中的这场“革命”指什么？（2）“先生”是指谁？（3）“先生”领导这场革命的指导思想是什么？二.铁血共和——武昌起义阅读教材，找出武昌起义：时间，地点，结果（武昌起义形势图）三.创立共和——民国的建立和帝制的终结阅读下列材料，回答问题。
革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，人们的思想犮生了很大变化。
人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。
有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。
”——改编自人教版高中教材《历史（选修4）》（1）材枓一反映出人们的思想观念生了什么变化？变化的原因是什么？（2分）（2）你认为材料中“中国革命命成功了”的观点对吗？请说明理由。
（2分）【自主建构】【直击中考】1.1911年10月15日，法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。
题目是《中国的革命，崛起的国家》，其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。
人教版八年级历史上册第8课《辛亥革命》导学案
第8课辛亥革命一、学习目标：基础知识了解孙中山早期的主要革命活动掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等能力训练过程方法观察想象通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力探究思考提取信息三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命比较联系同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别情感态度价值观爱国情感使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大进取意识武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。
以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业二、教学重点与难点教学重点中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义教学难点辛亥革命的历史意义三、学法指导1．指导学生仔细观察课文中的图画和形势图等，提示或教给学生一些思考问题的方法和角度，以培养学生的观察问题、分析问题的能力。
2．学习历史要注意对历史知识的比较和联系，本课中的兴中会创立和中国同盟会的建立，可指导学生制成简表进行比较分析，以探求较好的学习方法。
可从名称、时间、地点、创建人、纲领（誓言）、性质几方面归纳。
四、知识链接孙中山(1866—1925年)，名文，号逸仙，广东香山县(今中山市)人。
1894年在檀香山组织资产阶级革命团体兴中会，次年在香港成立兴中会总会，准备在广州起义，事泄未成。
1897年在日本奔走革命时化名中山樵，此后即以孙中山见称于世。
1900年派人至惠州发动起义。
1905年在日本东京创立中国同盟会，被推为总理，确定“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为同盟会的政治纲领，提出三民主义学说。
1911年10月10日武昌起义后，被推选为中华民国临时大总统。
1912年1月1日在南京建立中华民国临时政府，宣誓就职。
第8课辛亥革命教案
第8课辛亥革命教案教案标题：第8课辛亥革命教案教案目标：1. 了解辛亥革命的背景和原因。
2. 掌握辛亥革命的过程和结果。
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点：1. 辛亥革命的导火索和影响。
2. 辛亥革命的主要参与者和组织。
3. 辛亥革命后中国政治形势的变化。
教学难点：1. 理解辛亥革命背后的深层次原因。
2. 分析辛亥革命对中国社会和政治的影响。
教学准备：1. 教材：相关历史教材或教学资料。
2. 多媒体设备：投影仪或电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张辛亥革命前的中国地图，引导学生回顾清朝晚期的社会和政治状况，激发学生对辛亥革命的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍辛亥革命的背景和原因，包括中国社会的内外压力、列强的侵略和清朝政府的腐败等因素。
2. 分析辛亥革命的过程，包括武昌起义、南京临时政府的建立和北洋政府的成立等重要事件。
3. 阐述辛亥革命的结果，包括清朝的灭亡、中华民国的建立和中国政治形势的变化。
三、讨论与思考（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论辛亥革命对中国社会和政治的影响，并列举具体例子。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和互动。
四、拓展活动（15分钟）1. 观看视频：播放与辛亥革命相关的视频片段，加深学生对该事件的理解和认识。
2. 课堂辩论：将学生分为“革命派”和“保守派”，就辛亥革命的必要性和合理性进行辩论。
五、总结与评价（5分钟）总结辛亥革命的重要性和影响，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于辛亥革命的文章，包括事件的背景、过程和结果。
2. 课外拓展：鼓励学生自主阅读相关历史书籍或资料，进一步了解辛亥革命及其影响。
教学反思：本节课注重通过多种方式激发学生的兴趣和思考能力，通过小组讨论和展示等活动，培养学生的合作和表达能力。
同时，通过观看视频和进行辩论等活动，拓展学生的思维和分析能力。
八年级历史 第8课 辛亥革命 导学案
八年级历史第8课《辛亥革命》学案一、学习目标1．了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
2．通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。
3．通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
二、探究过程：（一）自主学习1．孙中山创建革命党：（1）1894年，在创办第一个资产阶级革命团体。
（2）中国同盟会的成立：①成立时间：；②地点：。
（3）政治纲领：、、、。
机关报是。
它的成立，标志着全国性的统一的资产阶级革命政党的建立。
（4）三民主义：即、、，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
2．武昌起义：（1）时间：。
（2）经过（略）（3）中华民国的成立：时间：（民国元年）。
地点：。
第一任临时大总统：。
袁世凯窃取革命果实建立起的统治。
（4）辛亥革命的作用：推翻了，结束了我国多年的封建帝制，使观念深入人心。
性质：是一次反帝反封建的资产阶级民主革命（二）合作探究有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”，为什么？三、达标检测1．中国第一个全国规模资产阶级革命政党是（）A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．中国同盟会2．某旅行社的负责人说，他们旅行社将为去中国同盟会成立地旅游的游客提供优惠，旅行社负责人提到的是下列哪座城市( )A．曼谷 B．新加坡 C．东京 D．檀香山3．在讲述辛亥革命的历史之前，老师先让同学们把自己对辛亥革命的了解写下来，下列是同学们对它的表述，不正确的是( )A．建立了中华民国 B．推翻了两千多年的封建制度C．使民主共和的观念深入人心 D．推翻了清朝的统治4．同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（）A．西方列强 B．满族人民 C．满清贵族（清政府） D．少数民族5．辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。
人教八年级历史上册 第8课辛亥革命教案
第八课辛亥革命（教案）时间：2015-9-28一、教学目标（一）知识目标1．帮助学生了解辛亥革命的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识。
2．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命（二）能力目标1．学习辛亥革命的背景，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。
2．通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力3．从各种因素分析辛亥革命的失败是必然的；给出对重大的历史事件如何评价的操作思路。
（三）情感态度价值观1．通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身与振兴中华的伟大事业中。
2．使学生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。
（四）过程与方法1．通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。
2．通过历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史。
二、教学重点、难点教学重点：三民主义，武昌起义，评价辛亥革命。
教学难点：三民主义、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。
三、教学课时：一课时四、教学准备：多媒体课件五、教学方法1.讨论法。
2.比较分析法。
3.阅读理解法。
4.多媒体辅助法。
5.归纳法。
教学过程一、导入新课通过欣赏大屏幕，20世纪，中国发生了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
第一次，孙中山——辛亥革命。
第二次，毛泽东——中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。
邓小平——改革开放。
今天，我们来学习20世纪，中国的第一次巨变，民主革命的先行者——孙中山先生领导的“辛亥革命”——导入。
二、讲授新课1、酝酿与爆发（1）革命团体的建立1894年,孙中山在檀香山约建立了中国资产阶级第一个革命团体兴中会;1904年初,黄兴、宋教仁等建立了华兴会,重要成员有一些留日学生和学界.同年冬,一些留日学生和学界建立了光复会,蔡元培任会长.1906年,湖北进步人士刘静庵在武昌建立日知会,成员是学界和新军.资产阶级革命团体的广泛建立,标志着中国的资产阶级革命派已经形成.（2）同盟会与三民主义革命思想的传播、革命团体的不断出现和各地革命活动的蓬勃发展,为建立统一的资产阶级革命政党做了准备.各地起义的失败也使资产阶级革命派认识到建立统一的资产阶级革命政党迫切性.提问：这说明了什么？（制定纲领和建立政党的必要性）1905年,孙中山在日本东京,同黄兴、宋教仁等兴中会、华兴会、光复会的成员70多人集会,决定成立统一的革命政党中国同盟会.8月,中国同盟会在东京召开成立大会,通过了同盟会章程,推举孙中山为总理,黄兴为执行部庶务.中国同盟会以孙中山提出的"驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权"作为政治纲领,并决定创办《民报》为同盟会的机关刊物. 孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中,把同盟会的政治纲领阐发为"民族"、"民权"、"民生"三大主义,简称三民主义."驱除鞑虏,恢复中华"即民族主义,就是推翻清王朝的统治;"创立民国"即民权主义,就是推翻封建帝制,建立资产阶级共和国.这是三民主义思想的核心,是"政治革命的根本. "平均地权"即"民生主义";主张平均地权.是资本主义的土地纲领。
八年级历史上册 第8课 辛亥革命学案(无答案) 新人教版
第8课辛亥革命■【学习目标】1、知道孙中山创建兴中会和同盟会。
武昌起义的过程和中华民国的成立。
熟练记忆辛亥革命的指导思想及历史意义。
2、学会综合分析探讨历史问题的能力。
3、感悟辛亥革命对中国历史的巨大推动作用。
■【学习重点】中国同盟会的建立及其革命纲领，辛亥革命的历史意义。
■【学习难点】对辛亥革命的评价。
■【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固■【导入新课】．“同学们知道孙中山吗？”教师可以利用“导入框”提出这个问题，也可以用电脑屏幕显示或幻灯打出孙中山像，让学生们说说他们所了解的有关孙中山的故事，由此导入新课。
■【预习检测】中国第一个资产阶级革命团体是，中国第一个资产阶级革命政党。
孙中山领导革命的指导思想。
■【自主学习】细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练1、孙中山创建革命党：★年，孙中山在（今美国夏威夷），组织革命团体。
这是中国第一个资产阶级革命团体。
★年，孙中山联合各革命团体，在建立统一的革命组织。
这是中国第一个资产阶级革命政党。
担任总理。
2、中国同盟会★革命纲领：推翻，废除，建立，改革。
★成立的作用：。
★机关报刊：《》。
★革命指导思想——，1905年，孙中山在《》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“”、“”、“”三大主义，合称。
3、武昌起义：年10月，革命党人在发动起义并取得胜利，后全国十几个省宣布脱离清政府。
历史上把这次革命叫做。
4、中华民国的成立：年元旦，孙中山在宣布就职中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。
4、辛亥革命的历史意义[评价]：成功的一面：失败的一面：■【合作探究，展示风采】1.有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”。
你同意这种说法吗？为什么？2.假如没有袁世凯，辛亥革命会取得完全胜利吗？为什么?■【老师的问题】阅读课文P38左下角、P39左上角的小字部分，分析归纳辛亥革命失败的原因有哪些？从辛亥革命的结局中你得出什么启示？■【当堂检测】1、孙中山领导辛亥革命的指导思想是:A．民族主义、民权主义、民生主义 B.驱除鞑虏、恢复中华C．建立民国、平均地权 D．民族、民生2、同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是：A．西方列强 B．满清贵族 C．满族人民 D．少数民族3、中国第一个全国规模的资产阶级革命政党是：A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．中国同盟会4、中华民国第一任总统是:A．黎元洪 B．孙中山 C．黄兴 D．宋教仁5、辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自A．满清统治结束 B．武昌起义胜利C．列强宣布“中立” D．中华民国建立6、下列有关辛亥革命的表述，不正确的是:A.是反帝反封建的资产阶级民主革命B.完成了反帝反封建的历史任务C.结束了中国帝制，建立了资产阶级共和国D.推翻了清政府的统治7、某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥革命期间首先发动的反清起义等事件。
人教版八年级历史上册第八课辛亥革命教学设计
武昌起义（时间、地点、结果用幻灯片呈现出来）
于是，这些独立的省的代表齐聚南京，选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。（课件呈现孙中山大总统像和总统宣誓誓词）
向学生强调:因为1911年是旧历辛亥年，历史上把这次革命叫做“辛亥革命”。
中国同盟会的建立及其纲领，辛亥革命的历史意义
教学难点：
辛亥革命的历史意义
教学方法：
1、循序善诱法
2、情景再现法
3、图表辅助法：充分运用教材中的图片，使学法、材料分析法：对三民主义和辛亥革命历史意义的分析，可以用此法。
整体思路:以民主革命的先驱孙中山先生一生的主要革命活动和精神为主线，分四大块阐述：国难深重、胸怀大志（背景）；愈挫弥坚、成就伟业（经过、结果）；千秋功业、任人评说（评价）；斯人已逝、精神永存。使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大，武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。
把革命纲领与三民主义对应起来，重点解释三民主义，加深学生对革命纲领的理解。
有了完整的革命纲领作为指导，以孙中山为首的革命党人发动了一系列武装起义去实现革命的目标。
第一次广州起义
1895年
孙中山率领郑士良、陆皓东等人，准备袭取广州。
但是事机泄漏，清政府展开搜捕，陆皓东被捕牺牲。
惠州起义
1900年
10月8日孙中山命郑士良等人于惠州三洲田
（今深圳市盐田区三洲田村一带）发动起义。
潮州黄冈起义
1907年
5月命余丑起义于潮州黄冈，历六日而败。
人教版八年级上册历史《第8课 辛亥革命》教学设计
第8课辛亥革命【教学目标】知识与能力了解孙中山早期的主要革命活动，掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等过程与方法通过比较同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别，培养学生比较、联系的能力。
通过评价辛亥革命的影响，培养学生评价历史事件的能力。
情感态度价值观通过学习使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大，以此对学生进行爱国主义教育。
【教学重点】：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义【教学难点】：辛亥革命的历史意义【教学方法】：1．图表辅助法。
充分运用教材中的图片，使学生比较直观地认识当时的历史场景，加深学生对辛亥革命的认识。
2．谈话法。
对三民主义和辛亥革命历史意义的分析，可以用此法。
3．探究法【教学过程】：（一）情景导入组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？2、造成什么后果？承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。
当年孙中山曾上书李鸿章请求维新变法但遭到拒绝，由此，他认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。
由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。
（二）自主学习1、同盟会成立：时间-----地点-----总理-----纲领----意义----刊物-----2、孙中山领导辛亥革命的指导思想是-------，包括-----、-----、------。
3、1911年10月10日，革命党人在--------发动起义4、-------- 年---月-----日，孙中山在-------宣誓就职，宣告------正式成立5、辛亥革命推翻了-----，结束了-------是民主共和-------。
四川省宜宾县八年级历史上册 第8课 辛亥革命学案 新人教版
1840年
1898年
历史大事件
郑成功登陆台 湾
鸦片战争
京师大学堂
孙中山当选临时大总统
A．古代B．清代C．近代D．民国
3．“1903-1908年全国注册的新工业公司有265家，平均每年约44家。1912-1921年注册的公司有794家，平均每年约80家。资本在10万元以上的商业公司，1914年有169家，1915年增至206家。”该材 料说明了辛亥革命( )
第8课辛亥革命
学习目标
1．掌握孙中山的革命活动：建立兴中会、中国同盟会、办《民报》阐述三民主义等。
2．掌握武昌起义时间、地点、经过。理解辛亥革命的结果和意义。
学习重点
1．中国同盟会的建立及其革 命纲领
2．辛亥革命的历史意义
学习方法
自主学习合作探究
预 习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、独学：
（一）独学（15分钟）：认真阅读教材后根据问题在书上进行勾画并做文字标注。
2．根据材料及所学内容讨论概括辛亥革命的历史意义。（提示：评价历史事件的一般方法：性质（ 哪个阶级为了实现什么目标而做了什么事情）+积极影响【历史功绩】+消极影响【局限性】）
皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。辛亥革命后，人们又大胆地寻求 新的救中国的出路了。不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。《中国近代历史》
一场革命：辛亥革命
二大任务：直接反清间接反帝
三大目的：推翻清政府/建立共和国/发展资本主义
四个第一：中国第一个资产阶级革命团体( )
中国第一个统一的资产阶级革命政党 ( )
中国第一个资产阶级革命政权( )
最新历史：第8课 辛亥革命 导学案(人教版八上)
第8课中华文化的勃兴(一)【课程导入】猜猜看，下面这是什么?是图画，还是文字？我们知道，正月十五是元宵节，八月十五是中秋节。
可你知道吗？这里的节日都是按我国农历计算的。
那么，今天的农历起源于什么时候呢？想想中医大夫是怎样看病的?这套看病和治病的办法是谁总结出来的?什么是“望、闻、问、切”?每年农历五月初五是端午节，过节时大家都吃粽子、划龙舟。
你知道这是纪念谁吗?人们为什么要纪念他?春秋战国时期，我国音乐已发展到较高的水平。
你知道在湖北随州出土的编钟是怎么演奏的吗？让我们进入本课，一起来了解一下先秦文化的辉煌吧。
【知识网络】【学习探索】这里是中华文化博览会。
你作为小历史专家，被会议请来协助工作。
1.在博览会上，有一道文字演变史的展览长廊，越往前走，看到的文字距离今天的文字就越远。
请你为历史兴趣小组的同学介绍与最早文字有关的知识。
2.展览的一角，摆放着“河姆渡出土的骨耜”“半坡人陶罐里的粟粒、菜种子”“半坡的磨制石器”等图片，墙上挂着黄帝、神农氏教人农耕的图画、“铸造铁农具示意图”，还摆放着战国时期的“牛尊”和铁制农具等图片。
请你为博览会配上从当时农耕实践中总结出来的、关于天文历法知识的解说词。
3.在展览的春秋战国文化部分，有两张醒目的人物画──《屈原像》和《扁鹊像》，还有几排钟鼓乐器。
请你向前来参观的外国朋友介绍一下屈原和扁鹊的杰出贡献，以及钟鼓乐器的作用。
【自我测评】一、选择题1.今天的农历来源于( )A.黄帝时期B.夏朝C.商朝D.西周2.我国测定出一年24个节气是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国3.屈原是我国历史上著名的爱国主义诗人，他生活在战国末期的（）A.鲁国B.齐国C.楚国D.秦国二、填空题春秋战国之际的名医是________。
最珍贵的钟鼓乐器是湖北随州出土的_________。
三、填表题【资料下载】屈原屈原是我国文学史上一位伟大的爱国主义诗人。
他出生在楚国一个贵族家庭，在父亲的严格教育和自己的刻苦努力下，掌握了渊博的知识，养成了高尚的情操和优秀的品德，同时又有着出色的政治才干。
八年级历史(上)课堂教学实践 第8课 辛亥革命学案(学案)
八年级历史（上）课堂教学实践（学案）第8课辛亥革命学习目标1、了解和掌握孙某某创建兴中会与中国同盟会、三某某义、武昌起义等基础知识。
2、理解辛亥革命的性质及历史意义。
学习重点：1、国同盟会的建立及其革命纲领2、辛亥革命的历史意义学习难点：辛亥革命历史意义学习方法：自主探究、合作交流；材料图片信息法自主学习一、阅读课文，解释下列问题：（一）孙某某创建革命党1、兴中会成立：年，孙某某在＿＿＿＿组织了革命团体＿＿＿＿。
2、同盟会成立：①＿＿＿＿年8月，在＿＿＿＿成立。
选举＿＿＿＿为总理。
②革命纲领：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（了解其性质√）③影响：同盟会的成立，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、三某某义：①同盟会创办机关刊物《＿＿＿＿》。
②孙某某在其发刊词中将革命纲领阐发为“＿＿＿”“＿＿＿”“＿＿＿”三大主义，合称“＿＿＿＿”。
它是孙某某领导辛亥革命的＿＿＿＿。
（二）辛亥革命1、武昌起义：＿＿＿年＿＿月＿＿日，革命党人在＿＿＿＿发动起义。
起义军占领＿＿＿军械库，第二天攻占某某三镇。
（教材中的画像要求掌握√）2、中华民国成立：1912年元旦，孙某某在＿＿＿＿宣誓就职，宣告＿＿＿＿正式成立，这次革命历史上称为“＿＿＿＿”。
3、历史意义：（画在教材上，理解√）4、结果：辛亥革命的果实被＿＿＿＿窃取了，他建立起＿＿＿＿的统治。
5、清朝灭亡：＿＿＿年＿＿月＿＿日，＿＿＿＿下诏退位，清朝灭亡。
展示提升1、试析辛亥革命为什么会失败？2、有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。
”你同意这种说法吗？为什么？迁移拓展一、巩固练习1、小明在他爷爷的自传里看到他爷爷早年参加了第一个全国规模的资产阶级革命政党，可由于字迹模糊小明无法看到这个政党的名称，你觉得可能是下面的哪一个（）A、兴中会B、光复会C、同盟会D、华兴会2、孙某某提出的三某某义中不包括（）A、民族主义B、主义C、民生主义D、某某主义3、推翻了清政府，结束了两千多年封建君主专制统治局面的一场革命是（）A、辛亥革命B、戊戌变法C、义和团运动D、太平天国运动4、天安门人民英雄纪念碑的浮雕中，有一幅浮雕是反映上述内容的。
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第8课《辛亥革命》学案
一、【学习目标】（2分钟）
1．通过本课的学习，能准确说出：有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义。
武昌起义等历史基础知识。
2．通过看图，培养观察和想象能力；通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
3．通过本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，激发爱国主义情感和不断进取意识。
【重点与难点】
本课主要介绍了辛亥革命过程中以孙中山为代表的革命党人发动革命的重要史实和取得的
重要成果。
重点：1中国同盟会的建立及其革命纲领。
理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，掌握同盟会的革命纲领。
2辛亥革命的历史意义。
难点：辛亥革命的历史意义。
辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，革命是成功的；但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。
二、【自主先学】（12分钟）
1．1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的两个主要问题是什么？
问题：（1）（2）
辛亥革命的领导人：。
2．仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：
（1）孙中山创建革命党
1孙中山的革命活动:建立兴中会: 年，在______建立。
建立中国同盟会：时间______地点______。
2革命纲领：“______、______、______、______”。
“_____”、“______”、“______”合称_____主义。
机关刊物《》。
（2）辛亥革命:
1武昌起义时间:____年___月___日革命在武汉三镇取得胜利。
2中华民国建立：时间______ 地点______。
3人物:推举______为临时大总统。
（3）历史意义:
三、【展示点拨】（15分钟）
（一）分组探究
1．孙中山领导成立了哪些革命团体？是什么性质的？同盟会的成立有什么意义？
2．你怎样理解同盟会的革命纲领？
3．同盟会的革命纲领和三民主义之间有什么关系？
4．武昌起义是怎么爆发的？结果怎样？
5．辛亥革命后建立了什么政权？建立情况怎样?
6．革命后来发生了什么变故，使其成果一夜间全部变色？
7．你认为这场革命是成功还是失败了？能说出理由吗？
8．从这场革命的结局中你得出什么启示？
9．总结本课内容。
（二）展示点拨。
四、【知识整合】（5分钟）
兴中会：1894年。
创建地点。
创建革命党时间：年，地点：。
纲领：“”
同盟会影响：。
机关报：《》
武昌起义：年10月10日。
中华民国成立：年月日。
结果：革命果实被窃取了，建立起的统治。
1
历史意义 2
3
五、【分层作业】（7分钟）
A层【基础达标】
1．中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命组织是（）
A.中国同盟会
B.强学会
C.兴中会
D.华兴会
2. “驱除鞑虏，恢复中华”反映的是（）
A.民族主义思想
B.民权主义思想
C.民生主义思想
D.大汉族主义
3.某校历史兴趣小组要实地考察辛亥革命首义所在地，他们应该去（）
A.北京
B.上海
C.广州
D.武汉
4.标志着辛亥革命爆发的事件是（）
A.兴中会成立
B.中国同盟会成立
C.中华民国临时政府成立
D.武昌起义
5.辛亥革命最主要的历史功绩（）
A.推翻了清朝的统治
B.建立了资产阶级共和国
C.结束了2000多年的封建帝制
D.结束了半殖民地半封建社会的性质。
6.孙中山是中国民主主义革命的先行者，如果班级准备举办一期以“纪念孙中山”为主题的
黑板报，下列收集的资料中，不便采用的一项是（）
A.中山装的来历。
B.兴中会的成立和发展。
C.中华民国临时政府在北京成立盛况
D.孙中山在东京成立了同盟会
7.孙中山领导辛亥革命的指导思想是三民主义，它的核心内容是（）
A.反对帝国主义
B.民族主义
C.民生主义
D.民权主义
8.以下有关辛亥革命的评述不正确的是（）
A.推翻了中国两千多年的封建制度
B.使民主共和的观念深入人心
C.建立了资产阶级民主共和国
D.是反帝反封建的资产阶级民主革命
B层【能力提升】
9.（2007•广东汕头）阅读下列材料：
材料一：1905年，孙中山从欧洲抵达日本，为了集中革命力量，联合华兴会、光复会和兴中会等革命团体的成员，于8月在东京成立了中国同盟会。
材料二：孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，称为三民主义。
三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
（1）孙中山联合革命团体成立中国同盟会的目的是什么？
（2）结合所学知识，说明中国同盟会的政治纲领是什么？
（3）孙中山把“三民主义”作为辛亥革命的指导思想，由此判断辛亥革命的性质是什么？
效果评价：优（）良（）中（）差（）评价者：
需要改进和强化之处：
六、【拓展升华】（4分钟）
1．除了知识方面，你还有哪些收获：
①学习方法上
②情感认识上
参考答案：
A层：1.A 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A
B层：9.答案：（1）为了集中革命力量。
（2）驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
（3）反帝反封建的资产阶级民主革命。
点金：此题考查对历史材料的理解和分析能力。
解题时注意从材料的内容、材料的出处以及后面的问题中寻找与所学知识相关的有效信息，然后综合分析进行解答。