英语游戏名称

小学英语课堂常用游戏20个

游戏一

1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子

2、游戏规则：

1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；

2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；

3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?

4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游戏二

1、游戏名称：Pass

2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。

2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。

3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。

4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游戏三

1、游戏名称Guessing Game

2、游戏规则：

（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；

（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游戏四

1、游戏名称Draw and colour

2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：

T: Draw an apple, color it green.

Ss: I like apples, I like green.

延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

游戏五

1、游戏名称：name of group

2、游戏的功能：适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤：

当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)

T : boys and girls ,you are so clever （这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )

Group 1 : A/ red

T : Group 2,what is your name ?

Group 2 : B/ yellow

T : Group 3 ,what is your name ?

Group 3 :C/ blue

T : Group 4 ,what is your name ?

Group 4 :D/ green

T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !

这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快

4、注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

游戏六

游戏名称：Listen and touch

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能：适合巩固新单词或词组

游戏的具体操作步骤：

1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。

3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。

注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游戏七

1、游戏名称：What’s missing?（拿一张卡片不见了？）

2、游戏规则及步骤：

1）展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读；

2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。

3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-What’s missing?-…is missing.

3）答中者适当奖励。

3、游戏功能：适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。

4、注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

注意事项：

（1）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。

（2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。