优秀少先队辅导员申报表郭 兰芳

子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他
们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记
得有一名叫张浩野的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。 细心观察之后，我发现他组织能力特别强，就大胆启用他来当纪律班 长，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。 渐渐的，工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐 提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们 最需要爱的时候，老师给予关心和帮助，当队员敢于对辅导员说悄悄话 的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖 融融的爱的红色印记。
题班队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋” 等系列活动。积极参加学校举行的各种活动，让每位学生在活动中锻 炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每 个孩子都有进步。
一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被 中心校评为 “优秀中队”，我也获得 “德育工作先进个人”的称号。
我经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周 举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。3—4年 级的各中队队员，坚持每两周办一期手抄报。从读书到办手抄报，队员 们不仅丰富了知识，还展示了才能。我还发动各中队在全校大力开 展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。把有关文
明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指 导自己的行动。使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的 良好氛围。
另外，我还组织各中队开展了形式多样的少先队活动，成立了学雷 锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公 民，开展了“学校-社会-家庭”三结合教育。
中牟县“优秀少先队辅导员”
候选人推荐登记表
姓 名 郭兰芳 性别 女 政治面貌 党员
照
出生年月 1983.11 民族 汉 文化程度 本科
片
工作单位及职务
中牟县官渡镇魏寨小学 少先队辅导员
申报奖项
优秀少先队辅导员

主要事迹材料
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小
草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，我愿意做一棵
工作12年来，我以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗 位上干出了不平凡的业绩。今后我将更加努力学习，开拓创新，勇于实 践，以更好的成绩向组织汇报！
所在单位推荐意 见
学校意见
县少工委 意见
大队辅导员签字：
（盖章） 教体局意见 年月日
（盖章） 团县委意见 年月日
（盖章） 年月日
（盖章） 年月日
不起眼的小草，把爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培养
孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当
中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去
温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈
少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少 先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的 红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
优秀少先队辅导员 个人事迹简介
郭兰芳，女，1983年生，中共党员，本科学历，2002年8月我满怀 着对教师职业的憧憬，正式成为一名光荣的人民教师。参加工作以来， 一直任少先队辅导员、及班主任工作。曾2次被评为镇级“优秀教师” 、“优秀班主任”，2010年曾被评为市级“德育工作先进个人”。我坚 持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工 作，为人正直、作风正派,兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和 家长的好评。我扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健 康的活动，使魏寨小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创 新的学区。
三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。 要建设一个优秀的团队，光靠少先队辅导员孤军奋战是不行的。多 年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队 的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我 所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个 中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地 进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增 强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越 变得更加自信、更加阳光。 四、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。 作为大队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因 此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达 到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的 心目中，教师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人 生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作 用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为 辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习 的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫 生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌 椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都 不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教 育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 五、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台。 如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创 的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自 我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充 分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中 队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主
在工作中，我开拓创新，组织大队委成立了“红领巾监督 岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员 红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学 的路队进行安全、纪律监督。同时，红领巾广播站每周一、三、五播 放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣 传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让 队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才
智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，
无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长
之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾
听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自
己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步
中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长。
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少
先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成
为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩